二年級下學(xué)期音樂教學(xué)計劃4篇

1、二級學(xué)期音樂教學(xué)計劃 4 二年下學(xué)期樂教計劃 到郊外去欣賞出發(fā)唱歌郊游唱歌山谷回音真好聽創(chuàng)編山谷回音欣賞火車咔咔咔編創(chuàng)開火車健康歌歌表演健康歌唱歌小雪橇欣賞乒乓變奏曲欣賞踢毽子哦，十分鐘歌表演請來看看我們的村莊欣賞口哨與小狗唱歌螃蟹歌欣賞杜鵑圓舞曲唱歌老牛和小樣活動動物聯(lián)歡會五十六朵花唱歌阿西里西欣賞快樂的牧羊人欣賞宜蘭童謠片段)欣賞滾核桃編創(chuàng)小羊過橋歌表演我的家在日喀則調(diào)皮的小鬧鐘唱歌每天欣賞調(diào)皮的小鬧鐘唱歌時間像小馬車欣賞在鐘表店里唱歌大鐘和小鐘編創(chuàng)大鐘小鐘一起響童年的游戲唱歌打花巴掌陀螺*響曲幸福拍手歌一學(xué)生情分析二年級的學(xué)生平時上課時紀(jì)律比較好，各個方面都很認真，學(xué)生的接受能力 不錯，

2、對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。 每名的學(xué)生情況大同小異，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的 35%右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是 50%55%，這批學(xué)生對音樂的興 趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，因此歌唱技能有待進一步提升，還 有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，因此情況不是很好。音樂方面比較 差的同學(xué)在班中占 15%，其中包含唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律因此也學(xué)不好。教師應(yīng)該根 據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多 鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上

3、的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。二教材分析小學(xué)音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體 系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用 趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點。發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的 空間。三教學(xué)目的1.對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能用自身的聲音或樂器進行 模仿。能隨著了解的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。2.聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。3.聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各 種體裁和類別

4、的歌曲，能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。4.聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。 5.能區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。6.樂于參與各種演唱活動。7.知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和利用。能對 指揮動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。8.能用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。9.樂于參與各種演奏活動。10.學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。11.結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。12.能識讀簡單樂譜。13.通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美 和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂

5、實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生不錯的行為習(xí)慣 和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。四教學(xué)措施1.鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備。2.不斷提升科學(xué)文化和教育理論水平。3.提升課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生掌握知識。4.采用多種教學(xué)手段，提升教學(xué)藝術(shù)性。5.加強自身基本功訓(xùn)練，提升工作水平。6.執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責(zé)。7.把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、 多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。8.要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的不錯氛圍，讓他們在感受、 鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。9.要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生

6、的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享 受成功，不斷加強學(xué)習(xí)音樂的興趣。10.因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇 于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。二年下學(xué)期樂教計劃 一學(xué)生情況析二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例 外，因此，每周音樂課都被他們期待著。 經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章 制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更 好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。 個班的小朋友情 況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但模仿能力比較強，而且也能 熟練掌握

7、。大約占整體學(xué)生的 30%左右。50%的小朋友還可以，20%小朋 友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn) 練，還不能很好的表現(xiàn)自身，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活 動，培養(yǎng)他們不錯的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。二.教學(xué)目知識目標(biāo)：1. 認識認識打擊樂器碰鈴和響板?！薄啊保惺芤舻拈L短，并且 學(xué)會正確的演奏方法。2. 通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包含的小知識。能力目標(biāo)：1. 學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的 發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。2. 通過學(xué)習(xí)本冊教材，認識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。3. 通過音樂游戲，引起

8、學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音 樂的興趣。4.通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音 色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想， 有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能完 整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng) 造性思維能力及提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。三教材分析1. 本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，

9、每個單元包含感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音 樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi) 容包含唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱 歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能很好的表現(xiàn)歌曲的情感。 欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和 演唱形式，常見的 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。 器樂：認識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生 的音樂感知力。2. 本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中

10、的地位和作用。 音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成 部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提升文 化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，推動學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展有不可替代的作 用。3.教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提升學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。 教學(xué) 難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。四. 改善教學(xué)的措施1. 認真鉆研大綱和教材，在此 基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認 真寫好教學(xué)詳案。2. 認真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握 35 分鐘的課堂時間，向 鐘要效率。3. 充分作好課前準(zhǔn)備。4. 認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多

11、給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的 機會。5. 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6. 根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生 興趣，提升課堂教學(xué)效果。7. 完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提升活動能力，且配合學(xué)校社會 的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱 等。8. 提優(yōu)補差的途徑：1）、通過課堂教學(xué)。）、通過課外藝術(shù)活動。9.方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。 鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。 因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生 學(xué)有所得，學(xué)有所長

12、二年下學(xué)期樂教計劃 一教材分析根據(jù)學(xué)生的心理、生理特征，重視欺負、培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力、表現(xiàn)能力、 創(chuàng)造能力，教材結(jié)構(gòu)進行了設(shè)計，更換了一些曲目，重視了地方音樂作品的充實， 但作品缺乏童趣，沒有重視學(xué)生興趣。二學(xué)生情況析：學(xué)生的好奇心很強，學(xué)習(xí)興趣很高，對不同的音樂體裁和風(fēng)格都有初步的了解。 三教學(xué)指導(dǎo)想：以審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生個性發(fā)展，重視 學(xué)生音樂實踐和音樂創(chuàng)造，提倡多元文化和學(xué)科綜合。四本期教學(xué)務(wù)：按單元編排教材內(nèi)容，共有八單元，內(nèi)容包含唱歌、聽音樂、音樂活動、音樂 創(chuàng)作等。五教學(xué)措施1.加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，把課程改革精神落實在教學(xué)中；2.進行學(xué)生學(xué)習(xí)

13、方式的課題研究，以學(xué)生興趣為根本，塑造音樂學(xué)科教學(xué)的新 形象和新設(shè)計。六計劃與內(nèi)：第一課：1.欣賞夢幻曲,感受大提琴的柔和音色和寧靜優(yōu)美的旋律。2.欣賞童年的夢，感受樂曲愉快的情緒，并能選擇適合的顏色來表達自身 對音樂的體驗。第二課：1.欣賞民樂和音樂劇，教育學(xué)生愛護鳥類，培養(yǎng)學(xué)生形象思維與環(huán)保意識，享 受大自然的喜悅與歡樂。2.學(xué)唱歌曲，感受大自然的美。第三課：1.用柔和的聲音演唱歌曲，學(xué)習(xí)小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格。2.欣賞交響通話和配樂故事，在音樂中明白道理，引導(dǎo)學(xué)生想象，并進行表演。 第四課：1.欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，感受優(yōu)美旋律中的意境與情感。2.用甜美明亮的聲音演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛

14、隊旗、熱愛紅領(lǐng)巾的情感。第五課：1.通過欣賞勞動最光榮與森林的鐵匠，感受兩首歌曲不同的音樂風(fēng)格 與情緒，認識勞動的價值，體驗勞動的喜悅與快樂。2.引導(dǎo)學(xué)生用輕快、輕松、甜美的聲音演唱歌曲，培養(yǎng)熱愛勞動的感情，主動 參與創(chuàng)編活動。第六課：1.能用清脆響亮的聲音演唱歌曲，感受歌曲歡快的情緒。2.欣賞歌曲，感受多姿多彩的中原文化，聽辨不同的演唱形式，激發(fā)學(xué)生熱愛 家鄉(xiāng)的思想情感。第七課：1.用自然的聲音表現(xiàn)歌曲。2.欣賞樂曲，感受夏夜的美麗與寧靜，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的思想 情感。3.選擇節(jié)奏為歌曲伴奏。第八課：1 、用歡快的情緒，自然明朗的聲音演唱歌曲，使學(xué)生受到真、善、美的教育。 2.欣

15、賞樂曲，感受大提琴、二胡、排簫等不同樂器所表現(xiàn)的音樂形象。3.聽歌曲唱歌曲，自編動作歌表演。第九課：復(fù)習(xí)考評二年下學(xué)期樂教計劃 一教材分析我們的.材繼續(xù)沿襲了前幾冊生動有趣，富有人文關(guān)懷的特點，很好地設(shè)置 了各單元的人文線索。二年級側(cè)重的人文主題是“音樂與我的生活”。1.唱歌部分：鞏固所學(xué)的唱歌方法，能利用自然的聲音演唱，初步學(xué)會用不同 的唱歌方法來表現(xiàn)不同的歌曲情緒，開始接觸兩聲部的節(jié)奏朗誦，多聲部織體誦讀 要關(guān)注音色。2.識譜要求內(nèi)容在教材中分解融入兩個部分中，首先是學(xué)唱歌曲部分；第二是 活動部分。在低年級階段不要求識譜，因此不出現(xiàn)音符的認識，至于節(jié)奏的認識， 我們都已經(jīng)把它結(jié)合到活動的實

16、際開展里面，盡量圖形化、符號化（例半拍 個 鳥窩里兩只小鳥、一個盤子里兩個蘋果），形象生動。建議老師們在教學(xué)中使用這 種形式。3.聽賞：除了要求孩子們聽辨童聲，女聲、男聲和不同樂器的聲音，區(qū)別獨唱、 獨奏、齊唱、齊奏，還要能聽辨出力度、速度的轉(zhuǎn)變，聆聽時能作出相應(yīng)的情緒或 體態(tài)反應(yīng)。4.動的要求是：能用常見打擊手器、嗓音的模仿，身體動作和身邊其它能發(fā)出 聲音的物體為歌曲或器樂曲伴奏，能利用人聲樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。 能將成語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度等加以表現(xiàn)。二教學(xué)建議1.認真鉆研大綱和教材，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學(xué)隨筆、反思。2.充分作好課前準(zhǔn)備認真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握 40 分鐘的課堂時間，向 40 分鐘要效率。3.根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放低要求，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣， 提升課堂教學(xué)效果。5.完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提升活動能力，豐富校園生活， 本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。6.提優(yōu)補差的途徑：A、通過課堂教學(xué)。B、通過課外藝術(shù)活動。三教學(xué)要求1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的 發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。2.通過