【詳細(xì)版】小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第三單元《獵人海力布》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、獵人海力布教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：抓住心動(dòng)神語(yǔ)，體會(huì)海力布熱心助人，舍己救人的人物形象；站在海力布和鄉(xiāng)親的角度，復(fù)述故事；教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1.師:同學(xué)們聽(tīng)過(guò)寶蓮燈精衛(wèi)填海八仙過(guò)海這些故事嗎?這些故事是一些長(zhǎng)期流傳于老百姓之間的故事。它們都具有這樣幾個(gè)特點(diǎn):語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)引人人勝，人物具有超人的力量。我們把這些故事叫作民間故事。2.師:據(jù)說(shuō)，在內(nèi)蒙古自治區(qū)的山村，有一塊奇特的石頭，傳說(shuō)是一個(gè)叫海力布的人變的，大家就稱這塊石頭為“海力布”。這其中有怎樣的故事呢?今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。(板書課題:獵人海力布)生齊讀課題。二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知1

2、.昨天已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文，先來(lái)檢查一下預(yù)習(xí)的情況。出示生字詞，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)。2.海力布是一個(gè)獵人，怎么會(huì)變成一塊石頭呢?速讀課文，邊讀邊思考:故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是什么?讀后用一句簡(jiǎn)短的話概括出來(lái)。3.生討論、交流，師歸納板書。起因:海力布數(shù)龍女得寶石。經(jīng)過(guò):海力布救鄉(xiāng)親變石頭。結(jié)果:鄉(xiāng)親得救紀(jì)念海力布。根據(jù)板書，說(shuō)說(shuō)課文講述了一件什么事情。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.抓住心動(dòng)神語(yǔ)，體會(huì)海力布熱心助人，舍己救人的人物形象；2.站在海力布和鄉(xiāng)親的角度，復(fù)述故事。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、課文講述了一個(gè)什么故事？2、海力布是個(gè)怎樣的人？（師板書：熱心助人、舍己救人）3、我們體會(huì)人物形象特點(diǎn)時(shí)，有沒(méi)有什么

3、方法呢？（關(guān)注人物的細(xì)節(jié)描寫）通過(guò)細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)海力布的熱心助人。默讀3-6自然段，你是從哪里看出海力布是個(gè)熱心助人的人呢？請(qǐng)生用橫線勾畫出來(lái)，談?wù)勼w會(huì)。（師板書：語(yǔ)言 動(dòng)作 心理）總結(jié)：通過(guò)關(guān)注人物的語(yǔ)言 、動(dòng)作 、心理等細(xì)節(jié)描寫，可以感受到人物形象的特點(diǎn)。（習(xí)得感受人物形象的方法）3、默讀7-9自然段，用橫線勾畫出海力布的語(yǔ)言。PPT出示三次語(yǔ)言，抓住動(dòng)作、神態(tài)、心理、語(yǔ)言描寫，體會(huì)海力布的心情變化，感受海力布的舍己救人。海力布的三次語(yǔ)言，分別是什么情況下說(shuō)出來(lái)的？心情有什么變化？（師板書：著急 焦急 鎮(zhèn)定）第一次：從鳥兒那兒得知災(zāi)難即將來(lái)臨著急急忙、跑、感嘆號(hào)指導(dǎo)朗讀第二次：鄉(xiāng)親們不相信

4、他的話焦急急得掉下了眼淚、發(fā)誓指導(dǎo)朗讀第三次：想好了告訴鄉(xiāng)親們實(shí)情，做好了犧牲的準(zhǔn)備鎮(zhèn)定：為什么如此著急的海力布變得鎮(zhèn)定了呢？舍己救人的品質(zhì)指導(dǎo)朗讀體會(huì)人物形象，進(jìn)行創(chuàng)造性復(fù)述。（一）海力布口吻其實(shí)除了這三處語(yǔ)言，海力布還對(duì)鄉(xiāng)親們說(shuō)了很多話，你是從哪里看出來(lái)的？練習(xí)角色轉(zhuǎn)換復(fù)述：如果你是海力布，你會(huì)怎么原原本本把事情的來(lái)龍去脈告訴鄉(xiāng)親們呢？指導(dǎo)復(fù)述的要點(diǎn)。鄉(xiāng)親口吻寶石的使用禁忌成真了，海力布話音剛落，果真變成了一塊僵硬的石頭。如果你就是在場(chǎng)的鄉(xiāng)親，此時(shí)你的心情如何呢？你會(huì)怎么想或怎么說(shuō)呢？既然你如此后悔，為什么海力布勸你走時(shí)，你不信呢？你會(huì)怎么想或者會(huì)怎么說(shuō)呢？如果你是一個(gè)小孩子.如果你是一個(gè)有成百頭牛羊的村民.如果你是一個(gè)身體孱弱的老人.練習(xí)角色轉(zhuǎn)換復(fù)述：如果你是在場(chǎng)的鄉(xiāng)親，你會(huì)怎么把海力布勸你們搬家的整個(gè)過(guò)程講給別人聽(tīng)呢？體會(huì)環(huán)境描寫的作用，體會(huì)海力布舍己救人的偉大精神?？吹阶兂墒^后的海力布，鄉(xiāng)親們終于相信了他的話，于是趕緊搬家。搬家途中，災(zāi)難果然如約而至。這是一場(chǎng)怎樣的災(zāi)難？你是從哪些地方看出來(lái)的？（抓關(guān)鍵詞體會(huì)）指導(dǎo)朗讀這樣的環(huán)境描寫有什么作用呢？（襯托出海力布舍己救人的偉大精神）所以最后，人們世世代代紀(jì)念海力布。總結(jié)升華，布置作業(yè)。1、為什么我們要學(xué)習(xí)這樣古老的民間故事呢？（民間故事是中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)，我們要將這樣的故事、這樣的品質(zhì)繼續(xù)