幼兒園中班教學(xué)工作計(jì)劃四篇

1、精選幼兒園中班授課工作方案四篇活動(dòng)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)詩歌內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)朗讀詩歌。2試一試用繪畫、語言的形式來創(chuàng)編詩歌的中間局部，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。3意會(huì)好朋友之間相親相愛的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：表格一份；和詩歌內(nèi)容有關(guān)的圖片一套小朋友頭像、圈圈、太陽、搖鼓、氣球、蘋果、枕優(yōu)等；錄音機(jī)、磁帶；紅色和黑色蠟筆個(gè)一支。學(xué)具：用詩歌內(nèi)容設(shè)計(jì)的表格人手一張，第三段氣球后邊的兩個(gè)格子為空格幼兒繪畫創(chuàng)編；繪畫筆人手一支?；顒?dòng)過程：一、音樂游戲找朋友教師提問：好朋友不在你身邊的時(shí)候，你內(nèi)心會(huì)怎么樣呢？二、新授詩歌：教師：和你的好朋友做在一同，我們來一同做游戲，學(xué)本領(lǐng)。1、游戲：找房屋1發(fā)散圖片，提問：圖片上是什么？2

2、出示表格，提出要求：為你手里的圖片找房間。教師示范第一句：“有個(gè)圓圓，把小朋友的頭像放在第一格。教師分句朗讀詩歌，幼兒按詩歌內(nèi)容送圖片到相應(yīng)的空格內(nèi)。3教師再次朗讀詩歌，同時(shí)整理格子里的圖片。每個(gè)格子留一張圖片就能夠了2、教師提問：詩歌中有哪些好聽的詞語呢？請你來找一找。再次欣賞錄音詩歌3、為詩歌起名字，找一找什么地方應(yīng)當(dāng)快樂地念？什么地方要顯得傷心一點(diǎn)？教師用紅色和黑色蠟筆做記號(hào)和幼兒一同連起來有感情地朗讀12遍。4、讓幼兒發(fā)現(xiàn)“？教師說明它在這里的實(shí)質(zhì)意義(假如幼兒在前面就發(fā)現(xiàn),教師可讓幼兒知道它的名稱,在這里再作說明)：圈圈在圓圓的夢里除了會(huì)變搖鼓平易球，還會(huì)變什么圓形的東西呢？幼兒講述

3、5、幼兒比較老師和小朋友的圖片的不一樣樣小朋友的后邊有兩個(gè)空格，來畫一畫圓形的東西。三、幼兒操作、表達(dá)1、請12位幼兒把畫好的資料拿上來，連著前面的詩歌朗讀一遍。2、平易朋友相互交流創(chuàng)編好的詩歌，比比誰的詩歌更美。延長活動(dòng)：圈圈變成了什么？它能夠怎么玩呢？請你們再認(rèn)真想想，把弄法也編進(jìn)詩歌里?；顒?dòng)目標(biāo)：1、會(huì)欣賞、會(huì)觀察秋天的樹葉飄落的自然現(xiàn)象，感覺秋天的美，有必定的想象力。2、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。3、感知落葉與環(huán)境的關(guān)系，加強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、到戶外觀察秋天風(fēng)景，進(jìn)行拾落葉、觀察秋蟲等活動(dòng)。2、小貓頭飾每人一個(gè)，小老鼠圖片假定干張。3、利用教室

4、場景。活動(dòng)過程：一、開始局部發(fā)言：“秋天到了，樹上的葉子有什么變化呢？幼兒自由發(fā)言后，教師交代故事名稱二、根本局部1、教師表達(dá)故事，幼兒能認(rèn)真傾聽，初步理解故事內(nèi)容。2、以提問的形式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。這是活動(dòng)的重點(diǎn)，能力強(qiáng)的幼兒能經(jīng)過自己的理解來回復(fù)老師的提問。中等的幼兒回復(fù)較簡單的問題。能力衰的幼兒能復(fù)述其他幼兒的答案。從故事中學(xué)習(xí)動(dòng)詞也是一個(gè)重點(diǎn)。能力強(qiáng)的幼兒能學(xué)以制用，能力衰的幼兒能知道并初步理解詞義。1秋風(fēng)起了，樹葉是如何從樹枝上落下來的？2樹葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？3學(xué)習(xí)動(dòng)詞：找出故事里運(yùn)用的動(dòng)詞，并經(jīng)過做動(dòng)作、學(xué)說話加以意會(huì)和理解。3、啟迪幼兒想象。這是活動(dòng)的難點(diǎn)：

5、教師激勵(lì)幼兒聯(lián)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)英勇想象。能力強(qiáng)的幼兒要能用較完滿的語言表達(dá)自己的想象。能力衰的幼兒能用簡潔的語句表達(dá)自己的想象。1樹葉還會(huì)落在什么地方？會(huì)發(fā)生什么事情？2小朋友想用樹葉做什么？三、結(jié)束局部帶著幼兒在戶外觀察樹葉飄落的情形，組織幼兒拾落葉，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。一、班況分析：夏天炎炎，我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期，我班有35個(gè)幼兒，女生人。依照本班幼兒的根本現(xiàn)狀，依照新大綱的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的根本現(xiàn)況，又有必定的挑戰(zhàn)性，我制定以下方案：二、授課目的：1、學(xué)會(huì)說一般話，且能用合適的語言與他人發(fā)言。2、能集中精力注意地、耐心地聽他人發(fā)言。3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連接。4、會(huì)

6、正確地書寫自己的名字和認(rèn)識(shí)伙伴的名字。5、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、成立優(yōu)秀語言常例，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣性。2、幼兒能英勇地運(yùn)用一般話與他人發(fā)言，且語句暢達(dá)、流利。3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引起幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技術(shù)。難點(diǎn)：1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用一般話與他人發(fā)言。3、戰(zhàn)勝心理的阻攔，在大家眼前英勇的表現(xiàn)自我。四、措施：1、創(chuàng)辦自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參加活動(dòng)。3、

7、依照每個(gè)幼兒的需要，賞賜他們不一樣樣的幫助，且在一日生活中多用一般話與他人發(fā)言。4、利用電訪、來訪等形式見告家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。五、時(shí)間安排：第二周：別說我小兒歌膽怯先生故事第三周：幫媽媽故事小幫手兒歌第周圍：孔融讓梨故事洗浴真快樂發(fā)言第五周：紅眼咪咪故事會(huì)動(dòng)的身體第六周：玩具櫥高快樂興上幼兒園第七周：快樂的一天玩具大家玩第八周：我喜歡的游戲發(fā)言值日生兒歌第九周：一片紅楓葉故事清晨好故事第十周：泡泡找來的故事好吃的蔬菜第十一周：聰穎的阿凡提豌豆蠶豆第十二周：老豆豆過壽辰小花籽找快樂第十三周：水果屋落葉散文第十周圍：我的家我的家門口第十五周：我家搬進(jìn)新樓房城市的車第十六周：三只

8、想患病的小狗逛玩具商鋪第十七周：亮亮大商場熊貓百貨商鋪第十八周：排隊(duì)買票五指歌黃土坡幼兒園20 xx。3。6本學(xué)期，我們將依照上級(jí)及幼兒園的工作要求以及幼兒的情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)大綱精神。自我加壓，提高自己業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平不斷試一試、研究課程改革的研究，浸透新的教育理念，積極研究，不斷提高保教質(zhì)量。一、班級(jí)情況分析：中班共有幼兒36名，其中5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來的再生，教師兩名。經(jīng)過小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不一樣樣程度的提高，幼兒的一日生活常例也有了較大的進(jìn)步。1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：根本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。幼兒根本都能快樂地入園，并能與伙伴一同友好地相處、交往

9、。能進(jìn)行一些簡單的生活自理活動(dòng)。能用簡單的禮貌用語與教師、伙伴打招呼，局部幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。2、單薄環(huán)節(jié)分析：局部幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，思想不夠集中，關(guān)于教師的提問，有的表現(xiàn)為一種與我沒關(guān)的感覺，有的那么是還逗留在上一個(gè)問題上，有的就是答非所問;還有的幼兒喜歡在下面做小動(dòng)作，而且有時(shí)會(huì)影響到他人。在進(jìn)餐方面，約有1/4的幼兒速度較慢，而且經(jīng)過了一個(gè)暑期，有局部幼兒關(guān)于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié))，有所忘記，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。幼兒在操作能力及操作常例上，有待提高。幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力需要提高，有的幼兒在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著必定的困難。個(gè)別幼兒(再

10、生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽怯，他們不敢主動(dòng)地找尋伙伴交往，而是坐在椅子上等候他人來和他交流，不可以夠很好的表達(dá)自己的想法、意向。當(dāng)碰到困難時(shí)，幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫教師，缺乏自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱，任務(wù)不可以夠及時(shí)、準(zhǔn)時(shí)的達(dá)成。二、本學(xué)期工作目標(biāo)：本學(xué)期我們兩位教師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對本班幼兒的實(shí)質(zhì)情況，參照今年紀(jì)段幼兒的睜開要求和幼兒存在的缺乏之處，在新大綱指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)，用合時(shí)的家園交流方法，抵達(dá)家園共育的見效。促使每個(gè)幼兒豐饒個(gè)性的睜開。三、工作任務(wù)及措施：(一)加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心健康睜開1、班上兩位教師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，教育看法達(dá)成一致，

11、堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一直性。2、按期睜開班級(jí)會(huì)議，找缺乏、定措施、認(rèn)真切施。3、以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)睜開安全活動(dòng)。如：經(jīng)過照片再現(xiàn)的形式或聯(lián)合幼兒的游戲活動(dòng)及生活中的詳細(xì)事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。(二)培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的身體素質(zhì)，重視常例指導(dǎo)和體育鍛煉：1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我效勞的自覺性，成立為他人效勞意識(shí)。在平常的授課中穿插一些健康方面的知識(shí)，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。睜開家園活動(dòng)，雙方面的促使幼兒體能和行為習(xí)慣的睜開。(三)五大領(lǐng)域任務(wù)與措施:健康領(lǐng)域任務(wù)：1、情緒堅(jiān)固、快樂，感覺到幼兒園生活的快樂。2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁

12、等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有根本的生活自理能力。3、學(xué)習(xí)按次次穿脫衣服和鞋襪、較有次序地整理和擺放物品等。4、不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲，在活動(dòng)中會(huì)保護(hù)自己不受傷害，并注意不傷及他人，碰到危險(xiǎn)時(shí)，知道閃避和呼救。5、不挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)知道增減衣服;不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。6、能主動(dòng)、快樂地參加戶外游戲活動(dòng)和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、敏捷、協(xié)調(diào)。措施：1、睜開我會(huì)保護(hù)自己小主題活動(dòng)，幫助幼兒成立初步的自我保護(hù)意識(shí)。2、成立喝水記錄，我進(jìn)步了等小環(huán)境，幫助幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。3、學(xué)習(xí)新的早操，睜開新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成

13、堅(jiān)持每日鍛煉身體的好習(xí)慣，促使體能的協(xié)調(diào)睜開。社會(huì)領(lǐng)域任務(wù)：1、快樂、主動(dòng)地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，逐漸加強(qiáng)自信心;2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互幫、分享、禮讓意識(shí)，逐漸體驗(yàn)與人交往與合作的樂趣;3、學(xué)習(xí)使用問好、作別、禮讓、致謝-等文明禮貌用語;4、能恪守幼兒園、班級(jí)的規(guī)那么，知道和恪守一些簡單的社會(huì)規(guī)那么。知道明顯的對與錯(cuò)，愿意學(xué)習(xí)好模范，知錯(cuò)能改;5、有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)隨意識(shí)，主動(dòng)為自己、他人、集體做一些力所能及的事，碰到困難和挫折時(shí)，能在成人的指導(dǎo)和幫助下，試一試自己解決;6、敬愛長輩、教師，和伙伴友好相處，初步體驗(yàn)和感謝他人對自己的愛。措施：1、使幼兒常常獲取成功的體驗(yàn)，形

14、成積極的自我認(rèn)識(shí)，成立對自己的信心。2、創(chuàng)辦條件讓幼兒有小組合作的時(shí)機(jī)，把每周五定為玩具分享日，激勵(lì)幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一同分享，感覺一同游戲的快樂。3、供應(yīng)常例要求，制作常例棋，經(jīng)過游戲引導(dǎo)幼兒評(píng)判某些行為的對與錯(cuò)，初步成立規(guī)那么意識(shí)。4、成立值日生，為幼兒創(chuàng)辦為自己、他人效勞的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。5、利用教師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等有關(guān)節(jié)日，對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、樂于助人等道德教育。語言領(lǐng)域任務(wù)：1、能用一般話自然的和自己的親人、教師和伙伴發(fā)言，并樂于當(dāng)眾發(fā)言;2、注意傾聽他人的發(fā)言，比較正確地理解他人發(fā)言的意思和回復(fù)以下問題;3、初步試一試描繪

15、簡單的事物或過程，能英勇地在集體眼前表達(dá)自己的意向，說話較完滿;4、喜歡聽故事、朗讀詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容;5、喜歡學(xué)說一般話，逐漸發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。措施：1、在平常生活中為幼兒創(chuàng)辦口語表達(dá)的氛圍，班級(jí)環(huán)境要寬松，友好，使幼兒樂說、敢說，有時(shí)機(jī)說。2、睜開說兒歌、傳話活動(dòng)，供應(yīng)幼兒表現(xiàn)，交流的時(shí)機(jī)，逐漸鼓勵(lì)幼兒英勇表達(dá)的能力。3、睜開與保護(hù)圖書有關(guān)的活動(dòng)，激勵(lì)幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣?？茖W(xué)領(lǐng)域任務(wù)：1、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中風(fēng)趣的事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。2、好奇、好問，能積極參加研究、操作活動(dòng)。3、能用語言、繪畫、

16、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。4、對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣。5、關(guān)注生活中的常有的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參加觀察、操作、實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)做觀察記錄;6、喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境，愿意參加一些種植活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識(shí)。措施：1、在平常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周圍的變化，以教師的主動(dòng)參加帶動(dòng)幼兒表達(dá)，交流的夢想。2、在幼兒活動(dòng)中，及時(shí)滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，激勵(lì)幼兒經(jīng)過多種形式表現(xiàn)自己的觀察。3、聯(lián)合快樂睜開在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)的科學(xué)操作資料，幫助幼兒在活動(dòng)中獲取研究的快樂，逐漸學(xué)會(huì)總結(jié)，交流研究的過程及結(jié)果。4、聯(lián)合季節(jié)變化豐富自然角，栽種植物，培養(yǎng)

17、幼兒的愛心及觀察力，初步學(xué)習(xí)記錄觀察變化。藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動(dòng)，感覺并喜歡生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)辦。培養(yǎng)藝術(shù)活動(dòng)的優(yōu)秀習(xí)慣。音樂：1、能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐漸對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的感情和體驗(yàn)。3、學(xué)會(huì)一些根本動(dòng)作和模擬動(dòng)作、學(xué)習(xí)使用一些簡單的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的歌詞仿編，差異掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。措施：1、依照不一樣樣的環(huán)境播放不一樣樣風(fēng)格的樂曲，引導(dǎo)幼兒感覺不一樣樣風(fēng)格的音樂帶來的美。2、為幼兒供應(yīng)表演的條件和時(shí)機(jī)，如：創(chuàng)辦表演區(qū)和小表演家活動(dòng)，初步引導(dǎo)幼兒英勇表現(xiàn)自我。3、

18、經(jīng)過說念兒歌、唱歌曲、律動(dòng)游戲，讓幼兒感覺節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水平。美術(shù)：1、能夠自如的選擇資料進(jìn)行操作活動(dòng)，并有主動(dòng)整理的意識(shí)。2、自主地使用一些簡單的美術(shù)工具和資料，表現(xiàn)、塑造簡單的物體形象，試一試依照身邊的物品、廢舊資料進(jìn)行想象和制作一些簡單的玩具。措施：1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的資料和工具，為幼兒英勇創(chuàng)作提供條件。2、知識(shí)使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感覺創(chuàng)辦的美。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等。3、創(chuàng)辦美術(shù)作品展覽地區(qū)，為幼兒欣賞供應(yīng)常常變化而豐富的美術(shù)作品。4、平常教育授課合理安排，保證明行落實(shí)。措施：為幼兒創(chuàng)辦一個(gè)寬松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，師生之間成立相同、親密的關(guān)系，耐心對待每位幼兒。同時(shí)以幼兒為主體進(jìn)行教室內(nèi)外的環(huán)境部署，內(nèi)容充分表達(dá)教育性、幼兒參加性、多樣性、興趣性、可操作性等。2.教師在活動(dòng)實(shí)行前作好充分的知識(shí)準(zhǔn)備和資料準(zhǔn)備，在教具的供應(yīng)上盡量做到每人一份，并依照幼兒睜開情況