人教版小學(xué)音樂五年級上冊歡樂的鼓聲教學(xué)設(shè)計

1、 第 一 課 時一 、 教 學(xué) 內(nèi) 欣 賞 樂 曲 龍 騰 虎 躍 。二 、 教 學(xué) 目 一 、 了 解 鼓 的 作 用 ， 激 發(fā) 學(xué) 生 對 鼓 文 化 的 興 趣 。二 欣 賞 鼓 龍 騰 虎 躍 ， 體 驗 、 受 作 品 的 情 增 強(qiáng) 民 族 自 信 心 、 自 豪 感 。 、 模 擬 激 越 的 鼓 聲 ， 為 音 樂 伴 奏 。三 、 教 學(xué) 重 難 點一 、 體 驗 、 感 受 龍 騰 虎 躍 作 品 的 情 感 。二 、 模 擬 激 越 的 鼓 聲 四 、 教 具錄 音 機(jī)錄 音 帶五 、 教 學(xué) 進(jìn) 一 、 導(dǎo) 入師 出 示 實 物 （ 撥 浪 鼓 、 鈴 鼓 ） ， 指

2、 導(dǎo) 學(xué) 生 熟 悉 樂 器 的 名 稱 及 用 途 。設(shè) 問 這 些 是 什 么 ？ 咱 們 能 用 它 們 做 什 么 ？ 請 你 來 演 示 一 下 生 演 示 四 種 鼓 的 利 用 方 式 并 回 答 問 題 。師 看 來 人 們 的 生 活 中 離 不 開 鼓 鼓 能 給 咱 們 添 歡 樂 。出 示 圖 片 ，最 人 目 的 是 李 民 雄 創(chuàng) 作 并 親 自 演 奏 的 一 首 民 間 器 樂 曲 鼓 樂 龍 騰 虎 躍 今 天 老 師 就 和 大 家 一 路 來 欣 賞 這 首 鼓 樂 。二 、 欣 賞 引 子 部 份 。教 師 播 放 音 樂 的 引 子 部 份 師 你 聽

3、 到 的 鼓 聲 是 如 何 的 生 由 慢 速 到 快 速 、 分 段 欣 賞 。（ ）欣 賞 第 一 部 份 師 作 品 很 長 ，共 有 個 部 份 ，咱 們 先 第 一 部 份 ，聽 聽 段 音 樂 表 達(dá) 了 什 么 的 情 緒 ？教 師 播 放 音 樂 。學(xué) 生 欣 賞 音 樂 。師 音 樂 的 情 緒 是 如 何 的 ？教 師 引 導(dǎo) 學(xué) 生 學(xué) 唱 主 題 。學(xué) 習(xí) 鼓 的 節(jié) 拍 為 主 體 伴 奏 （ 鼓 掌 、 拍 腳 或 用 鈴 鼓 （ ）欣 賞 第 二 部 分 組 學(xué) 習(xí) 鼓 聲 的 節(jié) 拍 （ ）欣 賞 第 三 部 份 及 聲師 在 這 個 部 份 中 咱 又 聽

4、到 熟 悉 的 旋 律 ，你 們 知 道 是 前 面 的 第 幾 部 份 嗎 ？生 第 一 部 份師 音 樂 的 結(jié) 尾 節(jié) 拍 變 得 加 倍 寬 廣 ，恍 如 為 人 們 描 畫 出 加 倍 美 麗 的 前 景 ， 人 產(chǎn) 生 對 未 來 的 無 窮 向 往 。（ ）完 整 欣 賞 全 曲 播 放 樂 曲 的 錄 像 ， 再 次 激 發(fā) 學(xué) 生 對 民 族 民 間 音 樂 文 化 的 酷 愛 之 情 。 、 簡 要 介 紹 曲 作 者小 結(jié) 人 說 鼓 的 敲 擊 表 現(xiàn) 著 生 命 和 激 情 的 節(jié) 拍 在 中 五 千 年 的 歷 史 長 河 中 鼓 無 論 是 其 形 制 仍 是 敲

5、 擊 方 式 ， 組 成 了 華 夏 鼓 文 明 的 重 要 組 成 部 份 。五 、 補(bǔ) 充 欣 賞 豐 收 鑼 鼓 。第 二 課 時一 、 教 學(xué) 內(nèi) 學(xué) 唱 歌 曲 木 鼓 歌 二 、 教 學(xué) 目 一 以 歡 快 活 潑 的 緒 ， 飽 而 富 有 彈 的 歌 聲 ， 表 現(xiàn) 佤 族 人 民 對 美 好 生 活 的 酷 愛 之 情 。二 、 熟 練 地 演 唱 歌 曲 第 一 段 歌 詞 。三 、 教 學(xué) 重 難 點用 歡 快 、 活 潑 的 情 緒 ， 飽 滿 而 富 有 彈 性 的 歌 聲 演 唱 歌 曲 。四 、 教 具電 子 琴多 媒 體五 、 教 學(xué) 進(jìn) 一 、 導(dǎo) 入 新 教

6、 師 播 放 木 鼓 舞 的 錄 師 ： 人 民 在 做 什 么 ？生 ： 人 民 聚 在 一 路 邊 敲 鼓 邊 跳 舞 。 師 ： 這 是 云 南 佤 族 人 民 在 跳 木 鼓 舞 師 佤 族 人 民 能 歌 善 舞 。 西 盟 、 滄 等 佤 族 聚 的 每 一 個 村 寨 ， 都 有 一 個或 幾 個 建 在 寨 中 高 地 上 的 竹 制 木 鼓 房 。房 中 放 一 對 木 鼓 左 側(cè) 是 母 木 鼓 右 是 木 鼓 ， 族 人 民 把 制 作 木 鼓 的 日 子 看 盛 大 的 節(jié) 日 ，稱 “ 拉 木 鼓 ” ， 們 不 跳 木 鼓 舞 ， 且 唱 木 鼓 歌 ，邊 邊 舞

7、，場 面 超 級 熱 鬧 。咱 們 今 要 學(xué) 的 木 鼓 歌 ” 就 是 表 現(xiàn) 了 這 種 歡 樂 歌 舞 的 場 面 。教 師 播 放 歌 曲 （ 出 示 課 題 ） 錄 音 。二 、 學(xué) 唱 歌 初 聽 歌 曲 ， 感 受 歌 曲 歡 快 活 潑 的 情 緒 。練 習(xí) 節(jié) 拍 XX / X 0 X 0 / XX / XX X / XX XX /X 0/學(xué) 習(xí) 歌 曲 第 1-4 末 節(jié) 旋 律 ： 注 意 歌 曲 中 的 停 止 符 用 聽 唱 法 慢 練 習(xí) 。學(xué) 習(xí) 第 9-12 末 節(jié) 的 旋 律 。學(xué) 習(xí) 第 13-18 節(jié) 的 律 。反 復(fù) 練 習(xí) 第 9-18 末 節(jié) 。學(xué)

8、 習(xí) 第 19-21 節(jié) ， 意 兩 個 重 出 現(xiàn) 的 樂 節(jié) 。第 23-28 末 是 出 四 度 的 音 跳 躍 6-2 ， 2-5 ， 下 音 記 號 的 唱 。完 整 地 演 唱 歌 曲 第 一 段 歌 詞 。教 師 ： 播 放 第 二 段 歌 曲 。學(xué) 生 聽 錄 音 ， 加 深 印 象 。分 組 練 習(xí) 展 示 。 、 加 入 沖 擊 樂 器 伴 奏 。師 ： 請 大 家 嘗 試 在 歌 曲 有 停 止 符 的 地 方 加 入 沖 擊 樂 器 ， 為 歌 曲 伴 奏 學(xué) 生 設(shè) 計 伴 奏 的 方 式 創(chuàng) 編 歌 曲 的 律 動 分 組 設(shè) 計 用 多 種 形 式 演 唱 歌 曲

9、 、 小 組 匯 報 展 示 。第 三 課 時一 、 教 學(xué) 內(nèi) 音 樂 活 動 ： 鼓 聲 傳 情 二 教 學(xué) 目 標(biāo)一 、 進(jìn) 一 步 了 解 不 同 民 族 的 鼓 文 化 ， 激 發(fā) 學(xué) 生 對 祖 國 民 族 音 樂 得 酷 愛 之 情 。二 、 小 組 競 賽 活 動 ： 哪 個 小 組 知 道 的 帶 “ 鼓 ” 的 詞 語 多 。 、 采 用 合 作 學(xué) 習(xí) 的 方 式 ， 制 作 簡 易 的 鼓 并 創(chuàng) 編 “ 鼓 的 對 話 ” 。三 、 學(xué) 重 難 點1 發(fā) 學(xué) 生 對 祖 國 民 族 音 樂 得 酷 愛 之 情 。2 作 簡 易 的 鼓 并 創(chuàng) 編 “ 鼓 的 對 話

10、四 、 教 具錄 音 機(jī)圖 片五 、 教 學(xué) 進(jìn) 一 、 導(dǎo) 入 部 師 ： 前 兩 課 中 ， 咱 們 一 路 走 進(jìn) 了 鼓 的 世 界 ， 初 步 了 解 到 鼓 給 人 們 生 活 帶 來 歡 樂 氣 氛 ，今 天 節(jié) 課 咱 要 進(jìn) 一 步 了 解 不 同 民 族 鼓 文 化 。出 示 課 題（ 鼓 聲 傳 情 ） 。師 ： 聽 說 過 鼓 舞 這 個 詞 嗎 ？ 是 什 么 意 思 生 1 受 到 鼓 勵 。生 2 令 人 振 奮 。二 、 了 解 不 同 民 族 的 鼓 文 化 。師 ：鼓 一 舞 人 們 聞 鼓 而 舞 ，久 而 久 之 中 國 的 鼓 文 化 。 請 看 下

11、的 錄 像 ， 反 映 了 不 同 民 族 的 鼓 文 化 師 ： 大 家 發(fā) 現(xiàn) 什 么 了 生 1 各 民 族 多 數(shù) 有 自 己 的 鼓 文 化 。生 2 ： 有 自 特 點 。師 ：此 刻 老 師 供 給 大 家 音 樂 片 段 ，有 四 種 ，請 先 唱 一 唱 些 音 樂 片 段 ， 再 為 音 樂 選 擇 相 對 應(yīng) 的 ， 小 組 內(nèi) 商 量 。學(xué) 生 分 成 小 組 活 動 。教 師 到 各 組 去 幫 忙 學(xué) 生 解 決 問 題 。師 ： 請 把 小 組 商 量 的 結(jié) 果 告 知 大 家 第 一 組 ： 唱 秧 歌 舞 的 片 段 ， 選 擇 堂 鼓 。第 二 組 ： 唱

12、 新 疆 是 個 好 地 方 的 片 段 ， 選 擇 手 鼓 。第 三 組 ： 唱 金 孔 雀 與 鳳 尾 竹 的 片 段 ， 選 擇 象 腳 鼓 師 ：同 窗 唱 得 錯 ， 同 窗 們 知 識 面 超 級 豐 碩 ，此 刻 們 為 大 家 提 供 一 些 料（ 紙 杯 、塑 料 盒 、可 樂 筒 等 ），請 你 們 用 手 中 的 材 制 作 一 個 簡 易 的 鼓 ，敲 一 敲 ， 用 自 己 創(chuàng) 編 的 節(jié) 拍 與 他 人 進(jìn) 行 交 流 。學(xué) 生 進(jìn) 行 合 作 學(xué) 習(xí) 。老 師 到 各 小 組 進(jìn) 行 指 導(dǎo) 。展 示 活 動 。師 ： 請 大 家 把 自 己 的 作 品 與 大 家 交 流 。學(xué) 生 分 組 展 示 。 、 教 師 小 結(jié) 。今 天 咱 們 學(xué) 習(xí) 的 “ 鼓 ” 是 咱 們 民 族 音 中 寶 庫 中 的 一 朵 小 浪 花 ，還 有 許 多別 的 鼓 等 待 咱 們 去 挖 掘 、探 、繼 承 、 新 ，讓 們 為 中 華 民 族 的 鼓 文 化 而 感 到 驕 傲 和 自 豪 ， 你 們 今 天 這 節(jié) 課 的 收 獲 是 什 么 生 1