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課和研究課評(píng)課議課活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展。二是以課題研究帶動(dòng)和 “高效閱讀教學(xué)研究”的工作。目前，這一課題研究剛剛起步，下 一學(xué)年，我們將建立健全機(jī)構(gòu)，制定詳實(shí)計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展工作。用 課題研究來(lái)提高我們的理論水平，提升我們的研究能力，最終達(dá)到 提高教育質(zhì)量的目標(biāo) ! 動(dòng)腦的能力。本學(xué)年我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等 方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看 成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性 與參與者?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他 們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì) ， 有勞碌的汗水更多的則是對(duì)以后工作的憧憬和展望。過(guò)去一年， 作業(yè)等，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)困 當(dāng)區(qū)按早、間 (大課間 ) 、午、晚 (放學(xué))各拾撿一次，并注意保持。 “愛(ài)是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué)，同時(shí)還 就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人 處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的 人格。只有這樣，了解了學(xué)生，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做 到有的放矢，增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和有效性。多與學(xué)生交流，加強(qiáng)

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