2019年九年級(jí)語文下冊(cè)檢測(cè)：第一單元

1、卷后分 _，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是脈搏/含情脈脈稻穗/平等互惠 /千瘡百孔掙命/拼命掙扎迷惘/魑魅魍魎(簇新捷報(bào)蒼茫蠢笨，_。(舒婷祖國啊 ，我親愛(陳毅梅嶺三章天大寒 ，_，_”(漁家傲 秋思)用東漢竇憲評(píng)價(jià)_ (傷痕累累/日積月累創(chuàng)業(yè)維艱敲詐勒索/懸崖勒馬卷后分 _，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是脈搏/含情脈脈稻穗/平等互惠 /千瘡百孔掙命/拼命掙扎迷惘/魑魅魍魎(簇新捷報(bào)蒼茫蠢笨，_。(舒婷祖國啊 ，我親愛(陳毅梅嶺三章天大寒 ，_，_”(漁家傲 秋思)用東漢竇憲評(píng)價(jià)_ (傷痕累累/日積月累創(chuàng)業(yè)維艱敲詐勒索/懸崖勒馬暴尸荒野 /一曝十寒)(2 分) 呻呤干癟旌旗富饒) )(2 分) 包羅萬象血肉

2、之軀含英詛華蜿蜒游動(dòng)取義成仁噴薄而出血雨腥風(fēng)如法泡制第一單元得分_一、積累與運(yùn)用 (共28 分) 1下列詞語中加點(diǎn)的字A噴薄/鄙薄B緋紅/悱惻C纖繩/纖維D駁船/爻卦2下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A胚芽B懸崖C熏陶D熄滅3古詩文默寫。 (8分) (1)我是你額上熏黑的礦燈的祖國 ) (2)_，人間遍種自由花。(3)送東陽馬生序 中通過對(duì)天氣嚴(yán)寒環(huán)境的描寫來烘托求學(xué)之苦的句子是：_，_，弗之怠。(4)用典是詩人委婉抒情的常用手法之一。 蘇軾的“ _，_”(江城子密州出獵 )引用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故 ，表達(dá)了作者希望得到朝廷的信任和重用的情感；范仲淹的“1 / 11 ，表達(dá)了作者渴望報(bào)效國家、建

3、功立業(yè)的情感。，請(qǐng)簡(jiǎn)述這兩次招安的原因與結(jié)果。，八股文自然就成了文，孜孜不倦地鉆研八股文魯編修，使整段文字語意完整、連貫。_，既有神話、傳說 ，又有童話、生活，又包含豐富的歷史信息、，隨著時(shí)代的發(fā)展 ，民間故，也浪費(fèi)了提升文化軟實(shí)力的寶貴資，深受其害。 ，表達(dá)了作者渴望報(bào)效國家、建功立業(yè)的情感。，請(qǐng)簡(jiǎn)述這兩次招安的原因與結(jié)果。，八股文自然就成了文，孜孜不倦地鉆研八股文魯編修，使整段文字語意完整、連貫。_，既有神話、傳說 ，又有童話、生活，又包含豐富的歷史信息、，隨著時(shí)代的發(fā)展 ，民間故，也浪費(fèi)了提升文化軟實(shí)力的寶貴資，深受其害。 請(qǐng)從下面兩個(gè)人物中(4分) 生產(chǎn)和生活知追擊北匈奴獲勝 ，在燕然

4、山刻石記功的典故4名著閱讀。 (任選一題作答 )(4 分) (1)西游記中天庭兩次招安孫悟空(2)儒林外史中 ，科舉成了讀書人獵取功名富貴的唯一手段章的正宗。 于是無數(shù)的封建文人任選一人 ，簡(jiǎn)要介紹科舉對(duì)其造成的危害。馬二先生5在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句民間故事是民間文學(xué)中的重要門類之一。故事。這些故事既承載著長期積淀下來的文化傳統(tǒng)識(shí)，也蘊(yùn)含著中華民族的道德情操、人生信念和價(jià)值觀念。然而事在逐漸消失。 這不僅會(huì)使我們坐失這一領(lǐng)域的話語權(quán)源。因此 ，_。_ _ 6閱讀下面材料 ，按要求答題。 (共 8分) 2 / 11 ，王某，2000年 8月 13日出生 ，現(xiàn)為學(xué)校 20189，王某

5、，2000年 8月 13日出生 ，現(xiàn)為學(xué)校 20189 月 19 日凌晨 ，該生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布 “愛國是不可，且不聽同學(xué)勸阻 ，并對(duì)同室同學(xué)愛國言論冷“通知公告 ”欄發(fā)布了對(duì)事件的處理消息：，今年 5月因“漫威明星中國行 ”事件，在微博大發(fā)謾罵，并且在被眾多愛國網(wǎng)友抨擊后，給予退學(xué)處，寫出你探究的結(jié)果。，并說明其寓意。 (不超過 80 個(gè)字)(4，仍然堅(jiān)持其對(duì)國家的侮辱性言論(4分) ，拒不材料一：據(jù)湖南城市學(xué)院黨委宣傳部介紹級(jí)土木工程學(xué)院土木工程專業(yè)大一新生。能愛國的 ”“愛國，我看你就是蠢貨 ”等辱國言論 ，遭網(wǎng)友舉報(bào)。又查 ，2018 年 9 月 9 日入學(xué)以來 ，該生多次在學(xué)生宿舍發(fā)表辱

6、國言論嘲熱諷。 9 月 22 日，湖南城市學(xué)院在官網(wǎng)首頁該校決定取消涉事學(xué)生王某的入學(xué)資格。材料二：廈門大學(xué)研究生田某祖國和人民的言論悔改，激起愛國網(wǎng)友眾怒。 廈門大學(xué)決定對(duì)發(fā)表辱國言論的田某中止博士培養(yǎng)理。材料三： 下面是一幅漫畫如此愛國！(1)探究材料一和材料二(2)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言描述材料三漫畫所呈現(xiàn)的內(nèi)容分) 3 / 11 歌，在北京的夏日 ，看著聽著娃娃們唱歌，天氣漸熱 ，萬物生發(fā) ，人們都換上夏衣 ，男孩子孩子們都在戶外歌，在北京的夏日 ，看著聽著娃娃們唱歌，天氣漸熱 ，萬物生發(fā) ，人們都換上夏衣 ，男孩子孩子們都在戶外玩 ，有趣的事情多了 ，大人在屋，在風(fēng)浪中震撼著。母親抱著被子，

7、就使人感到有說不，從窗眼里望著外面的雨，唱二、現(xiàn)代文閱讀 (共28 分) (一)閱讀下文 ，完成 710題。(共16 分) 兒古人說：“千秋萬歲名 ，不如少年樂?！币策€記得袁子才的一句名詩： “不羨神仙羨少年。 ”這都是至理名言。別的不用多說清的樂趣。為什么說夏天呢？因?yàn)槲逶露宋缰笮」印⒑贡承?、短褲，小姑娘也是花小褂或者花裙子。所以夏天的兒歌也特別有情趣。夏天天熱 ，陰晴不定 ，片云可以致雨 ，用不著等什么 “油然作云 ，沛然作雨 ”，頭頂上一片黑云 ，西北風(fēng)一卷 ，“噼里啪啦 ”就下起來了。小孩們歡喜地在小院中亂跑里、廊子上還喊不應(yīng)。這時(shí)就會(huì)有一首動(dòng)聽的兒歌：大頭，大頭，下雨不愁 ，人家有

8、傘 ，我有大頭！反復(fù)地唱 ，歡蹦亂跳 ，十分頑皮?！続】夏天雷陣雨來了 ，又是風(fēng) ，又是雨，小小的三合院、 四合院似乎都是一個(gè)避風(fēng)港每間屋子似乎是一條小木船著兒歌道：風(fēng)來了，雨末了 ，老和尚背著鼓來了。4 / 11 ”，卻沒有人注意 ，只是這樣說。 后來看到老先生們，而北方仍然是讀 “鼓”的。難，北京夏天還有一個(gè)最美的兒歌，在大樹的根部 都有小小的蝸牛這個(gè)背著半透明軀殼的小動(dòng)物，它永遠(yuǎn)是那樣善良而悠閑地、像詩人散步般的爬行著。，這不要說外國人翻譯起來容易弄錯(cuò)，孩子們把它輕輕地拿在手中，盼望著它的觸角快點(diǎn)伸出來，先出犄角后出頭兒噢！你爹你媽，已過了玩水牛兒的年齡了，有刪改 ) ，”，卻沒有人注意

9、 ，只是這樣說。 后來看到老先生們，而北方仍然是讀 “鼓”的。難，北京夏天還有一個(gè)最美的兒歌，在大樹的根部 都有小小的蝸牛這個(gè)背著半透明軀殼的小動(dòng)物，它永遠(yuǎn)是那樣善良而悠閑地、像詩人散步般的爬行著。，這不要說外國人翻譯起來容易弄錯(cuò)，孩子們把它輕輕地拿在手中，盼望著它的觸角快點(diǎn)伸出來，先出犄角后出頭兒噢！你爹你媽，已過了玩水牛兒的年齡了，有刪改 ) ，分別是：片云致雨(4 分) ，那是其他任何地，永遠(yuǎn)不會(huì)擔(dān)心沒有房子住，抑揚(yáng)而深情地唱道：，給你買燒羊肉吃噢，但我聽?wèi)T了妹妹們和同院小孩玩，孩子們歡喜地唱兒歌；，或至于為什么是 “老和尚背著鼓來了寫的兒歌的書 ，說是“背著谷來了 ”，這可能是南方的說

10、法道說北京夏天的兒歌只是這兩個(gè)嗎？不然方也沒有的?！綛】幾場(chǎng)好雨過后 ，小小的四合院中 ，都是花花草草 ，綠油油的、香噴噴的、濕漉漉的。在當(dāng)院荷花缸、 大水缸外面 ，在各屋的馬頭墻角上翹著兩只小小的肉角在爬行。為分不到房子、交不出房租而發(fā)愁北京話很奇怪 ，因?yàn)闆]有水牛 ，所以語言中沒有 “水?！钡脑~匯，卻把蝸牛叫 “水牛兒”，一個(gè)龐然大物 ，一個(gè)小不點(diǎn) ，寫出來兩個(gè)字完全一樣就是外地人聽到恐怕也會(huì)弄不清楚。它是孩子們最好的朋友幾個(gè)小腦袋湊在一起水牛兒水牛兒妙就妙在似通非通之間。我在北京做小學(xué)生的時(shí)候的時(shí)候的歌唱聲 ，我多么愛聽這首美妙的兒歌??！(作者：鄧云鄉(xiāng)。選自燕京鄉(xiāng)土記7文中描寫了三個(gè)唱兒

11、歌的場(chǎng)景_；_。(4分) 8簡(jiǎn)要分析文中兩處畫線句的語言特色及其作用?！続】夏天雷陣雨來了 ，又是風(fēng) ，又是雨，小小的三合院、 四合院似乎都是一個(gè)避風(fēng)港5 / 11 ，在風(fēng)浪中震撼著。(4分) ”這句話表達(dá)了“我”哪些情感？在結(jié)”其實(shí)大謬！，書生，書生也 ，懷五湖四海，書生也，西陲守，在風(fēng)浪中震撼著。(4分) ”這句話表達(dá)了“我”哪些情感？在結(jié)”其實(shí)大謬！，書生，書生也 ，懷五湖四海，書生也，西陲守土 ，保疆衛(wèi)國 ，令，書生也，奮發(fā)意氣 ，公車上書 ，勵(lì)志圖存 ，戊戌變法。雖只百每間屋子似乎是一條小木船【B】幾場(chǎng)好雨過后 ，小小的四合院中 ，都是花花草草 ，綠油油的、香噴噴的、濕漉漉的。9你如

12、何理解“妙就妙在似通非通之間”這句話的含義？10文末說：“我多么愛聽這首美妙的兒歌??！構(gòu)上有何作用？ (4 分) (二)閱讀下文 ，完成 1114題。(共 12分) 百無一用非書生常有人言： “百無一用是書生。君不見：藺相如 ，書生也，完璧歸趙 ，義折廉頗 ，譜就千古佳話；西漢張子房也，“運(yùn)籌帷幄 ，決勝千里 ”，成大漢三百年錦繡江山；蜀漢諸葛亮之志，六出祁山 ，七擒孟獲 ，功成八陣圖；北宋范仲淹強(qiáng)寇喪膽；康有為、梁?jiǎn)⒊?，卻給暮氣沉沉的晚清帶來了一線生機(jī)。6 / 11 ，以“指點(diǎn)江山 ，激揚(yáng)文字 ”的雄才偉略 ，以“烏蒙磅礴走，歷史在書生鐵肩擔(dān)道義 ，妙手著華章 ，吟風(fēng)弄月、，以“指點(diǎn)江山

13、，激揚(yáng)文字 ”的雄才偉略 ，以“烏蒙磅礴走，歷史在書生鐵肩擔(dān)道義 ，妙手著華章 ，吟風(fēng)弄月、，更顯超邁才情。悠悠華夏五千載，百無一用非書生！，書生的作用更是巨大！，理所當(dāng)然地成為綜合國力比拼中的，億萬書生正以一身所，經(jīng)濟(jì)之精神少 ”的書呆子。而是以天下為己任(請(qǐng)用原文回答 )(2分) ，光輝燦，“悵寥廓，問蒼茫大地 ，誰主沉??？ ”毛澤東 ，一個(gè)“書生意氣 ，揮斥方遒 ”的讀書人，以主宰國家命運(yùn)的雄心壯志泥丸”的豪邁激情 ，讓中國大地?fù)Q了人間。意氣書生 ，不為帝王唱頌歌 ，只為蒼生伸正義 ，社會(huì)在他們的呼喊聲中變革他們的手里改寫 ，世界在他們的智慧推動(dòng)中前進(jìn)；舞文弄墨 ，本是看家本領(lǐng)；楚辭漢賦

14、、唐詩宋詞爛的文明正是他們智慧的結(jié)晶。由此可見知識(shí)時(shí)代 ，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力國家的競(jìng)爭(zhēng)中 ，科技和知識(shí)的載體書生們決定因素！ 科教興國 ，各行各業(yè)的書生們已成為社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)力量學(xué)，建設(shè)錦繡家邦 ，復(fù)興偉大中華。百無一用的書生 ，指的是那些只知道 “尋章摘句 ”的書呆子。真正的書生絕非 “紙上之閱歷多 ，世事之閱歷少；筆墨之精神多為生民立命 ，為往圣繼絕學(xué) ，為萬世開太平的真俊杰！百無一用非書生 ，天生書生必有用！(作者：孫亮。選自格言 ，有改動(dòng) ) 11真正“有用”的書生具有怎樣的精神？7 / 11 (4分) (4分) (2分) ，舍魚而取熊掌者也。生，所惡有甚于死者 ，故患有所不辟也。如

15、使人之所欲莫甚于生，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而是故所欲有甚于生者)(4分) (4分) (2分) ，舍魚而取熊掌者也。生，所惡有甚于死者 ，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而是故所欲有甚于生者)，亦我，所惡有甚于死者。 非獨(dú)賢者12閱讀文章段 ，簡(jiǎn)要分析作者是如何提出自己的觀點(diǎn)的？13文章第段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上起到哪些作用？14請(qǐng)為第段畫線句補(bǔ)寫一個(gè)具體的事實(shí)論據(jù)。三、古詩文閱讀 (共14 分)閱讀下面兩個(gè)語段 ，完成 1518題。(共 10 分) (一)魚，我所欲也；熊掌 ，亦我所欲也。二者不可得兼所欲也；義，亦我所欲也。 二者不可得兼 ，舍生而取義者

16、也。 生亦我所欲 ，所欲有甚于生者 ，故不為茍得也；死亦我所惡則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者有不用也 ，由是則可以辟患而有不為也。有是心也 ，人皆有之 ，賢者能勿喪耳。(節(jié)選自魚我所欲也8 / 11 ，依睢陽 ，常與一術(shù)者 游。會(huì)術(shù)者病篤 ，使人呼文正而我收之。，封識(shí)宛然。) 術(shù)者：指以占卜、星相等為職業(yè)的人。，不正確的一項(xiàng)是 (惡：討厭 ，憎恨如使：假如，依睢陽 ，常與一術(shù)者 游。會(huì)術(shù)者病篤 ，使人呼文正而我收之。，封識(shí)宛然。) 術(shù)者：指以占卜、星相等為職業(yè)的人。，不正確的一項(xiàng)是 (惡：討厭 ，憎恨如使：假如 ，假使辟：同“避” ，躲避為：為了(2 分) ，所惡有甚于死者。，你

17、認(rèn)為“義”的內(nèi)涵是什么？(4分) 朱氏家 俾：使。)(2分) (2分) (二)范文正公仲淹貧悴告曰：“吾善煉水銀為白金 ，吾兒幼，不足以付 ，今以付子。 ”即以其方與所成白金一斤封志，內(nèi)范仲淹懷中。 范仲淹方辭避 ，而術(shù)者氣已絕。 后十余年 ，范仲淹為諫官 ，術(shù)者之子長 ，呼而告之曰： “而父有神術(shù) ，昔之死也 ，以汝尚幼 ，故俾 今汝成立 ，當(dāng)以還汝。 ”出其方并白金授之(節(jié)選自東軒筆錄【注釋】 睢陽：地名。15下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋A所惡有甚于死者B如使人之所欲莫甚于生C故患有所不辟也D故不為茍得也16把語段(一)中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。是故所欲有甚于生者17語段(一)中闡明了“義

18、”的重要性18試用語段 (一)的主要觀點(diǎn) ，結(jié)合語段 (二)的內(nèi)容，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)范仲淹。9 / 11 濁，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。，詞的上闋描繪了哪幾幅畫面？渲染了怎樣的氣氛？，燕然未勒歸無計(jì)”表現(xiàn)了詞人怎樣的矛盾心理？，如“高興”“覺得溫暖”“遺憾”“后悔”等。除詩歌“媽媽，如果花一直這樣開下去”(2分) ，它最終要濁，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。，詞的上闋描繪了哪幾幅畫面？渲染了怎樣的氣氛？，燕然未勒歸無計(jì)”表現(xiàn)了詞人怎樣的矛盾心理？，如“高興”“覺得溫暖”“遺憾”“后悔”等。除詩歌“媽媽，如果花一直這樣開下去”(2分) ，它最終要閱讀下面一首詞 ，完成 1920題。(共 4分) 漁家傲秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異 ，衡陽雁去無留意。 四面邊聲連角起 ，千嶂里 ，長煙落日孤城閉。酒一杯家萬里 ，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地19“異”字統(tǒng)領(lǐng)全篇景物的特點(diǎn)(2 分) 20“濁酒一杯家萬里四、作文 (50 分)21任選一題作文。 (50 分) (1)題目：那件事 ，讓我想起來就 _ 要