一年級音樂教學(xué)工作計劃三篇

1、一班級音樂教學(xué)工作計劃三篇 一班級音樂教學(xué)工作計劃三篇 日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！信任大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是我為大家整理的一班級音樂教學(xué)工作計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 一班級音樂教學(xué)工作計劃 篇1 一、同學(xué)情況分析： 本學(xué)期同學(xué)開頭正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對待，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。 同學(xué)的整體情況估計不均衡，情況良莠不齊。所以，對不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，要培育同學(xué)專長，即“普遍培育，重點進展”。使同學(xué)各方面均有提高。 同學(xué)年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。增強同學(xué)身體的協(xié)調(diào)能力，讓同學(xué)可

2、以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 二、教學(xué)分析： 在低班級的音樂教學(xué)中，同學(xué)第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該留意以下幾點： 1、愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使同學(xué)學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動樂觀地投入感受音樂、理解音樂、表示音樂以和發(fā)明音樂的活動中去。 2、藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起同學(xué)對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。 3、本學(xué)期在上課同時要留意加強鞏固音高概念、鞏固同學(xué)對音的凹凸、強弱、長短的感覺。使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。 4、教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，進展同

3、學(xué)身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)： （一）發(fā)聲訓(xùn)練局部： 培育練聲的愛好；唱歌姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌；按老師的手勢，整齊地唱歌；用正確的口形，唱好U、O韻母。 （二）視唱、知識、練耳局部： 1、 讀譜知識：知道音有凹凸；知道音有長短；知道音有強弱。 2、 視唱局部：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等節(jié)奏。） 3、 練耳局部：聽辯音的凹凸（比較不同樂器、人聲和同一樂器的不同音區(qū)音的凹凸；比較

4、同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的凹凸。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。 （三）演唱局部： 演唱歌曲是中小學(xué)音樂教學(xué)的基本內(nèi)容，也是同學(xué)最易于接受和樂于參加的表示形式。唱歌技能的練習(xí)，應(yīng)結(jié)合演唱實踐活動進行。引導(dǎo)同學(xué)參加各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作和前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音，依照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱。能采納不同的力度、速度表示歌曲的情緒。創(chuàng)設(shè)與歌曲表示內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)富有情感地唱歌，以情帶聲，聲情并茂。留意變聲期的嗓音維護，防止喊唱。 要重視和加強合唱教學(xué)，使同學(xué)感受多聲部音樂的豐富表示力，盡早建立與他人合作演唱的閱

5、歷，培育群體意識和協(xié)調(diào)、合作能力。合唱教學(xué)可從輪唱開頭，逐步過渡到多聲部合唱。 唱歌教學(xué)要留意調(diào)動每一個同學(xué)參加的樂觀性，培育演唱的自信心，使他們在唱歌表示中享受到美的愉悅，受到美的熏陶。 （四）欣賞局部： 培育同學(xué)欣賞音樂的愛好和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的美麗、悅耳，發(fā)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表示手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。 四、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、專心備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充足的打算工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同

6、學(xué)。 2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充足進展。 3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，把握技能。并留意在課堂上實行一定的形式，培育同學(xué)的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。 5、樂觀和其他學(xué)科溝通，樂觀討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 一班級音樂教學(xué)工作計劃 篇2 小學(xué)一班級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與制造，加強綜合和滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂愛好貫穿始終。 本冊教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝

7、術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，注意歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓學(xué)生愛聽。在樂譜使用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。讓學(xué)生在實踐中體驗，在想象中去制造，促進思維，進展智力。 一班級第二學(xué)期音樂教學(xué)工作計劃如下： 一、指導(dǎo)思想： 專心貫徹落實課程改革的精神和要求，在實踐過程中，充分發(fā)揮老師的樂觀性和制造性，切實轉(zhuǎn)變老師觀念，堅持以學(xué)生進展為本的基本理念，將實踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。根據(jù)二班級的實際情況，制訂音樂學(xué)科的教學(xué)工作計劃，以便圓滿完成本學(xué)期的音樂教學(xué)工作。 二、一班級詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容如下： 1、唱歌：共計22首。繼

8、續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣；繼續(xù)學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清晰，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨老師的要求整齊地開頭和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。 2、唱游：能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動、仿照動作和即興動作；繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂劇、集體舞、歌表演、音樂游戲等，留意音樂與動作的協(xié)作，樂感的培育。 3、器樂：繼續(xù)熟悉幾種常見的打擊樂器；留意與律動、音樂劇、音樂游戲、歌表演等相協(xié)作。繼續(xù)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的基本指法及演奏方法，能夠吹奏教材內(nèi)簡潔的歌曲，可以進行簡潔的樂曲伴奏及表演；學(xué)習(xí)口琴的吹吸方法，可以演奏、表演簡潔的樂曲及歌曲。 4、欣賞：繼續(xù)培育

9、學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣，能夠?qū)Ｐ膬A聽音樂；欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、宏偉、美麗、抒情等不憐憫緒的歌曲與樂曲。 5、音樂知識：學(xué)習(xí)的音樂知識：音的長短、音的凹凸、音的強弱；能夠正確的拍讀二拍子、三拍子等節(jié)奏。 三、教學(xué)重點、難點： 培育學(xué)生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成傾聽音樂的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的閱歷。培育學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、制造能力等。激勵學(xué)生自信地演唱、演奏，進展學(xué)生的表演潛能及制造性。 四、教學(xué)要求： 1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科特點。 2、留意音樂教學(xué)與各個領(lǐng)域間的有機結(jié)合。 3、面對全體學(xué)生，留意因材施教。 4、建立民主、

10、和諧、公平互助的師生關(guān)系。 5、運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，輔助音樂教學(xué)工作。 6、因地制宜實施新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。 7、落實器樂進課堂，做好校本課程教學(xué)計劃，將器樂教學(xué)與其它音樂教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合。 五、班級情況分析： 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：本班級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的樂觀性較高，愛好深厚，有強烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠樂觀與老師呼應(yīng)。 2、學(xué)習(xí)能力：對于老師傳授的知識點，絕大多數(shù)學(xué)生能夠理解并且把握。教學(xué)實踐活動中，有學(xué)困生，他們理解能力、學(xué)習(xí)能力、感受能力、創(chuàng)作能力等方面與其他學(xué)生相比有一定距離。老師將在本學(xué)期的教學(xué)工作中，不斷幫助他們，使他們與全體同學(xué)共同進步。 3、潛能開發(fā)：對于不同的學(xué)生因材施教。為有特長

11、的學(xué)生及學(xué)習(xí)較突出的學(xué)生盡可能提供展現(xiàn)自己的舞臺。 六、教學(xué)措施： 1、加強學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素養(yǎng)。 2、樂觀參加各種課改活動，留意閱歷的總結(jié)與整理。 3、專心鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。 4、重視學(xué)生平時的學(xué)習(xí)效果與考查。 5、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種能力。如：制作教具、多媒體課件等。 6、平時注意學(xué)生的合作、探究能力和實踐操作能力的培育。 以上是一班級音樂教學(xué)計劃，在實際教學(xué)工作中，會根據(jù)學(xué)生、工作詳細(xì)情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并隨時修改、完善本

12、計劃。 教學(xué)時間安排： 時間內(nèi)容 2月21日2月27日再見吧冬天、小小雨點 2月28日3月6日我和小樹來競賽、我的制造 3月7日3月13日大樹媽媽、小寶寶睡著了 3月14日3月20日家家就是媽媽、搖籃曲欣賞 3月21日3月27日勞動最光榮、勤快人和懶散人 3月28日4月3日快樂的小木匠、律動、欣賞 4月4日4月10日大鹿、守株待兔 4月11日4月17日音樂劇、采集與共享 4月18日4月24日哈里羅、彝家娃娃真幸福 4月25日5月8日舞曲欣賞、集體舞 5月9日5月15日數(shù)蛤蟆、顛倒歌 5月16日5月22日滑稽歌、音樂游戲 5月23日5月29日閃爍的小星、月兒彎彎 5月30日6月5日閃亮閃亮的小星

13、、欣賞及制造 6月6日6月12日柳樹姑娘、螢火蟲 6月13日6月19日愛唱什么歌、欣賞 6月20復(fù)習(xí)、評價 一班級音樂教學(xué)工作計劃 篇3 一、基本情況： 一班級的小伴侶剛剛從幼兒園過來，對音樂知識的把握、五線譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生，在今后的學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)從培育學(xué)生愛好入手，著重培育學(xué)生的音樂能力，使學(xué)生具備基本的音樂能力。小學(xué)低班級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的愛好。但由于年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素養(yǎng)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在激勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的愛好。 二、教材分析： 本冊基本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點內(nèi)容)。教材的曲

14、目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一班級采納圖譜為主。在制造與活動中，開展多種形式培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。教材以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。 三、本期教學(xué)目的要求： 學(xué)段目標(biāo): 1、激發(fā)和培育學(xué)生對音樂的愛好 2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感3、能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動4、培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。 詳細(xì)目標(biāo): (一)感受與鑒賞

15、1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器仿照 2、聽長短音 3、體驗不憐憫緒的音樂 4、傾聽進行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作 5、傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風(fēng)格。 (二)表現(xiàn) 1、唱歌的正確姿勢 2、每學(xué)年背唱4-6首歌曲 3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏 4、能作簡潔的律動、歌表演 5、熟悉簡潔的節(jié)奏符號。 (三)制造 1、用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音 2、歌詞的創(chuàng)作活動 3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。 (四)音樂與相關(guān)文化 1、樂于與他人參加活動 2、用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏 3、聲音與生活的探究。 三、詳細(xì)措施： 1、把每個學(xué)生的進展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。 2、要樂觀創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。 3、要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在激勵和贊揚聲中享