六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案：探訪自然的奇觀

1、 六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案：探訪自然的奇觀教材分析 一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1、通過(guò)圖片、文字、影像等方式來(lái)了解外國(guó)的一些珍貴的自然遺產(chǎn)。 2、能夠以語(yǔ)言溝通的方式來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)自然奇觀的感想。 3、為大自然的奇妙而感到傲慢，激發(fā)學(xué)生珍視、愛(ài)護(hù)世界自然遺產(chǎn)的感情。 二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：解外國(guó)的一些自然奇觀的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：感受自然奇觀的漂亮，能從審美角度去評(píng)價(jià)自然遺產(chǎn)。 教學(xué)預(yù)備：課件、圖片、資料。 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 1、教師：在我們生活的地球上，有許多奇妙的自然景觀以它們多姿多彩的風(fēng)貌裝飾著我們的世界。它們是大自然饋贈(zèng)給人類的珍貴遺產(chǎn)，下面，我們來(lái)一起領(lǐng)會(huì)世界上最為奇怪

2、的自然奇觀。 2、出示課題：探訪自然的奇觀。 三、講授新課 （一）、媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生觀賞。（二）、小組溝通討論： 1、除了剛剛觀賞的世界十大奇觀，你還見(jiàn)過(guò)哪些世界自然遺產(chǎn)？ 教師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對(duì)這些奇觀做簡(jiǎn)要的介紹。 2、自然奇觀美在哪里？ 師生一起將這些奇觀從美術(shù)的角度進(jìn)展概括 板書：顏色奇美 形態(tài)壯麗令人贊嘆 生態(tài)美麗 四、學(xué)生實(shí)踐 要求：畫一幅你最喜愛(ài)的一種自然奇觀，在作業(yè)反面寫下自己的感想。 學(xué)生繪畫，并在繪畫的過(guò)程中仔細(xì)思索自己的感想。 教師巡察輔導(dǎo)。 五、小結(jié)，布置下節(jié)課預(yù)備材料。 其次課時(shí) 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定心情，檢查用具預(yù)備狀況。 二、作業(yè)展評(píng) 觀賞學(xué)生作品，并請(qǐng)畫得好的學(xué)生讀一讀感想。 三、討論景點(diǎn)及相關(guān)資料 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前預(yù)備的資料，分組討論一處景點(diǎn)：它美在哪里？你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣做才能盡量維持這里最原始的狀態(tài)？ 四、總結(jié)，延長(zhǎng)。 通過(guò)學(xué)習(xí)我們了解了自然遺產(chǎn)是人類的財(cái)寶，我們應(yīng)當(dāng)如何珍視人類自然遺產(chǎn)呢？今日，有些世界遺產(chǎn)正面臨危機(jī)。除去自然災(zāi)難，更多的是人為因素（如：污染、戰(zhàn)斗等），我們能為愛(ài)護(hù)世界遺產(chǎn)做些什么呢？ 涉及到遺產(chǎn)的開(kāi)發(fā)利用問(wèn)題，有些同學(xué)可能會(huì)提出是愛(ài)護(hù)自然遺產(chǎn)重要還是提高人們的經(jīng)濟(jì)水平重要等問(wèn)題，針對(duì)這種狀況我們可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展?fàn)幷?，?zhēng)