家訪(fǎng)體會(huì)800字(7篇)

1、第 第 頁(yè)家訪(fǎng)體會(huì)800字(7篇) 關(guān)于家訪(fǎng)體會(huì)，精選6篇范文，字?jǐn)?shù)為800字。今年暑假期間，學(xué)校組織同學(xué)參與了為期十天的家訪(fǎng)活動(dòng)。這次家訪(fǎng)讓我感受頗深，收獲頗多。 家訪(fǎng)體會(huì)(范文)：1 今年暑假期間，學(xué)校組織同學(xué)參與了為期十天的家訪(fǎng)活動(dòng)。這次家訪(fǎng)讓我感受頗深，收獲頗多。 同學(xué)的家庭背景對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要。家庭環(huán)境對(duì)孩子健康成長(zhǎng)極為重要。家庭不是以學(xué)習(xí)為主，不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)做人。父母不僅把自己的事情管束孩子，而且還要學(xué)會(huì)教育孩子，這就要求孩子做到的自己首先要做到。我們?cè)诮逃⒆臃矫妫獙W(xué)會(huì)上心去與孩子溝通，上心去愛(ài)孩子，留意自己的言行。在生活中也要尊敬孩子，要學(xué)會(huì)換位思索，與孩子建立相

2、互信任的關(guān)系，多理解，多寬容，多尊敬，再把自己的這份愛(ài)全身心地投入到將來(lái)的教育事業(yè)當(dāng)中。 這次家訪(fǎng)，讓我深深體會(huì)到作為老師，要想給孩子們一碗水，老師需要要有一桶水。在家訪(fǎng)中，我們得知孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，有的說(shuō)是：“我們家小，要是換了水就不想換了?！庇械恼f(shuō)：“水這么好喝”有的說(shuō)：“我家沒(méi)有水了還不能換”，這么簡(jiǎn)約的一個(gè)字，卻表達(dá)了我們對(duì)孩子們的深深?lèi)?ài)意。我們都知道：孩子是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的將來(lái)。父母的付出是天大的教育。在教育孩子方面，家長(zhǎng)們也應(yīng)不遺余力。 在這里，我對(duì)每位學(xué)子都深深地感恩不盡，家訪(fǎng)讓我學(xué)到了很多教育孩子的知識(shí)，在此，我誠(chéng)心地感謝各位家長(zhǎng)，在家訪(fǎng)中予以我們?cè)椭笇?dǎo)的老師們。 家訪(fǎng)

3、體會(huì)(范文)：2 這次的家訪(fǎng)，由于我的家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是特別富有，而且我的父母都是老人，對(duì)孩子的教育不太著重，但是，我想通過(guò)家訪(fǎng)的形式來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行須要的溝通，援助孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，援助他們樹(shù)立自信心，促進(jìn)其身心健康的進(jìn)展。同時(shí)也讓孩子感受到父母的辛辛苦苦和無(wú)微不至的關(guān)懷，使他們的身心能得到安全的愛(ài)護(hù)。 通過(guò)這次家訪(fǎng)，使我認(rèn)識(shí)到，同學(xué)在課堂上的學(xué)習(xí)狀況差異很大，他們有不同的心理狀況和心理特點(diǎn)，學(xué)習(xí)上有較大差異，在學(xué)習(xí)上也不肯定有好的成果。而且學(xué)習(xí)成果的好與不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和成果的好壞，徑直影響同學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量的高低。這一現(xiàn)實(shí)是每個(gè)孩子心理特點(diǎn)的一面。 家訪(fǎng)是老師和家長(zhǎng)溝通情感的一種有效方式

4、，也是家進(jìn)步一步了解同學(xué)、教育同學(xué)的重要方式。家訪(fǎng)能援助我們更好的認(rèn)識(shí)和了解同學(xué)、了解自己的思想，并能使家庭教育與學(xué)校教育形成良好的協(xié)調(diào)全都的教育能量。 家訪(fǎng)體會(huì)(范文)：3 在家訪(fǎng)中，家庭是孩子接受教育的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。家庭教育在學(xué)校教育中占著舉足輕重的地位。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著舉足輕重的作用，它不但影響著一代人的一生，而且對(duì)一個(gè)家庭，影響著一代人的一生。家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，家庭教育是孩子的一項(xiàng)基本教育責(zé)任，為了使家長(zhǎng)懂得協(xié)作學(xué)校教育好自我的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)做好以下幾方面的工作： 一、熱心回家。 孩子與父母朝夕與共，由于生活習(xí)慣、思維方式等各方面的緣由，大多數(shù)

5、時(shí)間都處在家庭中被家長(zhǎng)溺愛(ài)。孩子這個(gè)時(shí)候開(kāi)始懂得尊敬長(zhǎng)輩，但是有些時(shí)候，孩子也會(huì)由于一些小錯(cuò)誤而受到批判。 二、進(jìn)取向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)的進(jìn)取性是能夠表達(dá)出來(lái)的，家長(zhǎng)可能有的會(huì)埋怨孩子學(xué)習(xí)不努力，而我們也應(yīng)當(dāng)理解家長(zhǎng)的心情，相互理解，共同教育孩子。在家長(zhǎng)的指導(dǎo)幫忙下，孩子很快就適應(yīng)了學(xué)校生活，并懂事了。 三、常常參與家庭讀寫(xiě)活動(dòng)，增近對(duì)書(shū)本知識(shí)，提高對(duì)孩子的認(rèn)知本領(lǐng)。 家訪(fǎng)中，常常會(huì)聽(tīng)到一些家長(zhǎng)對(duì)兒子的評(píng)價(jià)語(yǔ)：“孩子長(zhǎng)得美麗，很好!”其次，孩子在生活中的點(diǎn)滴都是我們關(guān)照的，在這里，我們也會(huì)感覺(jué)很有成就感，由于，孩子的進(jìn)步是我們家長(zhǎng)最大的歡樂(lè)! 總之，家訪(fǎng)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，不僅僅僅是家校聯(lián)系的

6、紐帶，同時(shí)也是與家進(jìn)步行溝通的重要渠道，所以家訪(fǎng)工作是我們工作中的必不可少的重要環(huán)節(jié)。在家長(zhǎng)來(lái)訪(fǎng)或聯(lián)系的時(shí)候，我們都會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 家訪(fǎng)體會(huì)(范文)：4 在這次家訪(fǎng)活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為老師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行溝通，家長(zhǎng)和老師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)得更好。 在家訪(fǎng)中，我們得知家長(zhǎng)盼望同學(xué)能夠根據(jù)老師的要求，做到聽(tīng)話(huà)，遵守紀(jì)律，能按時(shí)完成作業(yè)，能按時(shí)參與考試。家訪(fǎng)中，對(duì)子女成果較好，在學(xué)校能做到尊敬家長(zhǎng)，對(duì)女兒能做到一視同仁。能按時(shí)參與輔導(dǎo)班，做好學(xué)習(xí)成果的提高;有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，能主

7、動(dòng)援助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，做到一視同仁。但也有問(wèn)題存在，比如，同學(xué)在寫(xiě)作方面技能較強(qiáng)，自覺(jué)性不高，還需加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。 作為老師不但要有良好的道德修養(yǎng)，而且還要有廣泛的知識(shí)。我覺(jué)得我還應(yīng)努力做到以下三點(diǎn)。 1.尊敬家長(zhǎng)，依靠家長(zhǎng)。 家訪(fǎng)是援助家長(zhǎng)走出家庭，走向社會(huì)的一種有效途徑，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的表現(xiàn)能實(shí)時(shí)了解，對(duì)孩子所取得的成果能予以實(shí)時(shí)的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)們更能主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，實(shí)時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，使他們感覺(jué)到學(xué)校和家庭的暖和。 2.與家長(zhǎng)共商教育孩子的方法。 家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。在家庭教育中要留意方法，因材施教。 3.通過(guò)家訪(fǎng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通溝通。 家訪(fǎng)是老師與同

8、學(xué)進(jìn)行情感溝通的重要方法，也是班主任工作的重要內(nèi)容之一，只有做好家訪(fǎng)工作，才能取得更好的效果。 家訪(fǎng)體會(huì)(范文)：5 家訪(fǎng)，不僅是家校合作的開(kāi)端，而且也是同學(xué)家長(zhǎng)重要的教育手段之一。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)和生活中的作用，往往是孩子學(xué)習(xí)、品德、行為習(xí)慣養(yǎng)成的主導(dǎo)方面。 孩子的品德、行為習(xí)慣的培育，對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是非常有益的，是一個(gè)很大的收獲。我班的李佳佳，家在新河學(xué)校，雖然家里比較窮，但很關(guān)懷子女的學(xué)習(xí)及生活，特別關(guān)注她的學(xué)習(xí)、身體的健康成長(zhǎng)，為了讓父母實(shí)時(shí)了解她在校的表現(xiàn)，我和家長(zhǎng)共同探討了許久才決斷，并給了很多有教育意義的建議。 在家訪(fǎng)中，我們了解到孩子的家庭狀況及其環(huán)境，以便我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?/p>

9、有針對(duì)性地開(kāi)展教育工作，我們采用了有的放矢的措施。家長(zhǎng)是我們的衣食父母，與孩子接觸時(shí)間長(zhǎng)，條件好，但又是獨(dú)生子女，從孩子小生活就多樣性，性格孤僻，沒(méi)有自己的愛(ài)好，家庭生活中往往給孩子的心理和行為造成了諸多不便和不良影響。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)及教育將徑直影響到孩子的健康成長(zhǎng)。在家訪(fǎng)中，許多家長(zhǎng)表示了這樣的看法：由于孩子年齡小，不懂禮貌，自我中心，缺乏生活閱歷，家庭教育存在很大的問(wèn)題，與老師共同疏導(dǎo)致了孩子缺少教育引導(dǎo)，甚至涌現(xiàn)了不好的苗頭。我們針對(duì)這一狀況實(shí)時(shí)地采用的措施，首先和家長(zhǎng)溝通學(xué)校里有關(guān)狀況，讓家長(zhǎng)明白孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，了解狀況，以達(dá)到雙方幫助教育的目的。同時(shí)，對(duì)那些學(xué)習(xí)落后，在家里常常會(huì)有改變的家長(zhǎng)，我們也采用了有針對(duì)性的方法，以及多種途徑和方法，來(lái)援助他們。 通過(guò)家訪(fǎng)，不僅加深了家校的了解，而且還讓家長(zhǎng)了解了同學(xué)在校的學(xué)習(xí)與生活狀況，也使得家長(zhǎng)更好的了解到學(xué)校、老師對(duì)同學(xué)的關(guān)懷有加強(qiáng)了很大的促進(jìn)。 在家長(zhǎng)的共同協(xié)作下，孩子們有了明顯的進(jìn)步，對(duì)學(xué)校，老師表示滿(mǎn)足。 通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)了解到了孩子在校的學(xué)習(xí)與生活狀況，