關(guān)于幼兒園小班科學(xué)活動教案模板合集6篇

1、 關(guān)于幼兒園小班科學(xué)活動教案模板合集6篇幼兒園小班科學(xué)活動教案 篇1 活動目標(biāo)： 1、幼兒愿意探究、尋求蛋寶寶站起來的多種方法。 2、鼓舞幼兒大膽溝通,表達自己的意見。 3、激發(fā)幼兒探究的興趣，體驗勝利的樂趣。 活動預(yù)備： 每個幼兒一個熟雞蛋、各種物品：沙包、米、泥、瓶蓋、小杯子、布等。 活動過程： 一、歌表演小小蛋兒把門開，激發(fā)幼兒興趣。 1、幼兒聽音樂，邊唱邊做動作。 2、師(以蛋寶寶的口吻)：小朋友真歡樂，我也想站起來和小朋友一起玩，小朋友能幫忙我嗎？ 二、幼兒探究活動 1、第一次探究活動 讓幼兒溝通為什么蛋寶寶站不起來？ 遷移生活閱歷，說出哪些物體也是圓的。 2、其次次探究活動 幼兒探

2、究，借助各種物品使蛋寶寶站起來。 幼兒相互溝通操作結(jié)果，體驗勝利的歡樂。 三、嬉戲活動：孵小雞。 師生邊念兒歌邊做嬉戲。幼兒邊仿照雞走邊念兒歌：“雞媽媽真能干，會捉蟲、能下蛋，孵養(yǎng)小雞帶著玩。“雞媽媽邊繞圈邊走邊問：“小雞小雞多大啦？“小雞答復(fù)：“長出腦袋和嘴巴?！白罱K小雞說：“翅膀出來了，我能出來找蟲吃啦！“雞媽媽帶著小雞一起出去找蟲吃。 延長活動： 在區(qū)域活動的語言角中，投入圖片，讓幼兒了解小雞成長的過程 幼兒園小班科學(xué)活動教案 篇2 活動目標(biāo) 1、觀看、了解兔子的主要形狀特征和生活習(xí)性。 2、有喜愛小兔子、關(guān)懷秒度 動物的情感。 3、豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。 活動預(yù)備 1、動

3、畫片：得意的小兔子 2、草、白菜、胡蘿卜若干 活動過程 一、引發(fā)興趣觀看動畫片：小兔子，真得意。 二、觀看小兔子 1、提問：兔子是什么樣子的? 引導(dǎo)幼兒有挨次的觀看兔子的：頭部(長耳朵、三瓣嘴)身體(橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長)尾巴(短短的) 2、提問：兔子是怎么走路的啊?我們來學(xué)一學(xué)好嗎? 三、抱抱小兔子 1、教師：你喜愛小兔子嗎?我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎? 2、提問： (1)小兔子全身長滿了什么?(毛) (2)身上的毛是什么顏色的? (3)抱起來的感覺是怎么樣的? (毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的。) 四、喂喂小兔子 1、小兔子愛吃什么?(青菜、青草、蘿卜) 2、吃東西的時候它的

4、嘴巴是怎么動的? 五、完畢局部教師：我們和小兔子一起去漫步好嗎? 帶著兔子和孩子們一起漫步。 幼兒園小班科學(xué)活動教案 篇3 活動目標(biāo)： 1、能區(qū)分木制品和玻璃制品。 2、通過觀看和觸摸活動，能探究木頭和玻璃的不同特征。 3、對探究活動感興趣。 活動預(yù)備： 閱歷預(yù)備：幼兒能說出四周物體的名稱，熟悉玻璃和木頭。 物質(zhì)預(yù)備：木制玩具及玻璃制品（木頭積木、玻璃球、玻璃瓶）木頭塊和一盆水、一塊抹布。 活動過程： 一、初步感知木頭制品和玻璃制品1、師：寶寶們！教師今日請來了很多玩具來和我們玩嬉戲呢，想知道誰來了嗎？（師搖擺盒子），寶寶們每人在盒子里面摸一樣，然后拿出來，看看你摸到的是什么？（幼兒說出物體的

5、名稱）2、師：你們知道你摸到的東西是用什么做的嗎？(如玻璃瓶是玻璃做的，積木的.木頭做的等)，現(xiàn)在我請手里拿著玻璃玩具的寶寶把玩具舉起來揮一揮，請手里拿木頭玩具的寶寶把玩具舉起來揮一揮。（出示木頭盒子和玻璃盒子）師：這是玻璃玩具的家，我把它放在這里，這是木頭玩具的家，我把它放在這邊，留意了送玩具寶寶回家的時候要輕輕的放喔，不然玩具寶寶要哭的?，F(xiàn)在我請寶寶們輕輕地把你手里的玩具寶寶送回家吧！ 二、通過觀看感知木頭和玻璃的不同特性1、師：我們知道了這邊的玩具是玻璃做的，這邊的玩具是木頭做的。寶寶們，教師還為你們預(yù)備了這個呢，看?。ǔ鍪静Ａ湍绢^塊）你們可以摸摸它們、捏捏它們，認真看一看它們，然后

6、告知大家你發(fā)覺了什么隱秘？留意了摸的時候要輕輕的摸喔，拿的時候要當(dāng)心，不要掉在地上了。（鼓舞幼兒大膽敘述自己的發(fā)覺）2、教師：玻璃是透亮的，木頭是不透亮的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木頭摸上去的粗糙的、硬硬的，玻璃是很簡單破裂的，你們看教師這里就有一塊不當(dāng)心打破的玻璃（出示打破的玻璃）。 三、課外延長師：在我們活動室里有玻璃或木頭制成的東西嗎？讓我們一起找一找吧。（幼兒找一找） 幼兒園小班科學(xué)活動教案 篇4 【活動目標(biāo)】 1、能發(fā)覺有的東西沉在水底，有的東西浮在水面。 2、情愿在操作中進展探究。 3、了解小鴨子的生活習(xí)性，觀看小鴨子。 4、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣。 【活動預(yù)備】 1、塑料小鴨3

7、只，水盆4個、透亮玻璃缸1個。 2、各種試驗材料：積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、五彩石、泡沫等。 【活動過程】 一、情景導(dǎo)入，引出沉浮。 夏天到了，天氣特別酷熱，鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。教師把鴨媽媽放入河（玻璃鋼）里，看，鴨媽媽浮在水面上，它會游泳。小鴨子會游泳嗎？（會）師把小鴨子放在河里，小鴨子也浮在了水面上，它也會游泳。 今日，鴨媽媽還為小鴨子帶來了很多玩具，看，都有什么？（積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)） 這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎？教師把積木放入水中，小朋友快看，積木是浮在水面上還是沉在水底？（浮在水面上）它可以陪著鴨寶寶玩嗎？（可以）教師把五彩石放入水中，咦，五彩

8、石怎么樣了？（沉在水底）它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎？（不行以） 這里還有許多玩具，乒乓球會浮在水面上還是沉在水底呢？鑰匙呢？（幼兒猜測）小朋友們有不同的意見，現(xiàn)在我們動手試一試，看一看畢竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具會沉在水底，好嗎？（好） 二、幼兒動手操作，通過試驗，驗證自己的猜測，發(fā)覺沉出現(xiàn)象。 1、幼兒分成四組，每組放一個水盆，一組活動材料。 2、將各種試驗材料一一放入水中，看看哪些東西能浮在水面上，哪些東西沉在水底。師巡回指導(dǎo)。 3、操作完成后，幼兒溝通發(fā)覺的隱秘。 三、爭論試驗結(jié)果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。 師：你發(fā)覺了什么？（我發(fā)覺乒乓球可以浮在水

9、面上）（我發(fā)覺五彩石沉在水底） 可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空飲料瓶 可以沉在水底的有：五彩石、鑰匙、鐵環(huán) 教師小結(jié)：生活中，有些物品會浮在水面上，有些物品會沉在水底。 小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？ 【活動延長】 回家和爸爸媽媽一起查找生活中還有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底，好嗎？（好） 小百科：鴨子 英文名稱：Duck。脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。是一種水、陸兩棲動物。但不能在水中待太久，是卵生動物。 幼兒園小班科學(xué)活動教案 篇5 活動目

10、標(biāo) 1熟悉標(biāo)記“”、“”，能依據(jù)沉浮標(biāo)記簡潔分類。 2觀看水果在水中的沉出現(xiàn)象，獲得物體沉浮的閱歷。 3進一步促進幼兒觀看力量的進展，并引導(dǎo)幼兒在生活中多查找不同的科學(xué)現(xiàn)象。 活動預(yù)備 1各類時令水果若干(蘋果、梨、獼猴桃、提子等)分放在兩只籮筐內(nèi)。 2“”與“”的標(biāo)記各一，沉浮兄弟表情貼飾各一，盛水容器若干。 活動過程 1師：“小朋友，今日我們班來了兩位小客人。教師預(yù)備了很多水果來款待這兩位小客人。你們看，都有些什么水果?” 教師介紹活動中要用的水果，幼兒指認水果。 2師：“今日要來的兩位小客人特別驚奇，哥哥叫浮起來，專吃浮在水面上的水果，你們看他吃多了浮在水面上的水果，嘴巴都往上翹了。弟弟

11、叫沉下去，專吃沉在水底下的水果，你們看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了?！?師：“假如沉浮兄弟吃錯了水果，他們就要拉肚子，今日我們來幫他們把水果分出來，看看哪些水果是浮在上面的，哪些是沉在水底的?” 教師分別出示和的標(biāo)記。 3師：“小朋友，你們先來猜一猜，這些水果放在水里，哪些會浮起來，哪些會沉下去昵?”幼兒自由爭論后答復(fù)。 請幼兒爭論哪些是沉、浮的水果，教師賜予補充。 4師：“剛剛小朋友們都說了許多水果，現(xiàn)在我們也不知道，究竟哪些水果放在水里是沉下去的，或是浮起來的?，F(xiàn)在就請小朋友每人拿一樣水果，放到水里去試一試，看看你拿的水果在水里究竟是沉還是浮。” 請幼兒分別在兩只籮筐里選擇水果，感

12、知不同水果的沉浮。 5幼兒自己動手試驗，并把自己的試驗結(jié)果告知小朋友聽。教師幫忙幼兒正確運用“沉”和“浮”來表述自己試驗的結(jié)果。 教師巡回指導(dǎo)幼兒試驗。 6師：“現(xiàn)在誰情愿把你的發(fā)覺講給大家聽聽?” 幼l：“我拿的是蘋果，我發(fā)覺蘋果是浮起來的。” 幼2：“我拿的是提子，我發(fā)覺提子是沉下去的?！?7穩(wěn)固沉浮兄弟的特征，進一步熟悉標(biāo)記“”和”。 8師：“小朋友們真棒，幫忙沉浮兄弟找到了他們愛吃的水果，現(xiàn)在我們一起來將這些水果根據(jù)浮現(xiàn)來和沉下去分開放在兩只籮筐里好嗎?”(請幼兒依據(jù)剛剛的試驗結(jié)果分放。) 教師將標(biāo)記“浮現(xiàn)來”和“沉下去”分別貼在兩只籮筐上。 9師：“沉浮兄弟為了感謝我們，把這些水果送

13、給了我們，我們一起來嘗嘗這些好吃的水果吧!”請幼兒自己選擇一樣水果，并與他人互換品嘗，體驗共享的歡樂。 幼兒園小班科學(xué)活動教案 篇6 設(shè)計意圖： 生活中有很多會滾動、會轉(zhuǎn)動的物體。它們給幼兒帶來了驚喜，令幼兒著迷、遐想。為了滿意幼兒探究和玩耍的欲望，我設(shè)計了骨碌碌玩具店活動。此活動以參觀骨碌碌玩具店各個展區(qū)為主線，讓幼兒盡情地玩各種滾動玩具，并在嬉戲中熟悉各種滾動玩具，體驗和同伴一起玩的樂趣?；顒又?，通過創(chuàng)設(shè)參觀玩具店、汽車軌道等嬉戲情境，讓幼兒在想象和趣味中玩滾動玩具，并依據(jù)幼兒年齡特點設(shè)計“推推樂”、“兜兜樂”“大家樂”等嬉戲，讓幼兒在玩滾動玩具的過程中體驗挑戰(zhàn)和與同伴一起嬉戲的歡樂，探究

14、簡潔的科學(xué)道理，進展幼兒的想象力和制造力。 活動目標(biāo) 1熟悉各種滾動的玩具，愿意玩滾動的玩具。 2情愿和小伙伴一起玩，體驗玩滾動玩具的歡樂。 活動預(yù)備 1搜集一些圓形、圓柱形的自制玩具。 2球、玩具車、彩虹傘、羽毛球拍、布、音樂、錄音等。 活動過程： 1騎車入場，激發(fā)興趣 師：小朋友們，你們平常喜愛玩什么呀!今日，教師就帶你們?nèi)ヒ患摇肮锹低婢叩辍?，你們想不想去。騎車的時候要留意安全，一輛跟著一輛走。預(yù)備好了嗎?動身(幼兒每人一輛小車一個跟著一個) 師：我們開車來的真快!“骨碌碌玩具店”到了，我們把停到停車場，來到教師身邊來，我們走路快還是騎車來的快，為什么? 幼：由于車上有輪子，它會骨碌碌，就

15、能很快的帶我來。 2創(chuàng)設(shè)情境，愿意玩滾動玩具 (1)歡樂“車吧”，自主玩車。 師：“骨碌碌玩具店”美麗嗎?(聽錄音1)小朋友們，歡送你們來到我們骨碌碌玩具店。今日我們骨碌碌玩具店免費讓你們來玩。小朋友們要遵守玩具店的規(guī)章，不能弄壞玩具，不能大聲說話，玩完后的玩具要把它們送回家，能做到嗎?讓我們一起去參觀吧!看這是什么?(車吧：放有各式各樣的車) 師：看這里還有車道呢?(三組車道：s路、十字路、上坡路)怎么玩?誰來玩一玩?小朋友們可以選一輛自己喜愛的小車玩。 師：我們要做文明小司機，排排隊不推也不擠。 幼：幼兒自主玩(可放輕音樂)。 提問式小結(jié)： 師：小朋友們車能夠骨碌碌嗎?哪里骨碌碌?(教師啟發(fā)引領(lǐng)幼兒答復(fù)。) (2)創(chuàng)意玩具，自由玩耍。 師：“骨碌碌玩具店”還有很多好玩的，把車送回家，我們接著參觀! 師：我們再來看看這是什么? 幼：好多玩具。(歡樂吧：各種自制的能夠轉(zhuǎn)動的玩具。) 師：這些玩具是骨碌碌玩具店特有的，別的商店可沒有呀!小朋友們，你們可以選一