《豐碑》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、這句話的意思，在品讀中想象， 這句話的意思，在品讀中想象， 體會表達(dá)的情教學(xué)目標(biāo)：1了解紅軍隊(duì)伍在行軍途中，軍需處長被嚴(yán)寒凍死的感人事跡，學(xué)習(xí)軍需處長恪盡職守、一心為公、毫不利己、專門利人的崇高品質(zhì)。2 理解描寫將軍和軍需處長的重點(diǎn)語句，在品讀中想象，體會表達(dá)的情感。3 理解“大雪覆蓋的軍需處長成了一座晶瑩的豐碑”理解“豐碑”的真正含義。4 正確、流利有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：理解描寫將軍和軍需處長的重點(diǎn)語句，感。教學(xué)難點(diǎn)：理解“大雪覆蓋的軍需處長成了一座晶瑩的豐碑”這句話的意思，理解“豐碑”的真正含義。一、激趣導(dǎo)入，理解課題1以“幸?！睘樵掝}導(dǎo)入，讓學(xué)生談?wù)勈裁词切腋?。其?shí)我們今天的幸福生

2、活是來之不易的， 因?yàn)橛袩o數(shù)革命先烈， 為了今天的幸福生活，為了新中國的誕生，拋頭顱，灑熱血，譜寫了一曲曲可歌可泣的英雄贊歌。2這節(jié)課就讓我們共同走進(jìn)長征，聆聽一個(gè)發(fā)生在長征途中的感人故事，它就是豐碑（板書課題，生齊讀課題）。3初步理解“碑”與“豐碑”。二、初讀課文，整體感知。1匯報(bào)預(yù)習(xí)情況，指名讀文。思考：文中講了什么事？2生匯報(bào)，師相機(jī)板書：軍需處長。三、感悟環(huán)境，體會嚴(yán)峻（略讀第一、二自然段）1究竟是怎樣惡劣的天氣，能將軍需處長活活凍死呢？他們遇到了怎么樣的困難呢？學(xué)生同桌合作，讀一讀，找一找。2學(xué)生匯報(bào)四、精讀課文，感悟情感（一）學(xué)習(xí)第七自然段1. 多媒體課件顯示：軍需處長犧牲的感人場

3、面。2. 大家看，從畫面上你看到了什么？課文哪一自然段描寫了這一畫面？（第 7 自然段）3. 現(xiàn)在就請大家靜下心來讀一讀這段，同時(shí)畫出描寫軍需處長動(dòng)作、神態(tài)、衣著的語句，再與同桌交流一下：從這些語句子你能體會到什么？還4. 生匯報(bào)，師引導(dǎo)。還過渡：此時(shí)，當(dāng)面對眼前這令人辛酸的畫面以后，將軍會有哪些表現(xiàn)呢？（二）學(xué)習(xí)課文描寫將軍的部分。1接下來，請大家小組合作，讀一讀剩下的部分，用曲線畫出描寫將軍神態(tài)和語言的句子，再用心讀一讀，和小組的人說一說，從將軍的變化中，你能體會到什么？2學(xué)生匯報(bào)，教師用多媒體顯示相關(guān)的句子。3. 正當(dāng)將軍大發(fā)雷霆的時(shí)候，有人小聲告訴他生齊讀：這就是軍需處長。將軍怎么了？

4、（出示：愣住了）然后呢？（生接讀：軍禮）（三）體會心情，理解“豐碑”1. 透過這段文字，你能體會此刻將軍的心情怎樣嗎？為什么？2.這沉重而堅(jiān)定的腳步聲似乎在告訴人們什么呢？（投影打出：如果勝利不屬于）五、拓展學(xué)習(xí)草地夜行1. 同學(xué)們，這篇課文通過抓住人物的心理、動(dòng)作、神態(tài)等描寫，讓我們走進(jìn)了人物的內(nèi)心世界，更體會到了軍需處長可貴的精神品質(zhì)。其實(shí)在長征中還有許許多多像軍需處長一樣舍己為人的紅軍戰(zhàn)士，有許多可歌可泣的感人故事。 讓我們再次走進(jìn)另一個(gè)感人的故事。（出示：草地夜行）2自由讀課文，思考：文中講了一件什么事？（生匯報(bào)）3. 你覺得老紅軍是一個(gè)怎樣的人？（舍己為人，無私奉獻(xiàn)）4從哪些描寫中體會到的呢？請大家走進(jìn)課文，畫出描寫老紅軍語言、動(dòng)作、神態(tài)的語句來體會一下。5.生匯報(bào)，師相機(jī)引導(dǎo)。6：小結(jié)：這篇課文也是重在抓住人物的語言、動(dòng)作、心理描寫，來體現(xiàn)老紅軍舍己為人， 不怕犧牲的精神品質(zhì)， 今后我們在寫作中也可以運(yùn)用這樣的方法來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。2