小班社會誰在關(guān)心我教案反思

1、小班社會誰在關(guān)懷我教課設(shè)計反省小班社會誰在關(guān)懷我教課設(shè)計反省主要包括了設(shè)計企圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反省等內(nèi)容，認(rèn)識四周的人對自己的關(guān)愛，初步懂得尊敬他們，體驗說“感謝”的快樂，合適幼兒園老師們上小班社會活動課，快來看看誰在關(guān)懷我教課設(shè)計吧。設(shè)計企圖：34歲孩子有著顯然的自我中心特色，更偏向于關(guān)注自己的需要，而忽視了關(guān)懷和尊敬他人，所以，此時要讓幼兒認(rèn)識四周的人對自己的關(guān)愛，對他們進行感恩教育十分必需，而這個年紀(jì)階段的孩子也更能用天真無邪的笑容發(fā)自內(nèi)心地關(guān)懷和尊敬他人，我想借助這樣一個既能夠讓孩子，也能夠讓成人感覺到來自己孩子的回報的好故事，體驗一種賞識全部，包含全部的快樂！讓關(guān)

2、愛點亮生命，讓關(guān)愛無處不在。讓我們從此刻開始仔細(xì)地對自己的家人、朋友，對全部給我們帶來快樂和幫助的事物深情地說一句：感謝！活動目標(biāo)：1、認(rèn)識四周的人對自己的關(guān)愛，初步懂得尊敬他們。2、體驗說“感謝”的快樂。3、指引幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。14、初步培育幼兒有禮貌的行為。5、愿意勇敢試試，并與伙伴分享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備：故事大圖書、與圖書相應(yīng)的圖片、音樂感恩的心、印章和愛心卡各一?；顒舆^程：一、引出故事。（激發(fā)幼兒閱讀興趣）“小朋友，今日老師給你們講一個故事，故事里有一個小朋友，她的名字叫寶貝，媽媽給他沐浴，他說“感謝”，醫(yī)生給他看病，他說“感謝”，老師叫他做晨操，他也不忘說聲“感謝

3、”大家都特別喜愛他。小朋友你們知道為何大家都喜愛他嗎？讓我們一同來聽故事?！倍?、故事述情。（激發(fā)幼兒表達的欲念）1、觀看ppt2、發(fā)問：此刻你知道大家為何喜愛他了嗎？3、小結(jié)：寶貝心中知道尊敬他人，他人關(guān)懷他時，他總不忘說感謝。他內(nèi)心裝著好多感謝。今日，老師送給他一張愛心卡，我們用小印章一同幫寶貝把關(guān)愛記錄在愛心卡上好嗎？每次說一個感謝，我們就獎賞給他一顆小印章。（用印章獎賞的方法，鼓舞幼兒勇敢表達）2三、初步感知指引語：小朋友，你還記得故事里的寶貝對媽媽、醫(yī)生、老師說了什么呢？請你高聲的告訴我。（依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖片）（此環(huán)節(jié)中，提早將圖片擺放在幼兒能夠看到的地方，一方面是賜予幼兒視覺上

4、的指引，幫幼兒回想故事內(nèi)容，另一方面能夠防止小年紀(jì)幼兒重復(fù)他人回答的現(xiàn)象。以此來指引幼兒勇敢表達。而后依據(jù)幼兒的回答，將相應(yīng)的圖片有序地擺放在黑板上，幫助幼兒加強記憶，進一步理解故事主要內(nèi)容。）四、親自體驗1、“寶貝四周的人都在關(guān)懷寶貝，有爸爸、媽媽，有醫(yī)生、有老師，有小伙伴等等。（指引幼兒認(rèn)識有好多的人都在關(guān)懷你、幫助你，應(yīng)當(dāng)懷著感恩的心尊敬她們。）2、發(fā)問:小朋友必定知道誰在關(guān)懷你，你想對她們說什么（此時能夠指引幼兒回想誰關(guān)懷過我，培育幼兒的發(fā)散思想。防止幼兒單調(diào)地重復(fù)故事中出現(xiàn)的事物和人。）3、發(fā)問：尊敬關(guān)懷你的人你該怎么做？除了說感謝，還能夠用什么表達？（此環(huán)節(jié)中指引幼兒聯(lián)系生活中自己

5、的媽媽關(guān)愛自己時會對自己做什么動作為導(dǎo)線，同時教師能夠用肢體動作來指引，讓幼兒感覺關(guān)愛，在輕松的氛圍中鼓舞幼兒勇敢表達。3體驗表達關(guān)愛與被關(guān)愛的快樂。4、小結(jié)：本來有這么多的人在關(guān)懷我，下邊我們來做個游戲，游戲的名稱叫“感謝你”五、音樂游戲感謝你規(guī)則：音樂開始時，幼兒隨音樂和老師一同做動作，邊做動作邊去找朋友，當(dāng)音樂停止時，飾演各樣職業(yè)的角色用親昵的動作向朋友表達關(guān)愛，并讓被關(guān)愛的幼兒高聲對他說“謝謝”。音樂再次響起時，要持續(xù)做著動作去找新朋友，音樂停止時，要和新朋友表達關(guān)愛。別忘了，要喊出朋友的名字哦！第一次游戲：模擬小鳥飛的動作去找朋友，用點點鼻子，教師飾演媽媽（采納較伸展的姿勢參加游戲，

6、讓幼兒的身心都得到放松，而后用更為親昵的“小動作”像媽媽同樣來表達關(guān)愛，更能表現(xiàn)幼兒愛模擬的特色，正確表現(xiàn)幼兒的童真與可愛。）第二次游戲：用走的動作找朋友，當(dāng)音樂停時教師飾演醫(yī)生給小朋友看病，小朋友對醫(yī)生說“感謝你”。重復(fù)3-4次。（給幼兒創(chuàng)建一個和睦、輕松的氛圍，掌握游戲的基本弄法。）第三次游戲：學(xué)兔跳的方式去找朋友，用頂頂小屁股，撓撓小肚子等風(fēng)趣的動作表達自己的關(guān)愛。（讓孩子跳起來，游戲的氛圍會更活躍，跟著動作幅度的加大，將游戲推向熱潮，接著用較為風(fēng)趣的動作來表達愛，讓幼兒在真實歡樂的氛圍中，體4驗表達關(guān)愛給自己和他人帶來的快樂。）第四次游戲：指引幼兒用自己喜愛的方式（如最美的動作、你以為

7、最快樂的方式等等）選你喜愛的角色向他表達你的關(guān)愛。（逐漸指引，每次的要求都有目的，有計劃的提出，難度和要求逐漸提升，更好的指引幼兒獲得發(fā)展。）六、在快樂的游戲中活動自然結(jié)束。七、延長活動：1、帶幼兒到戶外對更多的人說“感謝你”。2、在平時生活中指引幼兒更多地認(rèn)識身旁的每個人對自己的關(guān)愛，尊敬每一個關(guān)愛自己的人。3、體驗用繪畫或自制贈予禮品等不一樣的方式表達自己的對他人的尊敬?；顒臃词。汗适抡l在關(guān)懷我情節(jié)簡單，很合適小班年紀(jì)的幼兒學(xué)習(xí)。經(jīng)過故事導(dǎo)入活動，用一個發(fā)問惹起孩子的閱讀興趣，率領(lǐng)孩子一同看大圖書。在理解的基礎(chǔ)上，用印章獎賞的方法鼓舞孩子表達自己的看到和聽到的故事內(nèi)容，幫助幼兒進一步理解和

8、學(xué)習(xí)故事，并在此環(huán)節(jié)指引幼兒重復(fù)練習(xí)主要句式。有了圖片的一一對應(yīng)展現(xiàn)和幼兒喜愛的印章做為獎賞，孩子門能踴躍參加到敘述活動之中，勇敢的模擬學(xué)說。5在模擬以后，指引幼兒自由表達，因為小班年紀(jì)幼兒仍然受“視覺”直觀映像的影響，為防止幼兒重復(fù)故事圖片中的物品或人物。選擇讓幼兒在自己四周找尋關(guān)懷自己的人，而后指引幼兒勇敢模擬句式來表達自己的關(guān)愛。聯(lián)合幼兒生活經(jīng)驗：“媽媽幫你沐浴你會怎么感謝媽媽”指引幼兒回想媽媽的愛，而后試試用各樣親昵的肢體動作來表達自己的關(guān)愛。在此環(huán)節(jié)中，我更著重了幼兒間的互動，讓孩子們之間相互模擬試試各樣動作來表達自己的關(guān)愛，體驗相互表達的快樂。對能力較弱的幼兒，我會直接用肢體動作去

9、指引，而后鼓舞他勇敢模擬，高聲表達。對能力稍強的幼兒，鼓舞他想出更多關(guān)愛他的人，對能力較強的幼兒，我則選擇讓他獨自去處某個伙伴或物體去用肢體動作和語言表達自己的關(guān)愛。經(jīng)過多種方式的表達，讓每個孩子都有時機參加，都能獲得發(fā)展，都能有所收獲。最后經(jīng)過音樂游戲，活躍講堂氛圍，孩子們在輕松歡樂的氛圍中能更為勇敢的表達。游戲也是跟著熟習(xí)的程度，依據(jù)幼兒的表現(xiàn)和能力，每次提出不一樣的要求，不論從活動量，游戲的歡樂性，仍是幼兒的發(fā)展方面，都表現(xiàn)了層層遞進，漸漸加深的原則。經(jīng)過多種方式，讓每個孩子都能有所收獲，都能獲得發(fā)展。一、你設(shè)計的活動能否合適您的少兒？6這是一個簡單的、但又是孩子們特別喜愛的故事，孩子獲得的不只是是知識，更多的是感情方面的感覺與表達，比較切近幼兒的生活。做為教師，應(yīng)給幼兒供給一個寬松的氛圍，在寬松的氛圍下敘述這個故事，而后和孩子一同游戲。成效特別棒！見效也很大，特別在游戲的環(huán)節(jié)中，孩子們表現(xiàn)踴躍！所以這節(jié)活動特別合適我班幼兒。二、有幾個少兒參加不踴躍，這是為何？在教課活動中，有23名幼兒在勇敢