二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷分析

1、-二年級(jí)文中試卷析1-204 年度第二學(xué)期204 4 日進(jìn)一步地 , 析:關(guān)注學(xué)生的實(shí)際題量不大難易適中 , , 況 , , 如此題而且正確 0, 但 , 導(dǎo) 100%拿了滿(mǎn)分?？?-,如“”“” ；“”“”“ ” 鉤”等等而且還 “ 我的 中一 ,詞“飛機(jī)”“”這兩個(gè)了“飛”練,如“照相加“機(jī)了“照相機(jī)”這個(gè)新的名詞當(dāng)就所以說(shuō)這 在()里填上合適的詞語(yǔ)。這個(gè)題有兩部分,前 配,學(xué)生 , 第一 , ,失 少,主要是學(xué)生對(duì)課文的朗讀比較 , , 二 , 由, -本次本次閱讀, ,反 窄,理解能力較差。從閱卷好的方面有以下幾:妙.意彩.語(yǔ)句通.流暢。確.結(jié)構(gòu)完整。a.口語(yǔ)積累不夠,語(yǔ)b.寫(xiě)作技巧欠

2、缺 ；范草.錯(cuò)別字多。 固 2求養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣培養(yǎng),業(yè)每次練習(xí)開(kāi)始嚴(yán)要求。讓學(xué)生仔細(xì)讀,認(rèn)真思考，完整答題努力答全面，培養(yǎng)正確解決5 、繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)。從兩方面入手，一是要加強(qiáng)課外的閱讀累,二是多提供連筆的機(jī),-六年級(jí)語(yǔ)文期中試卷析20 年度第二學(xué)期-評(píng)析教師張德彪本張?jiān)嚲黼y易度適中照顧到了六年級(jí)不同層次的學(xué)生 水平。整張?jiān)嚲戆?、詞、句、段、篇，注重基礎(chǔ)知識(shí)的 考察我們六年級(jí)共 名同學(xué)參加試人數(shù) 18 格 人數(shù) 18 ，畢業(yè)在,深知責(zé)任、擔(dān)子重大。通過(guò)這次考, 我基本確定了這樣一目標(biāo)，力爭(zhēng)畢業(yè)會(huì)考全班均分 分 或者以上。下面我從個(gè)方面對(duì)這次期中考試做一回顧、反 思、總結(jié)：一、試題內(nèi)容

3、試題有三道大題 對(duì)六年級(jí)學(xué)的語(yǔ)文基本知識(shí)的積累和 基本技能的掌握情況行了具體測(cè)試。基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用，學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中釋析字 義。識(shí)字、寫(xiě)字、掌字義是學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的最基本的 語(yǔ)文能力，正音、正是學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言交際的最基本的語(yǔ)文 技能。詞語(yǔ)、句子考學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握情況，體會(huì)其中某 一個(gè)字在句子中的意，旨在考察學(xué)生對(duì)成語(yǔ)積累、理解和 運(yùn)用情況；圍繞具體境的說(shuō)話(huà)能力，對(duì)幾種常見(jiàn)句式的掌 握情況常見(jiàn)名人名言的積累和運(yùn)用況。本次閱讀由課內(nèi)閱讀課外閱讀組成。課內(nèi)閱讀選取了 課文賣(mài)火柴的小女，由于學(xué)生在平常練習(xí)中做過(guò)此類(lèi) 題型,學(xué)習(xí)這篇課文時(shí) 生對(duì)課文理解把握的較透徹 ,故得-分較高。課外閱讀部 ,學(xué)

4、理解有一定難度 在評(píng)完試卷 后知道學(xué)生之所以失分的真正原因生們普遍反映不理 解思維縝密”一詞的意思。也難貴!仔細(xì)一想，也對(duì)呀，再加 上學(xué)生的理解能力差這道題失分人數(shù)較多。本次作文命題有新意有創(chuàng)意，能使學(xué)生的作文思維得 到最佳拓展和延伸。從答題情況來(lái)看，班上好學(xué)生與后進(jìn) 生作文差距較大，部學(xué)生雖有事例，但與名言含義不符。二、存在的問(wèn)題1、學(xué)生在特定的語(yǔ)境中運(yùn)用詞語(yǔ)的能不強(qiáng)。這反映出 教師在對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言字訓(xùn)練方式上還是很單一、學(xué)生思維 局限性大，訓(xùn)練中缺學(xué)生自主性、靈活性和開(kāi)放性。具體 體現(xiàn)在本次作文用詞乏、累贅。2學(xué)的閱讀能力差試卷中閱讀部?jī)善涛?論是 課內(nèi)教師指導(dǎo)下訓(xùn)練的短文還是學(xué)生自主獨(dú)立

5、完成的綜 合性比較強(qiáng)的短文，生表現(xiàn)出的理解、感悟、積累體驗(yàn)?zāi)?力都與大綱中的要求差甚遠(yuǎn)。三、改進(jìn)措施1 、要繼續(xù)視識(shí)字和積累 , 尤其是語(yǔ)的積累與運(yùn)用 , 成 語(yǔ)中個(gè)別字、詞的意是我今后 多天復(fù)習(xí)重點(diǎn)。-2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。閱讀分歷來(lái)都是學(xué)生 的難點(diǎn)，提高學(xué)生的讀能力必須立足課堂，立足課本。我 還要繼續(xù)加強(qiáng)自身語(yǔ)素養(yǎng)的提高。在教學(xué)中努力提高自己 理解和使用語(yǔ)文教材能力 ,極開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源 拓寬語(yǔ) 文教學(xué)的途徑 , 靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略 引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐 中訓(xùn)練并提高語(yǔ)文技 學(xué)生學(xué)會(huì)概括。3習(xí)教學(xué)要在文從字順上下功夫 ,點(diǎn)寫(xiě)好記敘包 括記人記事寫(xiě)景其我還要加強(qiáng)簡(jiǎn)單應(yīng)用文的訓(xùn)練。 同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)積好詞佳句 ,出生動(dòng)的語(yǔ)句持寫(xiě)循 環(huán)日記不失為激發(fā)學(xué)和調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作積極性的有效手段。 我將繼續(xù)堅(jiān)持下去。4、教師要加強(qiáng)自身語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn) 變觀念，更新知識(shí)，斷提高自身的