小班語言可愛的小動物教案反思

1、小班語言可愛的小動物教學設(shè)計反省小班語言可愛的小動物教學設(shè)計反省主要包括了教材剖析，設(shè)計企圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反省等內(nèi)容，在收集探究的基礎(chǔ)上，愿意溝通分享，初步萌生幼兒喜愛小動物的感情，合適幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看可愛的小動物教學設(shè)計吧。教材剖析：可愛的小動物選自開通第一版社第一版的童樂小班教材（下冊）語言領(lǐng)域內(nèi)容。幼兒園小班語言教材要求幼兒在平時生活中友情是的一道幼兒寂靜的聽他人發(fā)言，為幼兒朗讀兒歌，講比較淺易的動物股市和通話，設(shè)計幼兒感興趣的發(fā)言活動，供給時機讓幼兒用語言與人交往。這節(jié)活動課經(jīng)過表演讓幼兒認識了動物的特色和生活的習慣，幫助幼兒在與伙伴相互溝通

2、、發(fā)問中獲取踴躍快樂地感情體驗。設(shè)計企圖：我們小班展開了“動物的花花衣”的主題活動，進行了“找朋友”的活動。小朋友們紛繁表示自己知道好多動物，也十分喜愛小動物，并且采集了好多動物的圖片、圖書、玩具等。于1是，我就抓住幼兒的興趣點，設(shè)計了“我喜愛的小動物”這個活動。主假如讓幼兒在采集探究小動物的基礎(chǔ)上，愿意與大家一同溝通分享自己知道的知識。小班的幼兒以自我為中心，缺少與同伴溝通的意識。所以，第一個環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴溝通，而后再集體溝通分享。活動目標：1、在采集探究的基礎(chǔ)上，愿意溝通分享。2、初步萌生幼兒喜愛小動物的感情。3、培育仔細察看和較完好表述能力。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩

3、子認真閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。5、鼓舞幼兒勇敢的猜猜、講講、動動。活動準備：1、采集各樣小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實物等）2、音樂磁帶活動過程：（一）、自由溝通集體溝通分享1、自由溝通師：孩子們老師介紹了我最喜愛的小動物2是誰??？（小白兔）小朋友們也有自己喜愛的小動物，并且把小動物們都帶來了，此刻請你們把找到的小動物的奧密講給你的好朋友聽，好嗎？幼兒自由溝通，教師巡回察看（二）、集體溝通分享師：誰先來介紹一下你的動物朋友呢？1、幼兒介紹：奶牛師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？幼兒：(1)奶牛喜愛吃什么呀？奶牛最大的本事是什么呢？幼兒經(jīng)過聽介紹并提出的問題，教師實時示范擠奶的動

4、作，并指引幼兒一同模擬學習2、幼兒介紹：小雞介紹的幼兒把自己采集的碟片“小雞出殼”放給其余幼兒看，看完后，師：“他喜愛的小動物是誰?。孔屗研‰u來給大家介紹一下吧?！庇變海航榻B師：對于小雞你們有什么問題要問它么？幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗：幼兒在飼養(yǎng)小雞的過程中，知道了小雞喜愛吃的東西，小雞吃東西的動作等。3幼兒經(jīng)過聽介紹并提出的問題：對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣，教師依據(jù)幼兒的實時髦趣，賜予知足，實時指引幼兒學習小雞出殼、小雞捉蟲的動作。3、幼兒介紹：小鴿子教師：小鴿子是怎么到達我們班的？如何飛呢？請個別有而表演。4、幼兒介紹：小狗幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹師：小狗真可愛啊，它最喜愛吃什么

5、呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一同找肉骨頭吃好嗎？音樂游戲哈巴狗5、幼兒介紹：小貓幼兒經(jīng)過聽介紹并提出的問題：(1)小貓喜愛吃什么？小貓是怎么唱歌的？教師依據(jù)幼兒的發(fā)問實時賜予回應(yīng)，如學習小貓的叫聲、學習小貓走路的動作等。6、幼兒介紹：小鴨子幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上采集的小鴨子的圖片幼兒經(jīng)過聽介紹并提出的問題：(1)小鴨子在干什么4呢？(2)他們?yōu)楹螘抨犇?？可指引幼兒一同議論，教師依據(jù)幼兒的回答引出問題：“假如他們不在一同的話，會怎么樣？教師指引幼兒自由敘述師：那我們一同來做一個快樂的好孩子吧。律動數(shù)鴨子，邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。師：一群小鴨子在一同真快樂，讓我們一同排著隊做游戲

6、吧！師：孩子們，我們認識了這么多的小動物，讓我們一同高興的和它們快樂的跳起來吧六：音音律動快樂的小動物七：延長活動1、把幼兒采集的資料投放在探究區(qū)，讓幼兒自由探究自己喜愛的動物的奧密。2、在游戲地區(qū)中投放各樣動物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓幼兒在唱唱談?wù)勚心M動物的聲音和動作。3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進一步認識動物顯然的特色。54、在生活中飼養(yǎng)小動物，認識小動物喜愛吃的東西?；顒臃词”敬位顒拥膬?nèi)容是幼兒生活中常有的，比較感興趣的動物，活動中我實時捕獲幼兒的每一個亮點。如在幼兒介紹奶牛的時候，我實時抓住奶牛最大的本事是產(chǎn)奶，和幼兒一同模擬擠奶的動作，對孩子加深了相關(guān)奶牛的印象?；顒又匈n予幼兒更多自由發(fā)問的時機，便生生互動。如在一幼兒介紹小雞的時候，小朋友們就問她“小雞喜愛吃的東西？”“小雞最大的本事是什么？”孩子們在自己發(fā)現(xiàn)小問題和解決問題中獲取了知識，體驗了愉悅的心情?；顒又形乙罁?jù)小班幼兒的年紀特色聯(lián)合本次活動的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒展開