《變成一樣多》中班教案

1、第 頁(yè)變成一樣多中班教案變成一樣多中班教案1 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)對(duì)幼兒園的數(shù)學(xué)教化活動(dòng)提出了新的規(guī)定和要求：即能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩我采納嬉戲方式，讓幼兒在嬉戲情境中反復(fù)操作，從而建構(gòu)數(shù)概念。在活動(dòng)中，通過(guò)嬉戲促使幼兒主動(dòng)練習(xí)用添上或去掉的方法把不一樣多的數(shù)量變成一樣多的數(shù)量，學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)量多少的比較，讓幼兒在嬉戲中既自然地形成數(shù)概念，使數(shù)學(xué)活動(dòng)更具有情趣性。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在正確感知6以內(nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較6以內(nèi)數(shù)量的多少; 2、學(xué)習(xí)用添上或去掉的方法把不一樣多變成一樣多; 活動(dòng)打算： 骰子，蠟筆，小魚(yú)若干，管子人手一根;操作材料若

2、干份。 活動(dòng)流程： 一、出示大骰子，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好 1、老師出示骰子問(wèn)：這是什么?知道怎樣玩的嗎?(相識(shí)數(shù)字) 2、師：那我們一起來(lái)用玩骰子來(lái)玩?zhèn)€嬉戲吧。 二、學(xué)習(xí)用添上或去掉的方法把不一樣多的變成一樣多 (一)嬉戲一：曬小魚(yú)(比較6以內(nèi)數(shù)量的多少) 1、老師講解曬小魚(yú)嬉戲的規(guī)則和要求。 2、老師和個(gè)別幼兒擲骰子，玩曬小魚(yú)嬉戲。 3、思索：怎樣才能讓紅色魚(yú)和藍(lán)色魚(yú)變成一樣多? (二)嬉戲二：變小魚(yú)(幼兒嘗試把小魚(yú)變成與老師的小魚(yú)一樣多。) 1、擲骰子：老師曬小魚(yú) 2、擲骰子：幼兒曬小魚(yú) 3、想方法把小魚(yú)變成與老師的小魚(yú)一樣多。(豐富詞添上或去掉) 小結(jié)：你們的方法真好，原來(lái)我們用添上或去掉的

3、方法就能把不一樣多東西的變成一樣多。 三、幼兒操作。 1、老師出示材料，講解材料的操作方法。 2、幼兒操作并記錄。 四、活動(dòng)結(jié)束幼兒與同伴相互溝通。 教學(xué)反思： 通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感愛(ài)好，我打算在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主子，不斷提升幼兒的自主探究實(shí)力。 變成一樣多中班教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解數(shù)的實(shí)際意義，能依據(jù)數(shù)字的要求補(bǔ)畫(huà)實(shí)物，使數(shù)字與實(shí)物數(shù)量相符。 2、能用添畫(huà)的方法解決“變成一樣多”的問(wèn)題。 3、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。? 4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。 活動(dòng)打算： 小

4、動(dòng)物過(guò)生日情景PPT，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。 中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案變成一樣多 活動(dòng)過(guò)程： 1、手指嬉戲：伸手指師：小摯友們好，今日我們來(lái)玩一個(gè)關(guān)于數(shù)字的手指嬉戲。首先，我們看看自己一只手上有幾個(gè)手指？ 老師一邊念兒歌，說(shuō)到“伸出你的手指來(lái)”的時(shí)候，小摯友就伸出手上的手指，隨意伸幾個(gè)都可以。 師和孩子一起玩，當(dāng)孩子都伸出手后，師選擇比自己伸的多的孩子上來(lái)，請(qǐng)小摯友想一想，兩個(gè)人的手指要變得一樣多，老師該怎么辦。（滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問(wèn)題。） 2、復(fù)習(xí)數(shù)字老師出示數(shù)字卡片，幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子) 3、展示小兔、小狗、小貓過(guò)

5、生日的PPT情景 （1）依據(jù)小動(dòng)物身上的點(diǎn)數(shù)，確定小動(dòng)物幾歲了。（復(fù)習(xí)點(diǎn)和數(shù)的對(duì)應(yīng)） （2）小動(dòng)物過(guò)生日要插蠟燭，看看小動(dòng)物自己打算的蠟燭對(duì)不對(duì)，不對(duì)怎么辦？（添畫(huà)，使蠟燭數(shù)量和小動(dòng)物年齡相符）。 難點(diǎn)解決：怎樣添畫(huà)，從一起先數(shù)，手指幫忙點(diǎn)。少了沒(méi)關(guān)系，接著數(shù)下去，數(shù)一個(gè)，畫(huà)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)添上去。 （3）小動(dòng)物來(lái)慶賀。動(dòng)物媽媽身上有數(shù)字，數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個(gè)寶寶。幼兒視察動(dòng)物寶寶數(shù)量對(duì)不對(duì)，不對(duì)的，用添上的方式改過(guò)來(lái)。 （4）小動(dòng)物給三個(gè)小壽星送禮物。小壽星幾歲，就送幾個(gè)禮物。幼兒視察禮物數(shù)量對(duì)不對(duì)，不對(duì)的，用添上的方式改過(guò)來(lái)。 4、幼兒操作練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。 師：有個(gè)小客人還沒(méi)來(lái)？是

6、誰(shuí)呢？（小刺猬）。他們?nèi)ゴ蛩愎恿?。刺猬身上有?shù)字幾，就是背上背了幾個(gè)果子。刺猬媽媽背對(duì)了，刺猬寶寶少背了，請(qǐng)小摯友幫幫忙，幫刺猬寶寶把少背的果子添上5、活動(dòng)結(jié)束。 師：我們送背好果子的小刺猬去參與生日聚會(huì)吧。 教學(xué)反思： 通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感愛(ài)好，我打算在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主子，不斷提升幼兒的自主探究實(shí)力。 變成一樣多中班教案3 活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)變成一樣多 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解數(shù)的實(shí)際意義，能依據(jù)數(shù)字的要求補(bǔ)畫(huà)實(shí)物，使數(shù)字與實(shí)物數(shù)量相符。 2、能用添畫(huà)的方法解決“變成一樣多”的問(wèn)題。

7、 活動(dòng)打算：小動(dòng)物過(guò)生日情景PPT，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。 活動(dòng)過(guò)程： 1、手指嬉戲：伸手指師：小摯友們好，今日我們來(lái)玩一個(gè)關(guān)于數(shù)字的手指嬉戲。首先，我們看看自己一只手上有幾個(gè)手指? 老師和孩子一起玩，當(dāng)孩子都伸出手后，師選擇比自己伸的多的孩子上來(lái)，請(qǐng)小摯友想一想，兩個(gè)人的手指要變得一樣多，老師該怎么辦。(滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問(wèn)題。) 2、復(fù)習(xí)數(shù)字老師出示數(shù)字卡片，幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子) 3、展示小兔、小狗、小貓過(guò)生日的PPT情景 (1)依據(jù)小動(dòng)物身上的點(diǎn)數(shù)，確定小動(dòng)物幾歲了。(復(fù)習(xí)點(diǎn)和數(shù)的對(duì)應(yīng)) (2)小動(dòng)物過(guò)生

8、日要插蠟燭，看看小動(dòng)物自己打算的蠟燭對(duì)不對(duì)，不對(duì)怎么辦?(添畫(huà)，使蠟燭數(shù)量和小動(dòng)物年齡相符)。 難點(diǎn)解決：怎樣添畫(huà)，從一起先數(shù)，手指幫忙點(diǎn)。少了沒(méi)關(guān)系，接著數(shù)下去，數(shù)一個(gè)，畫(huà)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)添上去。 (3)小動(dòng)物來(lái)慶賀。動(dòng)物媽媽身上有數(shù)字，數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個(gè)寶寶。幼兒視察動(dòng)物寶寶數(shù)量對(duì)不對(duì)，不對(duì)的，用添上的方式改過(guò)來(lái)。 (4)小動(dòng)物給三個(gè)小壽星送禮物。小壽星幾歲，就送幾個(gè)禮物。大;考吧.幼，師網(wǎng)出處幼兒視察禮物數(shù)量對(duì)不對(duì)，不對(duì)的，用添上的方式改過(guò)來(lái)。 (5)老師一邊念兒歌，說(shuō)到“伸出你的手指來(lái)”的時(shí)候，小摯友就伸出手上的手指，隨意伸幾個(gè)都可以。 4、幼兒操作練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。 師：有個(gè)

9、小客人還沒(méi)來(lái)?是誰(shuí)呢?(小刺猬)。他們?nèi)ゴ蛩愎恿?。刺猬身上有?shù)字幾，就是背上背了幾個(gè)果子。刺猬媽媽背對(duì)了，刺猬寶寶少背了，請(qǐng)小摯友幫幫忙，幫刺猬寶寶把少背的果子添上 5、活動(dòng)結(jié)束。 師：我們送背好果子的小刺猬去參與生日聚會(huì)吧。 活動(dòng)反思： 中班數(shù)學(xué)活動(dòng)主要是引導(dǎo)幼兒對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量等現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中某些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。 整個(gè)活動(dòng)給了幼兒肯定的主動(dòng)探究空間。孩子對(duì)數(shù)數(shù)比較添或減，這樣一個(gè)過(guò)程清楚明白。通過(guò)實(shí)際的操作圖片的添或減，來(lái)驗(yàn)證多了、少了、一樣多，使抽象的數(shù)學(xué)變得詳細(xì)化。 變成一樣多中班教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、相識(shí)數(shù)字3，知道它所表示

10、的數(shù)量。 2、能依據(jù)數(shù)字添加或刪除多余的實(shí)物，使數(shù)字和實(shí)物的數(shù)量一樣多。 活動(dòng)打算： 1、教具：數(shù)卡13，實(shí)物圖片三張，動(dòng)物教具（一只貓、兩只猴、三只雞），找摯友音樂(lè)磁帶。 2、學(xué)具：數(shù)卡13若干，幼兒活動(dòng)材料其次冊(cè)第九頁(yè)，筆。 活動(dòng)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2. 1、嬉戲：看數(shù)拍手 老師舉起數(shù)字1（2），幼兒拍1（2）下，進(jìn)行數(shù)次后，單獨(dú)請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行嬉戲。 2、玩嬉戲：看數(shù)字學(xué)小動(dòng)物叫 老師舉起數(shù)字1（2）幼兒學(xué)動(dòng)物叫1（2）下（貓叫、狗叫、雞叫） 二、感知數(shù)字3及其表示的量 1、出示實(shí)物圖（一）：點(diǎn)數(shù)事物的數(shù)量，并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡，一個(gè)蘋(píng)果，兩朵花，等數(shù)到3個(gè)氣球時(shí)，問(wèn)幼兒可以用數(shù)字幾來(lái)表

11、示。 2、出示數(shù)字3，讓幼兒讓幼兒說(shuō)說(shuō)3像什么，并告知幼兒3可以表示3樣物體。 三、嬉戲：變成一樣多 1、出示實(shí)物圖（二）：讓幼兒看看上面有那些數(shù)字，并出示動(dòng)物教具，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)完成看數(shù)字貼上相應(yīng)的動(dòng)物：11只貓，22只猴，33只雞。 2、出示實(shí)物圖（三）：讓幼兒看看圖上有什么，并一起點(diǎn)數(shù)數(shù)量，讓幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能使他們變成和3一樣多，懂得用添上或刪除的方法。 四、完成幼兒活動(dòng)材料 讓幼兒把活動(dòng)材料拿出來(lái)，一起來(lái)完成第九頁(yè)變成一樣多。 完成后，老師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)是怎樣添加和刪除，使他們變成一樣多。 五、結(jié)束活動(dòng)。 嬉戲：找摯友 1、請(qǐng)幼兒把數(shù)字卡貼在身上，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上的數(shù)字是幾。 2、

12、介紹嬉戲規(guī)則：音樂(lè)響起后，嬉戲起先，幼兒可以四散走，去找貼有相同數(shù)字卡片的幼兒，并與幼兒手拉手。音樂(lè)停止，幼兒停止找摯友。 3、進(jìn)行嬉戲，嬉戲停下后，看看小摯友找到摯友，哪些小摯友沒(méi)有找到摯友，并激勵(lì)沒(méi)有找到摯友的幼兒接著努力，音樂(lè)響起后，和幼兒一起走到活動(dòng)室外進(jìn)行嬉戲，活動(dòng)結(jié)束。 變成一樣多中班教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解數(shù)的實(shí)際意義，能依據(jù)數(shù)字的要求添畫(huà)實(shí)物，使數(shù)字與數(shù)量相符。 2、在操作中進(jìn)一步體驗(yàn)兩組物體數(shù)量之間的多少關(guān)系。 3、能看著幼兒畫(huà)冊(cè)，獨(dú)立完成作業(yè)內(nèi)容。 活動(dòng)打算： 1、公主頭飾一個(gè)，小椅子七把。 2、貼有510數(shù)字的筆筒每組一個(gè)（每個(gè)筆筒里各插3支或4支筆），鉛筆若干支，幼

13、兒畫(huà)冊(cè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、創(chuàng)設(shè)情境：白雪公主請(qǐng)客。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。 （1）請(qǐng)七名幼兒上前來(lái)，一名幼兒頭戴小公主的頭飾，老師說(shuō)：白雪公主今日請(qǐng)了她的好摯友小矮人們到家里做客，大家數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)客人？ （2）請(qǐng)小矮人坐在小椅子上（提前只放五把小椅子）。請(qǐng)幼兒自由探討。一個(gè)客人做一把小椅子，七個(gè)客人坐六把，夠嗎？怎樣變得一樣多？ （3）小公主想出方法：搬來(lái)一把小椅子，請(qǐng)七個(gè)小矮人坐下。 老師小結(jié)：一個(gè)小客人坐一把小椅子，現(xiàn)在小客人和小椅子一樣多。 2、給筆筒配筆。 今日，白雪公主也給我們小摯友帶來(lái)了很多禮物，我們看帶來(lái)了什么？筆和筆筒。 （1）引導(dǎo)幼兒視察每組的筆筒。提問(wèn)：每組的筆筒上貼了一個(gè)數(shù)

14、字，你相識(shí)嗎？是幾？筆筒里的筆和筆筒上的數(shù)字一樣嗎？怎樣才能變得一樣多？ （2）請(qǐng)每組幼兒探討再添幾支筆，選一位小摯友將筆放進(jìn)筆筒里，其他幼兒看他添的對(duì)不對(duì)？ 3、坐凳子嬉戲： 將幼兒分成幾個(gè)組，每組擺放比幼兒少12個(gè)凳子。放音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)，請(qǐng)幼兒坐在凳子上，比一比，每組是幼兒多還是凳子多，怎樣變得一樣多？ 4、嬉戲：出手指。 幼兒兩人一組，兩人一起出手指，誰(shuí)出的手指數(shù)多，誰(shuí)出的手指數(shù)少，怎樣變得一樣？一樣多時(shí)，雙擊手掌，表示慶賀。 5、看書(shū)介紹作業(yè)要求。 請(qǐng)幼兒觀看幼兒畫(huà)冊(cè)上的變得一樣多。 老師出示第一幅圖，提問(wèn)：圖上有一個(gè)數(shù)字，你相識(shí)嗎？是數(shù)字幾？再視察圖片上的數(shù)字與實(shí)物一樣多嗎？怎樣才

15、能讓它們變得一樣多呢？ 6、幼兒作業(yè)。 幼兒獨(dú)立完成添畫(huà)的練習(xí)。 7、師評(píng)價(jià)作。 8、結(jié)束部分。 師：小摯友本事真大，能把不一樣的東西變成了一樣多。在生活中還有很多東西是不一樣多的，以后我們?cè)偬接懓伞?變成一樣多中班教案6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解數(shù)的實(shí)際意義，能依據(jù)數(shù)字的要求添畫(huà)實(shí)物，使數(shù)字與數(shù)量相符。 2、在操作中進(jìn)一步體驗(yàn)兩組物體數(shù)量之間的多少關(guān)系 活動(dòng)打算： 1、課件白雪公主請(qǐng)客 2、教具：小矮人七個(gè)，糖果910個(gè) 3、幼兒操作材料 活動(dòng)過(guò)程： 1、認(rèn)數(shù)。 （1）叫醒數(shù)字寶寶。幫助幼兒復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)字的相識(shí)。 （2）復(fù)習(xí)數(shù)量關(guān)系，多一少一。例：老師出示數(shù)字卡片5，請(qǐng)幼兒說(shuō)出比5少一的是幾？或者比

16、5多一的是幾？ 2、出示ppt,情境：白雪公主請(qǐng)客。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。 （1）白雪公主今日請(qǐng)了她的好摯友小矮人們到家里做客，大家數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)客人？” （2）請(qǐng)小矮人坐在小椅子上（只放五把小椅子）。請(qǐng)幼兒自由探討。一個(gè)客人坐一張小椅子，七個(gè)客人坐七張，夠嗎？怎樣變得一樣多？我們來(lái)幫公主想想方法。應(yīng)當(dāng)搬幾張椅子呢？對(duì)了，搬來(lái)兩把小椅子，請(qǐng)七個(gè)小矮人坐下。老師小結(jié)：一個(gè)小客人坐一把小椅子，現(xiàn)在小客人和小椅子一樣多，原來(lái)不夠我們可以用添的方法。 （3）公主請(qǐng)小矮人喝茶，你們看看發(fā)生什么狀況了？公主真馬虎，原來(lái)茶杯多了，那應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？拿掉幾個(gè)？老師小結(jié)，對(duì)了，多了拿掉就可以了。盤(pán)子和小矮人的數(shù)量一樣多，這下小矮人可以高興奮興吃過(guò)飯了。 2、分糖果。（黑板上操作）假如你請(qǐng)小矮人吃糖果，你應(yīng)當(dāng)怎么分呢？出示小矮人圖片和糖果。 （1）小矮人數(shù)量漸漸增多，糖果數(shù)量比小矮人多，請(qǐng)個(gè)幼兒上來(lái)操作?？梢杂锰崾菊Z(yǔ)：又來(lái)了一個(gè)小矮人，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)用什么方法？提示幼兒用添上的方法。 （2）小矮人數(shù)量漸漸削減，應(yīng)當(dāng)怎么分？請(qǐng)幼兒上來(lái)操作。提示語(yǔ)：走了一個(gè)小矮人，應(yīng)當(dāng)用什么方法來(lái)分？提示幼兒用去掉的方法。 3、今日小矮人真快樂(lè)，過(guò)了歡樂(lè)的一天。我們一起和白雪公主和小矮人再見(jiàn)吧