人教版英語三年級上冊Unit 5 Period 3教案與反思牛老師

1、Period Part A Letters and sounds 知人者，自知者明老子棋辰學(xué)陳慧蘭本課時是第五單元的第三課時。本課時的內(nèi)容為 A 的 Letters and sounds。本部分主要通過聽一聽、讀一讀、唱一唱、圈一圈、寫一寫、說一說等 活動，以及相關(guān)的趣味卡通圖片，引入即將學(xué)到的字母和單詞。本課時主要學(xué)習(xí) 字母 Oo、Pp、Qq、Rr、Ss 的書寫及發(fā)音，以及例詞 、orange、pig、pen、 queen、quiet、rice、six、Sarah、tiger、ten。知識目標(biāo)1能夠聽、說、認(rèn)讀 個英文字母的大小寫；2能夠聽、說、讀、寫 、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt 六個字

2、母的大小寫形式； 3能夠基本掌握字母 、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt 在單詞中的發(fā)音。能力目標(biāo)1能夠說出字母 、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt 的正確發(fā)音；2能夠聽說認(rèn)讀本課時呈現(xiàn)的例詞 orangepenqueenquiet、 rice、red、six、Sarah、ten；3能夠在四線三格中規(guī)范地書寫字母 、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt4培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和觀察能力。情感目標(biāo)1讓學(xué)生感知字母的發(fā)音規(guī)則和書寫格式；2培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點能夠正確地書寫字母 、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt。通過教師講解書寫要點、書寫范字、學(xué)生模仿練習(xí)等方式來達到規(guī)范學(xué)生書 寫的目的。教學(xué)難點

3、1掌握字母 Oo、Qq、Rr、Ss、Tt 在單詞中的正確發(fā)音；2掌握教材中給出的例詞 、orange、pig、pen、queen、quiet、 red、six 等?？梢酝ㄟ^看一看、讀一讀、聽一聽、比一比、背一背等方式讓學(xué)生記住字母 的發(fā)音和例詞；還可通過講解字母的發(fā)音特點和規(guī)律，加深學(xué)生對知識的理解， 幫助學(xué)生突破難點。教師在課前準(zhǔn)備本課時要學(xué)習(xí)的字母的卡片、單詞卡片、音機、多媒體課件 等。Step 1：Warm up1教師把學(xué)生分為兩個大組，然后拿出準(zhǔn)備好的 Nn 的字母卡，從中隨 機抽取字母卡，讓兩組學(xué)生輪流回答，說出該字母的前一個字母和后一個字母， 答對的學(xué)生所在的小組得一分，分?jǐn)?shù)高的小

4、組獲勝。2教師播放 ABC song，學(xué)生跟著錄音齊唱。唱完后，教師請一名學(xué)生到講臺上唱這首歌，教師隨機叫學(xué)生暫停，停到哪個字母，臺下的學(xué)生就以最快速度 寫出該字母的大小寫形式。示例如下：T：Sarah，ca you sing ABC song for us?S1：Yes.Aa Bb Cc Dd Ee.T：Stop.Now write the last letter on your exercise book. Ss：(學(xué)生寫出字母 T：Please go onS1：.Ff Gg Ii Jj Kk Ll Mm.T：Stop.Writethe last letterSs：(學(xué)生寫出字母 T：Go

5、 on，Sarah.S1：.Nn，Oo Pp Qq Ss Tt.T：Stop.Write the last letterSs：(學(xué)生寫出字母 .在正式學(xué)習(xí)本課時字母的書寫之前，讓學(xué)生回答字相鄰的兩個字母，可以動 學(xué)生參與課堂活動的積極性助學(xué)生回憶所學(xué)的 個字母的發(fā)音師生齊唱歡 快的 ABC ，能活躍課堂氣氛，讓學(xué)生更快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)；通過聽歌寫字母，既考驗了學(xué)生的反應(yīng)能力，又能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)字母的大小寫形式，為即將學(xué)習(xí)的 知識做好鋪墊。Step 2：PresentationLetters and sounds教材意圖該部分通過呈現(xiàn)含有字母 、Rr、Ss、Tt 及相關(guān)單詞的卡通圖片， 引入本課時的新

6、知識。其教學(xué)目標(biāo)在于讓學(xué)生掌握這六個字母在單詞中的發(fā)音， 并能在四線三格中正確而規(guī)范地書寫出來。教學(xué)建議(1)教師出示字母 的卡片，然后讓學(xué)生大聲讀出來。教師在黑板上的四線 三格中寫出字母 Oo然后讓學(xué)生思考大小寫字母的區(qū)別有哪些？大小寫分 別是幾筆寫成？大小寫的字母在四線三格中各占多少格？教師請學(xué)生起來回 答。(2)教師在黑板上寫出單詞 并教讀然后講解 on 的基本含義教師讓學(xué)生 觀察教材第 50 頁上方的圖片，找出以 開頭的另外一個單詞 orange教師請一 名學(xué)生來拼讀單詞 orange，然后講解它除了“橙色”之外的其他詞義“橙子 示例如下：T：Look at the picture o

7、n Page you find the other word that starts with the letter “o”？Ss：Orange.T choose one student to spell it.Let me give you an example.ON，on.Can you spell “orange，Tom?S1：Yes.O R A N G E，orange(3)教師在黑板上的四線三格中書寫字母 讓學(xué)生觀察字母 Pp 大小寫的 區(qū)別及占格情況。教師教讀字母 Pp，講解該字母的書寫格式。學(xué)生在圖片中找出 以 p 開頭的單詞 pig 和 pen，獨立拼讀單詞并感知字母在單詞中的

8、發(fā)音。教師示 范拼讀這兩個單詞，如：P I G，pig；P E N，pen。學(xué)生檢查自己剛才的拼 讀是否正確。(4)教師讓學(xué)生在自己的課堂作業(yè)本中練習(xí)字母 的書寫。(5)教師在黑板上寫出單詞 和 quiet，讓學(xué)生大聲說出他們的首字母。 教師教讀這兩個單詞并講解它們的詞義，然后圈出首字母 q。教師教讀字母 Qq， 并讓學(xué)生試著在課堂練習(xí)本上寫一寫。教師在黑板上的四線三格中書寫規(guī)范的字 母，然后講解字母的占格情況和筆順。學(xué)生比對自己寫的字母和教師寫的字母， 檢查書寫是否規(guī)范正確。(6)教師出示字母 的卡片并教讀在黑板上的四線三格中寫出該字母。 教師請一名學(xué)生起來說一說字母的筆順和占格情況總結(jié)該字

9、母的書寫規(guī)則、 筆順及占格情況學(xué)生在課堂練習(xí)本中寫幾個正確而規(guī)范的字母 Rr，寫完后和同 桌互相交換，比比誰寫的更規(guī)范。(7)教師教讀以 r 開頭的單詞 rice，講解它的詞義。然后在黑板上寫出單詞 red，讓學(xué)生一起讀出這個單詞。(8)教師出示字母 Ss 的卡片名學(xué)生來讀一讀本課時以 s 開頭的單詞 six 和 Sarah。教師在黑板上的四線三格中規(guī)范地書寫字母 Ss，總結(jié)該字母的書寫規(guī) 則和占格情況等，然后讓學(xué)生在課堂練習(xí)本上寫幾個字母 Ss。(9)教師展示字母 的卡片，請一名學(xué)生來讀一讀這個字母。然后教師在黑 板上的四線三格中規(guī)范地書寫字母 在教師書寫的過程中學(xué)生要觀察字母書 寫時的筆順

10、和占格情況，然后自己也模仿著寫一寫。教師檢查學(xué)生寫的字母是否 規(guī)范而準(zhǔn)確。(10)教師教讀單詞 并講解其基本意思，然后請學(xué)生來拼讀另一個以 開 頭的單詞 tiger。(11)教師請學(xué)生主動到講臺上，在四線三格中書寫今天學(xué)習(xí)的字母 、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt。教師和臺下的學(xué)生一起給他們評分，選出評分最高的三位學(xué)生 并給予獎勵。(12)教師播放兩遍“，repeat and chant”部分的錄音，學(xué)生跟著錄 音一起讀一讀、唱一唱。(13)教師播放“ and circle”部分的錄音，并讓學(xué)生圈出每組中自己 聽到的那個字母。然后教師和學(xué)生一起核對答案。Step 3：Practice1字母傳遞游學(xué)

11、生以列為單位進行游戲。教師把寫有一個字母的紙條分發(fā)給各列最后一名 學(xué)生(每一列分到的字母不同。拿到紙條的學(xué)生 A 要記住這個字母，然后用手把 這個字母寫在前面一名學(xué)生 的背上，接著學(xué)生 B 把字母寫在前面的學(xué)生 的背 上以此類推，最后一名學(xué)生把字母寫到黑板上。傳得最快且準(zhǔn)確的那一列獲 勝。2比比誰畫得好看學(xué)生六人一組，為本課時學(xué)習(xí)的字母各設(shè)計一個圖案。畫完圖后，各組為本 組的作品署名，然后各組之間相互傳閱，給其他組的作品打分。得分最高的小組 獲勝并獲得一朵小紅花。Step 4：Consolidation and extension1學(xué)生在家書寫課上所學(xué)的六個字母，家長對學(xué)生的書寫給予評價。2學(xué)

12、生把“Listen and chant”中學(xué)習(xí)的十二個單詞讀給家長聽。 3學(xué)生把在課堂上畫的字母設(shè)計圖展示給家長看。Unit 5 Let eat!OoRrPpSsQqTt一、讀一讀，寫一寫。(每個字母至少寫五遍) 123456二、將下列字母和它們對應(yīng)的大寫或小寫字母連線。本課時的內(nèi)容以學(xué)習(xí)字母的發(fā)音和書寫為主。學(xué)生在書寫方面已經(jīng)有一定基礎(chǔ)了，但是小學(xué)生普遍存在不夠細心、急于求成的毛病，因此教師在講解和示范 時要有耐心引導(dǎo)學(xué)生慢慢書寫筆一畫都要按照規(guī)范的書寫筆順和格式來寫， 然后通過讓學(xué)生在黑板上書寫以及游戲幫助學(xué)生鞏固字母的書寫，達到了良好的 教學(xué)效果?！舅夭姆e累】指豁出性命，進行激烈的搏斗。比喻盡醉大的力量，極度的努力，去實現(xiàn)自己的 目標(biāo)。 逆水行