【詳細(xì)版】小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)舊版第四單元葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)

1、葡萄溝第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固生字詞和課文第一自然段。2.研讀課文2-4自然段，圖文結(jié)合理解“梯田、茂密、五光十色、熱情好客、晾房”等詞語(yǔ)的意思，指導(dǎo)有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生能真切感受到葡萄溝真是個(gè)好地方。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾族人民的喜愛之情，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道葡萄溝好在什么地方；教學(xué)難點(diǎn)：知道葡萄溝好在什么地方；理解葡萄的特點(diǎn)及葡萄干的制作方法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了葡萄溝的第一課時(shí)，老師考考你們是不是都掌握了這一課的生字?！境鍪荆盒陆⑼卖敺?、葡萄溝、出產(chǎn)、枝葉、搭起、淡綠色、熱情好客、足夠、碉堡、豐收

2、、城市、葡萄干、留著、釘著、利用、水分、味道、蜜桃、梯田、維吾爾族，生字標(biāo)紅色】開小火車認(rèn)讀，有錯(cuò)隨機(jī)訂正，齊讀。師：孩子們已經(jīng)掃清了生字障礙，真能干！通過(guò)第一節(jié)課的學(xué)習(xí)，葡萄溝給你留下了什么印象。生：葡萄溝是一個(gè)好地方，今天我們就一起好好地到葡萄溝去玩一玩，體會(huì)體會(huì)葡萄溝到底好在哪里。二、【出示課文第一自然段】師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一自然段，找一找葡萄溝好在哪？生：我們知道了葡萄溝出產(chǎn)水果，五月有（桑葚），六月有（杏子、無(wú)花果）七月有（葡萄）師：從五月到七月，這是按照什么順序在描寫？生：時(shí)間順序。葡萄溝好在哪？【板書：水果多】看到那么多的水果，你有什么想法，生想吃。所以去過(guò)葡萄溝的人們不禁發(fā)出贊

3、嘆，葡萄溝 生接讀葡萄溝真是個(gè)好地方，師貼【板書：葡萄溝真是個(gè)好地方。】師：我都迫不及待了，我們坐上飛機(jī)快快出發(fā)吧1.出示自瀆提示師：一轉(zhuǎn)眼，葡萄溝到了，快看看葡萄種在哪兒？（山坡的梯田上）你知道什么是梯田嗎？你用的是什么方法理解的？詞素法（先對(duì)詞語(yǔ)中的每個(gè)詞素進(jìn)行理解，然后整體理解。）聯(lián)系生活實(shí)際法。瞧，這種沿山坡開辟的一級(jí)一級(jí)形狀像梯子的農(nóng)田，就叫梯田。那我們趕快登上山坡，用你們的慧眼仔細(xì)瞧瞧美麗的葡萄溝。首先映入我們眼簾的是：茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。請(qǐng)生讀?！懊堋笔鞘裁匆馑迹恳黄~子叫茂密嗎？那兩片、三片呢？到底什么是茂密呢？請(qǐng)生貼葉片。原來(lái)密密麻麻、挨挨擠擠

4、，茂盛而繁密的枝葉就叫“茂密”。茂密的枝葉向四面展開，就像什么？（向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚）這是一個(gè)什么句子，把什么比作什么。想象一下，在烈日炎炎的夏季，當(dāng)你來(lái)到葡萄溝，我們鉆到這茂密的枝葉搭起的一個(gè)個(gè)綠色的涼棚下，你有什么樣的感受呢？（涼快，涼爽，舒服，舒暢）那請(qǐng)你帶著這種舒暢的心情來(lái)讀一讀這句話。（指名讀）我們一起來(lái)舒服地讀一讀。（齊讀）這里只有一個(gè)涼棚嗎？生：從“一個(gè)個(gè)”。比較“一個(gè)”“一個(gè)個(gè)”。一個(gè)個(gè)說(shuō)明了葡萄很多，一個(gè)個(gè)的葡萄架連成一片，可以想象葡萄溝的山坡上到處都是一個(gè)個(gè)綠色的涼棚，在炎熱的夏季，滿眼都是綠色，風(fēng)景怎樣？美。小結(jié)：所以葡萄溝真是個(gè)好地方?！景鍟猴L(fēng)景美

5、】盛夏的葡萄架讓人感到格外清新涼爽，葡萄成熟的時(shí)候，又該是另一種迷人的景象吧！找到課文中描寫葡萄成熟時(shí)的句子，用波浪線勾出來(lái)?！捌咸岩淮蟠淮蟠貟煸诰G葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了?！蔽覀冋?qǐng)女生來(lái)讀一讀。書上說(shuō)“美麗極了”，你從哪些詞感受到了葡萄的美？A）五光十色五光十色描寫了葡萄的什么美麗？（顏色）那這兒的葡萄都有些什么顏色呢？（紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的）【出示圖片】這么多的顏色，真美！那你還知道哪些詞可以形容顏色多？（五顏六色，五彩繽紛）我如果把課文中的“五光十色”換成“五顏六色”好嗎？為什么？（不好，五光十色不僅寫出了顏色多，還寫出了葡萄富有光澤

6、，非常美麗。）原來(lái)這兩個(gè)詞還是有不同之處的。那我請(qǐng)小朋友們來(lái)選一選，填一填?！咎羁站毩?xí)（配圖）：五光十色 五顏六色1.春天，公園里百花盛開， ，真是美麗極了！2.果園里的果子成熟了，有紫色的葡萄，金黃的橘子，紅色的蘋果， ，十分美麗！】誰(shuí)能來(lái)美美地讀一讀這五光十色的葡萄？（指名讀）這么多的顏色除了寫出葡萄的美，還說(shuō)明了什么？生：品種多。B）在這個(gè)句子里還有一個(gè)詞語(yǔ)特別有意思，一大串一大串從這個(gè)詞你讀出了葡萄的什么特點(diǎn)？（數(shù)量多）【圖片對(duì)比“一串串”“一大串一大串”】除了可以說(shuō)一串葡萄，還可以說(shuō)一串什么？葡萄溝的葡萄真多呀，誰(shuí)來(lái)讀一讀？（指名讀）小結(jié)：這葡萄串兒這么大，數(shù)量這么多，顏色這么美，而

7、且水靈靈的，真是美麗極了！ 葡萄溝的葡萄又美又多，真是個(gè)好地方?！景鍟浩咸衙馈⒍唷?“要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。”你從哪些詞讀出了老鄉(xiāng)的熱情？（“準(zhǔn)會(huì)”：你能給“準(zhǔn)會(huì)”換個(gè)詞嗎？看我們也能通過(guò)意思相近的詞語(yǔ)來(lái)理解意思?！俺詡€(gè)夠”：怎樣叫“吃個(gè)夠”？）你看課文中的這張插圖，維吾爾族老鄉(xiāng)把各種水果都拿出來(lái)招待遠(yuǎn)方的客人，葡萄一大盤一大盤地捧出來(lái)，讓你吃個(gè)夠。真是熱情好客。自己試著讀讀這句話，讀出老鄉(xiāng)的熱情。（生自由讀）讓我們一起來(lái)讀讀這句話，感受一下老鄉(xiāng)的熱情吧?。ㄉR讀）小結(jié)：葡萄溝有這么熱情好客的老鄉(xiāng)，不僅景美，人也美，真是個(gè)好地方?！景?/p>

8、書：老鄉(xiāng)熱情好客】小結(jié)：葡萄溝真是個(gè)令人流連忘返的好地方，讓我們一起來(lái)回味下，美美地讀一讀第二自然段。（生齊讀）三、學(xué)習(xí)第三自然段1.師：為了使我們一年四季隨時(shí)都能吃到鮮美、甘甜的葡萄，維吾爾族老鄉(xiāng)不僅把收下來(lái)的葡萄運(yùn)到城里，還運(yùn)到晾房制成了葡萄干。我們用“有的、有的、”來(lái)說(shuō)說(shuō)句子吧?！境鍪咀宰x提示：請(qǐng)同學(xué)們自由讀第三自然段，用直線勾出葡萄干制作的過(guò)程，同桌再交流交流葡萄干的制作方法?！?.晾房是什么樣的呢？【出示圖片】它跟平時(shí)的房子有什么不一樣？課文是怎么寫的？（晾房修在山坡上，樣子很像碉堡，四壁留著許多小孔，里面釘著許多木架子。）看圖解說(shuō)3.誰(shuí)來(lái)介紹介紹葡萄干的制作方法。成串的葡萄掛在架子

9、上，利用流動(dòng)的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。）【出示圖片】師：人們把葡萄掛在陰房的架子上，利用四面小孔里流動(dòng)的熱空氣，蒸發(fā)掉葡萄中的水分，就制成了葡萄干?，F(xiàn)在誰(shuí)能自己來(lái)說(shuō)說(shuō)葡萄干是怎么制成的？（用上“先再”給予表?yè)P(yáng)）我們?cè)僖黄饋?lái)讀一讀葡萄干的制作方法。（齊讀句子）4.在這晾房里制作的葡萄干有什么特點(diǎn)呢？（顏色鮮，味道甜，非常有名）【出示圖片】讀到這里，看到這些圖片，你們心里有什么感受？（學(xué)生交流）那就把你們美好的想法、愿望都通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)出來(lái)吧。（齊讀句子）5.小結(jié)：葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干非常有名，真是個(gè)好地方?！景鍟浩咸迅捎忻克摹⒖偨Y(jié)全文1. 你喜歡葡萄溝這個(gè)好地方嗎？讓我們一起來(lái)夸夸葡萄溝吧！2、師：葡萄溝是個(gè)好地方，那是因?yàn)椋ㄖ赴鍟核?，風(fēng)景美，葡萄多、美，老鄉(xiāng)熱情好客，葡萄干有名）。所以，凡是去過(guò)葡萄溝的人，都會(huì)由衷地發(fā)出贊嘆：（指板書：葡萄溝真是個(gè)好地方?。┳屛覀円矎男牡桌锇l(fā)出贊嘆。（齊讀：葡萄溝真是個(gè)好地方。）【機(jī)動(dòng)】（齊讀全文）五、拓展新疆吐魯番的葡萄為什么這么甜呢？在這個(gè)單元中，我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)、課文，領(lǐng)略到了