教導(dǎo)工作計(jì)劃

1、Word - 37 -教導(dǎo)工作計(jì)劃正文：教育工作方案【精華】教育工作方案錦集六篇教育工作方案 篇1一、指導(dǎo)思想：圍繞學(xué)校“提高教學(xué)質(zhì)量，增加辦學(xué)實(shí)力”這一總體進(jìn)展目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為教育處的工作軸心，以課堂教學(xué)改革為突破口，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好教學(xué)的各項(xiàng)工作。深化管理，規(guī)范學(xué)校教育行為；強(qiáng)化師資，提高老師教育教學(xué)水平；優(yōu)化質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)學(xué)業(yè)提高和全面進(jìn)展，堅(jiān)持抓核心、求突破；抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，努力辦好人民滿足的教育。二、教學(xué)工作目標(biāo)：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織老師連續(xù)學(xué)習(xí)新課程理念，常常溫習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課程理念滲透到教學(xué)實(shí)踐中。不斷提高老師的自身素養(yǎng)，樂觀開展以提高老師教學(xué)力量、教科研力量為

2、重點(diǎn)的校本培訓(xùn)。2、狠抓教育教學(xué)討論，以研促教爭(zhēng)做教育科研的策劃者、引領(lǐng)者和實(shí)施者。教研組活動(dòng)要做到有主題、有方案、有主講人，使教研活動(dòng)有針對(duì)性，保質(zhì)保量的完成每一次的教研活動(dòng)，建立、健全教研活動(dòng)機(jī)制，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容。全面提升我校老師的教育教學(xué)水平。3、抓好新課程改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效益。努力抓好課堂教學(xué)為中心的幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)（教學(xué)方案、備課、上課、聽課、批改作業(yè)、檢查考核等）。4、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，以管理促質(zhì)量。加強(qiáng)教育處、教研組、備課組、老師的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。三、主要工作：（一）圍繞一個(gè)中心，即以教學(xué)質(zhì)量為中心。樹立“全面、科學(xué)、均衡、協(xié)調(diào)”進(jìn)展的質(zhì)量觀，實(shí)

3、行教學(xué)精細(xì)化管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量。“抓薄弱”“求協(xié)調(diào)”即抓學(xué)校進(jìn)展的薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的同步協(xié)調(diào)進(jìn)展，一抓各學(xué)科教學(xué)的同步進(jìn)展，二抓同學(xué)學(xué)問(wèn)把握和培育力量提升學(xué)力的同步進(jìn)展，三抓優(yōu)等生和學(xué)困生的整體均衡進(jìn)展，四抓班級(jí)之間與班級(jí)之間的均衡進(jìn)展。面對(duì)嚴(yán)峻的“抓質(zhì)量，求進(jìn)展”的教育形勢(shì)，我們要總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，要攻堅(jiān)克難，力爭(zhēng)完成各種目標(biāo)任務(wù)。1、要樹立全面科學(xué)的質(zhì)量觀。對(duì)全體同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)的全面負(fù)責(zé)，不放過(guò)每一個(gè)同學(xué)，關(guān)懷愛惜每一位同學(xué)。要重視每一位同學(xué)學(xué)業(yè)水平的提高，特殊重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)力量的培育，在同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的同時(shí)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。要堅(jiān)持課堂教學(xué)是主渠

4、道的思想。全體老師要充分熟悉貫徹執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的重要性，要仔細(xì)執(zhí)行好教學(xué)常規(guī)要求，要強(qiáng)化課前預(yù)備，過(guò)好備課關(guān)，努力提高每堂課的質(zhì)量和效益，要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的過(guò)程，要關(guān)注各層次同學(xué)。強(qiáng)化課后反思，反思每個(gè)環(huán)節(jié)的得失，反思每一節(jié)課的實(shí)際效益和質(zhì)量，要思索調(diào)整改善的策略。強(qiáng)化訓(xùn)練與輔導(dǎo)，細(xì)心編制或篩選好每一次的同學(xué)習(xí)題，仔細(xì)對(duì)待每一次的測(cè)試和考試，細(xì)心評(píng)判好每一份試卷，急躁做好每一次質(zhì)量分析與討論，準(zhǔn)時(shí)為同學(xué)查缺補(bǔ)漏、亡羊補(bǔ)牢，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，準(zhǔn)時(shí)梳理教學(xué)思路。教學(xué)管理部門要加大對(duì)教學(xué)常規(guī)執(zhí)行狀況的督查與考核，堅(jiān)決杜絕無(wú)教案進(jìn)課堂、私自調(diào)課換課、不按要求布置批改作業(yè)等不良行為的發(fā)生。（二）以促進(jìn)老

5、師專業(yè)化成長(zhǎng)為核心，以加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高老師教書育人水平。老師是學(xué)校進(jìn)展的核心要素，“抓核心”即抓老師群體整體素養(yǎng)的不斷提高。不斷增加學(xué)校持續(xù)進(jìn)展的內(nèi)力，參加競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力和不斷攀升學(xué)校進(jìn)展的潛力。“求突破”即隊(duì)伍分散力的進(jìn)一步提升，合作氛圍的進(jìn)一步深厚，老師討論意識(shí)和力量的進(jìn)一步提高，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)的提高。老師的專業(yè)進(jìn)展離不開學(xué)校的專業(yè)氛圍，更離不開老師自身的鉆研，離不開自主討論，因此，老師要在日常教學(xué)中擅長(zhǎng)發(fā)覺問(wèn)題，討論問(wèn)題，通過(guò)自主討論和同伴互助來(lái)解決問(wèn)題，在問(wèn)題解決中積累提高，在討論問(wèn)題中產(chǎn)生才智。本學(xué)期要開展好老師教案設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)。4、本學(xué)期學(xué)校連

6、續(xù)組織教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，搭建老師溝通和提高專業(yè)素養(yǎng)的舞臺(tái)，并仔細(xì)進(jìn)行總結(jié)評(píng)比。5、樂觀參加各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，提升我校的知名度。6、加強(qiáng)青年老師的培育工作，教研組要努力為青年老師的成長(zhǎng)供應(yīng)機(jī)會(huì)，培育本校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，加強(qiáng)溝通使他們盡快成為教學(xué)骨干。7、作業(yè)布置與批改：（1）、布置作業(yè)目的明確，側(cè)重于同學(xué)的學(xué)問(wèn)鞏固個(gè)各種力量的養(yǎng)成。（2）、作業(yè)設(shè)計(jì)要難易適度，不同層次的同學(xué)應(yīng)分別布置作業(yè)，以達(dá)到都有進(jìn)展的目的。（3）、作業(yè)量要適當(dāng)。（4）、老師對(duì)同學(xué)作業(yè)要嚴(yán)格要求，培育同學(xué)仔細(xì)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。（5）、作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)，要賜予評(píng)價(jià)，做好批改記錄。教育工作方案 篇2新學(xué)年工作重點(diǎn)，要在穩(wěn)定教學(xué)秩序的

7、前提下，立足常規(guī)教學(xué)，進(jìn)行調(diào)整，加強(qiáng)過(guò)程管理，連續(xù)討論創(chuàng)智課堂的新一輪建設(shè)，形成有學(xué)校特色的作業(yè)編制、輔導(dǎo)員制建設(shè)和管理，樂觀主動(dòng)開展教學(xué)研討活動(dòng)，優(yōu)化課程設(shè)置，創(chuàng)新教學(xué)模式，在臨時(shí)校區(qū)資源有限的不利條件下，努力提高教學(xué)成效，推動(dòng)學(xué)校特色進(jìn)展。重點(diǎn)工作一、總結(jié)改革閱歷，優(yōu)化課程設(shè)置1取長(zhǎng)舍短，改進(jìn)高三管理模式20 xx屆高三依據(jù)同學(xué)選課和學(xué)校師資編排了5+1的班級(jí)管理模式，依據(jù)20 xx屆參與的等級(jí)考試和高考的結(jié)果，對(duì)于20 xx屆的同學(xué)選課，教育處事先進(jìn)行了多次宣揚(yáng)和指導(dǎo)，使得同學(xué)逐步對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)有了較為客觀的熟悉，最終結(jié)合同學(xué)選課意向，在20 xx學(xué)年末確定了6個(gè)行政班的，為便于加三

8、課的管理，連續(xù)在加三課的支配上采納定二走一的模式。由于20 xx屆春考和大專工作推動(dòng)得較為順當(dāng)，今年仍舊方案在20 xx屆開設(shè)春考及大專沖刺班，春考后連續(xù)改進(jìn)和加強(qiáng)達(dá)線同學(xué)的面試輔導(dǎo)要求，而在大專高職沖刺班的教學(xué)中，結(jié)合20 xx屆同學(xué)考后的反饋，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和組合，更加有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和教學(xué)。這一流淌班級(jí)的組成，既滿意了同學(xué)的需求，也能為學(xué)校提高高考成果作出貢獻(xiàn)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的雙贏的工作。2.雙管齊下，嘗試高二等級(jí)考試新舉措結(jié)合20 xx屆高三的閱歷，在本屆高二醞釀更加有效的同學(xué)選科指導(dǎo)及其相關(guān)舉措。首先本屆新高二在高一班級(jí)首次試行了地理和生物兩門合格考試，高二生物地理二選一等級(jí)考試的

9、模式，這對(duì)于同學(xué)在高三時(shí)減輕學(xué)業(yè)壓力，提高語(yǔ)數(shù)外成果是更有針對(duì)性的。與此同時(shí)，在期中考試后擬開設(shè)四選二的等級(jí)考試走班課，使同學(xué)能夠在高二開頭對(duì)加三課做好充分的學(xué)業(yè)預(yù)備。同時(shí)，結(jié)合前兩年綜合素養(yǎng)平臺(tái)對(duì)于同學(xué)討論性學(xué)習(xí)的要求，分步驟在高二班級(jí)開設(shè)討論型報(bào)告的撰寫輔導(dǎo)，要求除班主任外的高二班級(jí)全部任課老師都進(jìn)班級(jí)介紹自己能夠開設(shè)的課題，供同學(xué)選擇，并且做好后期的報(bào)告撰寫輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)工作。3. 薪火相傳，優(yōu)化高一班級(jí)合格考試科目設(shè)置本學(xué)年我校又引進(jìn)了一名生物學(xué)科新老師，對(duì)我校面臨的生物老師師資短缺的局面起到了改善作用?，F(xiàn)有生物老師隊(duì)伍有一名返聘的資深老師，還有一名是去年剛剛開頭高中生物教學(xué)的老師，師資的

10、水平還不夠穩(wěn)定，生物學(xué)科面臨的挑戰(zhàn)還很大。結(jié)合我校的同學(xué)實(shí)際狀況，今年將連續(xù)支配高一班級(jí)同學(xué)完成生物和地理兩門學(xué)科的合格考試，地理老師隊(duì)伍比較穩(wěn)定，并且也取得了不少閱歷，目前重中之重是樂觀發(fā)揮生物學(xué)科資深老師的傳幫帶作用，發(fā)揮兩名新進(jìn)老師的特長(zhǎng)，爭(zhēng)取將生物學(xué)科也打造成我校同學(xué)相對(duì)優(yōu)勢(shì)的科目。4激流勇進(jìn)，探究高考新政下教學(xué)調(diào)整和進(jìn)展今年是高考新政改革的第四年了，高考新政實(shí)施已經(jīng)走過(guò)完整的一輪，學(xué)校無(wú)論在管理還是教育教學(xué)上都積累了肯定的閱歷，也看到了自身的不足。在高考新政改革不斷推動(dòng)的背景下，為全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，在改革中穩(wěn)中求勝，就需要不斷探究教育教學(xué)的調(diào)整與進(jìn)展。要發(fā)揮我校新政討論小組的力氣，

11、 探討現(xiàn)有做法的不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)各項(xiàng)進(jìn)展。不僅在課程設(shè)置上加以調(diào)整，還要利用校本作業(yè)編制的契機(jī)，把合格考試、等級(jí)考試和高考的不同要求加以落實(shí)，更要把各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)與拓展課、討論課、同學(xué)社會(huì)實(shí)踐甚至是社團(tuán)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使得學(xué)校整體的進(jìn)展能更加適合高考的需要。二、盤活現(xiàn)有資源，助力特色進(jìn)展1利用資源，克服校舍搬遷困難在經(jīng)受了一年的過(guò)渡期后，學(xué)校的教學(xué)工作已經(jīng)步入正軌。為了樂觀協(xié)作全校師生在臨時(shí)校區(qū)正常的工作和同學(xué)生活，樂觀與校辦及其他部門溝通，與中原中學(xué)協(xié)商溝通，努力克服由試驗(yàn)室器材不齊備、走班教室數(shù)量不足、多媒體設(shè)備有限等硬件困難，保證正常的教學(xué)秩序。同時(shí)樂觀選購(gòu)體育器材、圖書等資

12、料，在有限的場(chǎng)地內(nèi)樂觀開展各項(xiàng)活動(dòng)。爭(zhēng)取在現(xiàn)有的條件下，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，開展適合我校同學(xué)的體育分項(xiàng)制教學(xué)。2. 挖掘潛力，開展科研課題討論本學(xué)期我校有多項(xiàng)科研課題任務(wù)，包括創(chuàng)智課堂討論、校本作業(yè)編制、走班制討論和輔導(dǎo)員制討論等，雖然現(xiàn)有條件有限，但科研是全員參加的事務(wù)，也是老師提高自身力量的好機(jī)會(huì)。本學(xué)期，將由特地負(fù)責(zé)科研的教育處副主任牽頭，推動(dòng)各項(xiàng)科研任務(wù)的實(shí)施。此外，要結(jié)合教研組、備課組的力氣，在教學(xué)中不斷反思、總結(jié)，形成以研促教的良性循環(huán)。構(gòu)建創(chuàng)智課堂，提高課堂有效性，提升學(xué)校教育教學(xué)水平，促進(jìn)同學(xué)自主進(jìn)展、老師專業(yè)進(jìn)展、學(xué)校特色進(jìn)展。3進(jìn)展特色，深化心理健康教育經(jīng)過(guò)十年的努力，我校

13、于20 xx年x月被評(píng)為“全國(guó)心理健康教育特色學(xué)校”。要利用此契機(jī)，加快進(jìn)展我校心理健康教育的校本教材編寫，在三個(gè)班級(jí)分別開展符合同學(xué)年齡特點(diǎn)的心理健康、職業(yè)生涯輔導(dǎo)、考前心理輔導(dǎo)等特色心理課程，進(jìn)一步開發(fā)和利用校友、周邊高校、部隊(duì)、社區(qū)和家長(zhǎng)等資源，形成多方聯(lián)動(dòng)，合作共贏的局面。發(fā)揮我校心理健康教育特色，為更多的師生服務(wù)，并且擴(kuò)大影響面，為社區(qū)服務(wù)。下學(xué)期，擬在三個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)中，請(qǐng)心理健康教育專業(yè)老師對(duì)家進(jìn)步行輔導(dǎo)，逐步形成系列。三、加強(qiáng)師資建設(shè)，提升教學(xué)水平1發(fā)揮區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干老師和校教育教學(xué)能手、之星的輻射示范作用。通過(guò)教學(xué)展現(xiàn)、專題講座、師徒結(jié)對(duì)等形式來(lái)引領(lǐng)老師隊(duì)伍的整體提升。加

14、強(qiáng)對(duì)校教育教學(xué)能手和教育教學(xué)之星的日常管理和考核。2鼓舞更多走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的學(xué)習(xí)形式。連續(xù)聘請(qǐng)校外名師和專家?guī)Ы糖嗄昀蠋熀椭笇?dǎo)教研組工作，做好“師徒帶教”的管理工作和指導(dǎo)工作，使“師徒帶教”成為促進(jìn)青年老師盡快成長(zhǎng)、成熟的最佳途徑，成為促進(jìn)、指導(dǎo)老師不斷更新業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，提高業(yè)務(wù)水平的重要手段，。3提高教研組分散力，加強(qiáng)教研組及備課組建設(shè)，形成教研共同體，充分發(fā)揮集體力氣，各備課組和教研組結(jié)合任教班級(jí)特點(diǎn)和高考新政下對(duì)教學(xué)要求的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)研討、調(diào)整、制定整個(gè)教研組在三個(gè)班級(jí)不同的教學(xué)方案。教研組要樂觀學(xué)習(xí)，利用學(xué)校購(gòu)置的創(chuàng)先泰克觀課平臺(tái)等先進(jìn)的技術(shù)手段，開展公開課觀摩研討。通過(guò)互助式備課，探究式評(píng)

15、課，溝通好的教學(xué)方法，共同探討解決教學(xué)中消失的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)思想共享、教學(xué)資源共用，教學(xué)問(wèn)題共議，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)互助、共同成長(zhǎng)。4.開創(chuàng)師訓(xùn)新形式，提高老師培訓(xùn)質(zhì)量。老師培訓(xùn)不僅是學(xué)校的常規(guī)工作，更是老師成長(zhǎng)的重要途徑之一。除了樂觀做好市、區(qū)各級(jí)培訓(xùn)任務(wù)的組織工作之外，校內(nèi)的培訓(xùn)工作也將通過(guò)舉辦“粉筆字競(jìng)賽”“讀書溝通”“電影觀后感溝通”等形式來(lái)豐富內(nèi)容，提升師訓(xùn)內(nèi)涵。四、重視過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理仔細(xì)規(guī)范教學(xué)五環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)效果。本學(xué)期要在作業(yè)環(huán)節(jié)有所突破，針對(duì)高考新政下給個(gè)學(xué)科帶來(lái)的變化，教研組、備課組必需多研討，結(jié)合合格性考試的要求和等級(jí)性考試的要求，以及數(shù)學(xué)文理不

16、分、英語(yǔ)一年兩考等諸多變化制定對(duì)策，將日常的作業(yè)布置、批閱分層次落實(shí)。2、加強(qiáng)合格性考試科目質(zhì)量監(jiān)控認(rèn)真分析20 xx學(xué)年各學(xué)業(yè)考試科目狀況，加強(qiáng)各班級(jí)各學(xué)科之間的溝通和溝通，對(duì)20 xx學(xué)年的高一地理、信息技術(shù)，高二物理、化學(xué)、生物、歷史、政治各合格性考試科目加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，準(zhǔn)時(shí)了解區(qū)內(nèi)每次統(tǒng)考或校際聯(lián)考各學(xué)科成果與兄弟學(xué)校間的狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，做好補(bǔ)缺推優(yōu)工作。3、總結(jié)20 xx屆高三工作的閱歷和得失，合理設(shè)定目標(biāo)，扎實(shí)開展20 xx屆高三畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。做好春考和高職?？圃盒Ｌ崆颁浻霉ぷ鳎龊脭?shù)據(jù)收集、同學(xué)動(dòng)員、組織工作，使20 xx屆本科率在現(xiàn)有基礎(chǔ)上穩(wěn)定并提高。4、連續(xù)有重點(diǎn)地

17、開展校內(nèi)教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研工作，在調(diào)研的時(shí)間和實(shí)效性上做出轉(zhuǎn)變，對(duì)老師常態(tài)教學(xué)予以指導(dǎo)和監(jiān)控，對(duì)老師的教與同學(xué)的學(xué)做好總結(jié)準(zhǔn)時(shí)反饋，切實(shí)提高老師課堂教學(xué)的有效性。5、結(jié)合各科目特點(diǎn)，組織好各門類考試，從合格考試和等級(jí)考試的不同要求動(dòng)身，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。連續(xù)執(zhí)行重大考試后的五會(huì)制，即班主任科任老師分析會(huì)、備課組分析會(huì)、班級(jí)分析會(huì)、同學(xué)班級(jí)大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，重視考試后的質(zhì)量分析。進(jìn)一步落實(shí)班級(jí)、班級(jí)、備課組定期分析班級(jí)、班級(jí)學(xué)習(xí)狀況。嘗試多種家長(zhǎng)會(huì)的組織形式，如部分同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)等等，以促進(jìn)家校聯(lián)動(dòng)的有效性。五、其他工作做好教務(wù)處、文印室、圖書館、試驗(yàn)室等各部門的管理和協(xié)調(diào)工作，進(jìn)一步規(guī)范試驗(yàn)室

18、器材的管理，為全校師生做好教學(xué)服務(wù)和保障。本學(xué)期學(xué)校開頭啟用安脈公司的排課軟件，和原先學(xué)校購(gòu)買的安脈精細(xì)化平臺(tái)有一個(gè)對(duì)接的細(xì)化功能，教育處要做好軟件使用的宣揚(yáng)工作，使得軟件發(fā)揮最大效能。此外，連續(xù)做好國(guó)際溝通及語(yǔ)言文字相關(guān)工作，尤其是與政教處、語(yǔ)文組一起，推動(dòng)將我校的詩(shī)歌藝術(shù)特色建設(shè)。教育工作方案 篇3一、 指導(dǎo)思想：圍繞學(xué)校“提高教學(xué)質(zhì)量，增加辦學(xué)實(shí)力”這一總體進(jìn)展目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為教育處的工作軸心，以課堂教學(xué)改革為突破口，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好教學(xué)的各項(xiàng)工作。深化管理，規(guī)范學(xué)校教育行為;強(qiáng)化師資，提高老師教育教學(xué)水平;優(yōu)化質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)學(xué)業(yè)提高和全面進(jìn)展，堅(jiān)持抓核心、求突破;抓薄弱、求協(xié)調(diào)的

19、策略，努力辦好人民滿足的教育。二、教學(xué)工作目標(biāo)：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織老師連續(xù)學(xué)習(xí)新課程理念，常常溫習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課程理念滲透到教學(xué)實(shí)踐中。不斷提高老師的自身素養(yǎng)，樂觀開展以提高老師教學(xué)力量、教科研力量為重點(diǎn)的校本培訓(xùn)。2、狠抓教育教學(xué)討論，以研促教爭(zhēng)做教育科研的策劃者、引領(lǐng)者和實(shí)施者。全面提升我校老師的教育教學(xué)水平。3、抓好新課程改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效益。努力抓好課堂教學(xué)為中心的幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)(教學(xué)方案、備課、上課、聽課、批改作業(yè)、檢查考核等)。4、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，以管理促質(zhì)量。加強(qiáng)教育處、教研組、備課組、老師的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。三、主要工作：(一)樹立“全面、科學(xué)、均

20、衡、協(xié)調(diào)”進(jìn)展的質(zhì)量觀，實(shí)行教學(xué)精細(xì)化管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量?！白ケ∪酢薄扒髤f(xié)調(diào)”即抓學(xué)校進(jìn)展的薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的同步協(xié)調(diào)進(jìn)展，一抓各學(xué)科教學(xué)的同步進(jìn)展，二抓同學(xué)學(xué)問(wèn)把握和培育力量提升學(xué)力的同步進(jìn)展，三抓優(yōu)等生和學(xué)困生的整體均衡進(jìn)展，四抓班級(jí)之間與班級(jí)之間的均衡進(jìn)展。上學(xué)期在大家的共同努力下，教學(xué)工作取得了肯定成果，使我們?cè)黾恿诵拍?，看到了盼望。這里傾注了我們課任老師大量的心血，是每位老師辛勤和才智的結(jié)晶，也是共同奮斗的結(jié)果。面對(duì)嚴(yán)峻的“抓質(zhì)量，求進(jìn)展”的全區(qū)教育形勢(shì)，我們要總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，要攻堅(jiān)克難，力爭(zhēng)完成各種目標(biāo)任務(wù)。1、要樹立全面科學(xué)的質(zhì)量觀。對(duì)全體同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)的

21、全面負(fù)責(zé)，不放過(guò)每一個(gè)同學(xué)，關(guān)懷愛惜每一位同學(xué)。要重視每一位同學(xué)學(xué)業(yè)水平的提高，特殊重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)力量的培育，在同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的同時(shí)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。2、要堅(jiān)持課堂教學(xué)是主渠道的思想。全體老師要充分熟悉貫徹執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的重要性，要仔細(xì)執(zhí)行好區(qū)、校教學(xué)常規(guī)要求，要強(qiáng)化課前預(yù)備，過(guò)好備課關(guān)，努力提高每堂課的質(zhì)量和效益，要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的過(guò)程，要關(guān)注各層次同學(xué)。強(qiáng)化課后反思，反思每個(gè)環(huán)節(jié)的得失，反思每一節(jié)課的實(shí)際效益和質(zhì)量，要思索調(diào)整改善的策略。強(qiáng)化訓(xùn)練與輔導(dǎo)，細(xì)心編制或篩選好每一次的同學(xué)習(xí)題，仔細(xì)對(duì)待每一次的測(cè)試和考試，細(xì)心評(píng)判好每一份試卷，急躁做好每一次質(zhì)量分析與討論，準(zhǔn)

22、時(shí)為同學(xué)查缺補(bǔ)漏、亡羊補(bǔ)牢，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，準(zhǔn)時(shí)梳理教學(xué)思路。教學(xué)管理部門要加大對(duì)教學(xué)常規(guī)執(zhí)行狀況的督查與考核，堅(jiān)決杜絕無(wú)教案進(jìn)課堂、私自調(diào)課換課、不按要求布置批改作業(yè)等不良行為的發(fā)生。3、要堅(jiān)持“守球門”的理念。各班級(jí)、各班要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，在抓好同學(xué)常規(guī)管理的同時(shí)，要下大力抓好本班級(jí)、本班教學(xué)質(zhì)量的提升，既要抓好整體質(zhì)量的提高，又要抓好學(xué)困生的提高，盡自己的努力讓學(xué)困生的數(shù)量降到最少，學(xué)困的程度降到最低。(二)以促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)為核心，以加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高老師教書育人水平。老師是學(xué)校進(jìn)展的核心要素，“抓核心”即抓老師群體整體素養(yǎng)的不斷提高。不斷增加學(xué)校持

23、續(xù)進(jìn)展的內(nèi)力，參加競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力和不斷攀升學(xué)校進(jìn)展的潛力?！扒笸黄啤奔搓?duì)伍分散力的進(jìn)一步提升，合作氛圍的進(jìn)一步深厚，老師討論意識(shí)和力量的進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)的提高。我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。只有不斷完善壯大自己，才能從容應(yīng)對(duì)教育的快速進(jìn)展，而隊(duì)伍壯大要靠群體成員有科學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。在工作中成熟，在實(shí)踐中磨礪，在反思中進(jìn)步，在調(diào)整中提高。老師的專業(yè)進(jìn)展離不開學(xué)校的專業(yè)氛圍，更離不開老師自身的鉆研，離不開自主討論，否則學(xué)問(wèn)老化、學(xué)問(wèn)退化的現(xiàn)象將接踵而至，更不能適應(yīng)新課改下教學(xué)的需要。我們學(xué)校目前的各類教研活動(dòng)仍舊停留在形式上，看不到太大的實(shí)際效果，即使效果明顯也不行能關(guān)心解決老師的全部問(wèn)題，

24、他只能賜予你某種啟示，引起思索，學(xué)習(xí)一些解決問(wèn)題的策略，領(lǐng)悟一些討論的方法和途徑，最有效的專業(yè)成長(zhǎng)的載體是自己的實(shí)踐，是日常教學(xué)。因此，老師要在日常教學(xué)中擅長(zhǎng)發(fā)覺問(wèn)題，討論問(wèn)題，通過(guò)自主討論和同伴互助來(lái)解決問(wèn)題，在問(wèn)題解決中積累提高，在討論問(wèn)題中產(chǎn)生才智。在新學(xué)期中我們要著力樂觀開展好校本培訓(xùn)，有效整合校本資源，讓校本資源成為提高教學(xué)質(zhì)量的最有效的生產(chǎn)力，進(jìn)一步加強(qiáng)合作討論，樂觀開展教學(xué)案例討論，吸取群體才智解決自己教學(xué)中的問(wèn)題，在常?；?dòng)中提高自我;充分利用群體資源，進(jìn)行教學(xué)反思，閱歷溝通，教學(xué)爭(zhēng)論，讓閱歷共享，困惑共擔(dān);運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的力氣，來(lái)攻克學(xué)科教學(xué)中的難題，做到共同進(jìn)展，共同提高教學(xué)質(zhì)量

25、。以校本培訓(xùn)為載體，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)通過(guò)講座、專題爭(zhēng)論、案例討論、課題討論等把培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐和老師討論活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，開展老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，根據(jù)老師專業(yè)基本功的要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)， (1)依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)進(jìn)展的需要制定本校的校本培訓(xùn)方案，通過(guò)校本培訓(xùn)增加老師課程改革的力量。(2)全體老師要強(qiáng)化自主培訓(xùn)意識(shí)，要確定自主培訓(xùn)目標(biāo)，制定自主培訓(xùn)方案。(3)廣闊老師要結(jié)合自己的實(shí)際制定校本培訓(xùn)方案，促進(jìn)自己的專業(yè)進(jìn)展。(4)重視校本培訓(xùn)檔案裝檔，促進(jìn)自我反思，不斷提高。(5)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)要學(xué)習(xí)課改的理念和教育專家的專著，每人都要讀一本書，并要寫讀書筆記(提倡寫書頭

26、筆記，旁注等)。完成讀書筆記任務(wù)。(三)加強(qiáng)教研建設(shè)1、加強(qiáng)對(duì)教研工作的管理，要仔細(xì)制定教研活動(dòng)方案，樂觀主動(dòng)開展工作，多組織開展專題教研活動(dòng)，使每次活動(dòng)都有方案，有針對(duì)性，每個(gè)老師應(yīng)樂觀主動(dòng)參加教研活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，發(fā)揮老師群體才智，不斷提升教研活動(dòng)的質(zhì)量。2、以課堂為陣地，以教研組為組織形式，深化開展備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。每個(gè)老師要多在“說(shuō)”上下功夫，教研活動(dòng)多在“評(píng)”上下功夫，通過(guò)“四課”活動(dòng)，以“研”促“教”提升本組老師業(yè)務(wù)水平，提高全校優(yōu)質(zhì)課的數(shù)量，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。各老師本學(xué)期必需完成每人至少一節(jié)校內(nèi)公開課的任務(wù)。教育工作方案 篇4一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)教育進(jìn)展觀為指針

27、，以學(xué)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，堅(jiān)持課題討論與課程改革相結(jié)合，以課改精神指導(dǎo)課題討論，以課題討論推動(dòng)課程改革，著力強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理、教學(xué)（）質(zhì)量監(jiān)控、綠色課堂教學(xué)（）討論，全面提高教育教學(xué)（）質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)：1、以作業(yè)管理為抓手，強(qiáng)化教學(xué)（）過(guò)程管理。2、以同學(xué)評(píng)價(jià)討論為重點(diǎn)，強(qiáng)化綠色課堂教學(xué)（）討論。三、工作內(nèi)容：（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，增加依法治教觀念。工作思路：以嚴(yán)格按課表上課為管理重點(diǎn)，全面施行候課制度，進(jìn)一步規(guī)范全體老師課堂教學(xué)（）行為，增加全體老師依法治教觀念。工作措施：1、實(shí)施巡課制度，具體記載每位老師執(zhí)行課表狀況和候課狀況。2、實(shí)施推門聽課制度，全面了解三類課程的實(shí)施狀況，嚴(yán)禁隨便

28、調(diào)課、上頭改尾、自由活動(dòng)等一些違規(guī)行為。3、實(shí)施專項(xiàng)督查，確保省教育廳減輕同學(xué)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)十項(xiàng)規(guī)定和“三禁文件精神”落到實(shí)處。（二）強(qiáng)化教學(xué)（）過(guò)程管理，提高教育教學(xué)（）質(zhì)量。工作思路：以構(gòu)建“規(guī)范、科學(xué)、高效、優(yōu)質(zhì)”的教學(xué)（）管理為目標(biāo)，以實(shí)施大泊中心校作業(yè)管理細(xì)則為抓手，以靜態(tài)入手，促進(jìn)動(dòng)態(tài)管理，加強(qiáng)對(duì)“備課（含課前預(yù)備）、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)與考核”教學(xué)（）全過(guò)程和同學(xué)“預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試”學(xué)習(xí)全過(guò)程的管理，全面提高教育教學(xué)（）質(zhì)量。工作措施：1、制定大泊中心校同學(xué)作業(yè)管理細(xì)則，召開作業(yè)管理專題研討會(huì)，開展優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)和同學(xué)作業(yè)布置專項(xiàng)檢查等活動(dòng)。2、連續(xù)開展同學(xué)

29、作業(yè)、同學(xué)聽課、同學(xué)預(yù)習(xí)專項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。3、開展以班級(jí)組為單位的集體備課制度。4、重視教學(xué)（）質(zhì)量監(jiān)控。（1）每月對(duì)教與學(xué)兩個(gè)規(guī)范進(jìn)行全面和專項(xiàng)檢查。（2）仔細(xì)實(shí)施關(guān)于“加大調(diào)研力度，切實(shí)提高教學(xué)（）質(zhì)量”工作看法，教育處開學(xué)初制定教學(xué)（）質(zhì)量三調(diào)研支配表，教育處調(diào)研支配在月底，教研組調(diào)研支配在月初，班級(jí)段單元過(guò)關(guān)支配在每單元結(jié)束時(shí)進(jìn)行，力爭(zhēng)各班級(jí)在市級(jí)學(xué)科調(diào)研中取得好成果。（三）以綠色課堂教學(xué)（）討論為載體，全面推動(dòng)課程改革。工作思路：堅(jiān)持課題討論與課程改革相結(jié)合，以課改精神指導(dǎo)課題討論，以課題討論推動(dòng)課程改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，進(jìn)一步更新教學(xué)（）觀念，完善修訂綠色課堂教學(xué)（）模式；以同學(xué)評(píng)價(jià)

30、討論為重點(diǎn)，構(gòu)建綠色課堂教學(xué)（）評(píng)價(jià)和同學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)地、富有共性地學(xué)習(xí)。工作措施：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，更新教學(xué)（）觀念。一是全體老師抓住崗位考試這一契機(jī)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀等著作，精確把握新課程教學(xué)（）理念和實(shí)施策略。二是連續(xù)實(shí)施晨讀制，周二早晨，非班主任老師進(jìn)閱覽室，周三班主任老師進(jìn)閱覽室，每周寫一篇教育隨筆。三是各教研組、課題組，利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織老師學(xué)習(xí)課改閱歷性文章，觀看優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)（）錄像，關(guān)心老師把握落實(shí)新課程教學(xué)（）理念的操作策略。2、實(shí)踐創(chuàng)新，改革課堂教學(xué)（）。A、加強(qiáng)“開課日”和“同班級(jí)段課堂教學(xué)（）展現(xiàn)”的過(guò)程管理，做到課前集體備課，課后由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)

31、，蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)參加，組織老師進(jìn)行評(píng)課，對(duì)課堂教學(xué)（）狀況作出定型定量評(píng)價(jià)。（執(zhí)教老師上交一份教案和教后反思，教研組、班級(jí)組上交一份評(píng)價(jià)表和量化表，月底送教育處。）B、提高顧問(wèn)導(dǎo)教效率。顧問(wèn)導(dǎo)教依據(jù)“全面指導(dǎo)與重點(diǎn)培育相結(jié)合”原則，細(xì)心支配每次指導(dǎo)過(guò)程。受指導(dǎo)老師做到：課前仔細(xì)鉆研教材，拿出草案向顧問(wèn)詢問(wèn)，課后接受顧問(wèn)點(diǎn)評(píng)并具體記錄評(píng)課看法，并形成教后反思（接受指導(dǎo)老師上交教案、評(píng)課表、教后反思各一份，下周四前完成）。另外，期中、期末將支配兩次教學(xué)（）現(xiàn)狀分析會(huì)，期末評(píng)比“進(jìn)步最大的老師”。C、修訂完善綠色課堂教學(xué)（）模式。以“綠色課堂教學(xué)（）”課題組為骨干，以行動(dòng)討論為主要形式，方法上以集體備課、

32、教學(xué)（）反思、教學(xué)（）診斷和案例討論為主要形式，修訂完善綠色課堂教學(xué)（）模式。3、以同學(xué)評(píng)價(jià)為突破，構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系。以低班級(jí)檔案袋評(píng)價(jià)為抓手，堅(jiān)持評(píng)價(jià)的進(jìn)展性，在其他班級(jí)建立評(píng)價(jià)指標(biāo)多元、方式多樣，既關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注過(guò)程的評(píng)價(jià)體系。（四）加強(qiáng)和改進(jìn)體育、藝術(shù)、衛(wèi)生工作。首先，各位任課老師要仔細(xì)備好三類課程的課（體育課中，每?jī)芍苤湟还?jié)健教課），進(jìn)一步規(guī)范課堂操作行為，尤其是非專職老師。體育課、體育活動(dòng)課、文藝活動(dòng)課要仔細(xì)組織，嚴(yán)禁自由活動(dòng)、放羊式上課。其次，體育工作要貫徹學(xué)校體育工作條例，努力推行同學(xué)體育健康標(biāo)準(zhǔn)的全面實(shí)施，開展形式多樣的小型群眾性體育活動(dòng)。藝術(shù)工作要緊緊圍繞明年市文藝匯演做

33、好預(yù)備工作，仔細(xì)培育藝術(shù)特長(zhǎng)生，提高藝術(shù)課的教學(xué)（）質(zhì)量。衛(wèi)生工作要加強(qiáng)衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)建合格衛(wèi)生室，做好飲食衛(wèi)生管理與衛(wèi)生防病工作，切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育和青春期健康教育。四、主要工作日程支配：九月份：上報(bào)學(xué)額報(bào)表，制定教學(xué)（）方案、活動(dòng)支配表，開學(xué)工作檢查。十月份：同班級(jí)段課堂教學(xué)（）展現(xiàn)活動(dòng)，同學(xué)作業(yè)、聽課、預(yù)習(xí)專項(xiàng)檢查評(píng)比。十一月份：期中質(zhì)量調(diào)研，讀書學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比。英語(yǔ)系列競(jìng)賽（三班級(jí)：對(duì)話競(jìng)賽，5組/班；四班級(jí)：默寫單詞詞組競(jìng)賽；五班級(jí)：句型競(jìng)賽；六班級(jí)：語(yǔ)法競(jìng)賽）十二月份：數(shù)學(xué)計(jì)算與解決問(wèn)題力量競(jìng)賽。一月份：期末復(fù)習(xí)與考試，各類總結(jié)，上交各種教學(xué)（）資料。教育工作方案 篇5

34、一、指導(dǎo)思想。在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下，以“為了每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展”為核心理念，通過(guò)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)、深化課堂教學(xué)討論，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，完善學(xué)校教育質(zhì)量保障體系建設(shè)。引導(dǎo)老師反思課堂教學(xué)行為，提高教學(xué)實(shí)效，“爭(zhēng)做同學(xué)喜愛的老師”。發(fā)揮學(xué)校老師的團(tuán)隊(duì)力氣，結(jié)合綠色指標(biāo)體系，依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況探究教學(xué)常規(guī)的考核方法，堅(jiān)持備課與教案檢查等制度，從常規(guī)中求實(shí)效，引導(dǎo)學(xué)校教風(fēng)優(yōu)化。二、詳細(xì)工作。（一）重點(diǎn)工作。1、加強(qiáng)教研組集體教研，探究校本訓(xùn)練體系的設(shè)計(jì)與實(shí)踐。（1）連續(xù)在部分學(xué)科聘請(qǐng)教學(xué)顧問(wèn)，以專家引領(lǐng)老師專業(yè)成長(zhǎng)。（2）重視骨干老師的培育使用。要發(fā)揮骨干老師的示范、帶動(dòng)作用，在主題教研中擔(dān)當(dāng)主講任務(wù)。（3）

35、開展校本作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐討論。以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)五個(gè)學(xué)科為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，組織老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科基本要求，討論學(xué)情，逐步推動(dòng)校本作業(yè)的設(shè)計(jì)。2、堅(jiān)持科學(xué)分析，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。（1）堅(jiān)持階段監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的分析，并能科學(xué)、合理地運(yùn)用，關(guān)心老師總結(jié)并優(yōu)化閱歷。（2）加強(qiáng)“綠色指標(biāo)”學(xué)習(xí)與實(shí)踐，依據(jù)綠色指標(biāo)體系，引導(dǎo)老師關(guān)注改良教法，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。3、優(yōu)化學(xué)風(fēng)，創(chuàng)同學(xué)喜愛的課堂。（1）依據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，制定旨在提高同學(xué)各學(xué)科學(xué)習(xí)愛好的競(jìng)賽活動(dòng)，逐步成為教學(xué)常規(guī)。要求各學(xué)科依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，制定本學(xué)年度學(xué)科競(jìng)賽方案。（2）連續(xù)舉辦優(yōu)秀作業(yè)、課堂筆記評(píng)比活動(dòng)，關(guān)注同學(xué)平常學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、優(yōu)化。

36、（3）建立恰當(dāng)?shù)男麚P(yáng)點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)在學(xué)習(xí)上取得成就的優(yōu)秀同學(xué)，提倡追求上進(jìn)的良好校風(fēng)。（4）樹立“生本”的教育理念，關(guān)注同學(xué)的合理需求，改進(jìn)課堂，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展。4、協(xié)作學(xué)校其他部門，做好市現(xiàn)代化教育督政迎接工作，組織好區(qū)教育局舉辦的部分學(xué)科教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。以此為載體，在學(xué)校營(yíng)造人人上好課的氛圍，提高教學(xué)設(shè)計(jì)與討論力量。（二）常規(guī)工作。1、完善課程建設(shè)。本學(xué)期連續(xù)以教研組為主導(dǎo)，依據(jù)各組限定性拓展課科目實(shí)際狀況，在教學(xué)方案中能反映出限定性拓展課的狀況，各備課組依據(jù)本組特點(diǎn)，制訂限定性拓展課的實(shí)施方案，分工合作編寫相應(yīng)教案或講義（每學(xué)期供應(yīng)四個(gè)專題）。2、堅(jiān)持以同學(xué)進(jìn)展為本，關(guān)注全體同學(xué)提高。（1

37、）通過(guò)學(xué)習(xí)，提高熟悉，在學(xué)校營(yíng)造一種“為了每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展”文化，營(yíng)造公正的教育環(huán)境。（2）重視低端同學(xué)教育。在思想上，重視為這些同學(xué)供應(yīng)共性化的教學(xué)設(shè)計(jì)與管理，提高他們的學(xué)習(xí)愛好。評(píng)價(jià)上，改善評(píng)價(jià)指向，敬重這些同學(xué)的慢速進(jìn)展。在教學(xué)實(shí)踐上，適當(dāng)降低門檻，努力營(yíng)造低端同學(xué)進(jìn)展的氛圍，全面提高合格率。（3）關(guān)注提高學(xué)習(xí)愛好。在校內(nèi)組織若干學(xué)科類競(jìng)賽活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，改善學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，努力提高他們的學(xué)科力量、促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成。（4）關(guān)注高端同學(xué)培育。在課堂教學(xué)中要有肯定的思維容量，供應(yīng)同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展的平臺(tái)，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)探究的欲望，培育同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)建設(shè)，建設(shè)學(xué)校教研文化

38、。（1）加強(qiáng)教研組與備課組建設(shè)。鼓舞教研組擔(dān)當(dāng)市、區(qū)級(jí)大型教學(xué)溝通活動(dòng)，增加服務(wù)力量。落實(shí)二周一次的教研組活動(dòng)，落實(shí)每周一次的備課組活動(dòng)，通過(guò)行政巡察或參加的方式，提高教研層次。各備課組要連續(xù)做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)要求、統(tǒng)一采分標(biāo)準(zhǔn)?！八拇_定”：定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人?！拔逵懻摗保河懻摻滩暮屯瑢W(xué)，討論三維目標(biāo)，討論學(xué)科基本要求與課程標(biāo)準(zhǔn)，討論教法和學(xué)法，討論評(píng)價(jià)體系，組織開展質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)。（2）連續(xù)實(shí)行“推門聽課”活動(dòng)。落實(shí)校長(zhǎng)室要求，行政每周聽課兩節(jié)，并抽查執(zhí)教老師的教案，了解教學(xué)一線狀況，并能針對(duì)性地提出改進(jìn)建議。鼓舞備課組老師相互聽課，教研組內(nèi)

39、老師相互聽課。教研組長(zhǎng)聽課不少于12節(jié)，其中8節(jié)為本組老師。任課老師聽課不少于8節(jié)，其中本組老師不少于4節(jié)。（3）連續(xù)完善教案檢查制度。使用學(xué)校供應(yīng)的統(tǒng)一備課本，分課時(shí)撰寫教案。三次定期檢查，分別是第2周、第10周與第19周。一次抽查，與行政推門聽課相結(jié)合，要求被聽課老師主動(dòng)供應(yīng)本學(xué)期已撰寫的教案，以便行政檢查。（4）連續(xù)注意教學(xué)中的“作業(yè)、答疑、評(píng)價(jià)”環(huán)節(jié)的管理與指導(dǎo)。老師要著眼于同學(xué)進(jìn)展，細(xì)心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè)，作業(yè)形式多樣，實(shí)行分層作業(yè)，嚴(yán)格掌握作業(yè)數(shù)量，提高作業(yè)的實(shí)效，關(guān)注作業(yè)的反饋功能。連續(xù)提倡從同學(xué)需求動(dòng)身，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)應(yīng)予以更多的關(guān)懷與關(guān)心。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)

40、向、診斷、矯正功能，以考促教，以考促學(xué)，通過(guò)科學(xué)分析，仔細(xì)總結(jié)教學(xué)得失，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。本學(xué)期教研組要重點(diǎn)加強(qiáng)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，在課堂教學(xué)中要有正確的育人導(dǎo)向。（5）做好信息技術(shù)與課程整合工作。連續(xù)開展優(yōu)秀課件評(píng)比，鼓舞老師開發(fā)課件，促進(jìn)教學(xué)效益，發(fā)揚(yáng)信息技術(shù)與課程整合先進(jìn)閱歷。以信息技術(shù)組為主要力氣指導(dǎo)班級(jí)設(shè)計(jì)班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，組織同學(xué)參加信息技術(shù)評(píng)比活動(dòng)。（6）連續(xù)做好隨班就讀工作。增加檔案意識(shí)，關(guān)注特別同學(xué)的教育問(wèn)題，探究隨班就讀的新閱歷。4、加強(qiáng)教學(xué)討論，提升老師專業(yè)水平。（1）做好“辦同學(xué)喜愛的學(xué)?！弊诱n題選題、設(shè)計(jì)、初步討論工作。完成上級(jí)部門交辦的子課題討論任務(wù)。（2）鼓舞

41、廣闊老師申報(bào)學(xué)校課題，討論方向自主選擇。（3）本學(xué)期學(xué)?？蒲谐Ｒ?guī)考核主題為“基于生本的科學(xué)命題”。題材不限，可以是論文、小結(jié)、案例等。5、落實(shí)畢業(yè)班工作。（1）重視畢業(yè)班的教學(xué)討論，加強(qiáng)基礎(chǔ)性教學(xué)實(shí)踐討論。提高課堂效益，指導(dǎo)同學(xué)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)習(xí)自信念，落實(shí)統(tǒng)測(cè)分析、對(duì)策討論，重點(diǎn)做好心理疏導(dǎo)和升學(xué)指導(dǎo)工作。學(xué)校要依據(jù)自身實(shí)際制定畢業(yè)班復(fù)習(xí)方案，通過(guò)召開復(fù)習(xí)研討會(huì)、組織模擬訓(xùn)練、進(jìn)行方法指導(dǎo)等形式，明確教學(xué)方向，切實(shí)夯實(shí)“雙基”，進(jìn)一步提高畢業(yè)班工作效率和課堂教學(xué)質(zhì)量。（2）加大對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的管理和討論力度，合理支配學(xué)科課時(shí)，科學(xué)支配教學(xué)進(jìn)度，確保畢業(yè)班整體教學(xué)任務(wù)的圓滿完成和全體同學(xué)

42、的全面、均衡進(jìn)展。仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，對(duì)每一次診斷性檢測(cè)都應(yīng)認(rèn)真分析，查找存在的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)提出應(yīng)對(duì)措施。（3）做好畢業(yè)班有關(guān)的教務(wù)工作6、做好預(yù)備班招生工作，與對(duì)口學(xué)校協(xié)調(diào)，做好相關(guān)工作。7、其他工作。（1）加強(qiáng)與光明的聯(lián)系，發(fā)揮光明鏈的作用，提高學(xué)校的辦學(xué)水平。（2）平安、衛(wèi)生工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高平安意識(shí)，增加平安事故的防范力量，連續(xù)開展衛(wèi)生健康教育，加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作，做好同學(xué)體檢組織工作。（3）完成大屯二中的對(duì)口溝通工作，為他們供應(yīng)教學(xué)、教務(wù)等服務(wù)。（4）連續(xù)以語(yǔ)文組與大隊(duì)部為主要力氣，完成語(yǔ)言文字規(guī)范工作，推動(dòng)一般話的應(yīng)用。（5）完成上級(jí)部門交辦的任務(wù)。教育工作方案 篇6緊緊圍繞學(xué)

43、校工作方案，立足學(xué)校外聘老師多，骨干老師少且不均衡，教學(xué)質(zhì)量有待更大提高的現(xiàn)狀，時(shí)刻繃緊質(zhì)量意識(shí)這根弦，以“it課堂”模式探究為抓手，關(guān)注老師的專業(yè)進(jìn)展，關(guān)注常態(tài)課有效性的思索和實(shí)踐，扎實(shí)開展有效的教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。一、工作思路。突出一個(gè)重點(diǎn)（提高教學(xué)質(zhì)量，迎接區(qū)質(zhì)量調(diào)研），抓好兩項(xiàng)工作（教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)研討），開展三類活動(dòng)（讀書活動(dòng)，學(xué)科競(jìng)賽，歡樂體驗(yàn)營(yíng)）。二、主要工作。1、集體備課。這是上好課的前提。首先制訂集體備課制度，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人。進(jìn)行各班級(jí)各學(xué)科備課組建設(shè)，確定備課組長(zhǎng)，進(jìn)行組內(nèi)分工，明確職責(zé)。集體備課基本流程：形成初稿組員批注集體商討最終定

44、稿課后反思。即：備課組長(zhǎng)初步形成教案，再將設(shè)計(jì)初稿分發(fā)組員手中，各成員針對(duì)其設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，在其初稿上做好批注，然后備課組集體探討，經(jīng)過(guò)觀點(diǎn)上相互激烈碰撞與爭(zhēng)辯，準(zhǔn)時(shí)加以比較、切磋和完善，最終形成教案。上課后，每個(gè)成員都要進(jìn)行有效反思，改進(jìn)教學(xué)。每次備課活動(dòng)都要依據(jù)教學(xué)進(jìn)度，提前完成一個(gè)單元的教學(xué)設(shè)計(jì)。2、教學(xué)研討。（1）制訂方案。教研組是老師教學(xué)討論的主陣地。各教研組依據(jù)學(xué)校工作方案及教學(xué)工作方案，結(jié)合本教研組的實(shí)際狀況，擬定切實(shí)可行的教研組工作方案，帶領(lǐng)組內(nèi)老師學(xué)習(xí)課改理論、鉆研課標(biāo)教材、開展聽課評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等。（2）課題引領(lǐng)。各教研組均要確立討論課題，課題提倡與學(xué)校教育理

45、念契合，圍繞課題制訂方案，開展討論活動(dòng)。課題宜小宜實(shí)，立足解決平常教學(xué)中實(shí)際的詳細(xì)的問(wèn)題。圍繞課題開展學(xué)校傳統(tǒng)的“校內(nèi)上好課活動(dòng)”以及課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)等。（3）加強(qiáng)新老師以及外聘老師的培訓(xùn)與考核。學(xué)校新老師以及外聘老師數(shù)量多，指導(dǎo)新老師及外聘老師多讀書，制訂好職業(yè)生涯規(guī)劃，開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，開展教學(xué)競(jìng)賽等。（4）分學(xué)科組開展教學(xué)競(jìng)賽。每個(gè)學(xué)科組各班級(jí)都要推出一節(jié)公開課，先由備課組集體備課，再組內(nèi)磨課，最終在全教研組展現(xiàn)，教研組全部成員進(jìn)行打分，評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)。（5）每個(gè)教研組依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)的認(rèn)知水平開展一次學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，有效促進(jìn)同學(xué)成長(zhǎng)。既檢查老師的課堂教學(xué)和同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況，又能為今后的教

46、學(xué)工作供應(yīng)必要的反饋信息。3、質(zhì)量監(jiān)控。提高教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)前最迫切的事情。每位老師必需樹立“有效教學(xué)”觀念，增加質(zhì)量意識(shí)，爭(zhēng)先意識(shí)，注意向四非常鐘的課堂要效益，減負(fù)增效，提高各班級(jí)各學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率，特殊是提高后20%同學(xué)的平均分。做好每月一次的月檢測(cè)工作，定期召開質(zhì)量分析會(huì)。特殊要加強(qiáng)四五六班級(jí)的質(zhì)量監(jiān)控工作。開學(xué)初做好四五六班級(jí)的摸底測(cè)試工作，仔細(xì)總結(jié)摸底測(cè)試狀況，分析我校四五六班級(jí)教學(xué)工作的現(xiàn)狀，明確各科教學(xué)中存在的問(wèn)題，實(shí)行針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措，準(zhǔn)時(shí)召開畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作支持，努力提高優(yōu)秀率和及格率。4、讀書活動(dòng)。間周開設(shè)一次課外閱讀指導(dǎo)課，加

47、強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。得法課內(nèi)，得益課外，在大量的閱讀實(shí)踐中培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣和愛好，在老師的指導(dǎo)下，使同學(xué)初步把握讀書的方法。開展各種形式的讀書活動(dòng)，如“每周一詩(shī)”、“獻(xiàn)一本看十本”捐書活動(dòng)等，讓同學(xué)喜愛書籍，享受閱讀。5、過(guò)程管理。連續(xù)落實(shí)教學(xué)五仔細(xì)“周查”制度，強(qiáng)化教學(xué) “五仔細(xì)”工作，嚴(yán)格執(zhí)行“學(xué)校教學(xué)五仔細(xì)細(xì)則”，強(qiáng)調(diào)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)“五環(huán)節(jié)”的全都性。有效轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的討論，切實(shí)減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)巡課制度，落實(shí)課程方案，督促老師按課表上課。增加巡課的可操作性，不求面面俱到，但求有的放矢，發(fā)覺亮點(diǎn)，查找問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)評(píng)

48、點(diǎn)，禁糾并舉。落實(shí)校內(nèi)視導(dǎo)工作，內(nèi)容包括聽課、檢查教案和同學(xué)作業(yè)、開展老師訪談等。通過(guò)校內(nèi)視導(dǎo)，促進(jìn)有效備課、有效上課、有效批改作業(yè)和有效輔導(dǎo)，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)校內(nèi)調(diào)研工作，做到每次檢測(cè)有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有分析、有反饋，加強(qiáng)檢測(cè)評(píng)價(jià)的管理，仔細(xì)做好各學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研分析，從而提高教學(xué)質(zhì)量。樂觀開展課堂教學(xué)競(jìng)賽，如黨員示范課，特殊是外聘老師、新老師教學(xué)競(jìng)賽等，以賽促練，提高老師課堂教學(xué)水平。6、“it課堂”模式探究?！癷t課堂”教學(xué)模式已初步形成，需要在平常的教學(xué)中得到檢驗(yàn)。主要方式就是以同學(xué)為主體，調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀性，讓他們?cè)谡n堂上動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，成為課堂真正的仆人。以

49、體驗(yàn)為主線，創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情景，樂觀提倡同學(xué)主動(dòng)參加到自主學(xué)習(xí)的情境中來(lái)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，使課堂用較少的時(shí)間，取得最大教學(xué)效果。三、詳細(xì)支配九月份1、開展午讀活動(dòng)，歡樂周三活動(dòng)2、教研組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)會(huì)議。3、開展集體備課活動(dòng)。4、校內(nèi)視導(dǎo)5、校內(nèi)上好課競(jìng)賽活動(dòng)（語(yǔ)文）十月份1、先進(jìn)教研組評(píng)比。2、校內(nèi)質(zhì)量調(diào)研。3、校內(nèi)上好課競(jìng)賽活動(dòng)4、教學(xué)五仔細(xì)檢查5、六班級(jí)老師會(huì)6、集體備課活動(dòng)十一月份1、教學(xué)工作檢查2、優(yōu)秀同學(xué)評(píng)比3、集體備課活動(dòng)4、校內(nèi)視導(dǎo)5、校內(nèi)上好課競(jìng)賽活動(dòng)十二月份1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。2、校內(nèi)質(zhì)量調(diào)研3、教學(xué)工作檢查4、校內(nèi)上好課競(jìng)賽活動(dòng)元月份1、檢查各種記錄。（讀書活動(dòng)，學(xué)

50、科競(jìng)賽，歡樂體驗(yàn)營(yíng)，教研記錄等）2、完成工作總結(jié)。（包括教育處總結(jié)、活動(dòng)小組總結(jié)、教研組總結(jié)）3、期末檢測(cè)并做質(zhì)量分析。擴(kuò)展資料：教育工作方案修訂鷓鴣園學(xué)校教育工作方案（2022-2022學(xué)）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教育工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，立足我校實(shí)際，以常規(guī)管理為抓手，以教學(xué)改革為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命，以開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)為主渠道，以解決教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題為突破口，通過(guò)多種形式引領(lǐng)老師進(jìn)一步更新教育觀念，提升教學(xué)力量，樂觀探究現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、教學(xué)討論的新方法、新模式，全面開創(chuàng)我校教育工作的新局面。二、工作目標(biāo)常規(guī)管理更精細(xì)；校本教研出實(shí)效；教學(xué)質(zhì)量更穩(wěn)定；師生素養(yǎng)更

51、全面。三、工作措施（一）統(tǒng)一思想，努力做好教學(xué)三件事1建立良好的師生關(guān)系。相處和諧賽過(guò)很多教育，有了良好的師生關(guān)系，對(duì)同學(xué)的教育就更簡(jiǎn)單勝利，教學(xué)的效果更為顯著。（1）做同學(xué)的知心者。我們要熟悉到老師和同學(xué)在人格上是公平的，首先要把同學(xué)當(dāng)作人來(lái)看待，其次要熟悉到同學(xué)是還在成長(zhǎng)、還沒有成熟的人。每位老師都要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看同學(xué)，站在孩子的角度想問(wèn)題，真心與他們相處，了解他們的需求，理解他們的所作所為，與他們公平對(duì)話，努力成為孩子可交心的知己。（2）做同學(xué)的引導(dǎo)者。身教重于言教，每位老師都要不斷地自我充電、自我完善，在個(gè)人修養(yǎng)、才學(xué)力量等方面領(lǐng)先垂范，做好同學(xué)進(jìn)展的引導(dǎo)者。老師不僅要關(guān)懷同學(xué)學(xué)科成果的

52、提高，更要關(guān)注并引導(dǎo)同學(xué)在情感、態(tài)度與價(jià)值觀，學(xué)習(xí)過(guò)程與方法、學(xué)科學(xué)問(wèn)與技能等方面的全面提高與和諧進(jìn)展，引導(dǎo)同學(xué)去發(fā)覺、質(zhì)疑、探究，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中主動(dòng)、自主地進(jìn)展。（3）做同學(xué)的觀賞者。觀賞同學(xué)是老師從事教學(xué)的金鑰匙，每一個(gè)同學(xué)都有不同的特長(zhǎng)，觀賞同學(xué)是對(duì)他們的欣賞與認(rèn)可，是對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)行為的一種樂觀確定，能大大激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱忱和愛好，增加他們的自信念和成就感。我們要將賞識(shí)的目光投向全部的同學(xué)，看到每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。除了在言行上體現(xiàn)出對(duì)孩子的熱忱與勉勵(lì)，2.培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣打算孩子的命運(yùn)，有關(guān)于孩子一生的進(jìn)展，假如我們不注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無(wú)疑是在葬送他們美妙的將來(lái)。除了學(xué)

53、科學(xué)習(xí)方面，我們還要著力培育以下五方面的習(xí)慣：（1）提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。老師要重視課前預(yù)習(xí)，要讓同學(xué)通過(guò)課前預(yù)習(xí)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，重、難點(diǎn)在哪里，帶著疑問(wèn)上課，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。（2）準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)可以降低遺忘率，鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，關(guān)心同學(xué)把平日所學(xué)的零散學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，條理化，彌補(bǔ)同學(xué)學(xué)問(wèn)的缺陷，從而使學(xué)問(wèn)從短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶。（3）用心聽課的習(xí)慣。學(xué)會(huì)聽課是同學(xué)接受教育、把握學(xué)問(wèn)的關(guān)鍵,老師肯定要培育同學(xué)在課堂上用心聽老師講課和聽同學(xué)發(fā)言的習(xí)慣,提高聽課的效益。（4）仔細(xì)作業(yè)的習(xí)慣。完成作業(yè),是同學(xué)最基本,最常常的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。作業(yè)習(xí)慣的培育，首先要讓同學(xué)端正作業(yè)態(tài)度。老師要提出

54、準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)、獨(dú)立完成的詳細(xì)要求。其次，要教會(huì)同學(xué)先讀題、審題，再完成作業(yè)的基本方法。再次要求同學(xué)從小就養(yǎng)成規(guī)范書寫,保持書寫清潔的良好習(xí)慣。另外，還要留意培育同學(xué)自查自改的習(xí)慣。自查是一種學(xué)習(xí)效果的反饋，自改則是一種學(xué)習(xí)力量的反映。（5）擅長(zhǎng)提問(wèn)的習(xí)慣。愛因斯坦說(shuō)過(guò):“提出問(wèn)題比不解決問(wèn)題更重要?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，老師要鼓舞同學(xué)主動(dòng)質(zhì)疑，擅長(zhǎng)提問(wèn)。同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生各種不同的疑點(diǎn)或難點(diǎn)，而這些疑點(diǎn)和難點(diǎn)往往就是我們教學(xué)中的關(guān)鍵。老師要留意發(fā)覺和把握同學(xué)中消失的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，并準(zhǔn)時(shí)鼓舞同學(xué)主動(dòng)質(zhì)疑，組織引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論解決這些疑難問(wèn)題，對(duì)主動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)題或獨(dú)立解決疑難問(wèn)題的同學(xué)要賜予充分的確定，大力

55、表?yè)P(yáng)。3.教給科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是老師的一項(xiàng)重要職責(zé)，“教是為了不教”，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”已成為課程改革中最洪亮的口號(hào)。（1）樂觀引導(dǎo)，爭(zhēng)做仆人。同學(xué)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，老師要以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為主線，努力引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)的“仆人”，而不是做老師教學(xué)活動(dòng)的“跟從”，真正讓同學(xué)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。(2)仔細(xì)指導(dǎo)，把握方法。“最有價(jià)值的學(xué)問(wèn)是關(guān)于方法的學(xué)問(wèn)?！币簿褪钦f(shuō)，方法是開啟才智大門的鑰匙。在同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中我們老師不僅要關(guān)注教學(xué),更要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和運(yùn)用,使他們會(huì)聽、會(huì)看、會(huì)想、會(huì)說(shuō)、會(huì)分析、會(huì)整理等，從而達(dá)到教學(xué)的真正目的。（二）落實(shí)常規(guī)，嚴(yán)格監(jiān)控教學(xué)各環(huán)節(jié)1.規(guī)范教學(xué)行為。從規(guī)范老師從教行為抓起，組織老師學(xué)習(xí)教育法規(guī)，使得每位老師懂法守法，知可為與不行為，增加老師的使命感與責(zé)任心。教學(xué)過(guò)程管理要確立面對(duì)全體同學(xué)的教學(xué)進(jìn)展觀和提高同學(xué)整體素養(yǎng)的綜合進(jìn)展觀。老師應(yīng)明確課堂效益是教學(xué)質(zhì)量的根本保障，常態(tài)的課堂教學(xué)效益的凹凸直接影響和制約教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)展。嚴(yán)禁私自向同學(xué)推銷教輔資料，以謀私利，加重同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。2.按課表上課。嚴(yán)格執(zhí)行省課程方案，按規(guī)定“開齊、上足、教好”各類課程，自覺遵守請(qǐng)假制度，不得隨便調(diào)課、代課或擠占課時(shí)，按時(shí)到崗，上課不得中途離開教室等教育現(xiàn)場(chǎng)，不得