“六一”慶?；顒?dòng)安全預(yù)案

1、: : 篇一：“六一”慶?；顒?dòng)安全預(yù)案“六一”慶祝活動(dòng)安全預(yù)案一、基本情況：年月日舉行“六一”慶祝活動(dòng)，對(duì)象為各班學(xué)生及幼兒園。1、活動(dòng)時(shí)間：年月日午2、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校3、參加人數(shù)：全體學(xué)生二、安全責(zé)任、措施1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成 員：2、各小組成員：總策劃：舞臺(tái)布置：宣傳組：音響設(shè)備組：場(chǎng)地、舞臺(tái)設(shè)計(jì)組：保衛(wèi)組：后勤、衛(wèi)生組：安全組對(duì)“六一”慶?；顒?dòng)間所有學(xué)生的安全負(fù)總責(zé)，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的統(tǒng)籌指揮，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)期間的安全保衛(wèi)工作，并指導(dǎo)宣傳組、音響設(shè)備、場(chǎng)地安排、舞臺(tái)設(shè)計(jì)以及后勤衛(wèi)生組等工作。各小組成員應(yīng)本著居安思危、防患于未然的安全意識(shí)，高度重視，堅(jiān)守崗位，認(rèn)真負(fù)責(zé)。（1

2、）全組要定人定崗負(fù)責(zé)，維護(hù)好整個(gè)活動(dòng)秩序，加強(qiáng)巡視、檢查，確保活動(dòng)安全開(kāi)展。（2）宣傳組做好活動(dòng)的主持工作。（3）音響設(shè)備、場(chǎng)地安排、舞臺(tái)設(shè)計(jì)的負(fù)責(zé)人員應(yīng)在活動(dòng)前做好音響調(diào)試、場(chǎng)地安排、舞臺(tái)設(shè)計(jì)等工作，為活動(dòng)順利開(kāi)展做好準(zhǔn)備。（4）后勤、衛(wèi)生組要購(gòu)備衛(wèi)生、保健藥品，隨時(shí)救護(hù)意外傷害人員，提供飲水。3、各班主任對(duì)本班學(xué)生安全負(fù)責(zé)。活動(dòng)前應(yīng)積極做好安全宣傳教育工作，教育參賽學(xué)生服從教師的指揮，遵守紀(jì)律，維護(hù)秩序；活動(dòng)期間要親自帶隊(duì)，堅(jiān)持活動(dòng)的全過(guò)程，做好各位老師的責(zé)任分工，確保安全?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，由各班組織教師護(hù)送學(xué)生回到班，并護(hù)送學(xué)生回家。4、所有領(lǐng)隊(duì)教師應(yīng)共同負(fù)起整個(gè)慶?；顒?dòng)安全責(zé)任，密切配合，

3、統(tǒng)籌協(xié)作，確保整個(gè)活動(dòng)的安全。三、事故應(yīng)急處理1、活動(dòng)期間如發(fā)生突發(fā)情況，由安全領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮，在場(chǎng)所有班主任及任課教師要管理好學(xué)生，穩(wěn)定情緒，注意避免隨意奔跑，互相沖撞擁擠。2、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立臨時(shí)救護(hù)室（由李月花同志負(fù)責(zé)），購(gòu)備醫(yī)藥用品，安排衛(wèi)生救護(hù)人員，應(yīng)急處理意外事件。3、各班應(yīng)及時(shí)了解本校學(xué)生身心健康情況，若發(fā)現(xiàn)患病或不適宜者應(yīng)及時(shí)安排休息。4、如發(fā)生意外傷害，在場(chǎng)教師應(yīng)馬上向安全小組匯報(bào)，并負(fù)責(zé)及時(shí)把傷員送到臨時(shí)醫(yī)務(wù)處，或直接送醫(yī)療所、醫(yī)院治療。有關(guān)教師應(yīng)設(shè)法通知受傷家長(zhǎng)到醫(yī)院了解情況，協(xié)同醫(yī)治、妥善處理。四、安全應(yīng)急方案：1 、活動(dòng)的組織者做好活動(dòng)前學(xué)生的安全教育和安全措施的落實(shí)工

4、作。2 、活動(dòng)的組織者要提前做好活動(dòng)過(guò)程的計(jì)劃安排，保證活動(dòng)的安全進(jìn)行。510分鐘內(nèi)向鎮(zhèn)聯(lián)校和當(dāng)?shù)攸h? 有關(guān)安全3510分鐘內(nèi)向鎮(zhèn)聯(lián)校和當(dāng)?shù)攸h? 有關(guān)安全如果存在安全隱患應(yīng)停止活動(dòng)。4 、活動(dòng)的組織者及班主任要做好學(xué)生進(jìn)出會(huì)場(chǎng)秩序的組織與管理。5 、班主任協(xié)助做好活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生秩序的管理，對(duì)因缺席私自離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)所造成后果的，班主任負(fù)主要責(zé)任。6 、活動(dòng)中，學(xué)生要離開(kāi)所在班級(jí)的指定位置，須經(jīng)班主任同意，并由教師帶領(lǐng)，禁止自由行動(dòng)。7 、活動(dòng)中如遇突然停電：全體教師按照各自崗位職責(zé)維持現(xiàn)場(chǎng)正常秩序，避免師生騷動(dòng)引起擁擠踩踏事件，把安全放在第一位。8、活動(dòng)中突遇暴風(fēng)雨：來(lái)臨前，由班主任做好學(xué)生穩(wěn)定工

5、作并組織好學(xué)生，按活動(dòng)總指揮的安排，有序地帶離現(xiàn)場(chǎng)避風(fēng)、避雷、避雨，相應(yīng)的活動(dòng)取消。負(fù)責(zé)電氣的人立即關(guān)電器設(shè)備電源，防雷擊。9、活動(dòng)中學(xué)生突發(fā)急病，由教師（生活教師）立即與執(zhí)勤領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，一邊送醫(yī)院，一邊與家長(zhǎng)聯(lián)系。在家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）到來(lái)之前，由執(zhí)勤領(lǐng)導(dǎo)安排教師看護(hù)。如需轉(zhuǎn)院，征得家長(zhǎng)同意。五、應(yīng)急救援程序1、事故報(bào)告及應(yīng)急處理實(shí)行學(xué)校一把手負(fù)責(zé)制。2、活動(dòng)中發(fā)生突發(fā)安全事故后，必須在委、政府報(bào)告，并及時(shí)向公安、交警、衛(wèi)生、消防等相關(guān)部門(mén)報(bào)案請(qǐng)求援助。學(xué)校本著“先控制、后處置、救人第一，減少損失”的原則，果斷處理，積極搶救，指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)師生離開(kāi)危險(xiǎn)區(qū)域，保衛(wèi)好學(xué)校貴重物品，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，做好事故現(xiàn)場(chǎng)保

6、護(hù)工作，上交學(xué)校突發(fā)安全事故有關(guān)材料，做好善后處理工作。學(xué)校安全事故指揮中心及辦公室聯(lián)系電話(huà)：。4、對(duì)緩報(bào)、瞞報(bào)、延誤有效搶救時(shí)間造成嚴(yán)重后果的將予以匯報(bào)電話(huà)：“六.一”慶?；顒?dòng)安全領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：安全事故電醫(yī)院急救電話(huà)：二、具體要求：三、安全事故應(yīng)急處理機(jī)制： 1、慶祝會(huì)安全事火 安全事故電醫(yī)院急救電話(huà)：二、具體要求：三、安全事故應(yīng)急處理機(jī)制： 1、慶祝會(huì)安全事話(huà)：篇二：“六一”慶祝活動(dòng)安全預(yù)案裕民學(xué)校：“六一”慶?；顒?dòng)安全預(yù)案為了保證我?！傲弧睉c?；顒?dòng)順利進(jìn)行，確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全，確保少年兒童度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)、祥和、安全的節(jié)日，特制定本次活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案：一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹(shù)立“

7、安全重于泰山”、“防患于未然”的安全意識(shí)，高度重視安全保障工作，做好慶?；顒?dòng)過(guò)程中各種突發(fā)性事件的應(yīng)急處理，履行好各自職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和管理，相互配合，重點(diǎn)預(yù)防擁擠踩踏、中暑、雷電、交通等事故的發(fā)生，要竭力保證本次活動(dòng)安全、有序地開(kāi)展。為此，學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：孫郁靜 副組長(zhǎng)：葉青成員：王乾輝 蔣永才汪毅各班主任1、學(xué)校于 5.30 例會(huì)召開(kāi)全體教師會(huì)，提高教師安全意識(shí)，明確安全責(zé)任，加強(qiáng)安全教育，防范安全事故。2班級(jí)于 5.30 召開(kāi)班級(jí)學(xué)生會(huì)，班主任首先要提高學(xué)生安全意識(shí)，防范安全事故，不做違反校紀(jì)校規(guī)的事，確保自己和他人生命財(cái)產(chǎn)不受侵犯。其次，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)、保持校

8、園衛(wèi)生，嚴(yán)禁吃零食。3、實(shí)行“安全責(zé)任首問(wèn)制”：各司其職，各司其責(zé)，如發(fā)現(xiàn)異樣情況要及時(shí)匯報(bào)，并及時(shí)作好處置。4、處理群體性事件的原則是：遇事要冷靜，措施要果斷，迅速平息，減輕傷亡，保護(hù)學(xué)生，控制事態(tài)。故：（1）責(zé)任人： 孫郁靜葉青王乾輝蔣永才汪毅班主任及區(qū)域負(fù)責(zé)人（2）教師必須十分明確知曉會(huì)場(chǎng)的安全重要性，教育學(xué)生不亂跑，不串班，更不能鬧事（班主任及協(xié)管教師負(fù)責(zé)）（2）特1）、六1）、（3）做好學(xué)生出現(xiàn)跌、摔、擦傷以及生病等一般事故處理（政教負(fù)責(zé)）（2）特1）、六1）、（4）發(fā)生重大意外或事故，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)上報(bào)學(xué)校（班主任及協(xié)管教師負(fù)責(zé)）2、教師安全崗位設(shè)置：（1）班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生進(jìn)場(chǎng)、

9、出場(chǎng)及活動(dòng)期間的秩序和安全。殊安全崗位設(shè)置：李多云負(fù)責(zé)小學(xué)操場(chǎng)、聶維負(fù)責(zé)天橋、李恭楷負(fù)責(zé)行政樓四樓、付應(yīng)輝負(fù)責(zé)行政樓三樓、蔣永才負(fù)責(zé)行政樓二樓、江澤海負(fù)責(zé)活動(dòng)場(chǎng)地家長(zhǎng)的秩序。（3）門(mén)崗錢(qián)師傅、甘老師憑校服或校牌讓學(xué)生進(jìn)校，杜絕社會(huì)閑雜人員進(jìn)校。3、活動(dòng)場(chǎng)地及進(jìn)場(chǎng)、出場(chǎng)路線(xiàn)安排：裕民學(xué)?！傲弧绷嘘?duì)進(jìn)場(chǎng)、出場(chǎng)路線(xiàn)安排2013年 5月右 側(cè)左 側(cè)小 學(xué) 各班備注：1、中學(xué)各班由班主任教師帶領(lǐng)學(xué)生到中學(xué)操場(chǎng)按指定位置列隊(duì)（見(jiàn)上表）；2、各班在班主任和協(xié)管教師帶領(lǐng)下按以下順序經(jīng)過(guò)天橋：六（2）、七（ 1）、七（2）、 七（3）、八（1）、八（2）、九（ 1）、九（ 2）單數(shù)班級(jí)從小學(xué)教學(xué)樓右側(cè)樓梯（政

10、教旁邊樓梯）進(jìn)入小學(xué)操場(chǎng)；雙數(shù)班級(jí)從小學(xué)教學(xué)樓左側(cè)樓梯（白板室旁邊樓梯）進(jìn)入小學(xué)操場(chǎng)；3、升旗儀式結(jié)束后，中學(xué)各班按以下順序撤離，右側(cè)樓梯口：九（八（1）、七（3）、七（1）、六（ 1）左側(cè)樓梯口：九（ 2）、八（2）、七（2）、六（ 2）。4、班級(jí)管理教師安排表：、付應(yīng)輝、 、付應(yīng)輝、 魏軍 、 韓迎春 、張祖敏、2013年 5月 4日篇三：“六一”慶?；顒?dòng)安全預(yù)案裕民學(xué)?！傲弧睉c?；顒?dòng)安全預(yù)案為了保證我?！傲弧睉c?；顒?dòng)順利進(jìn)行，確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全，確保少年兒童度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)、祥和、安全的節(jié)日，特制定本次活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案：一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) : 牢固樹(shù)立“安全重于泰山”、“防患于未然

11、”的安全意識(shí)，高度重視安全保障工作，做好慶?；顒?dòng)過(guò)程中各種突發(fā)性事件的應(yīng)急處理，履行好各自職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和管理，相互配合，重點(diǎn)預(yù)防擁擠踩踏、中暑、雷電、交通等事故的發(fā)生，要竭力保證本次活動(dòng)安全、有序地開(kāi)展。為此，學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：周明副組長(zhǎng)：葉青 、解全軍成員：林萍、江澤海汪毅、各班主任二、具體要求：1、學(xué)校于 5.30 例行召開(kāi)全體教師會(huì)議，提高“六一”慶?；顒?dòng)教師安全意識(shí)，明確安全責(zé)任，加強(qiáng)安全教育，防范安全事故。2班級(jí)于 5.31 召開(kāi)班級(jí)學(xué)生會(huì)議，班主任首先要提高學(xué)生安全意識(shí)，防范安全事故，不做違反校紀(jì)校規(guī)的事，確保自己和他人生命財(cái)產(chǎn)不受侵犯。其次，教育學(xué)生在

12、活動(dòng)中愛(ài)護(hù)、保持校園衛(wèi)生，嚴(yán)禁吃零食?；顒?dòng)完畢后，立即清掃班級(jí)衛(wèi)生區(qū)。3、實(shí)行“安全責(zé)任首問(wèn)制”：各司其職，各司其責(zé)，如發(fā)現(xiàn)異樣情況要及時(shí)匯報(bào)，并及時(shí)作好處置。4、處理群體性事件的原則是：遇事要冷靜，措施要果斷，迅速平息，減輕傷亡，保護(hù)學(xué)生，控制事態(tài)。、魏軍、韓迎春、張三、安全事故應(yīng)急處理機(jī)制：、魏軍、韓迎春、張1、慶祝會(huì)防范安全事故相關(guān)事項(xiàng)：（1）責(zé)任人：周明、葉青、解全軍、林萍、付應(yīng)輝祖敏 、汪毅、班主任及區(qū)域負(fù)責(zé)人（2）教師必須十分明確知曉會(huì)場(chǎng)的安全重要性，教育學(xué)生不亂跑，不串班，更不能鬧事。（3）做好學(xué)生出現(xiàn)跌、摔、擦傷以及生病等一般事故處理。（4）發(fā)生重大意外或事故，保護(hù)學(xué)生安全，及

13、時(shí)上報(bào)學(xué)校。2、教師安全崗位設(shè)置：（1）班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生進(jìn)場(chǎng)、出場(chǎng)及活動(dòng)期間的秩序和安全。同時(shí)每班安排一位科任教師配合班主任負(fù)責(zé)學(xué)生紀(jì)律和安全。一(1) 班: 趙迎春、張祖敏一 (2) 班: 趙雪琳、孟憲玲二(1) 班: 潘丹、聶月娥 二(2) 班: 薛玉梅、孟麗英二(3) 班: 毛麗、盧瑤三 (1) 班: 王乾輝、徐穎三(2) 班: 吳怡紅、張秀池三 (3) 班: 胡麗娟、孫郁靜四(1) 班: 路秋菊、吳英 四(2) 班: 王貴友、付應(yīng)輝五(1) 班: 楊光碧、李恭凱五 (2) 班: 陳振華、周慶婭五(3) 班: 夏成碧王似燕 六(1) 班: 賈繼玲、李多云六(2) 班: 馮愛(ài)蓮、鐘桂梅七

14、 (1) 班: 劉秀芹、羅松七(2) 班: 李敏敏、付秀英七 (3) 班: 魏軍、蔣永才八(1) 班: 趙友麗、江澤海八 (2) 班: 葛玲玲、李國(guó)萍八(3) 班: 聶偉、黃信坤九 (1) 班: 王燕、劉會(huì)云九(2) 班: 汪毅、蔣登惠（2）特殊安全崗位設(shè)置：8qq群來(lái)交流、研討。以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改8qq群來(lái)交流、研討。以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改橋、李恭楷負(fù)責(zé)行政樓四樓、付應(yīng)輝負(fù)責(zé)行政樓三樓、蔣永才負(fù)責(zé)行政樓二樓、江澤海負(fù)責(zé)活動(dòng)場(chǎng)地家長(zhǎng)的秩序。（3）門(mén)崗李師傅、雷師傅、甘老師憑校服或校牌讓學(xué)生進(jìn)校，杜絕社會(huì)閑雜人員進(jìn)校。裕民學(xué)校201

15、1年 5月 26日繼續(xù)組織兩周一次的專(zhuān)題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評(píng)課沙龍，結(jié)合教研活動(dòng)的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽(tīng)展示課的教師對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評(píng)點(diǎn)，寫(xiě)成評(píng)課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)開(kāi)展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排次集體評(píng)課活動(dòng)，其他評(píng)課通過(guò)指導(dǎo)思想革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式

16、。本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開(kāi)展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根

17、本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（ 本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（ 1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（ 2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。全班共 40人，其中男生 15人，女生 25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒(méi)有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課后也很自覺(jué)，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開(kāi)。部分學(xué)生

18、解答問(wèn)題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師算；（3）量的計(jì)量；（ 4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（ 5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過(guò)程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在武術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會(huì)需要

19、相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人并能對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿(mǎn)足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長(zhǎng)拳”來(lái)引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育

20、模塊的積極性，再結(jié)合高二年2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長(zhǎng)拳”以及“劍”的基本套c 學(xué)習(xí)并掌b了解一些疾病c形成良好的生活c2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長(zhǎng)拳”以及“劍”的基本套c 學(xué)習(xí)并掌b了解一些疾病c形成良好的生活c 在具有實(shí)用技能練習(xí)中體（1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級(jí)長(zhǎng)路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運(yùn)動(dòng)參與： a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。 b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。 c學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動(dòng)技能： a認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與

21、方法，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡(jiǎn)易處理方法。身體健康： a能通過(guò)多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。等有關(guān)知識(shí)，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。方式與健康行為。心理健康： a自覺(jué)通過(guò)體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來(lái)喜悅。社會(huì)適應(yīng)： a在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過(guò)各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的能力。采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評(píng)價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目

22、標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我保護(hù)意識(shí)與能力。拳”的開(kāi)發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園”課題的開(kāi)題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開(kāi)展活動(dòng)。（2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長(zhǎng)的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開(kāi)發(fā)，本次校本開(kāi)發(fā)3）重點(diǎn)放在“劍”、“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“花樣籃球”三個(gè)項(xiàng)目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫(xiě)：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫(xiě)。（4

23、）校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開(kāi)展教研活動(dòng)；積極參加教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研水平；做為備課組長(zhǎng)的我，我計(jì)劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過(guò)程中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，針對(duì)選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過(guò)程。本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，

24、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問(wèn)題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫(xiě)成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問(wèn)題的

25、思維能力、為解決問(wèn)題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問(wèn)題的通識(shí)教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材 ,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說(shuō)明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。1-2 1-2 年統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)

26、語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、工作目標(biāo)以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語(yǔ)文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、組織教師開(kāi)展切實(shí)有效的說(shuō)課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說(shuō)課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開(kāi)展教例賞析活動(dòng)。4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形式主義，而是真