六年級(jí)人教版上冊(cè)語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 20 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 20六年級(jí)人教版上冊(cè)語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音基礎(chǔ)】1. 認(rèn)真拼一拼，把字寫(xiě)漂亮。p jun du jio tu rn j sng g da go shng qng xi d y bn din jin c 2. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 yu y yu l png pi yng di pn dng d y kng ki zo go 3. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。l b j m p s pi hui qn qi jio bn yun dn kui zi kng zh wn zhng 4. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 zng ji kung

2、chn ln yng d y du pen ci frng zo go r ku q zh lng l shn jin tu zh 5. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zh yn tng xio yn hu yu shng b c lu tu ci xing jng hung 【補(bǔ)全詞語(yǔ)】6. 先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再按要求填空。自（_）自受 栩栩（_）生 高山（_）水惟妙惟（_） 洶（_）澎湃 余音（_）梁1.形容音樂(lè)十分動(dòng)聽(tīng)悅耳的詞語(yǔ)有：_、_。2.指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣的詞語(yǔ)有：_、_。7. 補(bǔ)全四字詞語(yǔ)，并按要求完成練習(xí)。A（_）芳自賞 B 一（_）千里 C昏昏（_）睡 D顧影（_）（_）E（_）然

3、大悟 F心（_）神往 G翠色（_）流 H參差（_）（_）1.形容綠的范圍廣的詞語(yǔ)是_，形容綠的程度深的詞語(yǔ)是_。（填序號(hào)）2.類(lèi)似F這樣特點(diǎn)的詞語(yǔ)，我還能再寫(xiě)兩個(gè)：_、_。3.這個(gè)小組的同學(xué)理解能力_，個(gè)別同學(xué)因聽(tīng)不懂老師的講解而_。（選詞填空，填序號(hào)）4.用詞語(yǔ)寫(xiě)一句話：_8. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。（_）冠（_）戴 恍然（_）（_）哈哈（_）（_） 囫圇（_）（_）飽經(jīng)（_）（_） （_）更（_）夜1你一定要有仔細(xì)，可別（_），錯(cuò)怪了人。2小丑滑稽的表演逗得大家（_）。3爺爺臉上的皺紋，記錄了他（_）的生活經(jīng)歷。9. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并按要求完成練習(xí)。迫不（_）待 （_）（_）無(wú)悔 （

4、_）（_）心長(zhǎng) （_）（_）不安（_）然而止 （_）（_）其境 （_）（_）敬敬 （_）（_）動(dòng)聽(tīng)1.選詞填空。一年一度的畢業(yè)季來(lái)到了，我始終記得一年級(jí)時(shí)我_地跨進(jìn)校門(mén)，記得您_地對(duì)我們進(jìn)行教導(dǎo)，記得您_地帶領(lǐng)我們成長(zhǎng)。2.用畫(huà)“”的詞語(yǔ)寫(xiě)一句夸獎(jiǎng)老師的話：_。10. 將下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充并完成練習(xí)。聚（_）會(huì)（_） 得意（_）（_） （_）頭（_）氣 （_）平（_）和 （_）（_）不同 與世（_）（_） （_）（_）思議 前（_）未（_）1 形容非常滿足、高興，神氣十足的樣子的詞語(yǔ)是_，上面的詞語(yǔ)中，與它互為反義詞的是_。2 選詞填空：1.遇到事情我們不能慌張，要_地應(yīng)對(duì)，這樣才能快速的解決問(wèn)題

5、。2.任何天才看世界的角度，都與同伴們_。【形近字詞】11. 辨字組詞。淌（_） 霉（_） 裁（_） 燥（_） 尚（_） 莓（_） 栽（_） 躁（_） 12. 比一比，再組詞。臘（_） 貸（_） 辯（_） 峻（_） 蠟（_） 貨（_） 辨（_） ?。╛） 13. 比一比，再組詞。藹（_） 蓬（_） 曝（_） 燥（_） 竭（_） 篷（_） 瀑（_） 躁（_） 14. 辨字組詞。雅（_） 刑（_） 炊（_） 澡（_） 效（_） 難（_） 形（_） 吹（_） 操（_） 餃（_） 15. 比一比，再組詞。醋（_） 燃（_） 餃（_） 拌（_） 臘（_） 然（_） 較（_） 伴（_） 宵（_） 攤（_）

6、 箏（_） 眨（_） 銷(xiāo)（_） 灘（_） 掙（_） 泛（_） 【句子強(qiáng)化】16. 按要求寫(xiě)句子。1.許多涉水過(guò)江的百姓被咆哮的江水吞噬。（改為“把”字句）_2.看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來(lái)反抗嗎？（改為陳述句）_3.春城無(wú)處不飛花。（給詩(shī)句換一種說(shuō)法，保持句意不變）_4.這些比賽是在觀眾面前表演騾馬與騎者的嫻熟姿態(tài)和美好技能。（修改病句）_17. 詞句段運(yùn)用。1我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。（以“風(fēng)”為對(duì)象，用第一人稱(chēng)寫(xiě)一組句了）風(fēng)：我是_，我是_，我是_。2下列詞語(yǔ)都與戲曲有關(guān)，請(qǐng)你選擇一個(gè)寫(xiě)一句話。跑龍?zhí)?唱白臉 粉墨登場(chǎng) 科班出身_3媽媽

7、俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”（改為轉(zhuǎn)述句）_4下面的詞語(yǔ)讓你想到了什么？選擇一個(gè)詞語(yǔ)，把你想到的用一段話寫(xiě)下來(lái)。晶瑩的露珠 晶瑩的冰雕 晶瑩的淚花_18. 按要求寫(xiě)句子。1.把下面兩個(gè)句子用一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話。 我們精心地保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。 地球會(huì)更好地造福于我們的子孫后代。_2.長(zhǎng)城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（改成反問(wèn)句）_3.有的學(xué)校的教學(xué)樓前掛著一些十分溫馨美妙的標(biāo)語(yǔ)，如“用尊重的態(tài)度對(duì)老師，用欣賞的眼光看學(xué)生?！比绻?qǐng)你為教室擬一個(gè)大意是“禁止高聲喧嘩”的標(biāo)語(yǔ)，你會(huì)寫(xiě)：_。19. 按要求寫(xiě)句子。1燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃

8、花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（仿寫(xiě)句子）_，有_的時(shí)候；_，有_的時(shí)候；_，有_的時(shí)候。2您不是說(shuō)買(mǎi)菜回來(lái)就走嗎？（改為陳述句）_3總之她很久之前就答應(yīng)了，就在那個(gè)星期天帶我出去玩。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）_4老師和藹的笑容和抑揚(yáng)頓挫的聲音經(jīng)常在我耳邊響起。（修改病句）_20. 按要求寫(xiě)句子。1.小樹(shù)苗在風(fēng)中輕輕地?fù)u擺。（改為擬人句）_2.城市美麗的夜景使我陶醉。（改為反問(wèn)句）_3.但來(lái)日方長(zhǎng)，又何必在意這病中的分分秒秒呢？（改為陳述句）_4.我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事。 我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_【古詩(shī)閱讀】21. 對(duì)比閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。四時(shí)田園雜興（其三十一）范成大晝出耘田

9、夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。鄉(xiāng)村四月翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。1兩位詩(shī)人的目光都緊盯農(nóng)村_這一特定時(shí)節(jié)，都運(yùn)用了_手法勾勒出農(nóng)村特有的生活畫(huà)面，形象再現(xiàn)了農(nóng)忙的景象。2古代詩(shī)人在反映農(nóng)村生活時(shí)，感情往往比較壓抑。但范成大、翁卷這兩首詩(shī)卻與之不同，讀來(lái)有別樣的滋味，試作賞析。_22. 對(duì)比閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。長(zhǎng) 相 思李煜一重山，兩重山，山遠(yuǎn)天高煙水寒，相思楓葉丹。菊花開(kāi)，菊花殘，塞雁高飛人未還，一簾風(fēng)月閑。1兩首詩(shī)詞都寫(xiě)到“楓葉”，兩者借助這一意象表達(dá)的

10、情感是否相同？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要指出。_2請(qǐng)簡(jiǎn)要分析李煜長(zhǎng)相思的下片“菊花開(kāi)，菊花殘”兩句在表情達(dá)意方面的作用。_23. 閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。浪淘沙唐劉禹錫九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。1詩(shī)中哪句詩(shī)描寫(xiě)了黃河的全貌？_2詩(shī)中哪句寫(xiě)到了優(yōu)美的神話故事？_3這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_24. 讀詩(shī)句，完成練習(xí)。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。1解釋詞語(yǔ)。護(hù)田：_。送青來(lái)：_。2判斷對(duì)錯(cuò)。（1）這兩句詩(shī)采用了對(duì)偶，擬人的修辭手法，賦予了山水人的感情，顯得既生機(jī)勃勃又清新幽雅。（_）（2）“兩山排闥送青來(lái)”可以改為“主人開(kāi)門(mén)見(jiàn)青山”，意思的主人打開(kāi)了門(mén)，就會(huì)看

11、見(jiàn)青翠的山峰。（_）（3）詩(shī)人寫(xiě)出了山水對(duì)湖陰先生的深情，山水主動(dòng)與人相親，表現(xiàn)了人的高潔。（_）25. 閱讀下面的古詩(shī)詞，完成練習(xí)。青玉案元夕宋辛棄疾東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨。寶馬雕車(chē)香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。（注釋?zhuān)┣嘤癜?詞牌名?；ㄇ?shù):花燈之多如千樹(shù)開(kāi)花。星如雨:指焰火紛紛，亂落如雨。寶馬雕車(chē):豪華的馬車(chē)。鳳簫:指笙、簫等樂(lè)器演奏。玉壺:比喻明月。魚(yú)龍舞:指舞動(dòng)魚(yú)形、龍形的彩燈。蛾兒、雪柳、黃金縷:皆古代婦女元宵節(jié)時(shí)頭上佩戴的各種裝飾品。指盛裝的婦女。盈盈:聲音輕盈悅耳。闌珊:零落稀疏的

12、樣子。1青玉案元夕中“元夕”指的是傳統(tǒng)節(jié)日中的_，此夜稱(chēng)元夕或元夜?！扒嘤癜浮笔窃~的_。2描寫(xiě)元宵夜的燈光，以花喻燈，表明燈的燦爛多姿的詞句是（）。A.東風(fēng)夜放花千樹(shù)。B.更吹落，星如雨。C.寶馬雕車(chē)香滿路。D.鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞。3結(jié)合注釋?zhuān)囍枋鱿旅嬖~句描寫(xiě)的熱鬧的場(chǎng)面。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞。_4詞的上闋以生花妙筆渲染佳節(jié)之夜歡騰熱鬧的景象，其中寫(xiě)到的傳統(tǒng)習(xí)俗有:_、_、_等。5下面對(duì)這首詞的理解與賞析中，不正確的一項(xiàng)是（）。A.“更吹落，星如雨”描寫(xiě)了漫天的繁星，一明一滅，好像雨一樣落下來(lái)，比喻新穎奇特，而又貼切自然。B.“寶馬雕車(chē)香滿路”描寫(xiě)達(dá)官顯貴也攜帶家眷出

13、門(mén)觀燈。跟下句的“魚(yú)龍舞”構(gòu)成萬(wàn)民同歡的景象。C.詞的上闋極力渲染元夜繁華熱鬧的場(chǎng)面，為下闋人物的出現(xiàn)布置好背景。D.“蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去”，這兩句詞寫(xiě)的是元宵觀燈的女人，她們穿著美麗的衣服，戴著漂亮的首飾，歡天喜地朝前奔去，所過(guò)之處，陣陣暗香隨風(fēng)飄來(lái)?！鹃喿x理解】26. 課文片段閱讀理解。就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時(shí)候每到周末，我們姐妹三個(gè)輪流跟著爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起水滸傳里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了水滸傳，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說(shuō)，我讀水滸傳不過(guò)囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張

14、動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說(shuō)一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！甭?tīng)了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書(shū)都不再馬馬虎虎了。那天臨走的時(shí)候，伯父送我兩本書(shū)，一本是表，一本是小約翰。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書(shū)我還保存著。1把具體描寫(xiě)“我就張冠李戴地亂說(shuō)一氣”的句子畫(huà)上“ ”。2選文中畫(huà)橫線的句子是對(duì)魯迅先生_、_、_的描寫(xiě)。這句話表面是寫(xiě)伯父自夸記性好，實(shí)際是寫(xiě)伯父委婉地批評(píng)“我”_。從這句話中我們能感受到魯迅先生_、_、_的性格特點(diǎn)。3讀一讀選

15、文中畫(huà)波浪線的句子，“我”有這樣的感受是因?yàn)椋?）A伯父只夸他自己而不夸“我”，“我”感到失落、不滿B“我”讀書(shū)太馬虎了，伯父雖然沒(méi)有直接批評(píng)“我”，但是讓“我”認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，因此感到羞愧和悔恨。C“我”覺(jué)得伯父的記性好，而自己的記性差4請(qǐng)你用一句話概括選文的主要內(nèi)容：_。5“聽(tīng)了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。”這句話指_。6伯父笑著說(shuō)“還是我的記性好”這句話的意思是什么？_。7你一定也讀過(guò)水滸傳吧，請(qǐng)寫(xiě)出你最喜歡的一個(gè)人物和他（她）的綽號(hào)、故事。_。8伯父送“我”兩本書(shū)，說(shuō)明_，到現(xiàn)在我還保存著，說(shuō)明_。27. 閱讀短文，完成練習(xí)。月光曲（節(jié)選）一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月

16、光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋里的一切好像披上銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來(lái)。皮鞋匠靜靜的聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)皮鞋匠看著妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們清醒過(guò)來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子月光曲記錄了下

17、來(lái)。1在第2自然段，用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)實(shí)實(shí)在在事物的句子。用波浪線畫(huà)出描寫(xiě)由事物引起聯(lián)想的句子。2從“月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，時(shí)間灑滿了銀光”帶點(diǎn)詞語(yǔ)中可以體會(huì)到海面是（_）（平靜、洶涌），音樂(lè)的旋律是（_）（舒緩、高昂）。（選填詞語(yǔ)）3讀句子“忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)”想到了怎樣美麗的畫(huà)面，把它寫(xiě)下來(lái)。_4通過(guò)閱讀短文，體會(huì)到藝術(shù)的創(chuàng)造來(lái)源于（_）（多項(xiàng)選擇）A現(xiàn)實(shí)生活 B追求真善美的情感5閱讀第二自然段，我們可以發(fā)現(xiàn)：在寫(xiě)實(shí)實(shí)在在的事物時(shí)加上適當(dāng)?shù)穆?lián)想，可以使文章增加怎樣的表達(dá)效果？_28. 閱讀理解。欣賞是一

18、種善良12年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時(shí)，無(wú)意間在松林中撿到一本皺巴巴的現(xiàn)代人雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題為“童年”的小說(shuō)所吸引。（ ）作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，（ ）屠格涅夫卻十分欣賞他，對(duì)他鐘愛(ài)有加。他四處打聽(tīng)作者的住處，最后得知作者一歲半喪母，九歲喪父，是由姑母一手撫養(yǎng)長(zhǎng)大的。為了走出生命路途中的泥濘，作者剛跨出校門(mén)便去高加索部隊(duì)當(dāng)兵。屠格涅夫聽(tīng)聞后產(chǎn)生了極大的同情和關(guān)注，幾經(jīng)周折，終于找到了作者的姑母，表達(dá)了他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫(xiě)信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起很大的轟動(dòng)，寫(xiě)獵人筆記的作家屠格涅夫逢人就稱(chēng)贊你。他說(shuō)：這位青年人（ ）能繼續(xù)寫(xiě)下去，

19、他的前途（ ）一定不可限量！”作者收到姑母的信后，欣喜若狂。他本來(lái)是因?yàn)樯羁鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，并無(wú)當(dāng)作家的想法。名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了他心中的火焰，讓他找回了自信和人生的價(jià)值。于是，他一發(fā)不可收地寫(xiě)了下去，最終成為享有世界聲譽(yù)的文學(xué)家。他就是戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜卡列尼娜和復(fù)活的作者列夫托爾斯泰。社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛(ài)之懷、成人之美的善念，被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心、奮進(jìn)之力、向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小

20、偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起。在文章的最后，他情不自禁地感嘆：“像心思如此細(xì)密，手法那么靈巧，風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧！”林清玄不曾想到，他4年前寫(xiě)的這句話，竟影響了這個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了。在一次邂逅中，這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說(shuō)：“林先生寫(xiě)的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)。我想，我為什么除了做小偷，就沒(méi)有想過(guò)做正當(dāng)事呢？”從此，他脫胎換骨，重新做人。與欣賞對(duì)立的是漠視與詆毀。培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四?？萁撸瑓采交氖??！弊屛覀?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信

21、賴(lài)與祝福。1在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2請(qǐng)用“”標(biāo)出能表達(dá)文章中心意思的句子。3聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。1.鐘愛(ài)有加：_2.脫胎換骨：_4文章寫(xiě)了兩個(gè)故事，請(qǐng)用簡(jiǎn)短的文字加以概括。故事一：_故事二：_29. 閱讀短文，回答問(wèn)題。雪天里的暖幾天的暴雪，小城早已銀裝素裹。往窗外看去，雪沒(méi)完沒(méi)了，天地白茫茫的一片。（ ）在家里，連附近的菜場(chǎng)也不想去，幸好，還有外賣(mài)。一股冷風(fēng)呼嘯著（ ）進(jìn)門(mén)，送外賣(mài)的“騎士”（ ）著一頭白雪站在門(mén)前。他頭發(fā)白了，睫毛白了，臉卻格外的紅。他大口大口喘著氣，呼出的氣，也是一團(tuán)一團(tuán)的白。餐盒遞過(guò)來(lái)，還有一點(diǎn)燙手。他卻連聲道歉：“對(duì)不起，遲到了幾分鐘?！蔽铱匆?jiàn)他

22、的雨褲膝蓋處破了一個(gè)洞。他解釋?zhuān)骸奥诽?，摔了一跤，褲子破了，頭盔也壞了”我跑進(jìn)屋拿了條干毛巾：“晚一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，我不急的。這樣的天氣真是辛苦你了?！彬T士邊擦頭和臉上的雪，邊連聲感謝：“謝謝！謝謝！這是我今年送的最后一單，準(zhǔn)備回家過(guò)年了。晚上的車(chē)還不知道能不能正常發(fā)車(chē)?！蔽医o他倒了一杯熱茶，又跑進(jìn)儲(chǔ)物間找出了一個(gè)早已不用的頭盔送給他。騎士很不好意思地喝著茶，臉色漸漸恢復(fù)了正常顏色，說(shuō)：“我今天遇到的都是好人。上午，我搶到三杯奶茶的訂單。你猜怎么著？”他掏出一張配送單給我看，上面?zhèn)渥⒅骸耙槐徒o騎手，另外兩杯麻煩騎手送給附近的環(huán)衛(wèi)工、警察，或者其他露天作業(yè)者，辛苦啦！”配送單有點(diǎn)濕，有點(diǎn)皺，“

23、騎士”小心地把它折好，重新放到口袋里?！澳阒绬?？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我把一杯奶茶給了店門(mén)口掃雪的清潔工阿姨，另一杯奶茶給了路口指揮交通的交警，第三杯奶茶送給了鏟雪的志愿者?！薄膀T士”笑瞇瞇地拍拍口袋，“ ?！彬T士喝完最后一口茶，戴上我送他的頭盔，鄭重地說(shuō)了聲“謝謝”，轉(zhuǎn)身“噔噔噔”地下樓去了。我站在窗口，看他跨上車(chē)，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪里，漸漸遠(yuǎn)去，很快消失在拐角處。雪依舊在下，冷冷的風(fēng)刮得雪花四處翻飛。但這冰雪覆蓋的城市，仿佛處處彌漫著濃濃的暖意（選自博愛(ài)43年第01期）1文章圍繞“雪天里的暖”這一中心意思，寫(xiě)了_、_、_、雪天清潔工、交警、志愿者堅(jiān)持為大家服務(wù)等溫暖人心的

24、舉動(dòng)，寫(xiě)出了一座城市里處處流淌的溫暖。2選擇合適的動(dòng)詞填在文中自然段空白處。A藏 B頂 C吹 D蜷 E撲 F胃3文中多處描寫(xiě)風(fēng)雪，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處是什么。_4聯(lián)系上下義，結(jié)合句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，談?wù)勀銓?duì)第自然段畫(huà)線句子的理解。_5結(jié)合上下文，補(bǔ)寫(xiě)第自然段“騎土”說(shuō)的話。_30. 閱讀下面的文段，完成練習(xí)。 昆蟲(chóng)的自衛(wèi)術(shù)動(dòng)物一生中面臨著很多危險(xiǎn)：天災(zāi)、天敵、疾病，等等。尤其是弱小的昆蟲(chóng)，得隨時(shí)防備天敵的侵犯。為了求得生存，昆蟲(chóng)的防敵之術(shù)可謂五花八門(mén)、千奇百怪。東南亞的一種蜘蛛能為自己制造替身。當(dāng)它捕捉到飛蟲(chóng)以后，就用蛛絲將飛蟲(chóng)層層纏繞，纏到飛蟲(chóng)的大小與它本身相仿時(shí)，就把飛蟲(chóng)放到蛛網(wǎng)的顯著位置上。那

25、些以蜘蛛為食的飛鳥(niǎo)常常會(huì)錯(cuò)把蜘蛛的替身當(dāng)作目標(biāo)，蜘蛛因而保全了性命。葉脩（xi）具有扁平、橫擴(kuò)的腹部，擴(kuò)展的腿節(jié)以及褐色或綠色的體色，這些特征使葉脩看上去和樹(shù)葉毫無(wú)差別。當(dāng)它們停下來(lái)時(shí)，長(zhǎng)長(zhǎng)的前翅覆蓋在透明的后翅上，形成偽裝，表面的紋理和色斑以及在微風(fēng)中的搖擺使得偽裝更為逼真。無(wú)獨(dú)有偶，枯葉蛾的自衛(wèi)術(shù)跟葉脩非常相似。它的身體顏色灰暗，雙翅葉脈清晰可辨，從整體上看，跟干枯的樹(shù)葉沒(méi)什么兩樣。當(dāng)它停在樹(shù)枝上休息時(shí)，能將自己完全融入周?chē)目萑~中，使敵人難辨真?zhèn)?。螳螂保護(hù)自己的絕招則是隨季節(jié)變色。夏天，大地上到處都是一片蔥綠，因此，這時(shí)的螳螂會(huì)把自己的體色變?yōu)榫G色；而到了秋天，樹(shù)葉開(kāi)始慢慢枯黃，螳螂也會(huì)

26、在這時(shí)將自己的體色變成枯黃色。正是由于螳螂很善于為自己提供這種具有保護(hù)色的“外衣”，所以它們能夠躲過(guò)敵害。竹節(jié)蟲(chóng)是昆蟲(chóng)界著名的偽裝大師。它們的身體和腳仿佛竹節(jié)一樣，整個(gè)看上去活像一節(jié)枯枝，只要一動(dòng)不動(dòng)，一般就不會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)。放屁蟲(chóng)在遇到襲擊時(shí)，會(huì)爆出一聲巨響，隨即向前來(lái)襲擊的敵人噴出一種混合著過(guò)氧化氫及醌（kn）醇（chn）的臭液。待敵人從巨響和臭液中清醒過(guò)來(lái)時(shí)，放屁蟲(chóng)早就逃得無(wú)影無(wú)蹤了。步甲蟲(chóng)遭遇敵害時(shí)，就會(huì)用雙足往地上一撐，后腹部對(duì)準(zhǔn)敵人，連連發(fā)炮，噴射出一種具有很強(qiáng)刺激性臭味的氣體，將敵人熏得失去戰(zhàn)斗力。步甲蟲(chóng)就是靠這種“化學(xué)武器”對(duì)付來(lái)犯之?dāng)?。昆蟲(chóng)們的自衛(wèi)高招真是讓人驚嘆！目前，昆蟲(chóng)學(xué)家們正在對(duì)昆蟲(chóng)自衛(wèi)術(shù)進(jìn)行進(jìn)一步的研究，以期了解更多昆蟲(chóng)的自衛(wèi)高招，以及它們高明的自衛(wèi)術(shù)形成的原因。（摘自最不可思議的動(dòng)物未解之謎）1第1自然段主