七年級(jí)下冊(cè)語文第四單元知識(shí)點(diǎn)大全

1、七年級(jí)下冊(cè)文第四單知識(shí)點(diǎn)大全語文是交際的工具文是人與人交流和交際的必不可缺的工具下來小編在這里給大家分享一些關(guān)于七年級(jí)下冊(cè)語文第四單元知識(shí)點(diǎn)，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)大家有所幫助。 七年級(jí)下冊(cè)語文第四單元知識(shí)點(diǎn)一、應(yīng)記住的基礎(chǔ)知識(shí)。1、文學(xué)常識(shí)。法布爾國(guó)昆蟲學(xué)家昆蟲記部昆蟲學(xué)巨著。蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生”，號(hào)柳泉居士，清代文 學(xué)家齋志異是一部文言短篇小說集。2、字詞注音、字形掌握。骸骨 (行 (qin) 蔥蘢(峰巒lun)漫 (m) 頃刻 (qng) 喧囂(xio)喑 (y 靜 (m) 篡 ( 霎 ( 連 ( 窗 ( 倏忽()黯然(n)緲(pio)悄然前行 海枯石爛 日轉(zhuǎn)星移 姿態(tài)萬千

2、風(fēng)云變幻 津津有 味 竊竊私語 更勝一籌驚慌失措 弱肉強(qiáng)食 開膛破肚 毫不猶豫 窸窣作響 夜色蒼 茫 遙遙在望 昂首挺立一葉扁舟 高垣睥睨 黯然飄渺 風(fēng)定天清 海市蜃樓 碧瓦飛甍 歷歷在目 化為烏有3、課文內(nèi)容把握?；魇且皇踪澝阑氖闱樵?shī)，寫科學(xué)家通過研究化石向我們展示了億萬年前的神奇景象從而贊美了科學(xué)的神 奇與人類的偉大?？丛谱R(shí)天氣是一篇科普文，作者用生動(dòng)的語言從兩個(gè)方面介紹了云與天氣的關(guān)系不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系不同 光彩德云和天氣的關(guān)系。綠色蟈蟈是一篇妙趣橫生的小品文。作者采用生動(dòng)活潑的筆法，把綠色蟈蟈的外表、習(xí)性介紹的活靈活現(xiàn)，字里行間 洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛。月亮上的

3、足跡是一篇饒有興趣的科普小品，它真實(shí)的記載了 年 7 月 21 日美國(guó)宇航員登上月球的全過程。表現(xiàn) 了作者對(duì)人類聰明才智的贊嘆。山市是作者根據(jù)目擊者的敘述寫的，它歷歷如畫的再現(xiàn)了山市由生成到消失的過程無論是大筆勾勒或工筆描摹都 能曲盡其妙。4、與月”有關(guān)的詩(shī)詞。床前明月光，疑是地上霜。(李靜夜思月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。(王鳥鳴澗有悲歡離合，月有陰晴圓缺 (蘇軾水調(diào)歌 月幾時(shí)有秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。(王昌齡出塞 二、應(yīng)形成的語文素養(yǎng)1、科學(xué)小品，又叫知識(shí)小品，科普小品，是用小品的形式介紹科學(xué)知識(shí)明某種事物或現(xiàn)象的形態(tài)征因能、作用等。它的特點(diǎn)是語言通俗，篇幅短小，形式活潑，長(zhǎng)運(yùn)用豐富的想

4、象與聯(lián)想，以及比喻、擬人等修辭方法?？茖W(xué)小品既有科 學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)又有文學(xué)的情趣。2、掌握科學(xué)小品的特點(diǎn)意其說明的真確性、科學(xué)性看云識(shí)天氣就用準(zhǔn)確 而生動(dòng)的語言介紹了云和天氣的關(guān)系。用恰當(dāng)?shù)恼f明方法看云識(shí)天氣中對(duì)云運(yùn)用了分類 別、打比方、擬人等方法。動(dòng)說明與平時(shí)說明相結(jié)合看云識(shí)天氣中介紹不同云和天氣時(shí)運(yùn)用比喻擬人排比等修辭方法進(jìn)行生動(dòng)說明介紹 云的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系時(shí)，則運(yùn)用平時(shí)說明。3、修辭知識(shí)學(xué)習(xí)擬人把沒有思想感情的事物當(dāng)作人來描寫使它和人一樣 有感情、有動(dòng)作，也就是人格化。作用：表意豐富，感情色彩鮮明，描寫形象生動(dòng)。三、應(yīng)把握的單元考點(diǎn)1、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，概括內(nèi)容要點(diǎn)。首先，要認(rèn)真閱

5、讀文章，理解文章內(nèi)容。其次，遵循由繁到簡(jiǎn)，先概括后壓縮的路子，就是先用自己的話或材料中的語句來概括歸納文字可以多一點(diǎn)繁一點(diǎn)然后刪去可有可無的次要文字，留下最能概括文章內(nèi)容的關(guān)鍵詞語。 最后概括文章內(nèi)容要注意以下三種情況： 如果有中心句的，可以用中心句來概括。 如果文章內(nèi)容有主次之分，可以保留主要的，刪除次要 的。 如果文中的幾方面內(nèi)容是并列關(guān)系，可以把他們合并在 一起，兼收并蓄，全面而無漏失。2、修辭方法常用的修辭方法有比喻擬人夸張比反復(fù)對(duì)偶、 設(shè)問、反問等。四、練習(xí)閱讀山市做以下練習(xí)。1、 解釋下列加點(diǎn)的詞語。相顧( )飛甍 )然城郭( 歷歷在目( )危樓 )窗扉( 裁如星點(diǎn)( )市肆 )2

6、、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。數(shù)年恒不一見。中有樓若者。五、友情提示：1、課外古詩(shī)詞背誦 老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。 綠樹村邊合，青山郭外斜。待到重陽日，還來就菊花。 曲徑通幽處，禪房花木深。 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。 無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。 爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。 問渠那得清如許，為有源頭活水來。 正入萬山圈子里，一山放過一山攔。2、名著導(dǎo)讀精要：繁星水這是兩部散文詩(shī)集，是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)栵w鳥集的 影響下寫成的包括三個(gè)方面是對(duì)母愛與童真的歌頌“愛心哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)是對(duì)大自然的崇拜和贊頌

7、，作者認(rèn)為人與自然應(yīng)該是和諧一致的 ; 三是對(duì)人生的思考和感悟，這部分稱為 “哲理詩(shī)”。伊索寓言是古希臘羅時(shí)代流傳下來的故事傳為公元前 6 世紀(jì)時(shí)一個(gè)名叫伊索的被釋奴隸所作收集了三百個(gè)小故事。 主要內(nèi)容有： 影射當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)狼和小羊 書中更多的篇章表現(xiàn)的是勞動(dòng)人民生活的經(jīng)驗(yàn)與智慧和蛇 3 、借動(dòng)物形象嘲諷人類缺點(diǎn)蟻和蟬綜合性學(xué)習(xí)?寫作口語交際：探索月球奧秘1、了解豐富多彩的月亮文化，搜集與月亮相關(guān)的詩(shī)詞、對(duì) 聯(lián)、民風(fēng)民俗等2、圍繞月亮”，展開想象作文七年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法系統(tǒng)學(xué)習(xí)法只有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)才能打牢自己的知識(shí)根基成較為完整的知識(shí)架構(gòu)，形成聯(lián)系緊密、調(diào)動(dòng)迅速的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，才能有在此基 礎(chǔ)上的對(duì)知識(shí)

8、的運(yùn)用自如，才能有創(chuàng)造和創(chuàng)新。我們現(xiàn)行的小學(xué)、初中、高中語文教材在現(xiàn)時(shí)說來，就是一套比較系統(tǒng)的教材語文學(xué)習(xí)首先就要把這套教材學(xué)習(xí)好掌握好，利用好。這個(gè)完整的知識(shí)系統(tǒng)需要靠自己的努力、老師的引導(dǎo)、同學(xué)的切磋，一個(gè)長(zhǎng)期的過程才能掌握好。這個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí) 事我們整個(gè)語文學(xué)習(xí)最主要的內(nèi)容。其次其他各科的教材也都自有它們完整的系統(tǒng)對(duì)其他各科知識(shí)系統(tǒng)的掌握其實(shí)也都是語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容文學(xué)習(xí)的內(nèi)容是無所不包的語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容和整個(gè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容相等。另外，你還可以系統(tǒng)地讀一些書，以期對(duì)某一科、某一類有完整的系統(tǒng)的了解例如系統(tǒng)讀一些歷史的哲學(xué)的等等方面的 書。這樣長(zhǎng)期以來才能有深厚的語文功底厚的文化底蘊(yùn)。 閱讀洞明一切寫作有思想有文采你首先有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的意識(shí)、意向，然后有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的行動(dòng)，才能達(dá)到理想的目標(biāo)。 七年級(jí)語文學(xué)習(xí)技巧1、注重日常積累：語文考驗(yàn)的是自己肚中的墨水，若是自己沒有一定知識(shí)累積的話語文成績(jī)自然不高所以想要提升語 文成績(jī)，平時(shí)更應(yīng)該注重詩(shī)詞好句的積累