幼兒園中班教案《撿樹葉》含反思

1、Word - 3 -幼兒園中班教案撿樹葉含反思 活動目標(biāo) 1、 讓幼兒從詩歌中感觸大自然的漂亮。2、 能完整、有表情地朗讀兒歌，感觸朗讀的樂趣。3、 利用活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表述能力及肢體的表現(xiàn)能力。4、 借助已有閱歷、圖片和教師的提問，理解撿樹葉。教學(xué)重點、難點1、 認讀重點字詞：樹葉、小船、雨傘、扇子、餅干。活動預(yù)備1、 第一部分采納拾落葉活動導(dǎo)入，小伴侶，今日天氣很好，我們幼兒園里的落葉太多了，我們一起去撿樹葉，使我們的校內(nèi)變得更干凈漂亮好嗎？設(shè)置疑問：為什么會有那么多樹葉落在地上呢？你撿到的樹葉象什么？從而引發(fā)幼兒對時節(jié)的變化、樹葉的外形產(chǎn)生奇怪心。2、 通過課件，老師協(xié)作語言的講

2、解，協(xié)助幼兒了解兒歌內(nèi)容，幼兒對兒歌認識并有初步完整印象?？春螅釂枺呵锾?，樹葉都怎樣了？引發(fā)幼兒按照自己的觀看講出秋天樹葉的變化。3、 舉行情景表演，播放鋼琴曲秋日的思雨教師和小伴侶一起飾演小動物隨音樂自由表演撿樹葉，嬉戲中，教師用詩歌中的語言問：小螞蟻拾起一片樹葉說什么？引領(lǐng)幼兒運用詩歌中的話回答：這是我的小船，小老鼠拾起一片樹葉說什么？幼兒回答這是我的雨傘、小刺猬拾起一片樹葉說什么？幼兒回答：這是我的扇子、長頸鹿起一片樹葉說什么？這是我的餅干到最后長頸鹿時，音樂停止，到底象不象小動物說的一樣呢？我們一起來看一看。4、 觀賞課件，為幼兒創(chuàng)設(shè)詩歌中所蘊涵的美妙意境，協(xié)助幼兒理解詩歌中對落葉形

3、象的比方。觀賞后協(xié)作提問：你看到的樹葉象不象小動物說的一樣？再讓幼兒運用詩歌中的話回答，老師隨機展示有關(guān)字卡，協(xié)助幼兒認讀重點字詞：樹葉、小船、雨傘、扇子、餅干5、通過多媒體，完整觀賞詩歌錄音。在幼兒的頭腦中對詩歌中的意境構(gòu)建一個完整的美妙印象，協(xié)助幼兒加深記憶。6、師生一起朗誦詩歌，表演朗誦或分組朗誦。延長活動：繪畫我喜愛的樹葉，讓幼兒自由發(fā)揮，畫一幅秋天的落葉畫。教學(xué)反思活動反思：課堂中師幼互動氣氛活躍，利用活動，幼兒較全面地了解了秋天的特征，充分感觸到秋天大自然的漂亮，同時，也開辟了幼兒的思維，他們利用嬉戲、觀賞課件、表演，繪畫等形式多樣將詩歌的意境表現(xiàn)得特殊豐盛，較好地滿足了不同層數(shù)幼兒進展的需要，大大激活了幼兒語言互動的主動性、樂觀性、較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。 樹葉是樹舉行光合作用的部位。葉子可以有各種不同