三年級音樂教學(xué)計劃

1、三年級音教學(xué)計劃精選三年級音樂教學(xué)計劃四篇三年音樂教計劃 篇 一、學(xué)情況分：經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時 對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅 實的基礎(chǔ)。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識，并做好本學(xué)期 的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。二、教分析：本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。音樂 于相關(guān)文化相結(jié)合，強調(diào)學(xué)生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合 的關(guān)系。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于 現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式，活潑大

2、方的版面設(shè)計。三、本期教學(xué)務(wù)：發(fā)聲訓(xùn)練部分：1、學(xué)會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。 2、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。、初步運用氣息控制，做力度變化 的練習(xí)。4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。、 二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。視唱、知識、練耳部分：、讀譜知識：結(jié)合鍵盤 認識音名從 c1 到 c2 在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱 及它們的名稱和時值。學(xué)習(xí)附點音符，知道它們的名稱和時值。學(xué)習(xí)各種拍子的指 揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號及其唱法。2、視唱部分：視唱 調(diào)號上的自然大、小調(diào)音 階及五聲徽、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱 調(diào)號

3、上的單聲部歌曲（包含所學(xué) 過的音程及節(jié)奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八 度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。、練耳部分：練習(xí)聽 記兩個音四個音連續(xù)進行的旋律音程，增加大小六度音程。（不說出名稱）。 練習(xí)聽記 24 小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方 式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的 感受，進入比較深入的欣賞。四、教措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工 作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生

4、。、因材施教，對不同的學(xué)生要注 意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以 及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技 能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。、 積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。、多看多聽其他學(xué) 校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。五、教進度略三年音樂教計劃 篇 一、教分析本冊教材共八個單元，教材對每一課，每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情 境，這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)系在一起的

5、，每個單元的內(nèi)容由感受與鑒賞。音樂表 現(xiàn)。音樂創(chuàng)造。音樂與相關(guān)文化這幾部分組成的。內(nèi)容豐富形式多樣。風(fēng)格各異， 能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)。探究學(xué)習(xí)。學(xué)會創(chuàng)作。 音樂表現(xiàn)是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式，主要引導(dǎo)學(xué)生以歡快?；顫姷?情緒演唱，演唱時主要訓(xùn)練學(xué)生演唱技能，采用恰當(dāng)?shù)暮粑椒ǎプW(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，充分發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生進行有感情的演唱。感受與鑒賞是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容， 是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。這一部分內(nèi)容以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。音樂與相關(guān)文化是教學(xué) 的關(guān)鍵，也是基礎(chǔ)部分。每節(jié)課的音樂知識是學(xué)生最難掌握的部

6、分，以生動的音樂 為載體，在學(xué)生感性積累和認知的基礎(chǔ)上進行。讓學(xué)生通過實踐及各方面的興趣教 學(xué)，來調(diào)動學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握。音樂創(chuàng)造對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高對 音樂的理解。表達和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用，其中器樂教學(xué)與唱歌。鑒賞。 創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學(xué)生在普遍參與中發(fā)展自己的特長。養(yǎng)學(xué)生的觀察力。審美力。創(chuàng)作力，努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實踐能力，促進學(xué)生 自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。二、教目標(biāo)（一）情感。態(tài)度和價值觀目標(biāo)。1 通過歌曲的學(xué)唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積 極樂觀的態(tài)度。2 借助音樂欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實 踐的能力，培養(yǎng)

7、音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望，提高音樂審美能力，陶冶高尚情 操。并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編活動。3 通過欣賞各種樂器演奏曲，讓學(xué)生認識不同樂器，教育學(xué)生熱愛祖國的民歌 和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神，尊重藝術(shù)，理解多元化，使在音樂學(xué)習(xí)興 趣。情感態(tài)度。價值觀等方面得到全面的發(fā)展。（二）知識技能目標(biāo)。1 認識 do。Re。mi。sol。la。結(jié)合課本歌曲和聽辯單音。準(zhǔn)確把握 。3/4 兩種不同的拍號，唱準(zhǔn)節(jié)奏時值。有效地促進學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展。2 能用正確的呼吸和清晰的咬字。吐字。的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。培養(yǎng)學(xué) 生自信。自然。有表情地歌唱；以自由。即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感，學(xué)

8、習(xí)淺 顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。3 通過欣賞，了解旋律進行的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用，感 受音樂打給人們不同的情緒，培養(yǎng)良好的審美情趣。結(jié)合中國娃娃。最美 麗的欣賞，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，熱愛祖國的大好河山，增強民族自豪感。通過 認知作曲家生平及作品的題材。體裁。風(fēng)格等，了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史，初 步識別不同時代。不同民族的音樂，加深對音樂的認識和理解。4 學(xué)習(xí)演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀音樂，在音樂表現(xiàn)活動中 運用樂譜，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和水平。認識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝 術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音

9、樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。三、過程。方法目標(biāo)1 根據(jù)低年級學(xué)生的身心特點，從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng) 驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探 究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展 學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。2 倡導(dǎo)完整而充分的聆聽音樂作品，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受 和體驗，啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想象，保護和鼓勵學(xué)生在音樂 體驗中的獨立見解。3 充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和 群體中的協(xié)調(diào)能力；將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學(xué)中，通過以

10、音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活 動中的價值。四、教設(shè)想（一）重視激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師。有興趣就容易接受外界 新鮮的事物，形成開放系統(tǒng)，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率。學(xué)生學(xué)習(xí)音 樂的興趣，是音樂教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造一個歡樂和光明的音樂教學(xué)環(huán)境的主要途 徑之一。因此，我要積極的，創(chuàng)造性的開展音樂教學(xué)活動，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué) 習(xí)興趣的催化劑，變成激活學(xué)生想象力的及時雨。（二）在唱歌教學(xué)中，采用聽唱的教學(xué)方法，讓學(xué)生完整的欣賞樂曲，合理的 安排范唱，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時機，在一般情況下，第一 次范唱可以放在分析歌曲之

11、后，這時學(xué)生對歌曲有了初步的了解，教師有表情的為 學(xué)生進行范唱有助于學(xué)生理解音樂，另外在處理歌曲時，教師也可以為學(xué)生再范 唱，用來幫助學(xué)生進一步受到啟發(fā)達到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。五、教措施根據(jù)教材特點及教學(xué)目標(biāo)要求，本學(xué)期的音樂教學(xué)在借鑒傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ) 上，將有一些創(chuàng)新，主要集中在學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)生動手動腦能力的培養(yǎng) 上，主要措施如下1。經(jīng)常向?qū)W生宣講音樂家的故事，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國音樂，珍惜幸福生活的 精神。2。充分發(fā)揮集體的力量，采眾家之長，設(shè)計最佳的教學(xué)方法，課堂上創(chuàng)造性 的運用教案，提高課堂效率。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況，合理地進行科學(xué)的安排 教材內(nèi)容。六、課安排三年音樂教計劃

12、 篇 一、學(xué)情況分：三年級學(xué)生經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)和實踐，已經(jīng)掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知 識，例如：他們已經(jīng)認識了音的高低、長短、強弱，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、 動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力。本學(xué)期中，還要進一 步系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的理解。二、教分析：本教材力求將”的基本理念貫穿于音樂教學(xué)的全過程，努力發(fā)揮音樂教育在提 高人的整體素質(zhì)正所特有的審美功能，做到將”的學(xué)習(xí)有機地滲透到音樂藝術(shù)的審 美與情感體驗之中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生美好的情操，提高學(xué)生的餓審美能力。音樂是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的藝術(shù)。它”的美學(xué)特征給人留出的想象、思考、體驗、 判斷的空間非

13、常寬闊，因此利用音樂課培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維是最有效的途徑之 一。教材從教育理念上，強調(diào)了”，音樂教育面對全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個性 發(fā)展。三、目任務(wù)：1、在音樂教學(xué)中體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念。2、在唱、動、認、聽的學(xué)習(xí)過程中，注重實踐能力的培養(yǎng)，合作與共處，創(chuàng) 新精神的培養(yǎng)。四、教目的要：1、會用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲愛我老師、愛我學(xué)校、風(fēng)鈴、 孔雀輕輕跳。2、初步了解少數(shù)民族歌(樂)曲的特點，能通過欣賞，編故事，編舞蹈，發(fā)展 想象力。唱準(zhǔn)音高及音的長短。3、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神，學(xué)畫圖形譜，會編 新歌詞。4、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國

14、民族音樂的熱愛。5、愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中體現(xiàn)。了解女聲、童聲的演唱形 式。學(xué)習(xí)休止符，會做音樂情境表演。6、感受并體驗不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格，嘗試自己制作打擊樂器為歌曲 伴奏。7、初步學(xué)習(xí)二聲部合唱。五、教進度安：周次 教學(xué)內(nèi)容 課時2 3 第一課 44 5 第二課 46 7 第三課 37 8 第四課 39 10 第五課 411 12 第六課 413 14 第七課 415 16 第八課 316 17 第九課 2三年音樂教計劃 篇 教學(xué)目：1、在聽賞走過老師的窗前后，能說出歌曲所表現(xiàn)的情緒，能設(shè)計形體動 作參與歌曲表現(xiàn)。2、能學(xué)會老師最理解我，表現(xiàn)歌曲的情緒，能選擇合適的節(jié)

15、奏型，用打 擊樂器為歌曲伴奏。3、能嘗試把寫給老師的祝福語填寫到歌曲中演唱出來。教學(xué)重難點：學(xué)會唱老師最理解我這首歌，并能選擇合適的節(jié)奏用打擊樂器伴奏。能將 寫給老師的祝福語填寫到歌曲中并唱出來。教學(xué)準(zhǔn)：各種樂器，電子琴，錄音機教學(xué)過：第一課入學(xué)教育師生相互介紹認識音樂課堂常規(guī)訓(xùn)練，起立音樂：1234|5671|111|1|師生問好：1234|5|155|311|5432|1|坐下音樂：1765|4321|111|1|節(jié)奏訓(xùn)練，碰鈴和三角鐵：xxx；響板：xx；xxx；x；xxx；xx；手鈴：xxxxxxx沙錘：xx；xx；xxxx；xxx；第二課一、聽賞歌曲走過老師的窗前1、邊聽走過老師的窗前的音樂邊拍手。2、；“老師是怎樣關(guān)心、愛護我們的”等等。3、聆聽歌曲并回答問題（1）歌曲贊美了誰，再用談話的形式讓學(xué)生談?wù)劇白约合矏鄣睦蠋煛?。?）欣賞樂曲第二遍，讓學(xué)生自由討論老師好在哪歌曲的情緒和速度是怎樣 的？（3）引導(dǎo)學(xué)生有禮貌地說：“謝謝你老師。”（4）欣賞樂曲第二遍，跟著樂曲輕聲哼唱。（5）在老師帶領(lǐng)下跟著樂曲小聲地唱。4、聽賞歌曲并參與表現(xiàn)能用什么體態(tài)動作參與歌曲的表現(xiàn)5、寫祝福語獻給老師，去向自己班的老師和別的班的老師祝賀第三課一、