小班語言小老鼠去旅行教案反思

1、小班語言小老鼠去旅行教案反思這是小班語言小老鼠去旅行教案反思，是優(yōu)秀的小班語言教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?、理解兒歌內容2、朗讀兒歌并感受兒歌的韻律美3、能用肢體動作大膽的表演兒歌設計意圖：幼兒對可愛的小動物充滿了一種與生俱來的寵愛感，對小動物的特征也產生了好奇心和熟悉愛好。而故事小老鼠去旅行是依據兒歌小老鼠的旅行改編的。故事語言淺顯易懂，又不失幽默詼諧，蘊含了豐富的趣味性，可為幼兒插上一對豐富的想象翅膀。它講解并描述了小老鼠去不同的地方旅行，原來是在爬老黃牛的尾巴，駱駝的駝峰，大象的鼻子，鉆梅花鹿的角、大肥豬的鼻孔。幼兒可以依據直觀的畫面和活潑的兒歌發(fā)現動物的特征，找到樂趣，

2、滿意自己的好奇心和熟悉欲望。因此我設計了這個語言活動，通過情景導入分段理解故事內容整體賞識故事三個環(huán)節(jié)，讓幼兒跟著老師大膽想象，主動表達，學習簡短的故事語言，收獲歡樂！活動目標：1.引導幼兒認真觀看、依據畫面進行初步的推斷、想象，并愿意大膽講解并描述。2.理解故事的主要內容，能學說原來是這句話。3.體會語言活動帶來的歡樂。4.學習有序、認真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內容。5.幫忙幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡潔的事情。活動準備：1.經驗準備：幼兒已經有旅行的生活體驗：已經對故事中的動物有所熟悉。2.材料準備、一張小老鼠圖片，PPT課件。活動重難點：幼兒能夠依據畫面大膽想

3、象，主動地表述，學說原來是體驗語言活動帶來的歡樂?；顒舆^程：一、談話導入，引出主題，激發(fā)幼兒愛好1.老師出示小老鼠的圖片，向大家問好嗨，大家好，我是一只愛旅行的小老鼠！我們和它打個招呼吧？（小老鼠好?。?.你明白小老鼠是怎么叫的嗎？我們來學一學（吱吱，吱吱）它說它是一只愛旅行的小老鼠，你們明白什么是旅行嗎？（旅行是帶著好吃的東西去遠處玩，要住在賓館里面的）3.老師小結：旅行呀，就是去一些很遠的地方玩。你去過什么地方旅行呀？請幼兒舉手答復，叫三個小好友。老師要賜予正確的回應，簡短，有效。4.哇，小好友們去過那么多的地方旅行，肯定很開心。小老鼠去旅行的時分發(fā)生了一些好玩的事情，我們跟著小老鼠一起去

4、看看吧！二、出示課件，幼兒逐步理解故事內容，并學說故事語言1.出示草地這一天啊，小老鼠來到了一片綠油油的草地。它在草地上玩的可開心了，突然它看到了一個東西咦這是什么？a.小好友，你覺得這是什么呢？（尾巴、繩子、管子）我們聽聽小老鼠是怎么說的：吱吱、吱吱，爬繩子嘍！b.小老鼠是怎么說的？我們來學一學?。▽W句子和動作，怎么爬的）c.爬到上面一看原來是什么？原來是老牛的尾巴呀！d.我們也用好聽的話來說一說?。ㄔ瓉硎抢吓５奈舶脱剑?.出示森林a.小老鼠連續(xù)往前走，如今他來到了哪里？哪里看出來的？b.它發(fā)現了什么？小老鼠認為是什么？我們來聽聽！c.爬呀、爬呀終于爬上管子了，認真一看原來（引導幼兒說：原來

5、是大象的鼻子呀！）3.出示沙漠a.如今小老鼠來到了那里？你從哪里看出來的呢？它看到了什么？（你覺得這個像什么？）b.小老鼠看到了會怎么做呢？用好聽的話來說。（引導幼兒用吱吱、吱吱、爬山峰嘍?。ヽ.爬到上面一看原來是什么？駱駝背上的叫什么？（叫駝峰）d.我們用好聽的話來說一說4.出示樹林a.這次小老鼠來到了樹林，開頭吱吱，吱吱，鉆樹枝咯。b.鉆是怎么樣的？一起來學一學，邊學動作邊說句子。你覺得真的會是樹枝嗎？c.你覺得會是什么？用原來5.出示泥潭a.小老鼠走到了泥塘邊，感覺非常的累，他想找個地方休息一會兒，它突然發(fā)現了一個什么？（地洞）他會怎么做呢？b.感覺怎么不對勁兒呢，這個地洞里面怎么熱乎乎

6、的，小好友們，你覺得這是什么地方呢？c.原來是大肥豬的大鼻孔?。?.完好賞識兒歌a.小老鼠在旅行途中遇到的事情給你的感覺是怎樣的？老師把它編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽！b.結合PPT完好賞識c.那么好玩的兒歌還沒有題目呢，我們給它取個題目吧！d.兒歌的題目是小老鼠去旅行7.跟念兒歌一遍，然后師幼互念（第一句老師說，第二句幼兒答復）三、經驗的遷移1.你覺得小老鼠在旅行的時分還會遇到什么好玩的事情呢？它會遇到誰？以為是什么呢？2.幼兒商量，老師巡回指導3.請個別幼兒來說一說（引導幼兒用原句答復）4小結：小好友的小腦袋真厲害，能想出那么多好玩的事情來，下課后和爸爸、媽媽其他小好友一起來說一

7、說吧！小老鼠的旅行吱吱，吱吱，爬繩子嘍，啊！原來是老牛的尾巴呀！吱吱，吱吱，爬山峰嘍，?。≡瓉硎邱橊劦鸟劮逖?！吱吱，吱吱，爬管子嘍，?。≡瓉硎谴笙蟮拈L鼻子呀！吱吱，吱吱，鉆樹林嘍，??！原來是梅花鹿漂亮的角呀！4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。5、學習有序、認真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內容。活動重點：理解兒歌內容，并感受兒歌帶來的樂趣活動難點：能用肢體動作大膽的表演兒歌活動方法：講解法、表演法活動準備：1、音樂袋鼠愛跳高2、袋鼠、河馬、猴子、小貓身體部分圖片及全身圖片活動過程：一、導入：1、師：今日呢有客人老師來做客，我們來給他們表演一個身體操好嗎？2、請小

8、好友們起立，跟著老師一起做：張張嘴，伸伸手，彎彎腰，跺跺腳，我們一起跳一跳，耶3、小好友們還記得我們剛剛都運動了身體的哪些地方呢？二、出示動物身體部分圖片1、師：今日我們班上來了幾位神奇的小客人，它們想和你們一起玩，你們想和他們一起玩嗎？（出示圖片）猜一猜他們分別是哪些動物呢？幼兒自由想象。2、師：如今呢老師要通過播放兒歌來說說這些動物，看看小好友剛剛說的對不對？小耳朵認真聽哦！三、師幼賞識動物圖片，理解兒歌1、出示第一句兒歌動物的畫面，逐步的幫忙幼兒理解兒歌內容，提問：（1）小好友，你們看，這是誰?。浚ǔ鍪竞玉R的嘴巴，幼兒自由想象）（2）這大大的嘴巴就是河馬的嘴巴，他們在哪里玩？那河馬口渴要

9、干嘛呢？（觀看圖片請幼兒答復）老師小結：引出第一句兒歌內容張張嘴，河馬要喝水。2、老師模擬貓叫聲并提問：這是誰來了？他們在干嘛？（老師引導幼兒觀看）老師小結：引出第二句兒歌內容抓抓臉，貓兒在洗臉3、老師根據兒歌，逐步出示猴子、袋鼠的畫面，請小好友猜猜他們是誰？并引出兒歌內容四、播放兒歌袋鼠愛跳高1、老師引導幼兒認真聽兒歌袋鼠愛跳高2、重復念兒歌，加深印象。老師示范，恰當的用肢體動作表現3、激勵幼兒用肢體動作表演兒歌五、活動結束：小好友們，動物好友們都玩累了，他們要回家休息了，我們一起把送小動物回家吧。（幼兒學小貓咪走路送小動物回家，帶到室外）附兒歌：袋鼠愛跳高張張嘴，河馬要喝水。抓抓臉，貓兒要洗臉。彎彎腰，猴子撿香蕉。動動腳，