一年級(jí)數(shù)學(xué)開學(xué)第一課新人教版

1、小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)一、二班教學(xué)打算張樹一、學(xué)情分析：一年級(jí)（班，一年級(jí)（2）班人數(shù) 48 人，班上大部份學(xué)生會(huì)數(shù) 10 內(nèi)的各數(shù)，會(huì)認(rèn)這些數(shù)，會(huì)寫這些數(shù)；少部份學(xué)生已能計(jì) 10 之內(nèi)的加減法；但也有一部份學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注力較短，依照這些情形，在教學(xué)時(shí)，我應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好動(dòng)身，注意成立良好的師生情感，讓學(xué)生愛(ài)教師、愛(ài)數(shù)學(xué)并通過(guò)以后的學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)樂(lè)趣和作 用。二、教學(xué)理念：讓不同的小孩在數(shù)學(xué)上取得不同的進(jìn)展。三、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)(人教版。四、教材分析：本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材是以課程標(biāo)準(zhǔn)的大體理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)。一共分為十個(gè)單元預(yù)備課、位置、1

2、-5 熟悉和加減法、熟悉圖形（一） 熟悉和加減法、11-20 數(shù)的熟悉、熟悉鐘表、20 之內(nèi)的進(jìn)位加及總溫習(xí)和一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)(數(shù)學(xué)樂(lè)園)本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)是10 之內(nèi)的加減法和 20 之內(nèi)的進(jìn)位加法。難點(diǎn)是用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述比較的結(jié)果，熟練地口算10 之內(nèi)的加減法，會(huì)口述計(jì)算 20 內(nèi)的進(jìn)位加法的思維進(jìn)程。 內(nèi)的加減法和 20 內(nèi)的進(jìn)位加法這兩部份知識(shí)與 20 之內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，在日常生活中普遍的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算基礎(chǔ)因此一名數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的 內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和大體技術(shù)，必需讓學(xué)生切實(shí)把握。除認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材安

3、排了常幾何圖形的直觀熟悉，比較多少、長(zhǎng)短和高矮簡(jiǎn)單的分類，和初步熟悉鐘面等。盡管每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用 育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。五、分單元教材分析：第一單元“預(yù)備課”教材設(shè)計(jì)了一個(gè)“漂亮的校園”情景，一方面幫忙學(xué)生了解學(xué)?；盍硪环矫娉醪礁兄?10 之內(nèi)各數(shù)，體會(huì)數(shù)存在于咱們生活當(dāng)中，使教師初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)、觀看和語(yǔ)言表達(dá)能力情形，為以后教學(xué)做好預(yù)備。本單元教學(xué)重、難點(diǎn)是使學(xué)生充分感知 10 之內(nèi)的數(shù)， 鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學(xué)生充分?jǐn)?shù)數(shù)。第二單“位置”是兒童在日常生活中對(duì)上、下，前、后，左、右等空間方位已經(jīng)積存了一些感性體會(huì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的但不

4、必然能準(zhǔn)確地加以判定。因此，本單元集中教學(xué)最大體空間方 位概念的利用，為進(jìn)展學(xué)生的空間觀念積存數(shù)學(xué)活動(dòng)體會(huì)。第三單元“15 熟悉和加減法”是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。重點(diǎn)：教學(xué)生寫數(shù)字和初步成立數(shù)感、符號(hào)感。難點(diǎn)：成立數(shù)感、符號(hào)感。關(guān)鍵：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概 念的形成進(jìn)程。第四單元“熟悉圖形（一）”學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的開始，主若是從形狀這一角度使學(xué)生初步熟悉物體和圖形。重、難點(diǎn)：把握?qǐng)D形特點(diǎn)，成立空間觀念。關(guān)鍵：通過(guò)直觀操作，感受圖 形特點(diǎn)。第五單元“610 的熟悉和加減法”是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí) 20 內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法計(jì)算最直接的基礎(chǔ)。重、難點(diǎn)：成立數(shù)感、符號(hào)感，把握 6 加減

5、法。關(guān)鍵：讓學(xué)生體會(huì)數(shù)能夠用來(lái) 表示和交流。第六單元“11 數(shù)的熟悉”為學(xué)習(xí) 之內(nèi)的加減法做備。重、難點(diǎn)：熟悉數(shù)位和計(jì) 數(shù)單位，把握數(shù)的組成。關(guān)鍵：通過(guò)直觀操作，慢慢形成數(shù)概念。第七單元“熟悉鐘表”主若是使學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，會(huì)看整時(shí)和半時(shí)，初步熟悉鐘面。 重、難點(diǎn)：會(huì)看整時(shí)和半時(shí)。關(guān)鍵：把握看整時(shí)和半時(shí)的方式。第八單元“20 之內(nèi)的進(jìn)位加法”是 20 之內(nèi)退位減法和多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)必需練好的大體功之一用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)加減法的含義，又能夠?yàn)橐院蟀l(fā)覺(jué)和解稍復(fù)雜的問(wèn)題打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)：把握 內(nèi)的進(jìn)位加法難點(diǎn)： 用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。關(guān)

6、鍵：把握一種 20 之內(nèi)進(jìn)位加法的方式。六、教學(xué)目標(biāo)：依照新課標(biāo)的要求結(jié)合實(shí)驗(yàn)教科書第一冊(cè)的內(nèi)容和我班的實(shí)驗(yàn)情形從知識(shí)技術(shù)數(shù)學(xué)試探、 解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等這四個(gè)方面確信全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。（一）知識(shí)與技術(shù)1.歷從日常生活中抽象出數(shù)的進(jìn)程，能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在 20 之內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，把握 10 之各數(shù)與 20 內(nèi) 數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫 0 數(shù)。2.步了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：明白個(gè)位、十位上的數(shù)各表示什么意義。3.合具體情境，初步體會(huì)加減法的含義。4.白加減法各部份的名稱，初步體會(huì)加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算 10 內(nèi)的加減 法

7、和 20 之內(nèi)進(jìn)位加法。5.悉符號(hào)“”、“”、“”，會(huì)用這些符號(hào)表示 內(nèi)數(shù)的大小。6.過(guò)實(shí)物和模型識(shí)別長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能識(shí)別長(zhǎng)方形、三角形、正方 形、圓等平面圖形，會(huì)用這些圖形進(jìn)行拼圖。7.步了解事物比較和分類的方式，結(jié)合實(shí)際，能把同類事物進(jìn)行比較和分類。8.步熟悉鐘表，會(huì)認(rèn)整時(shí)和半時(shí)。9.步學(xué)習(xí)對(duì)日常生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行搜集和整理，會(huì)看、填寫簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。10. 初步培育學(xué)生操作、觀看、比較、辯析、整理、歸納、語(yǔ)言表達(dá)、用數(shù)交流的能力。（二）數(shù)學(xué)試探1.合現(xiàn)實(shí)素材抽象出 0 數(shù)，感受 020 各數(shù)的意義，能用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述 20 之 內(nèi)數(shù)的大小，初步成立數(shù)感。2.按

8、必然的順序整理和經(jīng)歷： 內(nèi)數(shù)的組成和分解， 內(nèi)數(shù)的加減法，20 之內(nèi)的進(jìn) 位加法。3.依照自己喜愛(ài)的方式，想 10 內(nèi)的數(shù)的組成、分解，想 10 內(nèi)加減法的得數(shù)和 之 內(nèi)進(jìn)位加法的得數(shù)，體會(huì)算法的多樣化。4.簡(jiǎn)單地、有層次地試探 20 內(nèi)數(shù)的熟悉和計(jì)算中的應(yīng)用問(wèn)題。5.過(guò)拼、擺、畫、想各類圖形，感受和描述各類圖形的特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)幾何形體的分類，初步 成立空間觀念。6.用對(duì)應(yīng)、比較等方式，比較出兩個(gè)事物的多少、長(zhǎng)短、高矮。7.依照事物的同一類型的特點(diǎn)把一些事物分類。8.學(xué)習(xí)進(jìn)程中，通過(guò)動(dòng)手操作、自已探討、實(shí)踐活動(dòng)等，進(jìn)展學(xué)生探討精神、實(shí)踐能力和創(chuàng) 新意識(shí)。9.過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，初步進(jìn)展學(xué)生對(duì)應(yīng)、統(tǒng)計(jì)等數(shù)

9、學(xué)思想方式。10. 初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的目光去觀看和熟悉周圍的事物，進(jìn)展數(shù)學(xué)意識(shí)。（三）解決問(wèn)題1.用 020 各數(shù)表示日常生活中的一些事物2.步學(xué)會(huì)依照加減法的含義和 10 內(nèi)的加減、 之內(nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡(jiǎn) 單問(wèn)題。3.比較出學(xué)生生活中事物（在 20 內(nèi)）數(shù)量的多少、長(zhǎng)短和高矮，能給生活中的一些事物 分類。4.合自已的生活體會(huì)，初步體驗(yàn) 時(shí)、幾時(shí)、半時(shí)的長(zhǎng)短。5.依照簡(jiǎn)單圖表的信息，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。6.不同的方式解決同一個(gè)問(wèn)題，進(jìn)展學(xué)生思維的靈活性、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。（四）情感、態(tài)度、價(jià)值觀1 初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)。會(huì)看。會(huì)看數(shù)學(xué)書，能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。會(huì)聽(tīng)

10、。能聽(tīng)懂老師和學(xué)生的發(fā)言，能邊聽(tīng)、邊想。會(huì)想。能依照一些信息想出數(shù)學(xué)問(wèn)題；會(huì)依照數(shù)學(xué)問(wèn)題，想出解決問(wèn)題的方式。會(huì)說(shuō)。能把自己想的說(shuō)出來(lái)，會(huì)說(shuō)三句完整的話。會(huì)用。會(huì)用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。會(huì)做會(huì)做數(shù)學(xué)作，書寫范，格式正，認(rèn)真心，能自己題自己，能檢查。能討。能與同窗論數(shù)學(xué)題。能評(píng)。能作自我判與評(píng)他人。在合作交進(jìn)程中踴躍主動(dòng)地與數(shù)學(xué)動(dòng)，踴躍試，爭(zhēng)取言，尊重他，認(rèn)真聽(tīng) 他人發(fā)，有取得成的體驗(yàn)增強(qiáng)自信心養(yǎng)成遵守刻、珍時(shí)刻的良好德。愛(ài)惜學(xué)具文具、學(xué)書、作業(yè)、書包養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)有層次講究美的好應(yīng)。初步體驗(yàn)習(xí)數(shù)學(xué)價(jià)值，感受數(shù)學(xué)的趣，與同伴流的樂(lè)。6 受到關(guān)切集、酷愛(ài)鄉(xiāng)、酷愛(ài)自、愛(ài)惜境等思想教，增進(jìn)生在情感態(tài)等方面

11、 健康進(jìn)。七、方與方法：認(rèn)真研究標(biāo)準(zhǔn)教科書，提教學(xué)理，從學(xué)生的齡特點(diǎn)身，以學(xué)生已有體為 基礎(chǔ)，分利用教材源，尋學(xué)生熟悉的學(xué)生活使之進(jìn)入課。采納多樣的教學(xué)腕，激發(fā)學(xué)的學(xué)習(xí)好。增強(qiáng)演示觀看與作，讓學(xué)生歷用數(shù)和數(shù)學(xué)符號(hào)述現(xiàn)實(shí)界的進(jìn)程。在學(xué)習(xí)方上提倡生自主探討合作交。5 在課教學(xué)中注意多一些利于小明白得的問(wèn)，而不一味難、偏廣。應(yīng)該考 學(xué)生實(shí)的思維水平多照顧等生和思維慢的學(xué)。六、.合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)滲透思想道德教育。7、每一個(gè)月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次，比一比看誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步快。八、對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面評(píng)判，幫忙學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以增進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。八、教學(xué)進(jìn)度安排：（一）預(yù)備課：數(shù)一數(shù)（1 課時(shí)）（二）預(yù)備課：比一比（ 課時(shí)）（三）1 的熟悉和加減法（ 時(shí)）115 的熟悉（3 課時(shí)）2加減法的初步熟悉（5 課時(shí)）30 的熟悉和有關(guān) 0 的加減法（2 時(shí)）（四）熟悉圖形（3 課時(shí)）（五）6 熟悉和加減法（20 課時(shí)）1六、7 的熟悉和加減法（5 課時(shí)）2八、9 的熟