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文檔簡介

1、25、王戎不取道旁李教學(xué)目標：1 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2結(jié)合注釋，用自己的話講講這個故事。3通過學(xué)習(xí)課文，懂得遇事要仔細觀察的道理。教學(xué)重點：用現(xiàn)代文翻譯全文、背誦全文。教學(xué)難點：懂得遇事要仔細觀察的道理。教學(xué)準備：制作多媒體課件教學(xué)過程：（一）故事導(dǎo)入1老師要給大家講一個好聽的故事，期待嗎？2簡介故事的主人公王戎，晉朝人，“竹林七賢”之一，自幼聰明過人。3過渡：今天的故事講述的就是王戎小時候發(fā)生的事情，也是我們今天要學(xué)習(xí)的一篇文言文王戎不取道旁李。(板書課題，齊讀課題)4. 分析題意，掌握先理解詞語意思，再連詞成句的譯文方法。5. 課題質(zhì)疑。（二）初讀課文，讀準確，讀出節(jié)

2、奏1自由讀，看看有沒有不認識的字，試試能否讀正確。2檢查幾個字詞的朗讀：王戎諸小兒多子折枝取之，信然3播放范讀，生評價對比，明白：讀小古文不僅要讀好，更重要的是能讀出節(jié)奏。4教師出示劃分好節(jié)奏的課文，學(xué)生練讀。5多種形式讀。（三）精讀課文，讀明白，讀出韻味你能結(jié)合注釋，仿照我們理解課題的形式，用自己的話講講這個故事？小組合作學(xué)習(xí)小組匯報，師生交流A文中出現(xiàn)了三個“之”，談?wù)勀銓λ麄兊睦斫狻感悟古文的簡潔。(“諸位同學(xué)”，可以是“諸生”就解決了，那么“諸位老師”怎么說？)C這是一棵怎樣的李樹？學(xué)生嘗試描述李樹的樣子，在描述中領(lǐng)會“多子折枝”的意思。D說說為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”。E. 評價一下你心目中的少年王戎。（四）熟讀成誦師生練習(xí)復(fù)述原文1自己試背短文。2指名背短文。3齊背短文。（五）拓展延伸1世說新語，是南朝文學(xué)家劉義慶寫的，它在古代文學(xué)史上有著重要的地位。書中有許多小故事，歷經(jīng)千年，依然鮮活生動?！巴跞肿R李”就是其中有代表性的小故事。2為同學(xué)準備了另外一篇小古文王戎觀虎，想想故事中的王戎又給你們留下了怎樣

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