勞動最光榮音樂大班教案5篇

1、 勞動最光榮音樂大班教案5篇勞動最榮耀這是一首特別有童趣的歌曲，學(xué)生興趣很足在演唱的時候，目的是讓學(xué)生在課堂上真實(shí)的感受一下勞動的辛苦與歡樂，下面是小編給大家整理的勞動最榮耀音樂大班教案5篇，盼望大家能有所收獲!勞動最榮耀音樂大班教案1教學(xué)內(nèi)容：觀賞勞動最榮耀教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過不同的形式來觀賞歌曲勞動最榮耀，了解歌曲的內(nèi)容，熟識歌曲的旋律。2、行為目標(biāo)：通過傾聽、仿照、哼唱、表演等音樂時間活動，綱手歌曲活潑、歡快的心情，從中體會勞動的歡樂。3、情感目標(biāo)：在觀賞中激發(fā)學(xué)生喜愛來動，喜愛生活的思想情感，感知勞動的榮耀，懂得勞動使生活幸福的道理。教學(xué)重點(diǎn)：通過傾聽勞動最榮耀感受音樂的歡快心

2、情和音樂所描繪的人物形象，體會本次活動主題-愛勞動，教育學(xué)生養(yǎng)成愛勞動、愛觀看的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：通過傾聽勞動最榮耀，讓學(xué)生想象其歡快的音樂心情，結(jié)合仿照滿意低年級兒童的好動性，使學(xué)生從小建立起喜愛勞動的樂觀態(tài)度。教具預(yù)備：多媒體、遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)、動物頭飾、電子琴教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、觀賞(一)、音樂學(xué)問音的強(qiáng)弱1師“同學(xué)們看，教師手里的這個打擊樂器的名稱是什么?” 生：鈴鼓。師：現(xiàn)在教師分別用鈴鼓敲出兩個聲音，你來比照一下，這兩個音有什么不同。 生：a .聲音一個大一個小b 、聲音一個重一個輕 c、聲音一個強(qiáng)一個弱(設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)際觀看，了解熟悉音的強(qiáng)弱，實(shí)行比照的方法來學(xué)習(xí).)2、引導(dǎo)

3、學(xué)生實(shí)行不同的方式的來感受音的強(qiáng)弱師：其實(shí)，生活中聲音的大小，就是音樂中所指的強(qiáng)弱，那請同學(xué)們想一想，在我們的生活中，還有那些事物發(fā)出的聲音在比照下能表達(dá)出強(qiáng)與弱呢?(鼓舞學(xué)生多說)(設(shè)計(jì)意圖：發(fā)散學(xué)生的思維，鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)新)3、師：同學(xué)們說得太棒了，看，教師這里有兩個老朋友，他們也忍不住參加到我們的學(xué)習(xí)中來了，看看他們是誰啊?(老虎和貓)(課件演示)他們兩個的叫聲比照來說誰的聲音強(qiáng)，誰的聲音弱呢?(老虎 強(qiáng) 小貓 弱)4：師：同學(xué)們真棒，每一個問題答復(fù)的都那么精確，為了嘉獎你們，教師給你們帶來了一首好聽的歌曲，讓我們一起來為歌曲伴奏吧，這是一首四二拍的歌曲，每個小節(jié)都是由一個強(qiáng)拍，一個弱拍

4、組成的，所以，請同學(xué)們留意聽好教師的要求，當(dāng)強(qiáng)拍的時候我們擊掌，當(dāng)弱拍的時候我們拍腿，聽明白了嗎?現(xiàn)在跟著教師一起來為這首歌曲伴奏吧。(播放音樂)(設(shè)計(jì)意圖：利用強(qiáng)弱的學(xué)習(xí)，為歌曲伴奏，穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問，同時初聽歌曲勞動最榮耀由學(xué)問學(xué)習(xí)自然過渡到新課教學(xué)中)(二)觀賞歌曲1、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)做得特別好，剛剛我們聽到的歌曲是電影美術(shù)片小貓釣魚的主題歌，也正是我們這節(jié)課所要觀賞的歌曲，歌的名字就叫勞動最榮耀。這首歌曾在第一次少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中獲得音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮亮，今日教師還給同學(xué)們帶來了一段這個美術(shù)片的片段，讓我們共同來觀賞一下吧(多媒體播放錄像)2、師：等課后教師會把完

5、整的美術(shù)片放給大家看的，通過簡短的影片我們又對唱曲加深了印象，下面教師給同學(xué)們提出了一個問題，請你帶著這個問題再來聽一遍這首歌曲。問題是：歌曲中都消失了那些小動物，他們都在做什么?(播放音頻)3、學(xué)生答復(fù)(多媒體演示) 小鳥梳妝 公雞唱歌 小喜鵲造新居 小蜜蜂采蜜糖 小蝴蝶貪玩耍4、教師提問：大公雞、小鳥，小蜜蜂、小喜鵲他們的表現(xiàn)與小蝴蝶有什么不同啊? (小蝴蝶貪玩耍，不愛學(xué)習(xí)不勞動，其他的小動物都很勤勞，愛勞動)(設(shè)計(jì)意圖：引到本課的主題，“勞動最榮耀”)5、同學(xué)們答復(fù) 的太棒了，作為嘉獎，教師再給你們放一段精致的小舞蹈，看看視頻里小朋友是這樣用舞蹈來表現(xiàn)歌曲的(播放多媒體視頻)6、這些小朋

6、友跳的好不好啊?那你們能自己為歌曲來創(chuàng)編一個小表演嗎?我信任我們班的同學(xué)肯定比他們跳得還要好!前后座的同學(xué)可以相互的商議一下，看看怎樣來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。7、學(xué)生進(jìn)展展現(xiàn)，教師進(jìn)展評價8、同學(xué)們表演的實(shí)在是太棒了!(設(shè)計(jì)意圖：培育學(xué)生的合作意識和仿照力量， ，滿意學(xué)生的表現(xiàn)欲，給每一個學(xué)生呈現(xiàn)自我的時機(jī)。)三、活動延長1、師：在學(xué)習(xí)生活中，你還見過那些勤勞的小動物，他們都是怎樣勞動的? (設(shè)計(jì)意圖：培育學(xué)生的觀看力量)2、師：在學(xué)校和家里你都參與過哪些勞動?感受是怎樣的?3、嬉戲：下課了，同學(xué)們都走了，可是教室里還有一些沒有清掃好的地方，你能幫助找一找，看看哪些地方?jīng)]有清掃好。都找到了，為你的勞

7、動付出嘉獎一枚小紅花。四、小結(jié)：同學(xué)們太棒了，你們不僅表演得好，而且做得也很好，教師信任你們?nèi)巳硕紩蔀閯趧拥男∧苁郑媚銈冇H來的雙手把我們的教師，我們的校園，我們的生活裝扮的更加漂亮，由于勞動是一件榮耀的事，也是一件歡樂的事，讓我們大聲的說“勞動最榮耀，”請同學(xué)們隨教師的琴聲共同演唱一遍這首歌曲，讓我們到歌聲中再一次體驗(yàn)勞動的歡樂。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：最終教師給同學(xué)們留一個作業(yè)，那就是以“我勞動，我歡樂，我榮耀”為題，以小組為單位設(shè)計(jì)一個音樂活動，在下次課中展現(xiàn)給大家看，比一比那個小組的設(shè)計(jì)最棒!(多媒體演示作業(yè)內(nèi)容)勞動最榮耀音樂大班教案2活動目標(biāo)1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會歌曲的演唱方法

8、。2、使幼兒知道唱歌時應(yīng)當(dāng)用最美麗的聲音唱。3、培育幼兒喜愛勞動的品質(zhì)?；顒宇A(yù)備1、課件-歌曲勞動最榮耀2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-勞動最榮耀太陽光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新居活動過程一、導(dǎo)入1.律動：手挽花，要求幼兒用美麗的動作進(jìn)展表演 2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，留意唱大雨的聲音時，應(yīng)當(dāng)聲音大一點(diǎn)，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點(diǎn)。二、綻開1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動最榮耀 出示圖片-蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?教師：雄雞一早就來唱歌，它特殊的勤勞。小喜鵲在造新居，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。教師這里還有

9、一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告知大家。2.教師完整的示范歌曲一遍3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍 幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟識。4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點(diǎn)示范：附點(diǎn)音符的地方，讓幼兒多唱，熟識。5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲三、完畢音樂嬉戲：種葵花 幼兒在嬉戲中自然完畢。勞動最榮耀音樂大班教案3教學(xué)目標(biāo)：1.聽賞歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，明白勞動制造美妙生活的道理。 2.能和著音樂哼唱歌曲。3.初步養(yǎng)成寧靜傾聽、辨析音樂的習(xí)慣。4.用多種音樂實(shí)踐活動，感受和體驗(yàn)音樂因素塑造的音樂形象。 教學(xué)重點(diǎn)：傾聽音樂，感受歌曲表現(xiàn)出的勞

10、動情境以及音樂心情。教學(xué)難點(diǎn)：伴著音樂(因素)參加體驗(yàn)和創(chuàng)作。 教具預(yù)備：課件、貼圖、琴等。 教學(xué)過程：一、律動開課。二、初聽歌曲，完整感受歌曲旋律。 1.初聽，感受歌曲旋律 2.學(xué)生說說對唱曲的感受。 3.師生小結(jié)歌曲音樂印象。三、分段觀賞(一)觀賞第一段1.復(fù)聽第一段，指出歌曲中唱到的小動物。 2.再聽，進(jìn)展連連看嬉戲,了解小動物的勞動內(nèi)容。 3.學(xué)生展現(xiàn)答案 4.師生小結(jié)音樂心情。5.進(jìn)展“節(jié)奏大師”音樂嬉戲，知道歌曲的速度。 6.用歡快的心情、稍快的速度哼唱歌曲第一段。 7.學(xué)生仿照小動物勞動，體驗(yàn)勞動場面。8.朗讀歌詞。9.帶歌詞完整唱第一段。(二)觀賞其次段1.復(fù)聽其次段，找出不受

11、歡送的小動物小蝴蝶。 2.采納不同音樂實(shí)踐活動體驗(yàn)歌曲中的不同音樂形象。四、揭題五、完整觀賞歌曲前面我們觀賞了歌曲，體驗(yàn)了它的心情、速度、還有力度，下面請孩子們帶著這些音樂印象，再次完整的觀賞這首歌。六、音樂創(chuàng)作活動1.聯(lián)系生活，模擬勞動節(jié)奏 2.教師小結(jié)節(jié)奏型。 3.拍節(jié)奏 4.節(jié)奏合作練習(xí) 5.節(jié)奏情境模擬勞動最榮耀音樂大班教案41.理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲活潑、歡快的心情并能用自己喜愛的方式大膽表現(xiàn)對作品。2.體驗(yàn)勞動的歡樂，感受勞動的榮耀，懂得勞動使生活更美妙的道理。(一)閱歷預(yù)備: 幼兒已觀看過動畫片小貓釣魚。(二)材料投放: 1.操作卡片。2.音樂勞動最榮耀自制圖譜，數(shù)字資源勞動最榮

12、耀。一、通過談話幫忙幼兒回憶動畫片小貓釣魚的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的活動興趣。引導(dǎo)語: 小朋友們，你們都看過小貓釣魚的動畫片了，里面說了一件什么事呢?二、播放歌曲勞動最榮耀，引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快、活潑的旋律。提問: 歌曲里說了什么事?三、結(jié)合數(shù)字資源引導(dǎo)幼兒再次觀賞歌曲，幫忙幼兒理解歌曲內(nèi)容。(一)范唱歌曲，結(jié)合數(shù)字資源勞動最榮耀引導(dǎo)幼兒爭論歌曲中的內(nèi)容。(二)爭論: 為什么要學(xué)習(xí)小喜鵲和蜜蜂，不能學(xué)小蝴蝶呢?(三)引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷談?wù)剟趧拥臍g樂，感受勞動的光來。四、鼓舞幼兒在理解歌曲內(nèi)容的根底上創(chuàng)編動作。(一)播放歌曲，鼓舞幼兒隨樂做動作。(二)鼓舞幼兒邊表演邊學(xué)習(xí)輕聲哼唱歌曲。五、播

13、放音樂，鼓舞幼兒大膽用體態(tài)表現(xiàn)對唱曲的理解。領(lǐng)域滲透: 結(jié)合主題活動“各行各業(yè)的人”，引導(dǎo)幼兒了解不同職業(yè)人員的不同勞動，教育幼兒要做一個愛勞動的好孩子。勞動最榮耀音樂大班教案5教學(xué)目的：1、傾聽勞動最榮耀2、傾聽三個和尚3、表演洗手絹4、表演大家來勞動教學(xué)目標(biāo)：1、通過傾聽勞動最榮耀、三個和尚感受音樂的歡快心情和音樂所描繪的人物形象，體會本課主題-愛勞動。2、以不同的情感和聲音演唱洗手絹、大家愛勞動表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。3、能夠編創(chuàng)歌詞、設(shè)計(jì)動作表演以及“勞動“主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動“的主題。4、通過圖譜“走歐“的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，把握二拍子的時值。教學(xué)重難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生通過律動歌詞創(chuàng)編，更好地

14、把握音樂。2、二分音符時值的學(xué)習(xí)與把握。教具預(yù)備：教學(xué)掛圖、打擊樂器、電子琴、磁帶等教學(xué)過程：第一課時一、聽音樂勞動最榮耀律動進(jìn)教室。二、傾聽三個和尚1、傾聽三個和尚2、請同學(xué)把這個故事說一說。3、爭論“為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝?“4、以小組形式進(jìn)展?fàn)幷摪l(fā)言，想出一些解決的方法。三、請同學(xué)用動作表現(xiàn)出同學(xué)們做家務(wù)的動作(猜一猜)四、請同學(xué)用勞動有關(guān)的詞語來讀節(jié)奏。出示：2/4 _ | 2/4 _ |_ 五、傾聽音樂勞動最榮耀要求：邊聽邊隨音樂做勞動有關(guān)的動作。六、學(xué)習(xí)新歌洗手絹1、教師引導(dǎo)學(xué)生按根本節(jié)奏，輕聲有表情地朗讀歌詞。2、引導(dǎo)學(xué)生自編洗手絹的動作，把握歌詞。

15、3、邊讀歌詞，邊做動作。4、教師歌表演范唱洗手絹。讓學(xué)生感受歌曲歡快、活潑的心情，懂得勞動是件開心的事、快樂的事。5、跟學(xué)歌曲。6、學(xué)生邊唱歌曲，邊配上動作，以小組的形式進(jìn)展溝通表演匯報。7、引導(dǎo)學(xué)生編詞演唱，讓學(xué)生思索填哪個勞動的詞最適合演唱。七、小結(jié)這節(jié)課我們和三個和尚交朋友，懂得只有一份辛苦才有一份收獲的道理，還學(xué)會了歌曲洗衣絹，盼望小朋友回家后能把故事和歌表演給家長看，做個愛勞動的好孩子。其次課時一、制造“勞動“時的各種聲音，啟發(fā)學(xué)生想象校園勞動的各種聲音。1、請同學(xué)看圖仿照出聲音。 修桌椅的聲音(叮當(dāng) 叮當(dāng))掃地的聲音(刷!刷!)擦桌椅的聲音(擦!擦!)2、讓學(xué)生看圖自己安排勞動聲音消失的先后，最終集合在一起，形成多聲部的勞動節(jié)奏。二、比擬圖譜“小人“，“把握“節(jié)奏1、比擬節(jié)奏 ，說明兩個“走“是兩拍，四個“跑“是兩拍。一個“走歐“也是兩拍。2、請同學(xué)分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢，反復(fù)讀，看手勢完畢。三、學(xué)習(xí)歌曲愛勞動1、組合節(jié)奏條學(xué)生自由拍擊節(jié)奏，并指導(dǎo)學(xué)生口讀節(jié)奏，手拍節(jié)奏。學(xué)生爭論，重新排列節(jié)奏條挨次，使之與歌曲節(jié)奏相符。板書：_ _ |_ | 0 | 0 _ _ | |_ _ | _ |