勞動實踐活動教案

1、 勞動實踐活動教案 篇一：四年級綜合實踐教學(xué)設(shè)計第11課時公益勞動 公益勞動（總第11課時） 教學(xué)目標(biāo)： 1、鼓舞學(xué)生參與公益活動，學(xué)會一些勞動技能。 2、在活動中學(xué)會合理分工，學(xué)會合作，同時也能為社會做出一份奉獻(xiàn)。 教學(xué)預(yù)備：課件 教學(xué)過程： 一、童眼看世界 1、師：你知道什么是公益活動？讓學(xué)生說一說自己對公益活 動的了解。教師依據(jù)學(xué)生答復(fù)進(jìn)展補充。 2、課件出示一些公益活動圖片。 師問：你參與過這樣的公益勞動嗎？學(xué)生答復(fù)。 教師總結(jié)：公益活動是直接效勞于公益事業(yè)，不取酬勞的勞動，如：參與植樹活動，幫忙軍烈屬和殘疾人等。 二、歡樂實踐園 活動一 熟悉公益勞動 課件出示：要求觀看下面的圖片，你

2、認(rèn)為哪些是公益勞動。 義務(wù)勞動植樹、 去除“牛皮癬”（去除街頭宣傳櫥窗小廣告） 到公共場所保潔、檫除小區(qū)里的污、清掃公共衛(wèi)生 教師：你參與過哪些公益勞動？你有什么感受？ 活動二、社區(qū)公益勞動 課件出示一些社區(qū)公益勞動。 如：敬老院里為老人做一些力所能及的勞動、校園勞動等。 活動三 義務(wù)植樹 教師：植樹造林是造福子孫的公益事業(yè)，參與義務(wù)植樹能夠為愛護(hù)環(huán)境奉獻(xiàn)一 份力氣。 教師對植樹方法進(jìn)展指導(dǎo)。 方法提示： 1種植小樹苗，樹坑要比根盤大一些深一些。 2埋樹時要盡量將樹豎起來，然后緩緩回填土，盡量不要傷根。 3、回填土略超過原來埋樹痕跡。土回填完可輕輕用腳踏實，防止樹歪倒，但不 能過于堅實。 4、

3、樹苗栽好后，水必需澆透。 鼓舞學(xué)生參與一些公益勞動。 活動要求： 1、從簡潔的做起做一些力所能及的事情。 2、勞動中留意安全并完成下表。 公益活動記錄表： 篇二：社會實踐教案 第1課 分類撿拾垃圾 活動目標(biāo)： 通過這次活動，讓學(xué)生了解垃圾分類學(xué)問及出行安全常識，常用的垃圾處理方法引導(dǎo)學(xué)生關(guān)懷自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境愛護(hù)的重要性，提高愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球的意識；培育學(xué)生良好的社會公德，使 他們自覺地用小行動來愛護(hù)大地球。 活動預(yù)備： 1、教師找尋有關(guān)垃圾分類的學(xué)問。 2、學(xué)生收集垃圾分類學(xué)問并預(yù)備收集垃圾的工具。 活動過程： 1、教師講解垃圾分類學(xué)問后，學(xué)生補充后強調(diào)出行安全，全體動身。 2、到達(dá)

4、目的地后，教師強調(diào)安全意識，劃分活動范圍，以小組為單位，分片活動。 3、小組同學(xué)分工合作，在劃片范圍內(nèi)開頭活動，分類撿拾垃圾? 4、活動完畢，各小組長?清點人數(shù)，帶著撿拾垃圾離開活動地點。 5、回到學(xué)校分組溝通感受，集中共享收獲，教師總結(jié)后，每人寫一篇感受。 相關(guān)資料： 生活垃圾一般可分為四大類： 可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 目前常用的垃圾處理方法主要有： 綜合利用、衛(wèi)生填埋、燃燒和堆肥。 可回收的垃圾主要包括： 廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料。 廢紙： 主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要留意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不行回收。 塑料： 主要

5、包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。 玻璃： 主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。 布料： 主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。 假如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)約木材300公斤，比等量生產(chǎn)削減污染74； 每回收1噸塑料飲料瓶可獲得07噸二級原料； 每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼09噸，比用礦石冶煉節(jié)省本錢47，削減空氣污染75，削減97的水污染和固體廢物。 廚房垃圾： 剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)03噸有機肥料。 有害垃圾： 廢電池、廢日光燈管、

6、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特別安全處理。 其他垃圾： 除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，實行衛(wèi)生填埋可有效削減對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。 垃圾是放錯了地方的財寶?；厥绽坏阑h(huán)境，而且垃圾再利用可以節(jié)約新資源的開采，從而從根本上削減垃圾。參加環(huán)保舉手之勞，讓我們從身邊小事做起，從正確投放垃圾做起吧。 分類垃圾桶： 綠色的是投放可回收垃圾的，黃色的為不行回收垃圾，紅色的投放有毒有害垃圾 。的合成產(chǎn)生； 垃圾分類收集可以更快實行廢品回收和資源循環(huán)利用。通過分類投放、分類收集，把有用的物資，如紙張、塑料、橡膠、玻璃、金屬以及廢舊家電 等從垃圾

7、中分別出來重新回收、利用，變廢為寶，既提高垃圾資源利用水平，又可以削減垃圾的處置量。 同時垃圾分類是對垃圾進(jìn)展前處置的重要環(huán)節(jié),垃圾通過分類后便于對不同垃圾進(jìn)展分類處置。如采納燃燒法處理垃圾，需把垃圾分為可燃物和不行燃物，對熱值較高的可燃垃圾進(jìn)展燃燒處置，不行燃垃圾進(jìn)展綜合利用或填埋；采納堆肥法處理垃圾，則需把垃圾分為有機和無機垃圾。對有機垃圾實行堆肥發(fā)酵處理，制成農(nóng)田或綠化用肥，對沒有回收利用價值的無機垃圾進(jìn)展填埋處置。另外，對其中的有毒有害垃圾需單獨處置。 為什么不行燃物和有毒有害垃圾不宜進(jìn)入燃燒爐？ 玻璃、金屬、建筑垃圾等不行燃物進(jìn)入燃燒爐的主要危害主要有三點： 一、不行燃物使垃圾的熱值

8、降低、使垃圾燃燒時爐膛的溫度過低，從而達(dá)不到燃燒處理的無害化要求；二、玻璃、金屬等在燃燒時會在高溫下熔化并粘結(jié)爐排，引發(fā)機械故障，使燃燒爐無法正常運行；三、某些條件下，銅、鐵、鎳等金屬離子會成為燃燒爐中的催化物，促使危急化合物二惡英的合成產(chǎn)生； 廢電池、防腐劑、殺蟲劑、金屬線路板、燈管、墨盒等含有很多重金屬物質(zhì)的垃圾高溫燃燒后，在灰渣和煙氣會產(chǎn)生大量重金屬離子中，從而加劇灰渣和煙氣的處理難度，對環(huán)境和暴露人群的安康危害極大。所以，在垃圾進(jìn)展燃燒處理前，要把其中的不行燃垃圾和有毒有害垃圾分揀出來。 第2課 孝 順 活動目標(biāo)： 1讓學(xué)生熟悉到孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們從小就應(yīng)當(dāng)敬重、喜愛、關(guān)懷

9、長輩。并懂得知恩、感恩、報恩。 2教育學(xué)生留心四周的人和事，學(xué)會觀看，學(xué)會發(fā)覺，學(xué)寫觀看日記和體驗日記，學(xué)會以寫信等方式表達(dá)自己的情感，從而有力地促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫的語文綜合力量。并與數(shù)學(xué)的統(tǒng)計方法，科技的手工制作、繪畫、音樂等內(nèi)容有機結(jié)合起來，注意學(xué)科與社會的溝通，學(xué)科與學(xué)習(xí)者的內(nèi)在統(tǒng)一，建構(gòu)一個開放的學(xué)問體系。 3培育學(xué)生的表達(dá)力量、動手實踐、綜合運用、開拓創(chuàng)新等各方面的力量。 活動過程： 一、問題的提出 中華民族歷來是禮儀之邦，孝順是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，可是如今的孩子是家中的“小太陽”，一家?guī)卓谌硕紘ㄋ┺D(zhuǎn)。有些孩子由于家長過度溺愛而變得飛揚跋扈，完全不把父母放在眼里。為了把我們的孩

10、子培育成知恩、感恩、抱恩的下一代，我們開展了為期三周的“孝順”實踐活動。同時，提高學(xué)生的語文綜合力量。 二、活動實施的詳細(xì)過程： （一）第一階段：確定討論主題 1目的：讓同學(xué)們在生活中學(xué)會觀看、學(xué)會發(fā)覺，并通過調(diào)查了解父母的辛苦。學(xué)會寫觀看日記，登記生活中的點滴。 2時間： 12周 3過程： （1）組織學(xué)生觀看碟片媽媽再愛我一次。 （2）閱讀有關(guān)孝順的文章。 （3）教師設(shè)計“父母一周”活動狀況調(diào)查表，學(xué)生每天仔細(xì)填寫。同時寫觀看日記。 4實施方案： （1）利用興趣活動時間，組織學(xué)生觀看碟片媽媽再愛我一次 （2）請學(xué)生談觀后感 （3）閱讀有關(guān)“孝順”的故事，了解“孝順”是中華民族的傳統(tǒng)美德。 （

11、4）教師設(shè)計“父母一周”活動狀況調(diào)查表，學(xué)生每天仔細(xì)填寫。 5寫觀看日記，登記自己在調(diào)查過程中的所見所聞所想?？砂磿r間挨次來表達(dá)，按觀看的經(jīng)過來表達(dá)，也可以重點介紹訪問的經(jīng)過? （二）其次階段：實踐體驗階段 1目的：通過親身實踐體驗，讓學(xué)生體會父母的辛苦。學(xué)會寫體驗日記，表達(dá)自己的真實感受。 2時間： 34周 3過程： （1）通過“護(hù)氣球”、“負(fù)重”等方式體驗?zāi)赣H懷胎十月的不易。 （2）開展“本周我當(dāng)家”的活動，學(xué)生親身體驗父母的辛苦。 （3）寫體驗日記。（師隨時通過日記了解學(xué)生的活動狀況，并和家長取得聯(lián)系，爭取家長的大力支持） 4實施方案： （1）學(xué)生隨身攜帶一個鼓鼓的氣球一周，并當(dāng)心愛護(hù)，

12、不能損壞。 （2）一周完畢后，溝通心得。體會母親十月懷胎的艱辛。 （3）以活動小組為單位擬訂“本周我當(dāng)家”活動打算。 （4）各小組組長宣讀打算。 （5）引導(dǎo)學(xué)生共同探討討論打算的可行性，并確定打算。 （6）各小組按打算開頭實踐體驗。 （7）教師隨時關(guān)注各組學(xué)生實踐中的狀況，并指導(dǎo)學(xué)生寫體驗日記。并隨時供應(yīng)點撥幫忙。 （8）家長對學(xué)生的活動狀況賜予評價，小組溝通活動狀況，并進(jìn)展小組評價。溝通體驗日記，相互學(xué)習(xí)寫作方法 （9）教師概括、總結(jié)本次活動。 （三）第三階段：回報父母的愛 1目的：讓同學(xué)通過各種形式去回報父母，同時讓學(xué)生懂得知恩、感恩、回報父母。學(xué)習(xí)用語文的多種方式來表達(dá)自己的真情實感。

13、2時間： 56周 3過程： （1）學(xué)生預(yù)備寫給父母的信，及禮物。 （2）邀請局部家長參加班會活動。 （3）班會上學(xué)生朗讀詩歌父母的愛 （4）展現(xiàn)寫給父母的信。 （5）各小組自由上臺展現(xiàn)自己預(yù)備的禮物，并說說為什么要預(yù)備這樣的禮物。 4實施方案： （1）給父母寫封信，感謝父母的哺育之恩。 （2）我知道（了解父母的生日、愛好等，并記在小本上）。 （3）細(xì)心給自己的父母預(yù)備一份禮物（可以是一首歌、一首詩、一幅畫等）。 （4）開展班隊活動（邀請局部學(xué)生家長參與） 篇三：勞技實踐課教學(xué)設(shè)計 勞技課教學(xué)設(shè)計 水果拼盤 【課型】操作技能課 【設(shè)計理念】 新課程理念下的勞動與技術(shù)教育是進(jìn)展學(xué)生主動獲得學(xué)問，逐

14、步把握根本的生活技能和勞動技術(shù)；養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣，進(jìn)展創(chuàng)新精 神和實踐力量。在水果拼盤群因薈萃這堂課中，我細(xì)心設(shè)計了觀賞、激趣、探究、溝通、制作、評價等這些教學(xué)環(huán)節(jié)，以培育學(xué)生想象力、探究力量、創(chuàng)新精神和實踐力量為動身點，充分表達(dá)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過水果的形狀、顏色、味道等特點，知道食用水果前要清洗。 2、初步把握水果拼盤的造型藝術(shù)及水果的合理搭配。 3、初步學(xué)會切水果的方法，同時留意操作安全。 4、通過本課的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生勞動力量、審美力量和制造美的力量。 【教學(xué)重點】 制作水果拼盤的方法。 【教學(xué)難點】 水果拼盤的造型藝術(shù)。 【教法、學(xué)法】 情境鼓勵法、講

15、授法；爭論法、小組合作探究法、展現(xiàn)評價法 【教具預(yù)備】 教學(xué)課件、盤子、水果刀、各種洗凈的水果、果醬作料、一次性 手套、牙簽等。 【教學(xué)過程】 一、觀賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1.觀賞歌曲水果王。 師：看一看，教師今日給你們帶來了什么？ 2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 師： 歡送各位教師、同學(xué)來到“水果樂園”，這里是水果拼湊大世界。我們都知道水果含有各種人體所需的維生素，今日我們就學(xué)習(xí)用這些養(yǎng)分豐富的水果制作“水果拼盤”。 3.揭課題：水果拼盤群因薈萃。（板書） 二、觀賞作品、留意觀看 1、介紹什么是水果拼盤。 2、出示課件：觀賞造型美觀的水果拼盤圖片，學(xué)生觀看留意水果拼盤的“選料、造型、顏色搭配”等。 3

16、.過渡語：這些水果拼盤美麗嗎？你想學(xué)習(xí)它是如何制作的嗎？） 4.再通過實物展現(xiàn)，探究制作方法。 師：（1）、這個果盤的“造型”是什么？（名稱與理念） （2）、選取了哪些水果“材料”？ （3）、水果都切成了哪些“外形”？ （4）、教師是怎樣進(jìn)展“拼擺”的 5.爭論： 說出水果的制作步驟及各種水果的不同切法，并明確操作過程中應(yīng)當(dāng)留意哪些問題? （板書：制作過程） 6.過渡語：在把握了制作水果拼盤的方法后，我們來進(jìn)展一場展現(xiàn)我們實力的競技大比拼好不好？ 三、合作學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新 1、教師出示競賽規(guī)章和評分標(biāo)準(zhǔn)。 （1）顏色搭協(xié)作理。 （2）造型力求新奇別致。 （3）給自己的作品起個好聽的名字，作必要的

17、介紹。 2、再次展現(xiàn)課件，看看別人設(shè)計和制作的水果拼盤。 （請你也來設(shè)計一個有主題的“水果拼盤”方案吧。） 3、出示方案表，小組爭論溝通填寫。 4、設(shè)計指導(dǎo)：1）、確定主題；2）、制作步驟；3）、設(shè)計草圖； 5、各小組動手，相互合作制作水果拼盤。（播放輕音樂，激發(fā)創(chuàng)作靈感，教師巡察指導(dǎo)、共同參加） 四、匯報溝通、評比優(yōu)秀作品 1、各小組選派一生上臺介紹自己小組的作品。 2、評比出優(yōu)秀作品。 3、給學(xué)生作品頒發(fā)“最正確創(chuàng)意獎”、“最正確造型獎”、“最正確顏色獎”、 “最正確美味獎”， 賜予鼓舞。 五、總結(jié)收獲： 這節(jié)課，我們通過動手實踐，又學(xué)會了一樣本事，從中我們一同體驗到了勝利的歡樂，固然，結(jié)

18、果不重要，由于這是你們合作勝利的果實，教師為這份成果而高興，更為你們積極參加的精神叫好！感謝同學(xué)們與教師一同度過這美妙的時刻。 六、教師發(fā)出建議 1、建議回家后為父母獻(xiàn)上自己設(shè)計的一份水果拼盤。 2.請把自己的勞動感受寫下來。 【板書設(shè)計】 水果拼盤群因薈萃 材料：各種洗潔凈的水果、果醬作料等 工具：盤子、水果刀、一次性手套等。 步驟：構(gòu)思備料清洗去皮切果拼擺 【反思】 小學(xué)勞動與技術(shù)教育的課程設(shè)置及其實施，對于貫徹落實黨的教育方針，對于深入推動以創(chuàng)新精神和實踐力量培育為重點的素養(yǎng)教育，對于培育當(dāng)代社會進(jìn)展需要的高素養(yǎng)人才和新型勞動者，都具有 重要意義。在勞動與技術(shù)課教學(xué)中，如何更新教育理念，

19、變換教學(xué)手段，上好這門技課程，是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要一環(huán)。本文主要談一談自己教學(xué)后的感受和體會： 一.以多媒體教學(xué)手段，培育學(xué)生創(chuàng)新潛能及動手力量 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中一種自覺、能動的機制，是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思維、探究學(xué)問的內(nèi)在動力。運用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)生創(chuàng)新潛能及動手力量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，就是采納形象、直觀、生動好玩的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的動機和求知欲望。勞動課與其他根底課的最大不同點是它具有直觀性、實踐性，它要求學(xué)生手腦并用。在勞技課上學(xué)生一般都表現(xiàn)出更強的新穎感，更高的興奮度，這為學(xué)生將自己的創(chuàng)新潛能轉(zhuǎn)化為討論創(chuàng)造供應(yīng)了主觀條件，學(xué)生在勞技課上眼可觀、耳可聞、手可

20、以觸摸，面對的是實實在在的材料、器皿和操作過程。 二.采納合作學(xué)習(xí)形式，促進(jìn)學(xué)生動手力量、合作精神的進(jìn)展 合作學(xué)習(xí)是指通過兩個或兩個以上的個體在一起從事學(xué)習(xí)活動，互促學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)成效的一種教學(xué)形式，它以建構(gòu)主義理論和人本主義學(xué)習(xí)理論為根本，組織合作學(xué)習(xí)，一方面培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動參加意識，另一方面又熬煉了學(xué)生的自學(xué)力量，同時也便于學(xué)生根據(jù)自己的狀況安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣就培育了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。如在教學(xué)水果拼盤一課時，教師看到同學(xué)們只顧擺拼盤了，而收尾工作做的不好，就說：“你們看，廚房讓你們弄得多亂啊，媽媽在家做完飯是怎樣把廚房整理潔凈的呢？”這一提示，各組都又動起來了，有刷菜板的、有擦桌子的，不一會兒桌面上就潔凈整齊了。各組把做好的冷拼都拿到講臺上，展現(xiàn)給大家，然后讓學(xué)生們自己