【精品主題班會】優(yōu)生培養(yǎng)重在落實 (共79張PPT)

1、優(yōu)生培養(yǎng)重在落實第一部分高效課堂重在落實課改重在改變學生的學習方式預習和精心教研是高效課堂的前提和關(guān)鍵“大三步”教學法下的“5+1”：5學生預習+老師教研+針對性教+以考代練+反思改錯1學困生的精準幫扶1、預習的落實:（1）寒暑假大預習：高一二為先修課程，高三為“零輪”復習。（2）課堂預習：排入課表，前30分鐘預習，后10分鐘討論。（3）問題反饋：每組填寫一張“問題反饋報告單” 交老師（4）指導與示范（1個月）：如何勾畫重點、圈出關(guān)鍵詞、標出知識體系、思考批注性閱讀，寫出預習筆記或完成導學案（5）檢查落實：老師檢查學生，年級檢查老師。（6）期始考試：內(nèi)容全部為預習內(nèi)容檢測考試。先學后教，以學定

2、教勾畫重點和關(guān)鍵詞示范勾畫關(guān)鍵詞示范思考批注性閱讀示范1、運動的物體可以受靜摩擦力作用。2、靜摩擦力可以為動力。批注性閱讀示范1、動摩擦因數(shù)與接觸的兩物體的材料和接觸面的情況有關(guān)。2、接觸面的情況包括：粗糙程度、干濕情況、溫度等量角器的正確讀數(shù)是53.0（或有一定范圍），沒有估讀的數(shù)值是錯誤的。學生預習時發(fā)現(xiàn)的教材錯誤第一層級：知識記憶與理解第一層級：知識記憶與理解第二層級和第三層級上課時完成（1）學生自主復習填寫，無需講解。（2）同時叫4名學生板演，既是檢查督促，又是再次復習。專題12 受約束的各種平拋運動 學 生 預 習 問 題 反 饋 單 姓名：年級班組 課程名稱：課題名稱閱讀次數(shù)預習時

3、間查閱資料時間網(wǎng)絡音像資料：文本資料：預習方式預習練習已完成多少你對課題的學習目標明確嗎請選擇，并在相應的括號內(nèi)打“”。完全理解（）基本理解（）不理解（）你對老師備課、上課有何建議我所發(fā)現(xiàn)和積累的問題評價意見與等級 教師簽字：學生預習問題反饋報告單提出問題比解決問題更重要！寒假落實卷的檢查各科導學案批改情況的檢查（6）先修課的落實培養(yǎng)學習習慣和自控能力組織精細，嚴格管理：臨時分班、分組，建4個群：小組群，組長群，班級群，班主任群重在檢查，落實到位組長、家長、班主任、年級主任督促檢查培養(yǎng)學生的自學能力、自控能力培養(yǎng)生活習慣、學習習慣入學摸底考試入學預習檢測考試期始考試：內(nèi)容全部為預習內(nèi)容檢測考試

4、先修課學習時間表年級主任下縣巡查、指導2、教研的落實共享集體智慧，提高學科成績，實現(xiàn)保底教學（1）專家引領(lǐng)聘任兼職學科教研員：參與教研，指導教研，把控教學，示范引領(lǐng)。兼任學科聽課、評課專家。每年進行三次專題研究，并給同學科老師做三場專題報告： 4月底：研究4套試題，分析高考新走向，指導高三一輪復習。 6月初：剛結(jié)束高考試題的研究，高考新動向。 3月底：考綱最新變化的研究，高三后期復習指導。提高學科整體成績，培養(yǎng)年輕教師快速成長的最佳方法答案：（3）2.22 0.480 4.63 （2）時間固定周二、周四各教研一個半小時 （3）有計劃每學期、每周都有詳細的計劃（4）內(nèi)容明確統(tǒng)一課件、教案、考練題

5、、高考分析（5）活動形式老師們圍坐討論，相互監(jiān)督，專心投入（6）檢查落實專人定期檢查，有打分、評比、通報（7）增加小教研周一、三下午，兩個老師提前討論修改課件（8）組長例會周一按年級開會，半小時，通報、解決問題大教研檢查：非高考科目的管理干部。（9）教研周報每周出教研周報，通報一周來的教研活動檢查打分情況、聽課評課情況、存在的問題等（10）示范課常態(tài)化，常態(tài)課示范化。（11）舉辦教研論壇，交流教研活動經(jīng)驗。（12）打造“學習型、科研型、文化型”的教研組。訂大題專業(yè)教學雜志，布置教研組內(nèi)文化。（13）凝聚力按組開展活動，增強凝聚力（運動會、新年晚會、外出參觀考察、聚餐、KTV活動）師生關(guān)系就是教

6、學質(zhì)量同事關(guān)系就是教研質(zhì)量高一數(shù)學教研組（15人）檢查人員外校教師參加教研的老師，其專注程度已經(jīng)做到了零抬頭率高一英語教研組外校教師高一化學教研組（共10人）教研組長學科教研員檢查人員眾多（8-12人）小教研的檢查落實數(shù)學組生物組政治組3、上課：（1）原則：不要觀賞性，只要針對性和實惠。三講： 講預習、自習和練習中存在的問題 講課堂上生成和發(fā)現(xiàn)的問題（小組討論、學生展示） 講教材開發(fā)補充、拓寬、加深三不講： 學生自己該做的、自己學會了的不講 超標（課標）、超綱（考綱）的內(nèi)容不講 講了也不會的內(nèi)容不講先學后教反饋問題以學定教二次備課（2）備課收集整理學情反饋，二次備課（針對性） 。收集問題：預習

7、問題、預習案問題、試卷問題、教師預設問題。批改試卷要記錄學困生出錯情況，便于由題點人“哪壺不開提哪壺！”確定教學內(nèi)容：不講、少講、重點講和補充講的內(nèi)容，提高課堂教學效率。高三可以加入考情分析高考近5年有幾次考查，明確五年幾考。注意：不求系統(tǒng)性，只要針對性。只針對問題講，教學內(nèi)容可以沒有知識體系，但一定要把知識轉(zhuǎn)化成問題。教學內(nèi)容分工：問題和題的講解盡可能交給學困生講，老師只負責點撥、變式、拓寬、開發(fā)。教材開發(fā)：要有深度、廣度，并具有針對性和有效性。這要看教師的經(jīng)驗和功底。（3）上課流程杜絕滿堂灌，減少隨意性！展示學情，主要是問題反饋對小組反饋問題要有評價。展示三維目標（高三加考情分析）。目標導

8、引教學過程，不能使目標與過程脫勾分離。目標重在落實。強化、優(yōu)化目標定位，才能落實到位。問題解析：盡可能由學生講，教師只點評、變式、拓寬、開發(fā)。學生預習后，很多內(nèi)容都可以由學生來講：把大問題細化成若干小問題，讓每位學生回答一個小問題，這樣既能起到展示的效果，又能控制進度，把控課堂。小結(jié)：盡可能由學生小結(jié)，也可以老師小結(jié)。但要有針對性和有效性，能畫龍點睛。為什么老師都喜歡滿堂灌？最有效的小結(jié)方法是什么？（4）專家聽課，推進課改最有效的課改推進措施！聽課組： 專家組+校級領(lǐng)導+中層管理干部+教研員+教研組長聽課：聽課組有30個班的學困生名單、每次考試的成績分析。先聽問題多、成績差的老師，輪流過關(guān)，多

9、輪滾動。不進教室，通過實時視頻監(jiān)控系統(tǒng)隨機聽課聽最真實的課堂！聽課實行量化打分制度：常規(guī)分加獎勵分。分數(shù)低的教師責令到聽課室聽課，并取消參加各種比賽的資格。聽課系統(tǒng)聽最真實的課堂慎獨道德修養(yǎng)的最高境界！每一節(jié)課都會影響學生的生命質(zhì)量特級教師于漪常態(tài)課如何上？從應激狀態(tài)到常態(tài)？課比天大！杜絕“三無課”減少隨意性強化針對性提高課堂教學效率一個人上好一節(jié)課并不難，難的是一輩子上好每一節(jié)課！最新的高清數(shù)碼聽課系統(tǒng)所有干部每周至少聽2節(jié)，包括后勤干部，做好聽課筆記評課從大水漫灌到精準滴灌（針對性）：專家甲：本節(jié)課的優(yōu)缺點，學情掌握是否精準，復習目標是否明確，有幾名學生上臺講課，學生是否放開講課，講的是否

10、到位，復習效果如何專家乙：學生活動是否到位，上臺講解不少于10分鐘，問題是否有價值，需要改進的地方。檢查：教案、學案和作業(yè)批改情況。校 長：算成績帳，分析你所代班的月考成績，單科班均分名次，對班級總均分的貢獻（正負功），三類學困生的精準幫扶情況。 效果不要觀賞性，只要實惠！所有老師都精準備課，沒人敢偷懶，盡可能針對性教學。每天用心一點點，三年積累效應很明顯落實到位，效果極好！4、測標課課后作業(yè)試卷化（1）各科取消作業(yè)本，全部改成以考代練（2）全年級統(tǒng)一的考練題固學案（3）晚自習全部做題檢測當天的學習情況（4）下自習收回，批改，做到“由題點人”（5）每科每周做2-3套考練題5、題后反思學會學習，

11、反思才是最好的復習鞏固反思遠比改錯本效果更好。反思的內(nèi)容包括：關(guān)鍵信息、隱含條件、陷阱、知識點、方法、技巧、思路、收獲等可先給學生做示范。反思的越深刻、越到位，審題就越準確，掌握越牢固。高三每次月考，都要進行規(guī)范化增分反思。如何由粗心變細心？教不會，全靠反思后的自我調(diào)整！平時練習題、考試題，讓學生先反思再講解，效果更好。教之道在于度，學之道在于悟?。?）在勻強電場中，沿任意一條直線電勢降落都是均勻的。（2）在勻強電場中，相互平行且長度相等的線段兩端點的電勢差相等。（3）正六邊形的特點：對邊平行且等長。2015全國I卷15題2018全國I卷21題2018全國卷21題讓學困生學會反思后講題五步曲：

12、（1）題中的關(guān)鍵信息、隱含條件甚至是陷阱；（2）自己出錯的原因：審題、知識點、思路、計算等；（3）對此題正確的理解和求解；（4）解此類題的注意事項；（5）對此類題的加深與拓展對題的二次開發(fā)，也可由優(yōu)生講解，也可由老師講解。 學生講題，再由學生點評，最后老師的點撥，效果更好！ 學生學會反思后，大量的試題不用講。學習的三個層次：聽懂了，會做題，能講清楚同樣的題，聽講、會做和講解的境界完全不同為什么要盡可能讓學生講題？老師最喜歡的方式效果最好的方式現(xiàn)在最倡導的方式美國1946年的研究成果，2周后知識的保持率思考三個問題：1、每天聽6節(jié)課能記住多少？2、講的再好學生能記住多少？3、聽報告后能記住多少？

13、6、學困生（臨界生）精準幫扶高考指標高一入學確定，責任到人（1）三類學困生的劃定：優(yōu)困生：特優(yōu)生占總?cè)藬?shù)的10%，約200人，跟進其中的3%，約60人，每班抓2名優(yōu)生的薄弱學科。待優(yōu)生：一本線生占總?cè)藬?shù)的70%，約1400人，促進其中的10%，約140人，每班每科抓4-5人。學困生：二本線生占總?cè)藬?shù)的20%，約400人，助進其中的4%，約160人，每班每科抓5人。三類學困生落實到每科教師，每科每班跟進8-12人“盯人戰(zhàn)術(shù)”，精準扶貧。盯緊目標，落實過程（2）對學困生的精準指導高一開始，目標引領(lǐng)，對標前行每次月考后都需要對標分析：對標尋找與目標大學的分數(shù)差距。對標尋找高出分數(shù)線的差（線差）差距。

14、對標尋找與目標大學的名次差距到分數(shù)差距。目標引領(lǐng)下的內(nèi)在需求激發(fā)出來的動力，遠遠大于外在壓力。偉大的事業(yè)都始于夢想。夢想是激發(fā)活力的源泉！習近平 2019.2.20示例分析：理科年級100名全省1300名，635分對外經(jīng)貿(mào)大學635上海財經(jīng)大學633南開大學633北京理工大學631離西安交大差2分637離同濟大學差10分645離北航差13分648剛達二本線所能考上的大學（3）幫扶跟進措施：收作業(yè)、收學案、常檢查常提問、常展示每次考后面批面改讓學生給老師講出錯的題最有效的措施！定期脫貧檢查脫貧后定期更換復習整理自我備課總結(jié)提高暴露問題一對一精準幫扶（4）強化學困生記憶讓零碎時間的學習成為習慣餐廳

15、打飯排隊也在學習“智慧就是記憶力!”亞里士多德 背誦很重要，比任何人想象的都要重要。 邊就餐邊學習地震演練的間隙都在學習高鐵站、動車上學習（11.4去太原博物館參觀故宮文物展）寒暑假開放校園，創(chuàng)設學習氛圍寒假開放教室，自愿來學習暑假開放教室，自愿學習雙休開放圖書館、閱覽室群體的學習氛圍，效果遠勝于家里的學習創(chuàng)設優(yōu)生之間的競爭氛圍節(jié)假日的競爭不怕對手是學霸，就怕學霸過寒假！這個世界上，哪有什么捷徑讓你彎道超車，尊嚴、成績，從來都是與汗水成正比的?。?）薄弱學科的整體幫扶校際、省際聯(lián)考，滾動考試，督促學生自主復習：高一第一學期考3次，第二學期考4次，共7次。高二每學期考4次，共8次。高三月考，共1

16、2次。橫向比較，尋找學科差距，針對性補差：尋找薄弱學科每次抓兩門薄弱學科，每科提升幾分出臺傾斜政策，強化薄弱學科尋找優(yōu)生差距跳出學?？磳W校跳出全市看學校跳出全省看學校所有考試都比較沒有比較不考試（5）開設語文閱讀課程：（1）近兩年高考作文特點：時代性強，格局大，視野寬，對學生的知識積累、思維品質(zhì)、認識水平有較高要求。（2）開設方案：高二、高三間周開設1次，每次2節(jié)連排（高一每周1節(jié)）（3）閱讀地點：到圖書館，共有700個座位，可8個班同時閱讀。（4）閱讀資料：訂文學與人生150套，每期4本可供8個班同時閱讀。月刊，每期4種：傳統(tǒng)文化創(chuàng)新閱讀早讀精粹素材魔方（5）閱讀要求：語文老師跟班，指導學生

17、寫出讀書筆記。（6）未來準備再開設外語閱讀課，每周1節(jié)。語文閱讀課課程表我心目中的高效課堂課前預習學生反饋針對性教即時訓練題后反思落實跟進高效課堂+教師講授探究練習訓練自主學習反思鞏固關(guān)注教 關(guān)注學小組討論預習討論展示反思學會會學第二部分尖子生培養(yǎng)的思考與探索1、給新高一優(yōu)生開設體驗營（1）在中考錄取后正式開學前，開設為期一個月的科技體驗營。（2）開設數(shù)學、物理、化學、生物四門課程，但要趕進度，每科完成兩本書的教學內(nèi)容，為奧賽做準備。（3）學習方式：學生先預習，提出問題，老師針對性教，四天可完成一本書的學習。（4）通過體驗營選拔出30名左右的特優(yōu)生。（5）高一開學后，開辦理科卓越班。2、文理分

18、科（1）盡可能早文理分班：最早半學期后分，最晚半年后分班，即最晚春節(jié)前分開。（2）分班后，非高考的小三門暫停開課，在高二第二學期再集中開課，每周三節(jié)，完成部頒計劃。（3）做好分班動員報告，動員好學生學文，但要用數(shù)據(jù)說話文科是普通中學的突破點。（4）開辦文科卓越班。想考北京大學：理科大約要前10名文科400名后也可能想考中國人民大學：理科需要在200名之前文科400名后仍有3人可考上分科前1501名高考全校文科第2名（人大金融學）想考南京大學：理科大部分需要在100名前文科648名、919名仍可考上想考北航：理科需300名前文科則1000名后也可能女同學學文更容易考上北航3、尖子生的單獨培養(yǎng)卓越

19、班（1）小班化單獨編班，不超30人。要求老師對學生了如指掌，能一對一面對面針對性指導，這最有效的幫扶措施。（2）老師選聘班主任、代課教師，都要年輕化。年輕人有精力，有責任心，更想出成績，效果好。（3）發(fā)現(xiàn)人才及早通過聯(lián)考跨市、跨省聯(lián)考，發(fā)現(xiàn)拔尖學生，專人指導（導師制）（4）發(fā)現(xiàn)薄弱學科通過跨地市、跨省聯(lián)考，尋找優(yōu)生班整體的薄弱學科，出臺針對性補差措施。4、單列教學計劃尖子生的非常規(guī)培養(yǎng)（1）趕進度，兩年教學計劃一年完成。（2）三年高中可實行1+1+1制：高一一年完成所有高考課程；高二一年專門做奧賽輔導；高三一年專門進行高考復習。 （3）初、高中6年一體化教學（初高中老師不變）：辦2+4班初中2年，高中4年辦2+2+1+1班初中2年，高中2年，奧賽1年，復習1年把初中、高中復習的時間，用在培優(yōu)上！（4）鼓勵優(yōu)生及早參加少年班高考（可參觀兩次少年班高考）5、創(chuàng)設優(yōu)生競