VIP專享認(rèn)識(shí)人民幣詳案1

1、教學(xué)設(shè)計(jì)52、第 53教學(xué)設(shè)計(jì)52、第 53頁的內(nèi)容及練習(xí)十二1元=10 角，1元=10角，1角=10分。教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)小面額人民幣。人教版教材第的第 1、第 2題。教材分析：本課時(shí)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)程度，把人民幣這一概念的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)各種小面額的人民幣。通過兌換人民幣，讓學(xué)生明白人民幣單位間的十進(jìn)制關(guān)系。最后開展各種購物練習(xí)，體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的功能和作用，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)小面額的人民幣。2、認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，認(rèn)識(shí)人民幣之間的關(guān)系，知道1角=10分。3、使學(xué)生體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的功

2、能和作用，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系。4、使學(xué)生從小懂得合理使用零花錢，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用錢，知道如何愛護(hù)人民幣的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道2、突破方法：借助模擬人民幣，讓學(xué)生在觀察、討論和操作等活動(dòng)中認(rèn)知。教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)和情景教學(xué)相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、模擬人民幣、文具用品。教學(xué)過程 ：一、激趣導(dǎo)入（ 3分鐘）（1分鐘）1（1分鐘）這個(gè)小玩具很漂亮，所以就買下了，猜一猜老師花了多少錢？（指名學(xué)生回答）2.那你能說一說，在我們的生活中還有哪些地方用到錢嗎？（指名學(xué)生舉例）看來錢的用處非常大，我們?cè)谏钪刑幪幱玫藉X，那你知道我們國家的錢叫什么嗎？（

3、人民幣），那今天我們就一起來認(rèn)識(shí)人民幣（課件出示）。二、探究新知（一）認(rèn)識(shí)人民幣（ 10分鐘）1.昨天老師布置的前置作業(yè)，要求同學(xué)們回去問問爸爸媽媽，關(guān)于人民幣的知識(shí)，都問了嗎？（問了），那好，老師想知道，你都知道了人民幣的哪些知識(shí)？（指名學(xué)生說）小結(jié)，同學(xué)們真棒！對(duì)于人民幣了解得這么全面。那好今天老師也拍了一些人民幣的照片，我們一起來認(rèn)認(rèn)好嗎？2.（課件出示）人民幣： 1元，你是怎么知道它是 1元的？（先看數(shù)字 1，再看單位是元 ）還可以怎樣記？還可以記圖案，記顏色。接下來看，這是？（課件出示）3.下面，打開你信封里面的錢，在團(tuán)隊(duì)里面說一說，互相認(rèn)一認(rèn)。4.小練習(xí)：課件出示：猜一猜。小結(jié)：通

4、過剛才的練習(xí)與活動(dòng)，小結(jié)一下我們都知道了人民幣的哪些知識(shí)呢？（指名學(xué)生說） 1.人民幣有面額大小不一的。 2.人民幣的單位有：元、角、分3.人民幣還分舊版和新版的 4. 人民幣分紙幣和硬幣。（二）分一分（ 10分鐘）1、那根據(jù)以上我們所學(xué)的知識(shí)，你能給這些人民幣分一分類嗎？團(tuán)隊(duì)合作，討論一下，你們想按什么分？（3分鐘）（1分鐘）1元，你給我多少錢呀？（ （3分鐘）（1分鐘）1元，你給我多少錢呀？（ 10角）誒1張，你給我這么多。是嗎？（不是）為什么？因1元就等1角，你準(zhǔn)備給我多少呀？同學(xué)1（2分鐘3.指名 3個(gè)團(tuán)隊(duì)匯報(bào)（ 5分鐘）（按質(zhì)地分、按單位分、按新舊版本分）5分鐘）4.小結(jié)：同學(xué)們學(xué)得

5、可真棒，我們都知道生活中處處要用到錢，老師想考考同學(xué)們，你知道我們的數(shù)學(xué)書標(biāo)價(jià)是多少錢嗎？翻開你數(shù)學(xué)書的背面，標(biāo)價(jià)是6.75 元，即是 6元 7角 5分，說明我們生活中元、角、分的錢都有可能用到，那老師也想找一些零錢方便以后買東西。（三）找錢游戲 +練習(xí)（14分鐘）（一）師生換錢 （6分鐘）1.找1元，跟學(xué)生找錢，問：我給你喲，老師可賺大了，我給你為 1元=10角，噢，同學(xué)們比老師聰明，我還以為我賺到了呢，原來于 10角（板書），學(xué)生讀一遍。 （2分鐘）2.角的錢找有了，這個(gè)分可怎么找呀？誰能幫老師找呀？誒呀，你還準(zhǔn)備有分的錢呀，那可真幫到老師了，那好，我給你說：我給你兩個(gè) 5分。這么少，那兩

6、個(gè) 5分是多少？（ 10分），那 10分又是多少？（ 1角），所以他找對(duì)給我沒有？（找對(duì)了），噢，那我們又知道了角=10分（板書），學(xué)生讀。 （2分鐘）3.那我們一起來做一些有關(guān)換錢的闖關(guān)游戲好不好？（課件出示）（二）生生換錢 （8分鐘）(第三關(guān)，我們要自己來做，買東西付錢?？?，老師今天帶來了這么多東西，你們想買什么？看好價(jià)錢哦，不夠散錢的和同學(xué)找好散錢，老師這不找零錢 )（2分1元，另一學(xué)生：我給他兩張，錢，（4分鐘）（2分1元，另一學(xué)生：我給他兩張，錢，（4分鐘）5角，老師問大鐘）2.誰要找錢的先舉手，讓老師知道找多少？問：誰找給她？3.生生找錢（學(xué)生說：我要找家：找對(duì)了嗎？）嗯，現(xiàn)在你可

7、以買你們組想買的東西了，你想買（2分鐘）學(xué)生：我給你一張 ，兩張，共錢。老師問：她給對(duì)了嗎？（對(duì)了）好的，謝謝你！4.還有哪一組要找錢的？不用找的，可以直接上來買東西了。（小結(jié)，恭喜你們，連闖三關(guān)！今天的闖關(guān)活動(dòng)結(jié)束，想不想和大家說說你的收獲？想！）三、全課總結(jié)（ 3 分鐘）1.你今天學(xué)到了什么？（指名學(xué)生回答）2.全班交流，小結(jié)。（人民幣在我們生活中的作用很大，有句話是這么說的：錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的！，所以我們?cè)谏钪袘?yīng)該學(xué)會(huì)省錢和愛護(hù)錢，長大后還要學(xué)會(huì)如何利用正確的方法賺錢）四、作業(yè)布置明天的前置作業(yè)是：1.今后要養(yǎng)成哪些省錢的好習(xí)慣？2.我們應(yīng)該如何愛護(hù)人民幣？結(jié)合教材第

8、52頁前 3幅主題圖，學(xué)生自由回答，體會(huì)人民幣的用途，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系，出示教材第 52頁第四幅主題圖。師：圖中的小朋友在做什么？指名說一說圖意。先在小組說一說自己是怎樣安排零花錢的，有存錢的習(xí)慣嗎？存錢可以做什么？老師再指名回答。師小結(jié)：人民幣在生活中應(yīng)用這么廣泛，我們從小要懂得合理使用零花錢，要養(yǎng)成節(jié)約用錢，知道如何愛護(hù)人民幣的良好習(xí)慣。今天，我們就一起來認(rèn)識(shí)人民幣。板書：認(rèn)識(shí)人民幣【設(shè)計(jì)意圖：在人們的日常生活中，數(shù)學(xué)無處不在，正確運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)可以使生活得到改善。本環(huán)節(jié)從生活出發(fā)，直接觀察人民幣，討論人民幣在生活中的作用，從而引出課題。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣、合理使用人民

9、幣的教育?！慷?、探究新知1、教學(xué)例 1，認(rèn)識(shí)各種小面額的人民幣。（1）、出示我國發(fā)行的小面額的人民幣的品種，使學(xué)生對(duì)我國各種小面額的人民幣有一個(gè)整體的了解。（2)、說一說你是怎么記住這么多種小面額的人民幣的。學(xué)生自由發(fā)言。（如：顏色、大小、圖案、圖案中的數(shù)字等）（3）、教師參與把人民幣進(jìn)行分類的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)人民幣的單位。2種分類的過程與結(jié)果。1元）1角、52種分類的過程與結(jié)果。1元）1角、5角）1分、2分、5分）2）交流各自的分類方法。提問：你是怎么分的？為什么這樣分？1、有的把紙幣分為一類，把硬幣分為另一類。2、有的把分幣分為一類，角幣分為一類，元幣分為一類。老師利用課件并配以音樂展示第a、先

10、展示以元為單位的人民幣。（b、再展示以角為單位的人民幣。（c、最后展示以分為單位的人民幣。（師：各類面值的人民幣一共有多少個(gè)？觀察上面的人民幣，同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)了什么？（每一張人民幣上都有國徽，國徽是我們中華民族的標(biāo)志，代表了我們祖國的尊嚴(yán)！所以我們要愛護(hù)人民幣，不能在人民幣上亂寫亂畫，更不能侮辱人民幣。）3、學(xué)生通過給人民幣分類觀察總結(jié)出：人民幣的單位有元、角、分。（板書：元 角 分）。【設(shè)計(jì)意圖：通過給人民幣分類的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究出人民幣的單位有元、角、分的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作的能力?！咳?、活動(dòng)：換錢中認(rèn)識(shí)人民幣單位間的進(jìn)率。（例（1）、師與生換錢。 1張 5角可以換（

11、）張 1角。1張 1元可以換（ ）5角。1張 1元可以換（ ）1角。2張 1角是幾角？2個(gè) 5分可以換（ ）個(gè) 1角1角可以換（ ）1分【設(shè)計(jì)意圖：通過個(gè)別學(xué)生與教師的換錢、其他學(xué)生觀察換錢過程的活動(dòng)，引1元=10角，1 角=10分11元=10角，1 角=10分1元=10角5元/個(gè)、鉛筆 5角/,講文明,養(yǎng)成愛護(hù)人民幣的良好（2）、生與生換錢。（教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。）同桌分別拿兩種不同面值的人民幣進(jìn)行兌換。（學(xué)具中的模擬人民幣）（3）、學(xué)生獨(dú)立換。（教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。）小結(jié)：通過換錢活動(dòng)，我們知道了板書：1元=10角 1 角=10分【設(shè)計(jì)意圖：通過換錢游戲，學(xué)生自主探究出人民

12、幣單位間的進(jìn)率，1角=10分。同時(shí)理解了面值相等的人民幣才能夠交換，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和思維能力。】四：鞏固練習(xí)。1、1角=（ ）分 20 分=（ ）角 1 元=（ ）角10角=（ ）元 40 角=（ ）元 5 元=（ ）角2、練習(xí)十二第 1、2題。學(xué)生審題，獨(dú)立完成，指名說出答案，教師巡視，訂正做錯(cuò)的，并找出錯(cuò)誤的原因。3、模擬購物。進(jìn)入小小超市的文具店去購物。教師出示貨架，上面擺有幾種標(biāo)價(jià)不同的物品。（文具盒支、橡皮 6角/個(gè)、練習(xí)本 3角/個(gè)、轉(zhuǎn)筆刀 2元/個(gè)）指名一人當(dāng)售貨員，其余同學(xué)分組當(dāng)顧客來購買不同的商品，并說出自己的的購買方法。（滲透：購物時(shí)我們應(yīng)該要守秩序習(xí)慣。）【設(shè)計(jì)

13、意圖：在這一應(yīng)用環(huán)節(jié)中，教師充分創(chuàng)設(shè)情境，在活動(dòng)中激起學(xué)生的興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值和 “做數(shù)學(xué)”的樂趣。學(xué)生在 “做”中學(xué)，“做”中得到鞏固， “做”中學(xué)會(huì)應(yīng)用， “做”中學(xué)會(huì)創(chuàng)造， “做”中得到發(fā)展?！课?、小結(jié)：小朋友們，這節(jié)課過得真快呀，你們學(xué)到了什么？同學(xué)們真棒，不但學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了各種小面額的人民幣，還能自主購買商品，懂得了要愛惜人民幣，愛護(hù)人民幣是我們每個(gè)公民的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)。下一節(jié)課，我們還將進(jìn)一步認(rèn)識(shí)大面額的人民幣以及人民幣簡單的計(jì)算。板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)人民幣人民幣的單位有：元 角 分1元=10角 1 角=10分課后反思：這節(jié)課我注重學(xué)生自主探索與合作交流。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，為學(xué)生設(shè)計(jì)了看錢、認(rèn)錢、擺錢、換錢、購物等活動(dòng)，以學(xué)生為主體人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手、積極思考、主動(dòng)探索，鼓勵(lì)學(xué)生自己尋求答案，從而體