【詳細版】小學語文人教五年級上冊第六組《學會看病》教學設(shè)計

1、學會看病教學設(shè)計瓜蘆小學：楊會一、聽歌和朗讀詩歌導(dǎo)入，暢想母愛播放閻維文的母親 我們從這首歌中聽出了什么？“母愛”媽媽的愛是無私的，是無微不至的。那么你希望生活中媽媽怎樣對你，你才覺得媽媽是愛你的？朗讀詩歌二、對比朗讀，體會母愛1、老師這里有兩種截然不同的對待子女的故事，同學們來讀讀，你更喜歡哪個母親？說說你的理由。2、發(fā)給學生一份材料，朗讀故事和課文學會看病3、小組內(nèi)談感受，代表發(fā)言。預(yù)設(shè)A.喜歡學會看病中的母親，因為她讓兒子學會了即使在沒有家長的情況下，也能及時找醫(yī)生看病。而芳芳的母親對孩子完全是溺愛，這樣孩子到時什么也不會，而父母又不能跟我們一輩子。很多事還是需要我們自己去做的。預(yù)設(shè)B.

2、兩個母親我們都不喜歡。芳芳的母親對孩子過于溺愛，什么都包辦了，芳芳就什么都學不會了。學會看病的母親我們組覺得她狠心，明明自己就是醫(yī)生，還讓生病的孩子自己去看病，如果我的母親這樣我是不會喜歡的。師：那么在你看來，這是一位什么樣的母親呢？用文中的一句話說說，誰來找到這句話，讀一讀。出示“我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子看病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜?！保ò鍟昂菪摹保煟耗銖倪@句話哪個詞讀出了母親的狠心？生自由回答。（體會“雪上加霜”）“雪上加霜”指什么？（讓兒子獨自看?。┦茄?，長得比我還高的兒子，還從未一個人去過醫(yī)院，我卻讓他在生病發(fā)燒時去醫(yī)院，所以-“我想我一定是世上最狠心的母親

3、，在孩子看病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜”。預(yù)設(shè)C小結(jié)：溺愛孩子的母親我們都不喜歡，而學會看病中的母親又覺得她狠心。我們來看看這位母親是不是狠心？三、潛心會文，讀懂母愛1、文中哪些語句具體表現(xiàn)了母親的狠心呢？生自由答。2、想像補白，情境寫話兒子獨自去看病，會遇見什么困難呢？想象一下，、想象在寒冷的天氣兒子怎樣去醫(yī)院呢？寫一段話。、在擁擠的醫(yī)院大廳里，兒子是怎樣孤零零地排隊掛號看病的？、在散發(fā)著濃濃藥味的注射室里，耳邊是病孩的哭聲，眼前是別人父母的呵護和關(guān)愛，兒子會怎樣想，會怎樣做？3、交流寫話，引讀煽情：學生讀自己寫的話，引導(dǎo)學生理解：“兒子搖搖晃晃地走了又何必在意這病中的分分秒秒呢?

4、”引讀：聽了同學們的想象，更加覺得“我”是世上最狠心的母親，因為就是想鍛煉他，就讓兒子“按圖索驥”自己去看病。4、細細感悟，悟痛中愛（1）師：讀到這里，我們會更加覺得母親狠心，但我還要問一下，這時母親又在做什么呢？請你從文中找出來說說。(出示)再讀課文，劃記文中寫母親心理活動的句子，說說你體會到了什么？（2）、生自由回答。（出示：“時間艱澀流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房收縮成一團?！保┩瑢W們知道什么是沙漏嗎？（古代一種計算時間的工具）看圖，你覺得它的流速快嗎？（慢）師：你從母親把時間比做沙漏體會到了什么？（板;度日如年忐忑不安、擔心）小結(jié)：時間過得越慢，母親就越忐忑不安，母親越忐忑不安，時

5、間越（過得慢）。放慢語速，齊讀這段話。師：你還抓到哪個詞能表現(xiàn)母親的擔憂？（疼痛）想象說話：這時候母親最心痛什么？（一路上，他搖搖晃晃的走著，會不會有危險呢？在擁擠嘈雜的醫(yī)院里，兒子排在長長的隊伍中，他受得了嗎？又要掛號、又要交錢，兒子知道怎樣做嗎？）如果你是母親，這時你最想對兒子說些什么？同學們學到這里，你還覺得這是一個狠心的母親嗎？此時你看到一個怎樣的母親？小結(jié)：這哪里是狠心的母親，這分明是一個疼愛孩子、很有責任心的母親呀！你還從哪些語句能感受母親并不狠心？四、誦讀短文，升華母愛1、同學們，你現(xiàn)在能理解母親為什么要這樣做嗎？2、母親逼著自己的孩子獨自去看病，希望孩子能學會獨立生活。表面是狠心、冷漠，內(nèi)心卻猶豫、忐忑不安，這些心理變化都源于對兒子深深的“愛”。這是一種怎樣的愛？3