教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文10篇

1、Word 教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文10篇 老師這個(gè)職業(yè)是人類(lèi)社會(huì)最古老的職業(yè)之一。根據(jù)行業(yè)規(guī)范，在時(shí)間節(jié)點(diǎn)內(nèi)，依據(jù)職稱(chēng)和專(zhuān)業(yè)，向同學(xué)傳授科學(xué)文化閱歷技術(shù)。以下是我預(yù)備的老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。 老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)1 這是最終一個(gè)教學(xué)周了，我的心里布滿(mǎn)了不舍，但終究還是要說(shuō)再見(jiàn)。走進(jìn)教室前我的心里有些沉重，但站上講臺(tái)時(shí)我仍舊習(xí)慣性的挺直肩膀，布滿(mǎn)激情地開(kāi)頭預(yù)備講。沒(méi)想到同學(xué)們這節(jié)特別乖巧，都坐的板板正正。我有點(diǎn)想笑有點(diǎn)想哭，不知道他們什么時(shí)候靜靜地得知了我們要實(shí)習(xí)結(jié)束的消息。最終一節(jié)他們聽(tīng)的很仔細(xì)，我也覺(jué)得總也講不夠，想把自己會(huì)的全部學(xué)問(wèn)都講給他們聽(tīng)。下前，同學(xué)們不舍地說(shuō)：“老師你就要回去

2、了，我們想你可怎么辦啊?”我本始終壓抑著的心情突然翻涌，我哽咽地和同學(xué)們道別：“感謝大家始終以對(duì)我工作的支持，感謝你們!也盼望你們?cè)趯⑦B續(xù)努力，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，向自己抱負(fù)的未不斷前進(jìn)，你們永久是我的傲慢!” 同學(xué)們有的靜靜地寫(xiě)了卡片送給了我，看到他們可愛(ài)的字跡、不舍的字，我的心里滿(mǎn)滿(mǎn)都是感動(dòng)，在這學(xué)期有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)迷茫，但我和同學(xué)們始終在一起不斷努力。我的同學(xué)們，感謝你們，時(shí)間不染，回憶不淡，愿我們的未熠熠生輝。加油!加油!加油! 老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2 在大多數(shù)狀況下，都是我們這些徒弟聽(tīng)?zhēng)煾档?，學(xué)習(xí)師傅講的方式，然后再以這種方式講給自己的同學(xué)。長(zhǎng)此以往，我們應(yīng)當(dāng)就是師傅的影子。這樣應(yīng)當(dāng)達(dá)不到

3、青出于藍(lán)的效果吧。相反，假如師傅常常去聽(tīng)一下徒弟的，狀況會(huì)不會(huì)有所改觀呢?我鼓起士氣，對(duì)我的指導(dǎo)老師張老師說(shuō)：“您可以去聽(tīng)一下我的嗎?”老師答應(yīng)了。這次的反轉(zhuǎn)，讓我刻骨銘心。 上課鈴聲響了，比同學(xué)還緊急的我跟指導(dǎo)老師一起走進(jìn)教室。站在講臺(tái)上的我，一看到坐在后面的指導(dǎo)老師，腦袋就會(huì)短路一下，后背還陣陣發(fā)熱，和平常的感覺(jué)一點(diǎn)都不一樣。我不停地示意自己，我是這堂的領(lǐng)導(dǎo)者，努力地讓堂進(jìn)行下去。電腦很不給我面子，放視頻的時(shí)候很卡，一波三折，折騰的我不輕。班里的同學(xué)也不知道怎么了，失去了平日的活力與樂(lè)觀，一群睜不開(kāi)眼睛的大瞌睡蟲(chóng)們。平常的得力干將今日也很寧?kù)o，我孤立無(wú)援，要是在戰(zhàn)場(chǎng)上，我確定早就戰(zhàn)亡了。

4、下鈴聲像天使一樣挽救了我，我長(zhǎng)舒一口氣，等待指導(dǎo)老師的評(píng)價(jià)。本還曾幻想著老師可能會(huì)夸夸我，可自己的表現(xiàn)，我已經(jīng)猜到了結(jié)局。 不過(guò)，有了第一次反轉(zhuǎn)，我信任下次我會(huì)表現(xiàn)的更好。 老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)3 在手忙腳亂中就度過(guò)了頂崗實(shí)習(xí)的第一周，這一周似乎過(guò)得很慢，又似乎過(guò)得很快。盡管在之前就已經(jīng)在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的閱歷中做好了心理預(yù)備。但是，當(dāng)自己切身體驗(yàn)時(shí)，還是受到了肯定的沖擊。 我們是開(kāi)學(xué)第一天到學(xué)的，剛好是周一，原本以為會(huì)有始終兩周的培訓(xùn)、聽(tīng)的學(xué)習(xí)時(shí)間。但狀況大出所料，學(xué)校太缺老師，校長(zhǎng)支配我們直接上任，中午領(lǐng)到本，下午竟就開(kāi)頭教學(xué)了!在一天內(nèi)，角色突然真的由同學(xué)變成了老師，內(nèi)心既感動(dòng)又有些惶恐。 我始終

5、認(rèn)為第一堂很重要，第一堂奠定的是我今后的教學(xué)風(fēng)格、同學(xué)對(duì)我的態(tài)度。所以第一堂我并沒(méi)有直接開(kāi)頭程，而是跟同學(xué)“立法規(guī)”。我根據(jù)之前設(shè)計(jì)好的，跟同學(xué)宣布本學(xué)期的語(yǔ)將實(shí)行我個(gè)人設(shè)計(jì)的“綜合表現(xiàn)積分制度”，這個(gè)制度將從堂表現(xiàn)、作業(yè)、考試、以及外活動(dòng)四個(gè)方面進(jìn)行加分或者扣分。并且跟同學(xué)定下堂紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)清晰，為日后的管理做好基礎(chǔ)。 第一堂完成得很順當(dāng)，基本在我的預(yù)料之中。有了第一節(jié)的基礎(chǔ)，后面兩天的，我盡量的讓同學(xué)們熟識(shí)我上的法規(guī)和習(xí)慣以及氣氛。但是在周五這天，可能接近放假，同學(xué)們心情比較感動(dòng)，有了一點(diǎn)紀(jì)律散漫的現(xiàn)象。我發(fā)覺(jué)后，通過(guò)嚴(yán)厲 批判的方式進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，有所改善。不知下周狀況又會(huì)有什么不同，還需細(xì)

6、心觀看才是。 同學(xué)的整體語(yǔ)成果雖待提高，但是不至于到很差。盼望本學(xué)期我能帶領(lǐng)著他們得到一些收獲吧。 老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)4 來(lái)實(shí)習(xí)已經(jīng)快三個(gè)月了，我早已熟識(shí)了這里的師生和環(huán)境，并深深的寵愛(ài)上了這個(gè)多山多樹(shù)、人杰地靈的好地方，距離開(kāi)的日子越來(lái)越近，內(nèi)心布滿(mǎn)了不舍。來(lái)了這么長(zhǎng)時(shí)間，我覺(jué)得很有必要把自己的教學(xué)閱歷總結(jié)一下，這樣才可以在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短、不斷進(jìn)步。我把自己的閱歷分為三部分：課前、課中、課后。 課前 課前做好充分的預(yù)備工作，對(duì)我這樣的實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)尤為重要。工作的主要內(nèi)容就是備課，只有自己熟識(shí)并把握了學(xué)問(wèn)才能順當(dāng)?shù)膫魇诮o同學(xué)。我教的是初三的化學(xué)，來(lái)了之后就已經(jīng)進(jìn)入到了復(fù)習(xí)階段，在講課之前，我

7、首先明確知道的就是復(fù)習(xí)的意義。對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，課本的學(xué)問(wèn)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一遍，很早以前學(xué)的已經(jīng)忘了，復(fù)習(xí)要幫他們回憶起以前的學(xué)問(wèn)，更要在把握已有學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步，即在頭腦中形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，把所學(xué)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，只有這樣，才能在考試中應(yīng)用自如。我正是本著這個(gè)基本原則備課的。 在課前還應(yīng)做的另一個(gè)重要工作就是了解同學(xué)的實(shí)際水平。我經(jīng)過(guò)了三年高中、三年高校，早已不知初三的化學(xué)是什么內(nèi)容，在自己熟識(shí)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更要了解同學(xué)的水平，來(lái)確定自己講課的深淺。在這方面，我很感謝我的指導(dǎo)老師，她很詳盡地告知了我同學(xué)的狀況，每當(dāng)我有問(wèn)題，她也總是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，讓我時(shí)時(shí)感覺(jué)暖和。 課中 1、把握課堂節(jié)奏。剛開(kāi)頭講課時(shí)，

8、我就深刻體會(huì)到了老師與同學(xué)的最大區(qū)分，即老師是課堂的主導(dǎo)者。換句話(huà)說(shuō)，老師就像一個(gè)導(dǎo)演，整節(jié)課的進(jìn)度與格調(diào)由老師一人打算。老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)著同學(xué)由淺入深的進(jìn)入狀態(tài)，樂(lè)觀的思索和回答問(wèn)題，一節(jié)課下來(lái)要有所收獲。 2、留意自己的一言一行。(1)講課時(shí)，要有激情，聲音要嘹亮，要對(duì)自己所講的東西布滿(mǎn)熱忱，同學(xué)才會(huì)被你感染，才會(huì)情愿聽(tīng)。(2)對(duì)于初上講臺(tái)者，語(yǔ)速亦很重要，同學(xué)們是十五、六歲的孩子，說(shuō)得太快反應(yīng)不過(guò)來(lái)，說(shuō)得太慢影響課堂進(jìn)度，語(yǔ)速適中最好。(3)對(duì)于女老師來(lái)說(shuō)，儀表也很重要，不化妝或淡妝為宜，穿著應(yīng)簡(jiǎn)潔大方，不應(yīng)顏色劇烈或過(guò)多裝飾，否則會(huì)轉(zhuǎn)移同學(xué)們的留意力。記得以前有一位女老師上課穿了一件前后都

9、沒(méi)有開(kāi)口的連衣裙，結(jié)果有幾個(gè)同學(xué)整節(jié)課都在討論她是怎么穿進(jìn)去的，這樣太影響同學(xué)聽(tīng)課了。(4)作為年輕的老師，還應(yīng)有豐富的面部表情和肢體動(dòng)作，這并不說(shuō)要像小丑那樣嘩眾取寵，而是在講到有些相關(guān)內(nèi)容時(shí)配以合適的動(dòng)作與表情。比如講到燃燒的三個(gè)條件，就可以伸出三個(gè)手指來(lái)形象的說(shuō)明。 3、講課技巧。(1)課堂其實(shí)是應(yīng)當(dāng)以同學(xué)為主的，老師講的天花亂墜，同學(xué)聽(tīng)不進(jìn)去，這是最可悲的。老師引導(dǎo)同學(xué)，給他們指明白道路，接下來(lái)就得靠同學(xué)自己腳踏實(shí)地的走下去，只有實(shí)踐了，才會(huì)有收獲，課上要給同學(xué)足夠的時(shí)間和空間。(2)死記硬背，才能活學(xué)活用。有些學(xué)問(wèn)必需得先背下來(lái)，才能應(yīng)用自如，比如金屬活動(dòng)性挨次方面的學(xué)問(wèn)，活動(dòng)性挨次

10、背不下來(lái)，相關(guān)的題根本就做不了。(3)講題簡(jiǎn)繁適度。簡(jiǎn)潔的題，肯定要一帶而過(guò)，重點(diǎn)的題不僅要舉一反三，還應(yīng)延長(zhǎng)下去，變成更有難度的題，幫同學(xué)開(kāi)放思維。例如推斷題，遇到典型的題肯定要講清解題思路，使同學(xué)學(xué)會(huì)有條理的思索一類(lèi)題。(4)多聯(lián)系同學(xué)實(shí)際。講到與同學(xué)生活聯(lián)系緊密的學(xué)問(wèn)，肯定要聯(lián)系實(shí)際，不僅會(huì)讓同學(xué)感愛(ài)好，還能豐富他們的見(jiàn)識(shí)，加深對(duì)化學(xué)的了解和寵愛(ài)。 4、當(dāng)堂解決同學(xué)的疑難問(wèn)題。講課過(guò)程中，會(huì)有許多突發(fā)狀況。講到某一題時(shí)，同學(xué)提出相關(guān)的問(wèn)題，而老師課前并無(wú)預(yù)備，這時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?若靠自己的學(xué)問(wèn)積累可以解答并保證正確，就當(dāng)場(chǎng)確定的告知同學(xué)答案;若自己也拿不準(zhǔn)，就把問(wèn)題也拋給全體同學(xué)，在老師和

11、同學(xué)的共同努力下，或許可以得出正確答案;若不能，就坦誠(chéng)的告知同學(xué)們，這個(gè)問(wèn)題老師也不會(huì)，待課后請(qǐng)教別的老師后再給同學(xué)們解答。人無(wú)完人。何況師乎?老師也有不會(huì)的時(shí)候，這很正常，應(yīng)正確對(duì)待。 5、如何應(yīng)付搗亂的同學(xué)?在實(shí)習(xí)之前，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題甚是苦惱，由于覺(jué)得自己身單力薄，無(wú)法鎮(zhèn)住高班級(jí)的同學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨練，我積累了一些自己的小方法。若有同學(xué)有意大聲回答導(dǎo)致課堂混亂，我會(huì)罰他站，讓他體會(huì)老師的辛苦;若有同學(xué)上課偷著玩手機(jī)或不仔細(xì)聽(tīng)講，我就叫他回答問(wèn)題或上講臺(tái)寫(xiě)化學(xué)方程式，讓他知道我觀察了他的小動(dòng)作并盼望他仔細(xì)聽(tīng)講;若全班都很活躍，各自說(shuō)各自的，我就停下來(lái)嚴(yán)厲 的看著他們，直到他們寧?kù)o下來(lái)再連續(xù)

12、講;假如我當(dāng)堂懲處了誰(shuí)而他并不服氣，我會(huì)課后與他單獨(dú)談一談。由于這里的同學(xué)大都聽(tīng)話(huà)懂事，所以在這方面我還很稚嫩，日后會(huì)多多向別的老師請(qǐng)教。 6、調(diào)整課堂氣氛。我不喜愛(ài)沉悶的課堂，這樣我會(huì)感覺(jué)同學(xué)們沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，很有挫敗感。同學(xué)們十五六歲，而我二十多歲，上課應(yīng)當(dāng)是活潑輕松的。講課期間可以有適當(dāng)?shù)挠哪部梢赃m當(dāng)?shù)恼f(shuō)點(diǎn)別的，比如可以說(shuō)些高校里的趣事，既能讓同學(xué)們放松，也能鼓舞他們向著高校的門(mén)檻奮斗。 7、適當(dāng)鼓舞。我高中時(shí)有一段時(shí)間成果不抱負(fù)，有點(diǎn)自卑，多虧了老師和同學(xué)們的鼓舞才有所進(jìn)步，所以我深知鼓舞的重要性。老師肯定不能吝惜贊美之詞，回答得好就應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)，或許某句贊揚(yáng)的話(huà)恰能打開(kāi)同學(xué)的心門(mén)。 課后

13、課后的重要工作之一就是批改作業(yè)還有試卷，這是老師與同學(xué)學(xué)習(xí)成果最直接的接觸。我總能在此過(guò)程中發(fā)覺(jué)許多問(wèn)題：不細(xì)心、錯(cuò)別字、理解錯(cuò)誤等等。發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與全體同學(xué)溝通，讓犯錯(cuò)的和沒(méi)犯錯(cuò)的共同關(guān)注，有則改之，無(wú)則加勉。另外，我認(rèn)為，在課下我完全可以和我的同學(xué)成為伴侶。他們有什么解決不了的困難我都情愿幫忙，也很愿意與他們談心，了解他們的心理活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)把他們拉回學(xué)習(xí)的正途。我真的把他們當(dāng)成了我的伴侶，無(wú)論是友是師，我都誠(chéng)心的盼望他們能中考勝利! 雖然寫(xiě)了這么多，但我知道我的感受并不能一一盡述，我想在以后的工作中，我還要一如既往的努力。教學(xué)之道如茫茫大海，無(wú)邊無(wú)涯，愿我乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆寄滄海。 老

14、師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)5 經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的長(zhǎng)途奔襲，我們到了礦區(qū)中學(xué)，在這里我們即將開(kāi)展的是為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)。 很歡樂(lè)自己能有一個(gè)頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在這里能讓我體會(huì)到許多平常在學(xué)校體會(huì)不到的體驗(yàn)，我也很珍惜自己的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，確定要多去學(xué)習(xí)一些學(xué)問(wèn)和教學(xué)的技巧。 第一周到這里來(lái)多少還是有一些不太適應(yīng)，但是隨著這幾天的自我調(diào)整和努力，漸漸的適應(yīng)了這個(gè)新的學(xué)習(xí)和在工作環(huán)境，在一起工作的伙伴們之間也比較和諧，大家有什么事情都相互關(guān)懷。誰(shuí)有什么困難都會(huì)相互的協(xié)調(diào)去解決，感覺(jué)這樣的生活是比較有意思的。 由于專(zhuān)業(yè)的不同，上課的時(shí)間也會(huì)不太相同，由于體育學(xué)科需要帶隊(duì)跑操，所以每天早上都要在5點(diǎn)30左右起床。一開(kāi)頭的時(shí)候自

15、己特別的不適應(yīng)，由于假期的不良作息時(shí)間的影響，自己的生物鐘在開(kāi)頭的幾天無(wú)法適應(yīng)這種生活，不過(guò)漸漸的適應(yīng)之后，感覺(jué)自己每天適應(yīng)了早睡早起的生活以后自己的身體比假期熬夜的時(shí)候好了很多。 由于開(kāi)學(xué)第一周的體育課都是用理論的形式進(jìn)行的，所以在這一周并沒(méi)有什么課程。從下周開(kāi)頭，我就要跟著自己的指導(dǎo)老師聽(tīng)課了，確定抓住這個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)一些教學(xué)的技巧，由于我們的指導(dǎo)老師都是一些特殊有閱歷的老師，和他們?cè)谝黄鸸ぷ骺梢院芎玫膶W(xué)習(xí)到一些教學(xué)方面的閱歷。 同時(shí)作為一名年輕的閱歷較少的實(shí)習(xí)老師，我們?cè)趯W(xué)習(xí)老老師的閱歷的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)自己總結(jié)爭(zhēng)論出來(lái)一些新穎的教學(xué)方法，讓我們的教學(xué)方法更加的科學(xué)化，讓學(xué)什么可以在歡快中學(xué)

16、習(xí)到一些學(xué)問(wèn)，這樣的教學(xué)才是現(xiàn)在社會(huì)需要的方式和方法。 作為一名實(shí)習(xí)老師我們應(yīng)當(dāng)在和同學(xué)搞好關(guān)系的同時(shí)也要把握好和同學(xué)關(guān)系的度，關(guān)系不能太好也不能太疏遠(yuǎn)，這樣才是最好的。應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)們?cè)谡n上的時(shí)候?qū)ξ覀兊囊笞龅窖月?tīng)計(jì)從，在課下可以和同學(xué)們像伴侶一般的溝通。 第一周到學(xué)?？赡苓€有一些的不適應(yīng)，但是漸漸的我們會(huì)適應(yīng)這樣的生活，從中得到一些樂(lè)趣，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是特別寶貴的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是我們?nèi)松械囊环N不行多得回憶，剛剛來(lái)可能體會(huì)還不是很多，慢慢的在一點(diǎn)點(diǎn)的寫(xiě)出來(lái)吧。 老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)6 20-年2月-6月，我來(lái)到上海-x中學(xué)參與教育實(shí)習(xí)，這是一次難得而珍貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我的主要實(shí)習(xí)任務(wù)是教育見(jiàn)習(xí)、教學(xué)工

17、作和班主任工作?，F(xiàn)做其小結(jié)如下： (一)教育教學(xué)工作篇： 基本狀況：-班級(jí)聽(tīng)課42節(jié);-班級(jí)聽(tīng)課50節(jié); 完成新授課2節(jié);參加月考評(píng)卷2次 在整個(gè)實(shí)習(xí)期間我主要在-x，-x兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教育教學(xué)工作方面的實(shí)習(xí)，從中受益頗豐，下面我將談?wù)勛约旱捏w會(huì)： 聽(tīng)課：教學(xué)是一個(gè)很共性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)聽(tīng)課，我學(xué)會(huì)了如何去把握一堂課的規(guī)律性、條理性，如何更好地調(diào)控課堂及調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和樂(lè)觀性。我在聽(tīng)課過(guò)程中會(huì)注意帶教老師對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的處理和重難點(diǎn)的把握，重點(diǎn)體會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)的原由。我也深知40分鐘的課堂應(yīng)是一位老師細(xì)心備課的完善呈現(xiàn)，所以我也會(huì)學(xué)習(xí)如何在課堂上進(jìn)行精煉的語(yǔ)言表

18、達(dá)，并且講解到位，進(jìn)而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。對(duì)于在聽(tīng)課中產(chǎn)生的疑問(wèn)，我也做到隨時(shí)記錄，課下準(zhǔn)時(shí)去跟帶教老師溝通。在-課程的聽(tīng)課過(guò)程中，我不僅更好地梳理了學(xué)問(wèn)點(diǎn)，對(duì)復(fù)習(xí)課程的教學(xué)也有了肯定的熟悉，同時(shí)感受到了另一種截然不同的教學(xué)風(fēng)格和多樣的教學(xué)形式。 備課：實(shí)習(xí)期間我依據(jù)帶教老師的建議預(yù)備整個(gè)-班級(jí)的教案及課件。在預(yù)備的過(guò)程中我深刻地體會(huì)到這需要自己從一個(gè)更高的角度考慮問(wèn)題：整個(gè)高中階段的教學(xué)內(nèi)容如何支配，如何與學(xué)校連接以便同學(xué)更順當(dāng)?shù)剡m應(yīng)高中學(xué)習(xí)，哪些內(nèi)容是作鋪墊用的相宜早講，哪些需要具備肯定的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)才能連續(xù)學(xué)習(xí);講到的內(nèi)容用何種教學(xué)方式最好，哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)可以拓展，哪些是不相宜引申的，哪個(gè)地方相

19、宜用流程圖，哪個(gè)地方用表格更直觀等等許多細(xì)節(jié)的問(wèn)題，當(dāng)自己一節(jié)課一節(jié)課的去預(yù)備時(shí)，就會(huì)發(fā)覺(jué)需要學(xué)習(xí)的還有許多許多。-x老師對(duì)我的教案做了具體的評(píng)閱，指出了其中的不足之處，并利用她自己的閱歷為我理清了教學(xué)思路。在這個(gè)過(guò)程中，我對(duì)每節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)把握也更加精確 了，也懂得了教學(xué)許多時(shí)候要站在同學(xué)的角度思索問(wèn)題，結(jié)合同學(xué)實(shí)際備課，這樣才能做好備課工作。 評(píng)卷：實(shí)習(xí)期間我始終參加同學(xué)作業(yè)的批改。這也將是我日后工作的一部分，所以我也很留心這部分工作的學(xué)習(xí)。我知道了如何依據(jù)同學(xué)的作業(yè)狀況推斷他們對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握程度，把握住同學(xué)的難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)以及不規(guī)范的表達(dá)等以便在后續(xù)課堂上加以強(qiáng)調(diào)。我也對(duì)自己提出了更高

20、的要求，如可以對(duì)試卷上的題進(jìn)行一題多解、舉一反三，熬煉同學(xué)思維，提高解題效率的同時(shí)適應(yīng)不同同學(xué)的需求，并且知道了可以以同學(xué)試卷的完成狀況作為自己出試卷的參考標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)在這過(guò)程中也看到了自己的不足，在今后的工作中也要加強(qiáng)自身力量的提高。 講課：雖然由于課時(shí)所限，我僅進(jìn)行了新授課兩節(jié)，但我經(jīng)受了備課、講課、評(píng)課的完整過(guò)程。雖然是短短的兩節(jié)課，但是我因此留意到了以前聽(tīng)課時(shí)不曾過(guò)多關(guān)注的問(wèn)題，如課堂時(shí)間的掌控，教學(xué)內(nèi)容的連接，教態(tài)，語(yǔ)速，聲音是否有穿透力，講課是否有自信、激情和親和力，是否與同學(xué)互動(dòng)和依據(jù)同學(xué)在課堂上的反應(yīng)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整,在之后的聽(tīng)課過(guò)程中我也會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)帶教老師在這方面的閱歷。課后的評(píng)課讓我

21、準(zhǔn)時(shí)意識(shí)到了講課過(guò)程中的不足，準(zhǔn)時(shí)消化，記憶深刻。 教學(xué)，是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是一個(gè)艱難的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。實(shí)習(xí)期間我有著太多的感悟，太多的體驗(yàn)和渴望，盼望自己在將來(lái)的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)。 (二)班主任工作篇： 我始終有著做一名班主任的愿望，所以很興奮這次在上中實(shí)習(xí)期間能有機(jī)會(huì)跟從一名有閱歷的班主任學(xué)習(xí)相關(guān)的工作，我也很珍惜這次機(jī)會(huì)。做班主任有肯定的挑戰(zhàn)性，能成為一名優(yōu)秀的班主任要求就更高。班主任不僅要完成教學(xué)任務(wù)，還要管理好整個(gè)集體，多關(guān)懷留意同學(xué)，常常與同學(xué)溝通，賜予同學(xué)關(guān)心，形成樂(lè)觀健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系。我在實(shí)習(xí)期間感受很深的一點(diǎn)是：班主任的

22、管理風(fēng)格對(duì)整個(gè)班級(jí)的影響很大，所以有著先進(jìn)的管理理念和真誠(chéng)的工作態(tài)度是特別重要的。 實(shí)習(xí)一開(kāi)頭，帶教班主任-x老師就向我也許介紹了班級(jí)的狀況，并組織班領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議讓我們相互熟識(shí)，這讓我對(duì)班級(jí)有了進(jìn)一步的了解。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作中，我主要是根據(jù)劉老師的早晚值班時(shí)間按時(shí)到崗，學(xué)習(xí)相關(guān)的管理閱歷。首先是出早操，看早讀，我在這個(gè)過(guò)程中克服了以前的惰性，能做到早早地來(lái)到班級(jí)或操場(chǎng)監(jiān)督同學(xué)的早讀紀(jì)律和出勤狀況。每次值早班的時(shí)候也會(huì)認(rèn)真閱讀同學(xué)們寫(xiě)的班級(jí)日志，對(duì)近期班級(jí)同學(xué)的活動(dòng)和思想有更好的了解。其次，在值晚班的過(guò)程中學(xué)習(xí)班主任們?nèi)绾螌?duì)同學(xué)進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，對(duì)班委管理班級(jí)方法的指導(dǎo)，在與家長(zhǎng)的接觸中如何去溝通，以及如

23、何處理班級(jí)的一些突發(fā)大事。 在實(shí)習(xí)期間參與了-x活動(dòng)，全程跟著班級(jí)參與各項(xiàng)活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中增進(jìn)了與同學(xué)的溝通，也為日后自己帶班開(kāi)展活動(dòng)積累了閱歷。 1、班領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議：4月3日晚自習(xí)前，我組織了一次全體班委例會(huì)。內(nèi)容：各班委就近期的工作作相應(yīng)的匯報(bào)：擺出問(wèn)題，提出建議;班委們共同爭(zhēng)論這個(gè)月的一些活動(dòng)，并對(duì)班級(jí)參加同學(xué)做了初步的支配;團(tuán)支書(shū)支配班委做好工作記錄、工作總結(jié)及工作方案，增加班級(jí)工作的透亮 度;指出同學(xué)近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，須通過(guò)活動(dòng)來(lái)營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 2、主題班會(huì)：4月24日，我主持了一次針對(duì)-x活動(dòng)總結(jié)的班會(huì)。會(huì)前，我與相關(guān)班委就這次班會(huì)的流程、形式

24、等進(jìn)行了爭(zhēng)論，我也在班會(huì)前依據(jù)同學(xué)們的建議預(yù)備了相應(yīng)的PPT和視頻。班會(huì)上，我們首先通過(guò)播放視頻的方式帶大家回顧了-x活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)講講自己的體會(huì)，然后又播放了個(gè)人特寫(xiě)，讓大家看到了與平常不一樣的自己。在整個(gè)播放過(guò)程中，同學(xué)們很專(zhuān)注，不時(shí)發(fā)出笑聲，可以看出，這次的活動(dòng)給大家留下了難忘的記憶。最終，我針對(duì)動(dòng)身前提出的幾點(diǎn)要求與期望進(jìn)行了總結(jié)：第一點(diǎn)為平安問(wèn)題;其次點(diǎn)為你是否邁出了自己的第一步;第三點(diǎn)為你是否感受到了這是一個(gè)有愛(ài)的集體。班級(jí)全部同學(xué)在這兩天中的表現(xiàn)都特別優(yōu)秀，我也鼓舞他們能將這種堅(jiān)韌的品質(zhì)與互助的精神在今后的學(xué)習(xí)中連續(xù)保持，發(fā)揚(yáng)。通過(guò)召開(kāi)這次主題班會(huì)，我不僅學(xué)到

25、了如何去組織一次班會(huì)，更體會(huì)到了班會(huì)對(duì)于書(shū)本學(xué)問(wèn)以外的精神、素養(yǎng)教育的重要意義。 一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這次實(shí)習(xí)中我的力量得到了熬煉和提高。這將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，是我人生中一次難忘的經(jīng)受，也將成為我一生中的珍貴財(cái)寶。同時(shí)也讓我熟悉到，教育是神圣而細(xì)致的，老師是崇高而平凡的。教育不是兒戲，要做就做一名合格的老師，做一名優(yōu)秀的老師!我會(huì)為之努力的! 老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)7 為期八周的實(shí)習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號(hào)，在這期間我體會(huì)到了身為一名老師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師的不簡(jiǎn)單與肩負(fù)的重任?；叵肫?月28日當(dāng)天，年輕的我捧著一顆顆熱忱、興奮而布滿(mǎn)期盼的心來(lái)到隴西縣福

26、星初級(jí)中學(xué)，感動(dòng)擔(dān)心之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號(hào)，在我腦中回旋。我不斷自問(wèn)：作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我能做好嗎，我能給同學(xué)帶來(lái)一點(diǎn)進(jìn)步嗎?如今，8個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作已結(jié)束，我們實(shí)習(xí)生的收獲，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，為我們的實(shí)習(xí)畫(huà)上一個(gè)完善的感嘆號(hào)!在這一個(gè)多月中，我感覺(jué)我經(jīng)受了很多，這些從未有過(guò)的經(jīng)受讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。從開(kāi)頭上課的羞怯拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺(jué)自己在一每天的長(zhǎng)大，一步步實(shí)現(xiàn)從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)化。鋼城十四中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺(tái)上面對(duì)著五十五張?zhí)煺娴拿婵?、第一次與同學(xué)面對(duì)面的探討問(wèn)題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師爭(zhēng)論溝通，共同探討教學(xué)中所遇

27、到的問(wèn)題現(xiàn)在，現(xiàn)將這八周來(lái)的收獲與感受和大家共享如下： 一、生活篇 時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了很多美妙的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品嘗。在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活過(guò)得很充實(shí)，很歡樂(lè)，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個(gè)人來(lái)自同班的不同寢室，在隴西縣福星初級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)前我們也不是特別熟識(shí)，但在八個(gè)星期的實(shí)習(xí)期間，我們幾乎每天早晨一起等車(chē)，一起去學(xué)校，一起放學(xué)，一起吃中飯，在此期間，我們感覺(jué)我們各自的了解漸漸加深。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，我們一起打掃整理我們的辦公室，講一個(gè)原來(lái)混亂的化學(xué)試驗(yàn)室整理成了一個(gè)潔凈干凈的辦公室，這里記錄了我們的歡樂(lè)，我們的勞碌，我們的進(jìn)步與成熟等

28、等。 我們的組長(zhǎng)特別的仔細(xì)負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)期間，她帶領(lǐng)我們一起備課，一起聽(tīng)試講，一起爭(zhēng)論問(wèn)題，在我們遇到難題的時(shí)候總是想方法一起解決，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作，甚至到后來(lái)身體不舒適的狀況下依舊堅(jiān)持工作，直到最終一天生病一人趕到學(xué)校，她的工作精神真的讓我很敬佩，她不愧是一位仔細(xì)負(fù)責(zé)的好組長(zhǎng)。我們一起度過(guò)了特別難忘的八周，留下了特別美妙的回憶。不管是我們一起備課爭(zhēng)論，還是一起聽(tīng)課評(píng)價(jià)，一起爭(zhēng)論各自帶的班級(jí)，一起在休息時(shí)的歡聲笑語(yǔ)等，這些都讓人感覺(jué)我們真的是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的集體! 我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開(kāi)頭的不熟識(shí)到漸漸的了解，再到現(xiàn)在建立起深厚的友情，這一切永久都會(huì)塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊(duì)

29、友與我一起度過(guò)這八周的時(shí)間，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都牢記于心。實(shí)習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，盼望每一位隊(duì)友都能坦然地面對(duì)，找到一份好的工作或者考研順當(dāng)。 我們的指導(dǎo)老師是黃顯林老師，班主任是費(fèi)運(yùn)良老師，黃老師對(duì)人很熱心，對(duì)于我們的教學(xué)總是給我們很仔細(xì)的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)閱歷傳授給我們;費(fèi)老師將班主任工作的方法、管理班級(jí)的方法、閱歷都很具體傳授給我們，老師們都很熱忱負(fù)責(zé)，對(duì)我們的工作也很協(xié)作，生活上賜予關(guān)懷，工作上賜予指導(dǎo)，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開(kāi)老師們的關(guān)心，在此特殊要感謝老師們，祝福老師能夠工作順當(dāng)，事事如意。 二、教學(xué)實(shí)習(xí)篇 在八周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)初三班級(jí)的語(yǔ)文課。初三不同于

30、其它班級(jí)，它的教學(xué)工作簡(jiǎn)單而又繁瑣，而且還有面臨升到高一的壓力。在八周的實(shí)習(xí)階段，我講了四節(jié)課，在此感謝指導(dǎo)老師。她為人親切熱忱，她在教學(xué)工作方面供應(yīng)給我的指導(dǎo)特別多，可以說(shuō)“竭盡所能”，我特別感謝她!剛來(lái)隴西縣福星初級(jí)中學(xué)，她就具體地講解他們學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平，還告知我上課應(yīng)當(dāng)留意的事情。在聽(tīng)課中，我個(gè)人體會(huì)很深。由于陳老師共教2個(gè)班級(jí)，同學(xué)的基礎(chǔ)、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)分，所以在聽(tīng)課的同時(shí)，我留意到各個(gè)班里同學(xué)的不同反應(yīng)，作好記錄，思索以后我該以怎樣的形式在不同班級(jí)上課才能達(dá)到良好的效果。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問(wèn)，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課

31、，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問(wèn)，如何掌握課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等。聽(tīng)課的時(shí)候，我會(huì)仔細(xì)做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是留意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。 難以遺忘第一節(jié)課，剛好是周一的第三節(jié)課，由于第一次上講臺(tái)，雖然課前預(yù)備得比較充分，但是還是很緊急，所以感覺(jué)還是很緊，特別感謝同學(xué)們的協(xié)作，讓我最終順當(dāng)?shù)闹v下來(lái)這節(jié)課。課后黃老師和陳老師仔細(xì)的給我評(píng)課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過(guò)程中留意這些問(wèn)題。 雖然第一節(jié)課講下來(lái)了，但我總擔(dān)憂(yōu)自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間，我預(yù)備好后，講課給老師聽(tīng)。指導(dǎo)老師聽(tīng)過(guò)以后，很仔細(xì)的為

32、我指出講課中的缺陷，還有一些要留意的問(wèn)題及建議，對(duì)我的講課給以了很高的評(píng)價(jià)并鼓舞我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開(kāi)頭以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊急了。 教學(xué)工作中，我個(gè)人覺(jué)得要留意如下幾點(diǎn)： 1、仔細(xì)備課：在備課中，仔細(xì)討論教材，力求精確 把握重難點(diǎn)，并注意參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫(xiě)具體詳細(xì)，從復(fù)習(xí)提問(wèn)、新課引入到講授都細(xì)心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的閱歷。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。 2、試講：在每次正式上課之前，我都會(huì)先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽(tīng)課并評(píng)課，訂正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的支配，提高教學(xué)質(zhì)量。 3、注意同學(xué)力量的培育：上課時(shí)注意與

33、同學(xué)為主，重視發(fā)揮同學(xué)的樂(lè)觀性以及綜合力量的培育，有意識(shí)地培育同學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)律性和相互協(xié)作的力量。 4、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)而仔細(xì)地批改，給以準(zhǔn)時(shí)的反饋。 老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)8 來(lái)實(shí)習(xí)學(xué)校，我們最主要的任務(wù)就是要熬煉自己的教學(xué)方面的技能。來(lái)到?jīng)]兩每天，學(xué)校就給我們支配了指導(dǎo)老師。我們的指導(dǎo)老師都是具有多年教學(xué)(閱歷)的老老師。 我的指導(dǎo)老師是生物組李老師，曾經(jīng)帶過(guò)很多次高三(畢業(yè))班，具有多年的教學(xué)閱歷。剛開(kāi)頭的時(shí)候，我把全組老師的課全聽(tīng)了一遍，尤其是我指導(dǎo)老師的課，多了解老師們的上課(方法)，以便能夠更快的進(jìn)入并參與到教學(xué)中去。

34、在聽(tīng)課的過(guò)程中，我從老師們身上學(xué)到了很多的學(xué)問(wèn)，比如如何將講課過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)連接起來(lái)，如何能把握好整堂課等等。 我們學(xué)校的老師的整體水平都很高，專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)是不容置疑的，不過(guò)，我在聽(tīng)的過(guò)程中，也發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題，比如說(shuō)：講課方式有些傳統(tǒng)，跟同學(xué)的互動(dòng)有些少，導(dǎo)入的方式方法也有些固定等。其實(shí)，班級(jí)部馮主任跟我們談過(guò)這些問(wèn)題，學(xué)校始終在提倡新課改，但是，并沒(méi)有完全地照搬照抄那種模式，學(xué)校的老師始終在摸索適合同學(xué)同時(shí)也適合老師的(教學(xué)方法)。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我也發(fā)覺(jué)了同學(xué)的一些問(wèn)題： 一、同學(xué)的心不在學(xué)習(xí)上，好多都在其他的方面，比如走思、看閑書(shū)等; 二、同學(xué)的基礎(chǔ)差，有些同學(xué)的基礎(chǔ)很差，之前的很多學(xué)問(wèn)就

35、不會(huì)，講些新的學(xué)問(wèn)就更不想聽(tīng)了。 針對(duì)這些問(wèn)題，我在上課的時(shí)候，盡量的顧及到大多數(shù)的同學(xué)，并在課下的時(shí)候再去問(wèn)問(wèn)那些基礎(chǔ)差的同學(xué)，必要的時(shí)候，我會(huì)實(shí)行給他們補(bǔ)課的方法來(lái)關(guān)懷他們，讓他們鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，這樣學(xué)起新學(xué)問(wèn)會(huì)得心應(yīng)手一些，可以提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)而提高他們的成果。針對(duì)課堂氣氛不活躍、同學(xué)課上走思的問(wèn)題，我在上課的時(shí)候，會(huì)盡量選擇一些好玩的導(dǎo)入，比如給他們聽(tīng)有關(guān)的流行歌曲，領(lǐng)著同學(xué)們一起看教具模型等，這樣的導(dǎo)入很簡(jiǎn)潔吸引同學(xué)的留意力，同學(xué)也情愿參與其中，在講課過(guò)程中，我盡量以同學(xué)為主體，讓他們進(jìn)行小組爭(zhēng)辯，然后再讓他們呈現(xiàn)自己的成果，這樣既能夠熬煉他們的語(yǔ)言表達(dá)力氣和心理素養(yǎng)，又能夠調(diào)動(dòng)起他們

36、學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，課堂也開(kāi)頭活躍了。 總之，頂崗這段期間，我的教學(xué)技能有了很大的提高，真的很感謝學(xué)校能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠熬煉自己各方面的講課的力氣，同樣，也很感謝我的同學(xué)們，感謝他們很協(xié)作我。我信任，通過(guò)這次頂崗實(shí)習(xí)，我已經(jīng)具備了作為一名老師的基本技能了。 老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)9 現(xiàn)在，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，這次實(shí)習(xí)內(nèi)容是計(jì)算機(jī)教學(xué)和班主任工作，時(shí)間雖然只有四十多天，但我們獲益不淺，感慨良多。我感受最深的，有如下幾點(diǎn)： 其一，實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合力氣的檢驗(yàn)。要想講好課，除了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)功底深厚外，還需有確定的實(shí)踐動(dòng)手力氣，操作力氣，應(yīng)付突發(fā)故障的力氣，還要對(duì)常用軟件都能嫻熟操作。作為一名老師，還要求有較強(qiáng)的表

37、達(dá)力氣，同時(shí)還要擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)思考、調(diào)整課堂氛圍等。另外，還必需有較強(qiáng)的應(yīng)變力氣、組織管理力氣和堅(jiān)韌的毅力。我們做班主任，必需執(zhí)行“六到”，即早操到操場(chǎng)檢查同學(xué)做操狀況，上午第一節(jié)課、午唱、晚讀到教室檢查有否同學(xué)遲到，午休、晚睡到宿舍督促同學(xué)作息?！傲健敝鴮?shí)令同學(xué)們感到不適，開(kāi)頭的幾天不少同學(xué)常在上午無(wú)課時(shí)補(bǔ)睡。試想，沒(méi)有上述力氣何以勝任班主任工作? 其二，此次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了積累學(xué)問(wèn)的重要性。俗話(huà)說(shuō)：要給同學(xué)一碗水，自己就得有一桶水。我對(duì)此話(huà)深有感受。這次實(shí)習(xí)，我們教的是信息技術(shù)和選修課photoshop等，雖有課本作參考，但同學(xué)常常問(wèn)及課文以外的學(xué)問(wèn)，有的還問(wèn)到計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)方面的最近技

38、術(shù)進(jìn)展的一些狀況，的確夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時(shí)，我們簡(jiǎn)直沒(méi)有離開(kāi)教室的機(jī)會(huì)，由于同學(xué)都始終問(wèn)問(wèn)題。另外，我還組織了一次主題班會(huì)感謝您!老師，祝福您!母校班會(huì)活動(dòng)，課后得到了指導(dǎo)老師和班主任的觀賞，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中更是表現(xiàn)得特殊活躍。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真正領(lǐng)悟了以前一位老生送給我的一句話(huà)：“在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會(huì)總有用到的時(shí)候?！?再次，此次實(shí)習(xí)增加了我畢業(yè)就業(yè)的信念和士氣。這次實(shí)習(xí)，我班同學(xué)表現(xiàn)得都不錯(cuò)，聽(tīng)說(shuō)我們班是學(xué)校的提前特招班。許多同學(xué)都認(rèn)為，自己當(dāng)個(gè)高中老師是可以勝任的。由此看來(lái)，我們?cè)诟咝＠镞€是學(xué)到了不少東西，只是感覺(jué)不到而已。所以，我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)當(dāng)?shù)?，但不能過(guò)于自卑和擔(dān)憂(yōu)，否