【詳細(xì)版】小學(xué)英語外研新標(biāo)準(zhǔn)四年級上冊Module4《Doyouwantsomerice》教案

1、Do you want some rice?教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科小學(xué)英語年級四年級教師姓名學(xué)校教材版本課題M4U1 Do you want some rice?教材分析就詞匯而言：本課時主要為在Part A 的基礎(chǔ)上擴(kuò)大食物詞匯量，上完本課應(yīng)達(dá)到讓學(xué)生能夠在聽說讀寫譯方面掌握本課的新詞匯。就句型與語法知識點(diǎn)而言：本課時的教學(xué)內(nèi)容主要為餐廳場景句型：Do you want some rice?學(xué)情分析學(xué)完本課時內(nèi)容，學(xué)生能夠自主使用本課句型運(yùn)用到日常生活中，此目標(biāo)與新課標(biāo)對于語言教學(xué)的工具性要求高度契合。本班學(xué)生情況為兩極分化的情況嚴(yán)重，為了讓每個學(xué)生的有參與感，尊重每個學(xué)生的個性，在設(shè)計(jì)活動的過程中，

2、抽查問題的部分需要根據(jù)難度選擇不同學(xué)生進(jìn)行回答。理念與方法本課主要是圍繞David主廚的餐廳主線，通過引導(dǎo)學(xué)生完成不同層次任務(wù)來展開教學(xué)，利用PPT技術(shù)，設(shè)計(jì)不同的游戲活動，讓學(xué)生們通過小組競爭完成活動來完成學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)： 從聽說讀寫譯五方面掌握juice、egg、tomato、potato四個新詞匯；能夠運(yùn)用Do you want some rice?進(jìn)行對話。過程與方法目標(biāo)：在學(xué)習(xí)詞匯拼讀時運(yùn)用自然拼讀法教授，讓學(xué)生能自主發(fā)音，其次，利用餐廳老板David主廚作為整課時主線，由易到難一步步展開教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)詞匯：juice、egg、tomato、potato句型：-Do y

3、ou want some _? - -Yes,please!No thank you.教學(xué)難點(diǎn)-Do you want some _? 的連讀信息化環(huán)境多媒體課件以及白板投影儀補(bǔ)充教學(xué)資源無前置作業(yè)（可選）一起小學(xué)課前預(yù)習(xí)過程教師活動學(xué)生活動信息化支撐（環(huán)節(jié)上可選）設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)1通過介紹大衛(wèi)主廚的餐廳引入本課。Get interested.Picture of the restaurant of Chef David提出本課時主線餐廳和主線人物Chef David。環(huán)節(jié)2Show students the picture of Davids fridge and ask them to gue

4、ss whats inside of it.Say what they know about food.Pictures of a fridge of David.引入本課內(nèi)容，了解學(xué)生掌握哪些食物詞匯。環(huán)節(jié)3Teach students to read and write the words one by one.(Use loud and quiet game，and adaptphonics)Read and write new words.利用PPT動畫技術(shù)分別展示本課新詞匯。用自然拼讀法教發(fā)音，并通過大小聲游戲邊讀邊在四線格里教書寫。環(huán)節(jié)4提出后院被老鼠污染，讓孩子們通過讀單詞來消滅

5、老鼠，完成則積分。Play the game!課件展示后院和老鼠，并使用動畫功能消除單詞的老鼠。通過后院游戲練習(xí)單詞并轉(zhuǎn)折到下一部分。環(huán)節(jié)5大衛(wèi)主廚感謝并作出回報(bào)，提供孩子們面試暑假工的機(jī)會?？吹揭蝗f元的工資會驚訝發(fā)笑等。大衛(wèi)主廚的感謝信過渡到面試環(huán)節(jié)，也讓孩子知道應(yīng)該樂于助人。環(huán)節(jié)6面試第一關(guān)：熟悉菜單。兩個組逐個看圖讀單詞，兩個組在菜單被遮擋后記憶并猜單詞，完成則積分。Watch and say!一邊看一邊完成詞匯游戲利用Power Point動畫功能，制作一個菜單，并用大衛(wèi)主廚來遮擋菜單，讓孩子們記住并能猜出每個菜在哪個位置。練習(xí)和復(fù)習(xí)食物詞匯，并考驗(yàn)記憶力。環(huán)節(jié)7面試第二關(guān)：接待顧客。

6、通過圖片的句型展示，讓孩子們先跟讀，然后自己讀。學(xué)習(xí)本課時句型：-Do you want some _? -Yes,please!No thank you.用PPT動畫技術(shù)和課本相結(jié)合。在場景中教讀本課時新句型。環(huán)節(jié)8第二關(guān)面試任務(wù)：Pair work一人演繹顧客，一人演繹服務(wù)員，完成則積分。討論并舉手回答問題。用動畫顯示大衛(wèi)主廚出題的圖片。在場景中進(jìn)行角色扮演，練習(xí)本課時句型。環(huán)節(jié)9面試第三關(guān)：記憶力大考驗(yàn)利用一張餐廳圖片，有不同發(fā)色的客人，讓孩子們記住每個人點(diǎn)的菜，最后做大衛(wèi)主廚出的題，完成則加分。一邊讀句子一邊進(jìn)行記憶餐廳背景圖和PPT動畫播放不同句子。利用本課時內(nèi)容鞏固句型和詞匯，并復(fù)

7、習(xí)二單元顏色內(nèi)容，考驗(yàn)孩子們的記憶力。環(huán)節(jié)10面試第四關(guān)動動手Lets do.先播放本部分動畫，然后用圖片表達(dá)句子意義，讓孩子們跟讀并記憶，最后接受主廚的口令考驗(yàn)。Read the sentences and do。用不同的圖片展示每個指令在場景中讓孩子學(xué)習(xí)Lets do 部分的句子，并根據(jù)老師的口令作出相應(yīng)動作。環(huán)節(jié)11面試第五關(guān)：市場調(diào)查小組討論，每組喜歡每種食物的人數(shù)有多少。小組討論并得到答案一個調(diào)查表格讓學(xué)生討論本課時內(nèi)容并得到答案。環(huán)節(jié)11面試第六關(guān)：實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)兩個同學(xué)一個扮演顧客一個扮演服務(wù)員并利用單詞卡片進(jìn)行對話。-Do you want some _? - -Yes,please

8、!No thank you.舉手進(jìn)行對話在場景中練習(xí)本課時內(nèi)容，使整個課程更具有完整性和操練性。環(huán)節(jié)12評價小組分?jǐn)?shù)，并通過大衛(wèi)主廚來恭喜學(xué)生被雇傭，并布置最后的任務(wù)，即家庭作業(yè)。記錄家庭作業(yè)，得到小組獎勵。Power Point動畫效果。完成本課教學(xué)，并布置家庭作業(yè)。環(huán)節(jié)13小組評價，并給勝利的組員發(fā)食物積分幣。數(shù)數(shù)算分小組評價能激發(fā)學(xué)生每堂課的積極性，并能學(xué)會與組員合作，與別組競爭。課堂評價方式抽查以及小組評價板書設(shè)計(jì)思路教學(xué)反思一個主線。本課時圍繞大衛(wèi)主廚的餐廳展開教學(xué)，利用大衛(wèi)主廚招聘餐廳服務(wù)員作為主線，分別布置了不同的面試任務(wù)，富有挑戰(zhàn)性和趣味性，學(xué)生在課堂上完成從簡單到難的任務(wù)后，學(xué)習(xí)到知識，并得到獎勵，不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把課堂創(chuàng)造為一個日常生活中的場景，讓孩子們在場景中學(xué)習(xí)，并能用到課本內(nèi)容到日后的生活當(dāng)中?；顒有路f，有挑戰(zhàn)性和目標(biāo)性。本課時布置的活動都富有挑戰(zhàn)性和目標(biāo)性，比如“消滅老鼠”可以訓(xùn)練發(fā)音;“熟悉菜單”可以考驗(yàn)孩子記憶力和復(fù)習(xí)Part A詞匯;“記憶力大考驗(yàn)”可以復(fù)習(xí)顏色詞匯并鍛煉學(xué)生記憶力和認(rèn)知力。同時，每一個任務(wù)都富有趣味性，孩子們能在快樂中學(xué)到知識和運(yùn)用知