人教版四年級英語上冊重點句子

1、Unit 1 my classroomThis is my classroom. It big.這是我的教室。它很大。The door is are 門是綠色的，窗戶是黃色的。Let have look.讓我們?nèi)タ纯窗?！We have lights.我們有六盞新燈。Where your seat? Its near the door.你的座位在哪里？在門附近。Let/ let clean the board.讓我們讓擦黑板。Open the door. 打門。 floor. 掃。Turn light.打開燈。Put 掛圖畫。 擦板。 擦戶。window board light picture

2、door floor computer teachers desk wall fanUnit 2 my schoolbagI have 我有一個新書包。What colour is s white.它是什么顏色的？它是黑白相間的。My schoolbag heavy. Whats in it?我的書包很重。里面有什么？Put your notebook in your bag.把你的筆記本放進書包。How English you I have 你有多少英語書？我有六本。How can you I can see 20.你能看見多少本語文書？我能看見二十本。Chinese book book n

3、otebook pencil-caseUnit 3 my friend is strong. He has likes sports.我的朋友很強壯，他有著短頭發(fā)，他愛運動。I like likes painting.我喜歡音樂，她喜歡繪畫。s his name? His Zhang Peng.他叫什么名字？他叫張鵬。 hair hair thin strong quietmusic science painting teacher boy friend.Unit 4 my Welcome to my home歡迎來我家。This is my house. s 這是我的房子，它很大。Where

4、 are the keys? are 鑰匙在哪里？在門上。 Yes, they are. /No, aren他們在桌子附近嗎？是的不是。Is it it it 在架子上嗎？是/在。 kitchen bedroom room phone bed tableUnit 5 What like for lunch? d like some beef. 你中餐想吃什么？我想吃些牛肉。s for er?晚餐吃什么？ I Sure, pass me home 我來幫忙，好嗎？當(dāng)然好啦，給我一個盤子。Help 請自便。I can use chopsticks.我會用筷子。 fish noodle forkUn

5、it 6 familyThis is my uncle. Hes a looks 這是我叔叔。他是一個棒球運動員。他看上去很強壯。How people are there in family?你們家有幾口人？ are 他們是誰？s your father? driver.你爸爸是干什么的？他是一個司機。 father aunt baby brother baseball player doctor driver farmer I have _ egg. She schoolbag . How you My friend _ 5 _she ? she my family6. _is Miss L

6、i . Shes over there .7. _is pencil? s 3 yuan.8. is the walkman ? s yellow.9.Let _(I) clean the teachers desk. 10.This computer. 學(xué)英語四年級上冊 復(fù)提單詞： window light door floor classroom desk wall fan Chinese book book math schoolbag notebook twenty thirty thirty-one forty forty-one fifty long thin strong qui

7、et friend(s) computer painting bedroom kitchen phone sofa shelf table rice fish noodles beef vegetable chopstick(s) spoon fork family aunt baby baseball player driver 句子：1.What in the A board,two , desks 2.Wheres my It near the door.3.How many books you I have 4.What colour it? s black white.5.May I

8、 a Here you are.6.Whos your best friend? Shes Chen Jie. his）name? is 8.Whats 10 plus s 20.9.Is Yes,it is./No, it isnt.Is this your aunt? Yes,she is./No, she isnt.Is this your uncle? Yes,he is./No, he isnt.10Is she(he) in study? Yes,she(he) is./No, isnt. are are in the 12.Are they on table? Yes,they

9、are. /No,they t. I have noodles? Sure. 14.What would like for dinner? Id like some fish vegetables. 15.Mom,can I help you? Yes.Pass 16.How many there in your family? three.How can you I see twelve.How you I 17.Whats your father ? He doctor.18.Whos this ? s uncle. are are my parents.20.Let clean clas

10、sroom. OK./Good idea./All right./Great. 21.Everything(Dinner) is ready. you. 個重點句子： go and have a look. have 6 new lights. Let me clean the window. 4. My heavy. Put pen near My friend is strong. . 8. home.9.He looks young. chopsticks. me try.11.After are right.默寫 個字母 2.詞表帶的 個單詞要會寫10.I3.Where (哪里 ) H

11、ow( ) What( ) )字母語音歌：字母 A 姐妹A H K 字母 E 八兄弟 C D T V ； 音/七伴， F L M N S X ； 字 U 三妹U W ；母 I 倆姐妹，I ； 字母 O R 沒妹。小學(xué)英語課堂用語之我見良好的語言環(huán)境是學(xué)好英語的必要條件師在課堂教學(xué)中要盡量使用外語但是我們的 小學(xué)生接觸英語的時間不長，教師應(yīng)如何使用課堂用語，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)有利的條?小 學(xué)英語教師在課堂教學(xué)使用英語時要盡量做到“四化要簡短化由于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時間還不長，詞匯量也相對較少，因此教師在使英語 課堂用語的時候，應(yīng)做到盡量簡單，通俗易懂，即使遇到音節(jié)比較長的單詞，也要避開，并 對 長

12、句 進 行 處 理 。 如 在 用 到 Areyouready? ” 時 ， 我 們 可 以 用 “ ” 來 代 替 ， “”可以簡化成“”過簡化處理課堂用語，既能保持原有 的表意功能，又能降低學(xué)生聽辨和理解的難度，有利于課堂英語氛圍的創(chuàng)設(shè)。再如，我們在 課堂上請學(xué)生回答問題，我們會說Whocanhaveatry?”也可以將句子簡化成” 這樣。要體態(tài)化小學(xué)生剛剛接觸英語時，對一些課堂用語不清楚，不明白，運用簡潔化確切 的動作來引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，既節(jié)省時間又簡潔明了。如教師要學(xué)生聽自己說，即 listentome，用手指自己的耳朵；教師要學(xué)生看自己的嘴形，即用手指 自己的嘴；需要學(xué)生做交換操練

13、，可用兩手做交叉狀；需要學(xué)生二人一組pairwork，可對 著兩位學(xué)生用手一抓等等。又如，在指定“ Readtwice”時，教師可以先指著自己的嘴，然 后用兩個手指示意，這樣學(xué)生就了解“讀兩遍”了。要節(jié)奏化教師在講課時的教學(xué)語言節(jié)奏，要依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的具體情況進行整， 教師語音的高低。節(jié)奏的快慢會學(xué)生產(chǎn)生不同的聽覺效果在調(diào)重點內(nèi)容時教 可采用低聲調(diào)、慢節(jié)奏，以便學(xué)生有思考、回味的空間；也可以把語氣加重或適當(dāng)停頓，使 學(xué)生能夠感受到教師所講內(nèi)容的重要性師過語言的感染力在向?qū)W生傳授教材內(nèi)容的 同時也達出一種信息，即這內(nèi)容是要認知的、掌握的課上始終都是使用語氣 平平、聲調(diào)沉沉的語言，最終只能成為“催眠曲要直觀化“盡量使用直觀的手段進行教學(xué)學(xué)英語教學(xué)的一大原則，它不能優(yōu) 化教學(xué)過程，而且也可以避免用漢語進行解說。比如，在考察學(xué)生是否掌握水果anapple 時，在沒有實物或圖片時就要問學(xué)生“一個蘋果用英語怎么?而如果有了實