《今天你節(jié)約水電了嗎？》教學設(shè)計教科版品德與生活年級上冊

1、今天你節(jié)約水電了嗎？教學設(shè)計教科版品德與生活年級上冊第一篇：今天你節(jié)約水電了嗎？教學設(shè)計教科版品德與生活二年級上冊活動主題：今天你節(jié)約水電了嗎（小學教科版品德與生活二年級上冊）高峰頭鎮(zhèn)中心學校 徐雪蓮【設(shè)計意圖】節(jié)約一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，是可貴的品質(zhì)。隨著人們經(jīng)濟條件的變化，成人及孩子的節(jié)約意識越來越薄弱，浪費已成了家常便飯。本案例設(shè)計旨在通過讓學生走向社會，進行調(diào)查、資料搜索等實踐活動，體驗水電的寶貴，通過辨析、表演、反思、評價等活動形式，啟發(fā)學生自覺地節(jié)約用水。在實踐活動中，讓品德真正生活化，并指導生活，促進學生形成良好的品德，做好水電的小衛(wèi)士。 【活動目標】1、懂得水和電用處大、來之

2、不易，我們應(yīng)該珍惜水電資源。2、通過實踐活動，讓學生懂得要從身邊做起，從自己做起，節(jié)約每一滴水，每一度電，養(yǎng)成節(jié)約水電的好習慣。3、了解簡單的節(jié)約水電的具體方法。 【活動準備】1、多媒體課件。水、電的簡筆畫圖片。2、收集關(guān)于水電的作用、節(jié)約水電的方法的資料。3、收集缺水缺電情況圖片或文字。4、小實驗：用水桶接小水滴。 【活動時間】兩課時（彈性） 活動過程：一、 課前初探，初步體驗想一想水電有哪些作用？假如沒有水電，我們的世界會變成什么樣。收集缺水缺電情況圖片或文字。用水桶接水滴，看一晚上能接多少水。想一想，節(jié)約水電的方法。二、 課中探究，深化感悟（一）、引入話題，喚醒生活1、導語：孩子們，今天

3、有兩個可愛的娃娃要和我們一起來學習，想認識他們嗎？真的想嗎?不過他們有個要求，需要大家猜對兩個謎語他們才肯和大家見面，有信心嗎？2、【出示課件】水的謎面：我會變，一會兒在天上，一會兒在地上，一會兒在空氣里；我還會變，一會兒是固體，一會兒是氣體，一會兒是液體，我還和你天天在一起。（水）師：孩子們真聰明，一下就猜出來了，老師貼水娃娃的標志瞧，水娃娃多高興啊，她要做自我介紹了，【出示課件】 隨著學生猜的情況出現(xiàn)謎底與水的自述聲音：我是小小一滴水，我的本領(lǐng)真不小，沒有我，地球上就沒有植物、沒有動物，更不會有人，我是生命之源。聽了水娃娃的介紹，你們是不是更了解她了？3、【出示課件】，電的謎面：看不見，摸

4、不著，家家戶戶都需要，晚上更是離不了。（電）原來是電娃娃啊?。ɡ蠋熧N電娃娃的標志）他也要介紹一下自己了，你們聽我是電，家家戶戶都需要，冰箱、彩電、洗衣機，電腦、電視、電飯煲，運輸、造紙和醫(yī)療，一時一刻離不了4小結(jié)：孩子們，你們憑借自己的聰明才知，揭開了兩個娃娃的神秘面紗，你們開心嗎？和兩個娃娃打聲招呼吧！【出示課件】學生：水娃娃、電娃娃你們好?。ǘ?、合作學習，體驗生活 活動一：水電的作用1、 過渡：水娃娃、電娃娃都是我們的好朋友，對我們的貢獻可大了，課前老師讓你們搜集這方面的資料，你們搜集了嗎？先說說水娃娃，把你們知道的有關(guān)水娃娃的用處在小組內(nèi)說一說。2、3、 小組匯報老師補充：【出示課件】

5、：水的作用的圖片，看到這兒，你們有什么話要對水娃娃說嗎？（學生說水的作用大）4、 小結(jié)：是呀，水真的很重要啊，我們的生活離不開水就像離不開空氣和陽光一樣！其實，生活中既離不開水也離不開電，電娃娃有為我們做了哪些事呢？小組內(nèi)交流。5、 小組匯報，老師補充【出示課件】電的作用的圖片，你們知道一度電能為我們做什么嗎?就讓生活小博士告訴你們吧！【課件】一度電的作用，看到這些，你們有什么話要對電娃娃說嗎？（學生說電的作用）6、 小結(jié)：在生活中電和水一樣也非常的重要。水娃娃和電娃娃每時每刻都在為我們做貢獻，真了不起！孩子們了解那么多有關(guān)水電的知識，更了不起，我們夸一夸自己吧?。▽W生：小朋友，小朋友，你真棒

6、，小朋友小朋友，我最棒?。?活動二：水的現(xiàn)狀 1過渡：孩子們，水娃娃、電娃娃為我們做了那么多的事情，給我們帶來那么多的好處，本應(yīng)該感到快樂，可是老師的耳邊卻傳來他們的嘆息聲，你們聽：【課件】水電的對話。聽了兩個娃娃的嘆息你們有什么想說的嗎？（回答）老師板書“節(jié)約” 2現(xiàn)場小調(diào)查：今天你節(jié)約水電了嗎？（老師板書課題）你為什么要節(jié)約水電呢？3老師：其實，別以為我們身邊的水是取之不盡用之不完的，地球上的水是很有限的。地球上的水絕大多數(shù)都是海水，淡水只有3%，大家請看：【課件】水資源比例圖。師：看到這里，你有什么話要說嗎？4小結(jié)：我們的水資源太少 ，而我國就是一個貧水國，【課件】缺水地區(qū)的圖片，你看到

7、了什么？5生活小實驗：通過昨天晚上的小實驗，你們發(fā)現(xiàn)了什么？學生匯報實驗結(jié)果6老師：一個晚上你們就用小水滴滴了一桶水，我們?nèi)嗤瑢W一個晚上將滴去多少水??？全校學生呢？全世界的人呢？那將是多大的數(shù)字啊?。ㄒ龑W生算一下，給學生一種直觀的感覺）說到這，你有什么想說的嗎？（學生：不能在浪費水了） 7如果沒有水，整個世界會變成什么樣子？小組內(nèi)交流。 8學生匯報?！菊n件】沒有水的世界，學生齊讀 活動三：電的現(xiàn)狀1過渡：水是生命之源，我們不能浪費；那電呢？是不是就可以浪費呢？2電的形成：其實，電也不是自然形成的，他需要工人叔叔心情的勞動，你們想看看電是怎樣生產(chǎn)出來的嗎？【課件】生產(chǎn)電的場景圖片。3雖然我國

8、的發(fā)電量在逐年上升，但是由于人們生活水平的不斷提高、生產(chǎn)建設(shè)的不斷發(fā)展，發(fā)電量仍然供應(yīng)不足。有些邊遠地區(qū)還沒有通電，有些地區(qū)輪流停電?！菊n件】缺電地區(qū)的圖片。 4如果人類在大肆浪費下去，我們的地球?qū)⒖傆幸惶觳辉谟兴?，不在有電，那時的地球?qū)兂墒裁礃影。?小結(jié)：老師看到好多小朋友都陷入了沉思。是呀，沒有水，沒有電，整個世界都將毀滅，這是多么可怕而有可悲的事啊！因此，孩子們我們不能在浪費，我們要節(jié)約每一滴水、每一度電?。ㄈ┥罨形?，引導生活 活動一：節(jié)約與浪費的故事1過渡：怎樣才是節(jié)約，怎樣又是浪費呢？在我們的身邊就有許多節(jié)約與浪費的故事，【課件】浪費和節(jié)約使用水電的圖片，你看到了什么？如果是

9、你，你應(yīng)該怎么做？2通過學習，你最大的收獲是什么？老師隨機板書：節(jié)約、保護、愛惜活動二：節(jié)約水電的金點子1過渡：通過學習，你們已經(jīng)明白節(jié)約水電的道理，在生活中，怎樣才能做到節(jié)約水電呢？積極開動腦筋，為節(jié)約水電想想金點子吧！小組交流 2全班展示3過渡：大家的金點子可真多！現(xiàn)在水娃娃電娃娃可高興了，瞧，兩個娃娃又見面了：【課件】水娃娃電娃娃的對話 4節(jié)約水電我來唱：【課件】節(jié)約水電拍手兒歌5小結(jié)：回家后把這首兒歌唱給你的父母、鄰居、朋友聽，他們和我們一起參加到節(jié)約水電的行動中去！三、 課后踐行，內(nèi)化感悟課堂上我們明白了節(jié)約水電的道理，課下我們就要把它落實到行動中去?！菊n件】節(jié)約水電小能手，我們來比

10、一比，看誰是真正的節(jié)約水電小能手！第二篇：今天你節(jié)約水電了嗎教學設(shè)計今天你節(jié)約水電了嗎教學設(shè)計課前準備：同學們，讓我們交個朋友吧。你們都喜歡做什么游戲？（學生說一說）今天我們做一個游戲，游戲的名字叫做“猜猜對不對”師：老師說三句話，同學們來猜對不對。第一句：我是太平中心小學的老師。 第二句：我的孩子上六年級了。 第三句：我唱歌很好聽。 （教師唱一首歌曲）師：那么我們已經(jīng)是好朋友了，現(xiàn)在請同學們做好上課的準備。 一 謎語導入：師：同學們，老師今天給你們帶來了兩位熟悉而又神秘的朋友，他們是誰呢？請同學們聽仔細了。（出示課件）喝了沒滋味，臟了不能洗。 掉到地面上，再也拿不起。師：她是誰呢？（學生答：

11、水）師：你們知道水有什么作用嗎？生：洗臉、洗菜、澆樹、 師：讓我們聽一聽水娃娃是怎么說的。 （出示課件）大家好，我是水娃娃，我的本領(lǐng)可大了。如果沒有我，地上就沒有植物，沒有動物，就更不會有人了，地球上的萬物可都要靠我呢！師：水娃娃說得真好！我們的另外一位朋友呢？（出示課件）看不見，摸不著。家家戶戶都需要，晚上更是離不了。師：這位朋友又是誰呢？（生：電） 師：相信同學們知道很多電的作用，說出來大家聽聽吧！生：、師：同學們說得真好，電娃娃也有話要說呢?。ǔ鍪菊n件）大家真聰明，不但猜出了我是誰，還說出了我的作用。就像你們說的那樣，我的作用可大了，人們的生活可是一時一刻也離不開我。師小結(jié)：是啊！水和電

12、的用處可真大，它們是我們?nèi)祟悓氋F的資源，但不是取之不盡用之不竭的，節(jié)約水電很重要。這節(jié)課我們學習“今天你節(jié)約水電了嗎” 二 學習感悟 指導行為1、（出示課件）師：請同學們看圖，圖上的小朋友在干什么？他們心里是怎么想的？生：、師：是啊，他們怎么就不知道“積少成多，滴水成河”的道理呢！師：生活中也常常發(fā)生這種現(xiàn)象，你見過嗎？生：、師:是的，很多人都是這樣想的。（出示課件）可是同學們你們知道嗎？我們的地球雖然有71的面積被水覆蓋，但是這些水絕大部分是咸水，是不能飲用的。而淡水面積卻很少，只占總水量的2.35。能供人類使用的水更是少之又少，只占總水量的0.2 （出示課件）師：假如這代表我們地球上所有的

13、水，同學們猜猜看我們地球上的淡水有多少呢？（學生說一說）（出示）而能供人類使用的淡水又有多少呢？（學生說說）（出示）師：同學們，看到這里，你想說些什么呢？生：、 (出示課件）師：是的,我國就是一個嚴重缺水的國家，在我國一部分干旱地區(qū)，缺水尤為嚴重。在那里，人們因為缺水，不得不用這樣渾濁的水做飯。而他們洗臉也只是含著水往臉上噴一噴，甚至是用舌頭舔一舔，他們這樣做的原因只有一個，那就是缺水。還有這些幾乎不洗澡的孩子們，洗臉對他們來說已經(jīng)是一種奢侈，他們根本就沒有想過痛痛快快地洗一個澡。即使是平時飲用的水，他們也要到十幾里甚至幾十里以外的地方去馱，在馱水的路上大多數(shù)是婦女和兒童。這是一個74歲的老婆

14、婆她正坐在一口井邊等水回家做飯，大概還需要5個小時才能輪到她打水。師：同學們，看到這里，你想說些什么？ 生：、師：缺水的狀況不止發(fā)生在我們國家。 （出示課件）(介紹資料) 師：看到這些，同學們想像一下，如果地球上沒有了水會怎樣呢？生：、師：是??！水是地球媽媽的血液。沒有水就沒有嫩綠的小草，茂密的森林；沒有水就沒有淘氣的青蛙，好看的花蝴蝶。一句話，水是生命之源，沒有水就沒有美麗的生命。師：水對我們這么重要，我們一起看看下面的小朋友是怎么做的。 （觀看視頻）師;這些小朋友做的對不對呢？為什么？生：、師：他們做得不對，在生活中，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢？生：、師小結(jié)：同學們說得真好！2、 師：聽！電娃

15、娃也有話要告訴大家：（出示課件）同學們，你們可別小看我，我的本事也不小。我和水一樣重要。師：是啊，電和水同樣重要，讓我們看看一度電可以做些什么？（出示課件） （學生觀察圖片）師：你知道一度電有什么作用嗎？ 生：、師：電有這么大的作用，那么你們知道電是怎么產(chǎn)生的嗎？生：、師：除了這些，還有核能發(fā)電。但我們生活中的用電大部分是靠煤來發(fā)電。（出示課件）師：電這么重要又這么寶貴，我們應(yīng)該好好珍惜。我們看看下面兩位小朋友誰做的對呢？（出示課件）生：、師：你知道哪些節(jié)電小常識？ 生：、 師：老師這里也有不少節(jié)電常識呢?。ǔ鍪菊n件）師：讓我們聽聽電娃娃是怎么說的？（出示課件） 三 深化認識師：老師真為你們感

16、到高興，你們知道了這么多節(jié)約水電的方法。那就讓我們做一個共同的約定，來制定一份節(jié)約水電公約吧?。ǔ鍪菊n件）師：請同學們在小組內(nèi)討論怎樣制定這份公約，并寫下來。 （學生制定公約）師：把你們組的公約讀出來吧?。▽W生讀完粘貼）師：同學們，讓我們把自己制定的公約貼在教室里，讓它成為我們教室中最美最亮的一角！相信同學們在以后的生活學習中，一定會遵守公約，節(jié)約水電。師：一起來聽聽電娃娃和水娃娃是怎么說的？(出示課件) 四 總結(jié)課堂。師：電娃娃和水娃娃還有一首兒歌要送給你們呢！（出示兒歌）（師生齊讀兒歌）師：老師相信同學們一定會成為節(jié)約水電的小能手的！師：下課！第三篇：教科版小學品德與生活二年級上冊愛惜資源

17、今天,你節(jié)約水了嗎？教學設(shè)計教科版小學品德與生活二年級上冊愛惜資源今天，你節(jié)約水了嗎？教學設(shè)計教材分析今天，你節(jié)約水了嗎？是教育科學出版社品德與生活二年級上冊第五單元我愛綠樹 我愛藍天的第二主題活動，本主題體現(xiàn)了品德與生活課程標準（2011）版中“節(jié)約資源，為保護環(huán)境做力所能及的事”等內(nèi)容標準。教材緊密結(jié)合生活實際，采用了極富童趣、深受兒童喜愛的連環(huán)畫、兒歌等形式引導學生進行主題學習，通過豐富的教學活動去親身體驗、親自感受水的重要與水資源的匱乏，從而形成自覺的節(jié)約用水的意識和行為習慣。學情分析 節(jié)約用水是建設(shè)節(jié)約型社會的重要組成部分，是學生“有愛心、負責任地生活”的十分可貴的道德品質(zhì)與行為習慣

18、。中國是世界上的貧水國之一，人均水資源占有量只有世界人均水平的四分之一。盡管如此，在現(xiàn)實生活中依然存在著嚴重的浪費水的現(xiàn)象。因此，了解水資源的現(xiàn)狀及水的寶貴，聯(lián)系生活學習節(jié)水方法、養(yǎng)成節(jié)水習慣是本課教學的重點。但是，本課學情中的學生生活在科學技術(shù)發(fā)達的今天。學生打開水龍頭就會有自來水源源不斷地流出來，很多學生無法感受缺水給生活帶來的不便，因此很難理解水的寶貴；同時，由于學生年齡低，對相關(guān)水資源數(shù)據(jù)及其所表達的意義還不能充分理解，因此，如何利用直觀手段進行教學，讓學生理解水的寶貴，明白節(jié)約用水的道理是本課教學的難點?；顒幽繕?.通過活動讓學生初步了解水的用處及水資源緊缺的現(xiàn)狀，明白節(jié)約用水的道理

19、。1 2.了解簡單的節(jié)約用水的具體方法，養(yǎng)成自覺的、持久的節(jié)約用水的行為習慣。 重點難點 教學重點：了解水的作用及資源的現(xiàn)狀，聯(lián)系生活學習節(jié)水方法、養(yǎng)成節(jié)水習慣。教學難點：理解水資源的有限，明白節(jié)約用水的道理。 設(shè)計思路 “節(jié)約水資源”是每一個公民應(yīng)具備的最基本的環(huán)保意識，也是培養(yǎng)學生具有良好公民道德素質(zhì)的基本要求。”品德與生活課程標準（2011）版提出：兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認識、感悟與行動。只有源于兒童實際生活和真實道德沖突的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感、真實的而非虛假的道德認知和道德行為。因此，在教學中我通過創(chuàng)設(shè)情境、角色體驗，引發(fā)認知沖突，體悟水的寶貴用處

20、；繼而巧妙運用媒體資源，如水資源分布圖與視頻、各地用水緊缺生活圖片以及生活見聞，直觀感知水資源的緊缺現(xiàn)狀，喚起節(jié)水意識；然后聯(lián)系生活及教材情境圖片，觀察發(fā)現(xiàn)問題(浪費水現(xiàn)象)分析討論，辨析問題(浪費水的行為后果)立足實際,解決問題(節(jié)水金點子)；最后,通過編節(jié)約歌, 鞏固節(jié)水方法，并發(fā)出倡議，深化主題,號召并監(jiān)督身邊的人，把“節(jié)水”的行動推廣開來?？傊?，本課教學體現(xiàn)了兒童的生活體驗和道德體驗，知識學習與社會參與、問題探究等彼此滲透、相互促進，讓學生在豐富的教學活動中自主構(gòu)建關(guān)于“節(jié)水”的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)和良好的行為習慣?；顒舆^程2 活動一 水是生命之源一、猜謎導入，揭示課題1、出

21、示謎語：在小溪里游玩，在池塘里睡覺，在江河里奔跑，在大海里歡笑。指名說說是怎么猜出來的？2、揭示謎底，板書課題。二、認知本領(lǐng)，欣賞美景過渡：讓水妹妹帶著我們走進今天的課堂。1、全班交流：水妹妹有什么本領(lǐng)？2、教師小結(jié)：的確，我們的生活處處需要它。正是有了水，我們的世界才如此美麗燦爛，如此生機勃勃！3、播放視頻，欣賞有水的美麗風光。三、角色體驗，激發(fā)情感過渡：有了清澈的水，森林里會是一副怎樣的景象呢？1、欣賞錄像：動物們快樂、自在的生活。2、創(chuàng)設(shè)情境：老巫婆用魔瓶把整條小河的水全吸干了。3、學生思考：假如你現(xiàn)在就是大森林里的小魚、小羊、小鳥、小鴨子，沒有了水，你的生活會怎么樣？4、全班交流。（獎

22、勵節(jié)水貼圖，緊扣“缺水將無法生存”引導學生回答。）小結(jié)：太可怕了！沒有水，動物將無法生存！同樣，人類也將無法生存！5、了解資料，感受水是生命之源。3 指名讀：水是生命的主體，人體 70% 是由水組成的。醫(yī)學研究表明：人如果不喝水最多只能活 3 天，而只喝水不吃飯最多能活 7 天?。ㄏ鄼C板書：生命之源）四、教師小結(jié)，喚起意識師引讀：水是生命之源！水是地球媽媽的血液。沒有水，就沒嫩綠的小草，茂密的森林；沒有水，就沒有淘氣的小青蟲，好看的花蝴蝶。一句話：沒有水，就沒有美麗的生命?！驹O(shè)計意圖：興趣是最好的老師，課堂以猜謎語導入讓孩子們在趣味盎然的學習氛圍中開始了主題學習活動。通過欣賞美景、情境體驗，讓

23、學生展開想象，激發(fā)起學生美好的情感體驗；進而再引導學生對照現(xiàn)實生活：沒有水的世界人類將無法生存由此引發(fā)認知沖突，達成教學目標之一：體悟水的寶貴用處，明白“水是生命之源”的道理?！?活動二 水資源太有限一、了解現(xiàn)狀，初步體會過渡：水對我們?nèi)绱酥匾?，那你們了解水資源的情況嗎？1、了解這是中國水資源分布圖。（錄音介紹）2、了解泉州市總水量與平均用水量的對比圖。（錄音介紹）3、教師小結(jié)：其實，不止我們，各地的用水也都很緊缺！二、感知緊缺，置身體驗1、觀看各地用水緊缺的圖片師配樂解說：在新疆，原本清澈的湖水早已干涸；沒有水，田地里的秧苗都快枯萎了，農(nóng)民伯伯多傷心?。欢钤诟咴絽^(qū)的人們都得4 跑十幾里

24、外的溝里挑回渾濁的水來喝；多少個空空的水桶在等著、盼著，從日出到日落水管里依舊沒有一滴水；在非洲，缺水的現(xiàn)象更為嚴重，因為缺水，許多動物慘遭滅亡，再看看這些孩子們，對于他們來說，最幸福的事莫過于喝上一口干凈的水。2、了解地球咸水與淡水資源。猜猜人類可用的水有多少？（只有一滴水）三、了解過程，體會不易了解自來水的生產(chǎn)過程，感受自來水的來之不易。（相機板書：來之不易）四、情感升華，呼吁節(jié)約1、師過渡：水資源那么有限，自來水又來之不易！如果我們無休止地浪費水，不久的將來，我們的眼淚將會成為地球上的最后一滴水！所有的動物、植物、包括人類都將面臨著死亡！我們美麗的世界將會是一片死亡之海！2、談體會：看了

25、這么多的圖片、數(shù)據(jù)、錄像，最觸動你的是什么呢？ 預設(shè)：我們要珍惜水、節(jié)約水。（相機板書：節(jié)約）【設(shè)計意圖：走出課堂，走近生活。本環(huán)節(jié)教師巧妙運用媒體資源，如水資源分布圖與視頻、各地用水緊缺生活圖片以及生活見聞，直觀感知水資源的緊缺現(xiàn)狀，喚起節(jié)水意識；用自己的心靈感受著社會環(huán)境，把自己了解到的、看到的、體驗到的情況說出來，相互交流、相互溝通，喚起大家對水資源現(xiàn)狀匱乏的共識，為下一環(huán)節(jié)的探究活動做好充分準備?！? 活動三 節(jié)約水在行動一、發(fā)現(xiàn)行為，引以為戒1、觀察圖片（浪費水的行為）。2、全班交流：這些同學是怎么做的？他們節(jié)約水了嗎？3、教師小結(jié)：別小看這一滴水，一個晚上就滴滿了一大桶。它可以積少

26、成多，滴水成河！4、再次交流：生活中，你還見過其他浪費水的行為嗎？二、兒歌導行，學習榜樣過渡：生活中浪費水的行為時有發(fā)生，水龍頭不知有多傷心?。ǔ鍪緯?2頁兒歌）1、自由讀。2、全班讀。3、觀視頻。三、總結(jié)方法，學文明理過渡：節(jié)約用水，這位小女孩已經(jīng)行動了，我們也不能落后。1、分組交流節(jié)約用水的好點子。2、全班交流（發(fā)言的學生，獎勵節(jié)水徽章。）3、教師小結(jié)：明白了愛惜水的道理，還要隨時留意去做！生齊讀：節(jié)約用水，從我做起！【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過充滿“德行”的活動來完成課堂教學的目標，以充滿“靈性”的活動來優(yōu)化課堂教學：教師先讓孩子聯(lián)系生活及教材情境圖片，觀察發(fā)現(xiàn)問題：浪費水現(xiàn)象；然后分析討論

27、，辨析問題，6 讓孩子懂得浪費水的行為后果，明白節(jié)約水的道理；最后立足生活實際,解決問題，通過交流、匯報節(jié)水方法，解決當前的水資源浪費的問題，從而讓孩子明白節(jié)約用水要從自己做起、從小事做起。以此，實現(xiàn)課程引導兒童“熱愛生活、學會關(guān)心、積極探究”的課程核心理念?！?活動四 編兒歌延行動一、編節(jié)約歌，深化主題過渡：老師選取你們的一些好點子編成了一首節(jié)水歌。1、生自由讀節(jié)水歌。2、同桌配合拍手讀。二、總結(jié)全課，行動延伸1、了解節(jié)水標志的含義。2、教師總結(jié)：節(jié)約資源需要人人參與，老師希望每位同學都行動起來，時刻提醒自己并監(jiān)督身邊的每一個人，大膽地說出（生齊讀）今天，你節(jié)約水了嗎？3、實踐延伸：回家后和

28、家長一起制定一份家庭節(jié)水公約！4、水妹妹致謝：同學們,謝謝你們這么愛惜我、保護我，再見?。c擊水妹妹慢慢飛出）【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)遵循兒童品德的發(fā)展規(guī)律，即“明理辨析導行”中的“導行”環(huán)節(jié)，通過編節(jié)約歌, 鞏固節(jié)水方法，并從實際生活發(fā)出倡議，深化主題,號召并監(jiān)督身邊的人，把“節(jié)水”的行動推廣開來。在該環(huán)節(jié)給學生一個小小的驚喜，其實課堂中老師獎勵給大家的徽章就7 是節(jié)水標志，同時，讓孩子從中懂得節(jié)約的意義，又能積極宣傳倡議，從學校家庭社會，感召全民參與節(jié)水行動?！堪鍟O(shè)計愛惜資源今天，你節(jié)約水了嗎？生命之源 來之不易 節(jié) 約 教學反思 水是生命之源，但地球上的淡水資源已相當匱乏，然而這些生活在城市

29、的孩子們，打開水龍頭就有源源不斷的自來水，因此學生很難理解水的寶貴?；谶@樣的現(xiàn)象，我從課前準備、搜集資料到課堂活動都以學生為本，讓教與學植根于兒童的生活，啟發(fā)學生去感受、去思考、去體驗，再將課堂的收獲鏈接到生活中去，不但提醒自己，還要帶動周圍的人參與到節(jié)水的活動中來，以此培養(yǎng)孩子“有愛心、負責任地生活”的道德品質(zhì)與行為習慣。縱觀本課，有以下三個亮點：一、入情入境，活動體驗。課前，我讓學生通過請教家長、上網(wǎng)等途徑收集相關(guān)的資料，為活動的順利展開提供了認知的思想準備。課堂中，通過創(chuàng)設(shè)豐富的情境，讓孩子們置身體驗，充分引導學生思考、交流和探究，感知水資源的有限與來之不易，從而升華情感，呼吁節(jié)約，尋

30、找解決問題的途徑和方法。二、整合資源，突破難點。課前，我大量收集了與水有關(guān)的資料，并進行了整合，在課上向?qū)W生展示了一組組有結(jié)構(gòu)的資源素材，如圖片、視頻、數(shù)據(jù)等，令學生感悟到“節(jié)約用水”的現(xiàn)實性和迫切性，使學生在思想上受到觸動。當看到那龜裂的土地、農(nóng)民欲哭無淚的表情、排長隊接水的畫面時許多孩子都驚訝地瞪大了眼睛，眼前的視覺沖突使他們真切地感受到了水資源的匱乏，“節(jié)約用水”的意識便自然地內(nèi)化為自覺的行為。三、立足生活，解決問題。當學生有了“節(jié)約勢在必行”的意識后，我讓孩子們立足生活實際討論、交流節(jié)水的好方法，學生們提出的方法大多也都是切實可行的，如：洗手時水龍頭開小一點；用洗過菜的水去澆花；洗臉水

31、用過后再洗腳；洗澡擦沐浴露時關(guān)掉水龍頭等。再選取部分學生的節(jié)水好點子編成拍手歌，學生興趣盎然。最后還帶給學生一個小小的驚喜“其實課堂中老師獎勵給大家的徽章就是節(jié)水標志?！弊尯⒆訌闹卸霉?jié)約的意義，又能積極宣傳倡議，達到加深記憶、明理導行和參與社會的目的。第四篇：今天你節(jié)約了嗎演講稿今天你節(jié)約了嗎演講稿今天你節(jié)約了嗎演講稿曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響。曾幾何時，“一粥一飯，當思來之不易；一比一縷，恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞。曾幾何時，偉大領(lǐng)袖毛澤東擲地有聲的一句話：“浪費是極大的犯罪”指引著幾代人艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生。勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，這是中華民族的傳統(tǒng)美德，

32、也是富國強民的必由之路，但在這里，我更想要說明的一點是，其實它也是當今中國現(xiàn)實國情的必然選擇！那么，中國的現(xiàn)在國情是什么？人口眾多、資源匱乏、環(huán)境承載力已接近極限，這就是中國現(xiàn)實的國情！然而，在現(xiàn)實生活中，與之形成鮮明對比的是，相當一部分人的節(jié)約意識還非常淡薄，鋪張浪費的現(xiàn)象隨處可見。你看，大白天辦公室燈火通明；居室中空調(diào)大開，四季如春；家用電器關(guān)機后仍處于待機狀態(tài)；洗碗時細水長流如此等等，等等如此，有媒體報道說，某些地區(qū)政府公務(wù)人員1天的耗電量，夠普通百姓用上19天！這些種種的跡象后面，反映出了什么？反映出了我們某些部門和單位中鋪張浪費現(xiàn)象的嚴重性，更反映出了我們一部分人節(jié)約意識的淡??！第1

33、文秘版權(quán)所有說到這里，我又想起了這樣一句古話：“萬覽前賢國與家，成曲勤儉敗由奢”。歷史反復證明了這樣一個道理：“一個沒有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的社會是難以自立自強的；同樣，一個沒有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的。勤儉節(jié)約，不是一時的話題，而是永恒的話題！人口眾多、資源匱乏的現(xiàn)實不能改變，只能直面，但鋪張浪費的生活方式卻是可以改變的！面對日益嚴峻的資源環(huán)境問題，每個中國人都有責任摒棄日常生活中浪費的習慣，思想上樹立崇尚儉樸，以勤儉節(jié)約為榮、鋪張浪費為恥的思想，努力做到從身邊的小事做起，從一點一滴做起。其實在現(xiàn)實生活中，只要我們稍微關(guān)注一下的話，就會發(fā)現(xiàn)，很多舉手之勞就能

34、節(jié)約資源，減少浪費。比如用水、刷牙時，水龍頭不要一直開著；洗少量衣服時，洗衣機水位不要定得太高等等。據(jù)專家估算，一個家庭只要養(yǎng)成良好的用水習慣，就能節(jié)水70。這樣的節(jié)約，既堵住了資源浪費的口子，又不會影響人們的生活質(zhì)量。有這樣一份資料我們不妨一聽：以家庭為單位，如果我們每天能做到隨手關(guān)燈、關(guān)電器；把白熾燈換成節(jié)能燈；把空調(diào)溫度上調(diào)1度，那么每個家庭每年就可節(jié)約用電100500度不等。中國目前大約有374億個家庭，以每個家庭平均每月節(jié)電度計算，每年就能為國家節(jié)約億度電。億度呀，它是個什么概念呢？這里，我可以用這一組數(shù)據(jù)來告訴你：建設(shè)中的三峽工程設(shè)計裝機臺萬千瓦機組，總裝機容量為萬千瓦，世界最大。

35、年前這臺機組將全部投產(chǎn)，屆時三峽工程年平均發(fā)電量約為億度。也就是說，如果我們注意省電，全國家庭每年就可以為國家節(jié)約半年三峽的發(fā)電量。這組數(shù)據(jù)，不能不給我們一點思索吧？顯然，如果我們每個公民都能自學行動起來，增強勤儉節(jié)約的意識，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，每天節(jié)約一點點的話，那么，我們就可以為國家節(jié)省很多的資源。為了早日實現(xiàn)建成節(jié)約型社會的目標，愿我們每個人在日常生活中都應(yīng)該經(jīng)常問問自己這樣一句話：今天，我節(jié)約了嗎？今天你節(jié)約了嗎演講稿第五篇：建設(shè)節(jié)約型社會-今天你節(jié)約了嗎當節(jié)約為榮、節(jié)約為尚之風猛烈地席卷著中國大地時，當厲行節(jié)約將成為國人的一種境界、一種習慣、和一種文明的生活方式時，我們有理由相信

36、眼前這個曾經(jīng)“大手大腳慣了”的顯些浮華浮躁的社會正在踏實務(wù)實起來。如果說，這境界、這習慣、這文明的生活方式的培養(yǎng)，是從“一滴水、一粒米、一張紙、一度電”n多個節(jié)衣縮食的“一”開始的、入手的，那么，它體現(xiàn)的卻是對人與自然關(guān)系的新認識，對嚴竣的資源和能源形勢的危機感，對人類社會可持續(xù)發(fā)展的責任感。建設(shè)節(jié)約型社會，人人有責、行行有責。作為低能耗高效益的電信行業(yè)在建設(shè)節(jié)約型社會中將發(fā)揮著基礎(chǔ)性的促進作用，承擔著義不容辭的社會責任。節(jié)約社會是一種資源分配的社會。資源的稀缺性是市場經(jīng)濟運行機制得以發(fā)揮作用的基本假定。人們要想在有限的資源范圍內(nèi)，創(chuàng)造更多的財富，必須建立更加公平的資源分配機制。電信業(yè)的發(fā)展提

37、升了社會信息化水平，促進了社會資源的節(jié)約和合理配置。比如電信的普遍服務(wù)的實施，將會促使廣大的農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展模式發(fā)生重大的變化，從而在一定程度上促進社會資源的更合理配置。比如正在向綜合信息服務(wù)商角色轉(zhuǎn)型的新型電信企業(yè)將會大大加快企業(yè)信息化建設(shè)的實施，引導大中型企業(yè)加快信息化步伐、發(fā)展電子商務(wù)，促使企業(yè)開發(fā)能力的不斷增強和企業(yè)經(jīng)營方式的重要轉(zhuǎn)變，促進企業(yè)運作效率的極大提高。比如以電信業(yè)為基礎(chǔ)平臺的電子政務(wù)的實施，提高了政府部門辦公自動化水平，建立了政府決策部門同社會有效交流溝通的平臺，為政府科學決策提供了高效可靠的技術(shù)保證。比如城市信息化的實施，將逐步完善城市信息服務(wù)功能，提高公共管理水平?？?/p>

38、之，節(jié)約型社會的建立具有豐富的內(nèi)涵，但其本質(zhì)是不變的。即要采取措施促進社會資源在經(jīng)濟領(lǐng)域中進行合理有效的分配，注重經(jīng)濟的長期可持續(xù)發(fā)展。提高全社會的信息化水平就是其中所說的重要“措施”之一，從這個意義上看，電信業(yè)在建設(shè)節(jié)約型社會中扮演著舉足輕重的作用。當然，除了電信行業(yè)在建設(shè)節(jié)約型社會中產(chǎn)生的經(jīng)濟學中著名的“正外部性”外，電信企業(yè)本身也有節(jié)約的責任。不久前，信息產(chǎn)業(yè)部召開了建設(shè)節(jié)約型社會動員大會，傳達了國務(wù)院有關(guān)文件，作出了信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域建設(shè)節(jié)約型社會的部署。奚國華副部長提出了節(jié)約型社會的四大內(nèi)涵。第一條就是要節(jié)省自身對資源的消耗。對電信業(yè)而言就是要在保證電信企業(yè)的正常發(fā)展的前提下，盡量減少企業(yè)

39、發(fā)展對于資源的浪費，提高資源的利用效率。這里有許多可以“節(jié)省”之處，但其中兩大可能出現(xiàn)的“浪費”值得特別關(guān)注。一是由于大多數(shù)電信企業(yè)尚未建立健全科學的成本開支核算體系，企業(yè)決策者對于各個業(yè)務(wù)所產(chǎn)生的資源能源消耗使用狀況不了解，放縱了企業(yè)浪費行為，從而造成整體資源浪費。有關(guān)專家在此提示：避免此類浪費可采用國外電信企業(yè)行之有效的作業(yè)成本法和作業(yè)成本管理法，建立起科學的核算體系，加強對各項電信業(yè)務(wù)的成本的監(jiān)管，減少資源浪費現(xiàn)象的發(fā)生，有利于建立節(jié)約型企業(yè)組織。二是由于對未來前景的“不確定”性，有可能造成的盲目投資的巨大浪費。由于電信業(yè)全程全網(wǎng)的特點，屬于資金密集型產(chǎn)業(yè)，電信業(yè)正面臨重要的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期，

40、3g、ngn、iptv等事關(guān)企業(yè)生存和發(fā)展的戰(zhàn)略型項目需要大量的基本建設(shè)投資，稍有不慎就有可能造成由重復建設(shè)帶來的巨額資金和能源等資源浪費。有關(guān)專家在此提示：避免此類浪費需要政府和企業(yè)雙方的共同努力，國家通過牌照等措施來抑制企業(yè)的不必要的內(nèi)在投資擴張沖動，企業(yè)間要加強溝通合作，本著共贏的原則合理分工建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，展開合理有序競爭?！笆　甭曧懫饋砹耍騽痈袆又袊恕Ｈ欢?，心動不如行動。面對我們“地大物博、資源豐富”的偉大祖國，除了應(yīng)有一份自豪和自信，最重要的還要擁有一份責任?？炜煨袆悠饋戆?，為建設(shè)節(jié)約型社會、為打造節(jié)約型通信企業(yè)作出貢獻。清澈的湖水 教學設(shè)計資料一、教學要求1、學會本課12個生字和

41、由生字組成的詞語。認識4個生字。2、理解課文內(nèi)容使學生懂得保護大自然，增強環(huán)保意識。3、有感情地朗讀課文。二、教學重點1、學會本課生字新詞。2、理解課文內(nèi)容。三、課前準備：生字卡、小黑板四、教學時間：兩課時五、教學過程第一課時一、談話，導入新課二、初讀課文1、學生輕聲讀課文，讀準字音。2、讀通課文。3、給自然段標上序號。4、教師出示生字卡，指名認讀，再齊讀。出示小黑板，讓學生讀一讀詞語。問：有不懂的詞語嗎？簡單的詞語教師做適當?shù)闹v解，其他詞語放在課文里再講。5、指名分段讀課文，教師正音。三、學習課文，讀懂課文。1、默讀課文。說說自己讀懂了什么，把不懂的地方提出來，和同學討論。2、指名讀一、二、

42、三自然段。討論：（1）小潔看什么看得如了神？（2）“她覺得自己像在天上飛，又像在水里游?！边@句話你怎樣理解？（小潔看到湖中映出的藍天、白云，覺得自己像在天上飛，她坐在船頭上，游船在湖面上行駛，所以覺得自己又像在水里游。）指導讀一到三自然段。讀后說一說兩岸的風景怎么美，湖里的景象怎么美。3、指名讀第四、五自然段。討論（1）小潔吃完面包想把面包紙丟進水里，可后來為什么又攥著面包紙生怕它掉進湖里呢？（2）湖水變得滿是皺紋，美麗景象不見了?！懊利惖木跋蟆敝甘裁?？為什么不見了？（討論后讀有關(guān)句子）（3）小潔用企盼的目光望著湖水。她企盼什么？（4）小潔跨上岸后在尋找什么？她找到了嗎？指導讀第四、五自然段。

43、四、讀全文小結(jié)：我們從小應(yīng)該懂得保護環(huán)境。第二課時一、復習1、有感情地朗讀課文，討論。2、讀讀下面的詞語，再讀讀帶點的字。清澈卷起波紋躍起丟進鏡子變幻表演香蕉企盼跨二、識字、寫字。1、重點教：澈、卷、演。2、讀讀下面的字：皮、文、斤、去、分。想一想上面的字加上什么偏旁是本課的哪個生字？學生邊回答邊板書。3、出示卡片，獨立分析下面的字形?！扮R、幻、表、蕉”4、書寫生字。三、鞏固練習。1、認讀生字卡片，認真記憶字形。2、聽寫本課生字。作業(yè)設(shè)計：1、比一比，再組成詞語。波（）坡（）披（）盼（）粉（）紛（）賞（）堂（）境（）鏡（）2、學寫句子。1）、（）的樹上有（）在（）。2）、（）的草地上有（）在（

44、）。3）、（）有（）在（）。烏鴉喝水教學設(shè)計案例教學目標：1、認識烏、鴉等9個生字。會寫辦法兩個字。2、通過多種方法正確、流利的朗讀課文。3、明白遇到困難應(yīng)仔細觀察、開動腦筋，積極想辦法解決。教學重點：通過多種方法朗讀，感悟課文。教學難點：明白遇到困難應(yīng)仔細觀察，認真思考的道理。教學準備：1、各種瓶子若干個，小石子若干個2、動畫課件3、各色五角星多個(用于隨機激勵學生)教學過程：一、激趣引入：1、出示烏鴉圖片。師：肖老師今天給小朋友帶來了一個新朋友，認識它嗎?它今天想來和咱們班的小朋友一起上上課，大家歡迎它嗎?(課件：小烏鴉給大家打招呼聲音)師：小烏鴉給大家打了招呼，我們大家也要做個有禮貌的小朋友，應(yīng)該怎么樣啊?(學生和小烏鴉打招呼)2、引出課文內(nèi)容：師：大家覺得小烏鴉可愛嗎?這只可愛的小烏鴉啊給我們小朋友帶來了它的一