初中生物人教八年級下冊 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展《基因控制生物的性狀》導學案1d299

1、基因控制生物的性狀的導學案一、學習目標：1.指出生物中存在的遺傳和變異現(xiàn)象。2.舉例說出什么是性狀，什么是相對性狀。3.生物的性狀是由基因控制的。二、學習重難點：1.重點：生物的性狀和相對性狀的概念，基因控制生物的性狀。2.難點：生物的性狀和相對性狀的概念，基因控制生物的性狀。三、學習過程：（一）、導入課題：想一想自己有哪些特征像父親，哪些特征像母親，哪些特征與父母都不像？為什么會同父母既像又不像呢？（二）、目標三導：學做思一：閱讀教材P24-26頁，自主完成下列題目：1、遺傳和變異：遺傳是指_。變異是指_。生物的遺傳和變異是通過_實現(xiàn)的。2、生物的形狀；任何生物都有許多性狀，有的是_，有的是

2、_，有的是_等等。3、生物的相對性狀是指_。學做思二：看教材P25頁觀察與思考欄目，學生分析討論以下問題：僅憑肉眼的觀察或簡單的測量，就能知道自己所有性狀嗎？你認為生物的性狀表現(xiàn)有幾方面？試著概括一下什么是生物的性狀。通過觀察，結合自己的生活經驗，舉例說出同種生物的同一性狀常有哪些不同的表現(xiàn)？生物體的所有性狀都能遺傳嗎？如果不是，請舉幾個例子加以說明解釋。通過觀察與討論，你還有哪些問題？請試著與同學們交流。學做思三：資料分析P26-27頁轉基因鼠的啟示，小組討論完成以下問題：在這項研究中，被研究的性狀是什么？控制這個性狀的基因是什么？轉基因超級鼠的獲得，說明性狀與基因之間是什么關系？由此推論，

3、在生物傳種接代過程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？四、達標檢測：1、下列屬于相對性狀態(tài)的是( )A、狗的長毛和卷毛 B、兔的長毛和猴的短毛 C、豌豆的圓粒和黃粒 D、豌豆的高莖和矮莖2、性狀是指（ ）A、生物體的形狀 B、生物體的性別C、生物體的形態(tài),生理特征等 D、生物體的大小3、人 類的遺傳物質主要存在于（ ）A、細胞質中 B、細胞膜中 C、細胞 核中 D、細胞的各個部分4、“龍生龍鳳生鳳，老鼠兒子會打洞”說明生物具有（ ）性A、變異 B、遺傳 C、性狀 D、基因5、轉基因超級鼠的研制成功，說明了( )A、生物 的性狀是由基因決定的 B、生物的性狀通過生殖而傳遞C、生物的性狀是由外界環(huán)境決定的 D、生物的性狀與外界環(huán)境無關6、性狀是指生物體所表現(xiàn)出來的特征,包括_,_和_等特征。7、相對性狀必須是_的_的不同表現(xiàn)形式。兔子和猴子不是同種生物無法比較相對性狀，而小麥莖高矮、豌豆粒的圓粒和皺粒，兔的白色、黑色等都是相對性狀。判斷相對性狀首先看它是否是“同一種”生物。8、 把一種生物的