【詳細版】小學英語外研新標準三年級上冊Module5三年級《Howmany》教學設計

1、NSE三年級上冊Module5How many?教 學 設 計 四川興文縣城西學校 廖小莉一、設計意圖對剛學英語不久的學生來說，在生活中也有不少與數字有關的接觸經歷，他們對數字似乎不陌生，多數學生能順口說出“one、two、three、four”等，但他們對詞匯學習不系統(tǒng)，部分學生不能正確讀音，不能將數字與對應的英語詞匯聯系在一起。而豐富有趣且富有挑戰(zhàn)的游戲活動能激發(fā)學習者的興趣，能提高學生學習效率，能對學生學習策略產生積極影響。本課（外研版新標準英語三年級起點三年級上冊五模塊）教學中，我將教材所選的話題靈活運用，把學生的情緒引進與學習內容相關的情景中，讓他們主動思考、主動表達、主動獲取知識。

2、二、教學目標 知識目標：學生能聽懂、會認讀Howmany?one,two,three,four,five，six,seven,eight。能力目標：學生能在語境中初步運用“Howmany?”來詢問數量，并用18的英語形式作答。情感目標：通過游戲、歌曲等學生喜聞樂見的內容形式提高他們對英語學習的興趣。學習策略：發(fā)展學生思維能力和創(chuàng)新能力。三、教學重難點重點：能聽懂、會認讀how many以及1-8數字。難點：讀準three eight單詞的讀音，靈活運用語言。四、教學準備 教師準備：教學課件 、單詞卡片等。學生準備：思考以詢問數量為話題的游戲活動及準備語言表達等。五、教學流程：熱身、學習活動一（

3、紅綠燈場景，小兔喊著口令過馬路）問候、唱歌小兔過斑馬線，口令來助力（變換節(jié)奏喊口令）【設計意圖：問候拉近師生距離；從生活中常見的交通信號燈功能介紹入手，復習舊知顏色的同時導入新知；創(chuàng)造性地把音樂節(jié)奏知識融入在數字教學中，增加了趣味性?！空n文學習看動畫，回答“How many rabbits does the magician have?”聽、指、跟讀課文【設計意圖：在問題引領下觀看Flash動畫，充分利用課本上的文本情境，讓學生在完全放松的狀態(tài)中去反復接觸、學習數字。】在“How many？”情景中，以多種方式饒有興趣指導學習數字，關注數字“音”“形”“意”【設計意圖：以豐富有趣的方式替代枯燥

4、乏味的教師教學生讀的方式，通過教師引導，學生觀察、思考、體驗等途徑，學生從讀音、字形、意思等方面系統(tǒng)的學習數字詞匯?！?、數字練習（1）小組互學，全班展學學數字（2）“快閃”游戲強化記數字（3）生活中報警電話用數字（4）手指操玩數字【設計意圖：英語課堂“金標準”，通過有效的活動，在活動中輕松習得英語，并將所學的知識應用于實際生活，達到了學以致用的目的?！孔鳂I(yè)（1）表演手指操（2）設計兩道數學題考考同學（3）和伙伴設計游戲玩數字【設計意圖：作業(yè)的多樣性、開放式的作業(yè)設計，滿足了不同層次學生的需求，將課堂內外有機結合，讓英語學習更有效?！苛?、教學反思：無論在設計還是授課中，我都圍繞“如何把教師角色定位在調動學生內在積極性，組織學生自主學習？”這個目標去思考去實踐。課前認真?zhèn)浜脤W情，以學情定教學目標，設計活動方法，預設課堂生成；在課中營造輕松民