讀后感寫法讀后感

1、讀后感寫法讀后感（12頁）讀后感的寫法讀后感篇一：讀后感的寫法讀后感的寫法一、格式和寫法讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體 會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目最好不要用某某某讀后感 或讀某某某有感命題，應根據(jù)自己所感的主題來命題，為點明文章體 裁，可加某某某讀后感或讀某某某有感為副標題。二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵?？赐暌槐緯蛞黄恼?，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨 鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不 深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。 所以寫感受前要認真思考、分析，

2、對自己的感想加以提煉，選擇自己感受 最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最 深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入 挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才 能越感人。四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論、敘述、抒情三結合。讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經(jīng)驗和生動的 事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的 深化，二者必須結合。讀后感以“感”為主。要適當?shù)匾迷?，當然引用不能太多，應?自己的語言為主。在表

3、現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重于分 析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提 示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結尾又回扣“讀”。五、敘述原文不要過多，要體現(xiàn)出一個“簡”字。六、要審清題目。在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能 抓住重點，“感”能寫出體會。七、要選擇材料。八，寫讀后感應以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，再寫體會。九，寫讀后感的注意事項：寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地 復述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應以寫“體會”為主。要寫得有真情實 感。應是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。要寫出獨特的新鮮 感受，力求有

4、新意的見解來吸引讀者或感染讀者。附：名人傳讀后感名人傳由法國著名作家羅曼羅蘭的貝多芬傳、米開朗琪 羅傳和托爾斯泰傳組成，它們均創(chuàng)作于二十世紀初期，無論在當時 是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼羅蘭是緊緊把握住 這三位擁有各自領域的藝術家的共同之處，著力刻畫了他們?yōu)樽非笳嫔泼?而長期忍受苦難的心路歷程。翻開名人傳，在首篇的引言中有這樣一段話：“我們周圍的空 氣多沉重。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質(zhì)主 義鎮(zhèn)壓著思想，阻撓著政府與個人的行動。社會在乖巧卑下的自私自利中 而死，人類喘不過氣來。打開窗子罷！讓自由的空氣重新進來！呼吸一下 英雄們的氣息?！蔽覐呢惗喾疑砩?/p>

5、學到了許許多多崇高的精神，特別使 我佩服的是他那種頑強地與命運抗爭的精神。貝多芬全名叫“路德維希馮 貝多芬”。貝多芬的童年是痛苦的。人生對他來說就好像是一場悲慘而殘 暴的斗爭。父親急于想開發(fā)他的音樂天分，使用暴力迫使貝多芬練習各種 樂器。當他稍長大一些，惡運又一次降臨到了貝多芬的頭上：他失去了最 親愛的母親。貝多芬悲痛欲絕，只有寫信向朋友哭訴。貝多芬的一生是悲慘的，也是多災多難的，但他為什么還能成功呢? 為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢？這引起了我的深思。我認為， 貝多芬之所以成功，是因為它有著超與凡人的毅力和奮斗精神。面對困難， 他絲毫無懼。這就是他成功的秘訣。在日常生活中，我們遇到困難

6、時，經(jīng) 常想到的就是請求他人的幫助，而不是直面困難，下定決心一定要解決。 而貝多芬，因為脾氣古怪，沒有人愿意與他做朋友，所以，他面對困難， 只能單槍匹馬，奮力應戰(zhàn)。雖然很孤獨，卻學會了別人學不到的東西：只 要給自己無限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。苦難中長大的貝多芬也是幸運的.法國大革命爆發(fā)之時，貝多芬曾 遇見莫扎特，并相互交流.接著，又拜海頓為師.后來，貝多芬開始嶄露頭 角.就在貝多芬初次嘗到成功的甜蜜的時候，痛苦又一次降臨.慢慢地，貝 多芬耳朵的聽覺越來越衰退，他的內(nèi)臟也受著劇烈的痛苦的折磨.但他還 是瞞著所有人，直到他再也不能隱瞞了，才寫信給韋格勒醫(yī)生和阿曼達牧 師這兩位好友.貝多芬耳

7、聾的程度是逐漸增加的，但沒有完全聾，可以說， 幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫的。人們在貝多芬那青春洋溢的臉上看到了天才的目光：從那目光里人 們又可以看到他悲慘的命運。之后的歲月里，性格過于自由暴躁的貝多芬 也不止一次的遭到了愛情的否絕。在遭受這些肉體痛苦之時，貝多芬又必須 承受著另一種痛苦。篇二：讀后感寫法讀后感的寫法注意點：1、吃透文義。寫讀后感之前，索要寫的對象文章或者書籍要讀透， 找出自己感受最深的地方。如果讀不透，寫的時候就會東一句，西一句， 不知所云。2、是自己在寫讀后感，是自己的感受或者感悟。千萬不要說教別人， 令人味同嚼蠟。我看過一個孩子的讀后感，從頭到尾除了概括引用原文之 外

8、，就是在對別人指手畫腳，搞了很多名言名句鑲嵌其中，滿以為光彩奪 目，實則堆砌材料。讓人不愿意讀下去。這是很多孩子寫作的共性。一、首先了解經(jīng)典式讀后感的結構模式讀后感也離不開讀-對原文的引述、概括、評價等等，離不開感 一自己的感想、觀點、看法，讀與感之間，還要有感點前后銜接。 因此，讀后感的中心一般結構模式可以如下圖所示：述讀（前提）發(fā)感（論證）感點（橋梁）結感（升華）在這個結構模式中，感點是關鍵，沒有了感點，讀后感也就失去了 靈魂，也就無所謂讀后感。感點，就是你讀后最有感受的地方或者點。在整篇文章中，感點在述讀與發(fā)感之間起著橋梁的作用，是結構 全文的紐帶。感點承接述讀。讀后感的寫作，必須是先讀

9、而后感， 不讀則無感，讀是感的前提和基礎，感是讀的延伸或結果。 感點也領起發(fā)感，它是發(fā)感的依據(jù)。發(fā)感必須圍繞感點展開論述，對 感點發(fā)表自己的看法、感受，以議論為主，突出一個感字。結感收束 全篇，升華感點，是感的歸宿。注意：很多孩子的讀后感，復述完故事內(nèi)容，就開始寫感，翻來覆去， 就幾句話，就是多寫一點，也是不著邊際，一盤散沙，主要是缺乏感點 這個橋梁，顯得很突兀，過度不自然，不順暢。二、掌握”經(jīng)典式”讀后感的寫法第一步：擬主標題，這一部很重要。很多孩子直接寫某某讀后感， 別人讀的時候就引不起興趣，會想到這樣沒有主題的讀后感會不會浪費時 間呢如果有了一個非常醒目的標題，就會讓人有一種樂于閱讀的心

10、思。所 以，雖然也可以不要主標題，但是我還是建議擬主標題。過江龍進來的文 章都學會了擬主標題， 口：愛是戰(zhàn)勝邪惡的天然屏障-讀哈里.波特 與魔法石有感、擁有一顆平常心一讀查理和巧克力工廠有感、謙虛功的基石-讀謙以行善，金榜提名有感等等。標題是文章的眼睛，眼睛醒目，就像一個人擁有一雙明亮的大眼睛一 樣，先是好看了三分呢。注意點：標題一定要高度濃縮你的感悟心要。不要泛泛而寫，一定要 結合感點，否則會弄巧成拙，貽笑大方。第二步：述讀-引講述：在通常情況下，要圍繞感點，引述材料。就是圍繞感點，有的 放矢地簡述原文相關內(nèi)容。寫這部分內(nèi)容就是為了交代感想從何而來，并 為后文的議論作好鋪墊。注意點：1、在述

11、讀這一部分，引述原文要精簡，不能大段大段地敘 述所讀書籍、文章的具體內(nèi)容。2、對于原文的述讀，材料精短的，可以全文引述；3、篇幅較長的，只能夠是簡述與感點有直接關系的部分，而與感點 無關緊要的部分只能是忍痛割愛了。4、述讀材料要精簡、準確、有針對性，這是讀后感成功的第一個 需要注意的地方。5、良好的開端等于成功的了一半。這一部分如果拖沓冗長或者與主 題不相符，就會讓人反感。第三步：感點-議議，就是緊承前一段述讀所引述的材料，針對材料進行評析，既可 就事論事，對所引的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到 一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地亮 出自己的感點，也就是

12、中心論點。注意點：感點的提出，要有與之相關的所讀材料。如果沒有述讀的這 部分材料，感點就是無源之水，流而不遠;感點也只能是空發(fā)議論，泛泛 而談。所以，不管述讀在感點之前，還是在感點之后，首先要有述讀的存 在，其后才能有感點的成立第四步：發(fā)感-聯(lián)發(fā)感就是對感點一中心論點一進行論證。這一部分是讀后感的主 體部分，是對感點的闡述，通過擺事實、講道理證明感點的正確性，或正 面論、反面證證明感點的合理性。第五步：結感一結結感就是收束全文，既可以回應前文，強調(diào)感點;也可以提出希望， 發(fā)出號。注意點：1、不管怎樣結尾，都要與前面的幾個部分構成一個有機整 體，不能是橫空出世，說一些不著邊際的話。表決心式的結尾

13、也行，但是 容易落入俗套，有虎頭蛇尾的感覺。2、要結得自然，順理成章收束全篇?；虬l(fā)人深思，或氣勢磅礴，或 首尾呼應，暗合標題，都不失精彩。篇三：讀后感通常有三種寫法及范文讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體 會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用某某某讀后感，也 可以用讀某某某有感。讀完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨 鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不 深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。 所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受 最深的去寫。你可以抓住原

14、作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最 深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入 挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才 能越感人。三、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經(jīng)驗和生動的 事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要 寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的 深化，二者必須結合。讀后感以“感”為主。要適當?shù)匾迷模斎灰貌荒芴?，應?自己的語言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重于分 析說理，事例

15、不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提 示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結尾又回扣“讀”。四、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個“簡”字。五、要審清題目。在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能 抓住重點，“感”能寫出體會。六、要選擇材料。寫讀后感應以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。原文內(nèi)容往往用34句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品 上來。要把重點放在“感”寫讀后感的注意事項：寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發(fā) 揮，應以寫“體會”為主。要寫得有真情實感。應是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或 “保證書”。要寫出獨

16、特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。要寫關于學習的讀后感應該讀什么有感呢引一一圍繞感點，引述材料。簡述原文有關內(nèi)容。概:概括本文的主要內(nèi)容,要簡練，而且要把重點寫出來.(2)議一一分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對 所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一 番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己 的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣 的句子可稱為觀點句。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。觀點句在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可

17、以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善 于靈活掌握。比如，簡述原文一般在亮明觀點前，但二者先后次序互 換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是 社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。找中心句概括段意的方法一、了解中心句在段內(nèi)位置的一般規(guī)律：起概括和總述作用的中心句一般在段的開頭。起承上啟下作用的中心句一般在段的中間。起歸納和總結作用的中心句一般在段的末尾。起強調(diào)和增強印象作用的中心句一般在段的開頭和結尾。指導幾種開頭方法1、開頭談總的感受。如：最近我讀了老舍先生養(yǎng)花一文，

18、覺得 越讀越有味道接著再談自己領會最深的那幾點。第二段逐點談體會，結尾 小結全文，談談自己的打算。2、開頭提出問題。如：學習上難免有挫折，一個學生該怎樣對待挫 折呢？最近學習了老舍養(yǎng)花一文很受教育。然后參照上一種寫法，從 第二段開始，逐點談體會。3、開頭指出某種不良現(xiàn)象。如：班上有些同學把讀書看成是苦差事， 在操場上生龍活虎，在課堂上垂頭喪氣，這是什么原因呢？然后引出養(yǎng) 花這篇文章，逐點談體會。給大家提幾點特別建議：你可以盡量多用一些名人名言、諺語、成語 或名人成功的經(jīng)歷，這樣會使你的文章內(nèi)容更豐富，并且更有說服力。寫 好讀后感也有章可循.若活用四字訣,則更容易生效一、引一圍繞感點，引述材料。

19、讀后感重在“感”，而這個“感”是 由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的落腳點，所謂“引”就是圍繞 感點，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘 錄“引”發(fā)“感”的關鍵詞、句，或概述引發(fā)“感”的要點。不管采用哪 種方式引述，“引”都要簡練、準確，有針對性。二、議一分析材料，提練感點。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀” 進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn) 象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析， 然后水到渠成地“亮”出自己的感點。四、結一總結全文，升華感點。總結既可以回應前文，強調(diào)感點；也 可以提出希望，發(fā)出號召。不管采用哪種方式結尾，都必須與前文貫通， 渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束，開頭要引“讀”，中間還要不 時地回扣“讀”的內(nèi)容，結尾也要恰當回扣“讀”的內(nèi)容不放松。）例文：三國演義讀后感“話說天下大事，合久必分，分久必合”這句話大