高二年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法及技巧歸納

1、第 第 頁高二年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法及技巧歸納 1.高二班級(jí)語文學(xué)習(xí)方法及技巧歸納 一、建立語文考試的積極心態(tài)：在高二的語文學(xué)習(xí)中，考試不可避開，問題是如何對(duì)待每一次的考試，我們應(yīng)把它作為衡量這一階段的學(xué)習(xí)水平的工具，而不應(yīng)作為考核自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我們要在不斷的語文檢測(cè)中建立自己的評(píng)價(jià)體系，任何一方面的進(jìn)步都應(yīng)作為自己前進(jìn)的巨大動(dòng)力，給自己良好的信心，給自己積極的心態(tài)，不因一次的失利而失去了最末的動(dòng)力。事實(shí)證明不自信會(huì)影響到你的正常發(fā)揮，尤其是你的寫作發(fā)揮。所以，不管你現(xiàn)在的成果如何，要知道最末在語文考場(chǎng)中成功的往往是那些曾經(jīng)自信現(xiàn)在更加自信的考生! 二、培育語文寫作的良好習(xí)慣：在高考語文的整體復(fù)習(xí)

2、中，寫作是一個(gè)難點(diǎn)中的難點(diǎn)，許多同學(xué)對(duì)此不知所措，也覺得很難提高。我覺得新學(xué)期開始就培育自己良好的寫作習(xí)慣是特別重要的，大家不但可以通過課堂的習(xí)作訓(xùn)練來提高自己的寫作水平，而且可以通過平常小段練習(xí)來提高。這樣的勤寫，并堅(jiān)持一段時(shí)間，你的寫作肯定會(huì)有較大的提高。同時(shí)，在整體訓(xùn)練自己的寫作時(shí)，也可以通過找到小塊時(shí)間來訓(xùn)練自己的開頭技能，結(jié)尾技能，過渡技能等。讓我們把寫作作為一種生活，作為一種審美，作為一種釋然，這樣的良好習(xí)慣必定能使你在高三的學(xué)習(xí)中突飛猛進(jìn)。以上建議是我們?cè)谶@么多年高考輔導(dǎo)過程中總結(jié)而來，供大家參考，盼望大家?guī)е鵁岢?，帶著信心，輕松走過高二的焦灼復(fù)習(xí)階段。 2.高二班級(jí)語文學(xué)習(xí)方法

3、及技巧歸納 按部就班語文學(xué)習(xí)應(yīng)著重基礎(chǔ)，切忌好高務(wù)遠(yuǎn)，急于求成。每天，能仔細(xì)的練幾十個(gè)字，每周能嫻熟的背幾首詩，認(rèn)真的讀幾篇文章;一個(gè)學(xué)期讀幾本名著，做幾本讀書筆記，語文水平就會(huì)大有進(jìn)步。 熟讀精思就是要依據(jù)記憶和理解的辨證關(guān)系，把記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢?！笆熳x”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要擅長(zhǎng)質(zhì)疑問難，最終解決問題。 自求得意就是不要為讀書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以汲取，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。 博研結(jié)合堅(jiān)持博研結(jié)合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機(jī)結(jié)合。 語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。 3.高二班級(jí)語文學(xué)習(xí)方法及技巧歸納 1、聽課

4、要領(lǐng)如下： 課前要預(yù)習(xí)，聽課要入腦。溫故才知新，歧義見分曉。 自學(xué)新內(nèi)容，要把重點(diǎn)找。問題列出來，聽課有目標(biāo)。 聽課要用心，努力排干擾。扼要作筆記，動(dòng)腦多思索。 課后須復(fù)習(xí)，回憶第一條?？磿钏迹?xì)咀嚼。 重視做作業(yè)，切勿照搬抄。編織知識(shí)網(wǎng)，簡(jiǎn)潔又明白。 2、聽課的主要方法： (1)動(dòng)眼 課堂上首先是看和聽：看教材、看教具、看老師的板書、看老師的演示;聽老師所講的內(nèi)容、聽老師怎樣提出問題、怎樣分析推理、怎樣作結(jié)論等。在這個(gè)過程中首先是培育自己的觀測(cè)力，通過觀測(cè)比較來掌控知識(shí)的本質(zhì)屬性。 (2)動(dòng)腦 上課時(shí)要積極動(dòng)腦，長(zhǎng)期有意識(shí)地訓(xùn)練自己的思維，包括比較、概括、判斷、理解、記憶等。對(duì)老師提

5、出的問題自己不論能否想得出來，都要積極思維，大膽聯(lián)想。如有一時(shí)未明白的地方，應(yīng)作出記錄，繼續(xù)聽課，待課后請(qǐng)教，而不要只顧自己鉆下去，反而影響聽課。 (3)動(dòng)手 動(dòng)手主要包括兩個(gè)方面，就是記筆記和做練習(xí)。 筆記：看的、聽的，時(shí)過境遷，很快就會(huì)遺忘，真正“過目不忘”的人是極少的。假如記錄在冊(cè)，就可以隨時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固。同時(shí)還可穩(wěn)定留意力，提高學(xué)習(xí)效率。 記什么千萬別滿堂抄，而應(yīng)有所選擇，比如：講課要點(diǎn)、板書提綱、圖表。新信息、新觀點(diǎn)、新方法。補(bǔ)充例題。總結(jié)。疑難問題。等等。特別要留意做筆記時(shí)不要影響聽課，要恰當(dāng)安排時(shí)間與留意力。 練習(xí)：凡是老師要求動(dòng)手的時(shí)候肯定要積極動(dòng)手，努力做到在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完

6、成應(yīng)當(dāng)完成的練習(xí)，這樣一方面可以訓(xùn)練自己的思維技能與計(jì)算技能，提高解題速度，另一方面可以實(shí)時(shí)反饋信息，調(diào)整學(xué)習(xí)方案。 (4)重視學(xué)科之間的橫向聯(lián)系 語文學(xué)得不好，連數(shù)學(xué)命題也弄不明白，題意理解理解錯(cuò)了，當(dāng)然做不好。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中許多公式都與物理、化學(xué)有關(guān)，數(shù)學(xué)是一門工具科，他要通過其他學(xué)科來更好地理解與運(yùn)用，所以我們應(yīng)相輔相成地學(xué)好數(shù)學(xué)與其他學(xué)科。 (5)重視心理調(diào)整 除了明白聽課的一般方法外，還有一個(gè)很重要的方面，就是應(yīng)有自覺的意志力來掌握自己遵守課堂紀(jì)律，重視課堂聽課效果，尊敬老師，協(xié)調(diào)協(xié)作。課余時(shí)間休息要合理，課間休息非常鐘不宜繼續(xù)看書和做作業(yè)，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的精神，使上課時(shí)精神飽滿，積極思維

7、，用心致志。只有掌握力強(qiáng)的同學(xué)，才能收到良好的聽課效果。 4.高二班級(jí)語文學(xué)習(xí)方法及技巧歸納 1、制定計(jì)劃 計(jì)劃是行動(dòng)的指南，也是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本保證。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于加強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，避開盲目性，從而加強(qiáng)有序性。只要我們能制定一份具體、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按計(jì)劃主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。 2、主動(dòng)預(yù)習(xí) 強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí)，是學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的初始階段。般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個(gè)目的： 一是要對(duì)課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解 二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識(shí)，理解新知識(shí)，能把新舊知識(shí)進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系 三是要找出課文中

8、的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對(duì)那些似是而非、似曾相識(shí)的知識(shí)要特別引起留意 四是要了解課文后面的練習(xí)，對(duì)于難度較大的問題要做記號(hào)，等老師授課時(shí)留意聽講或提出。預(yù)習(xí)事實(shí)上是聽課前在思想上、心理上及知識(shí)上的預(yù)備。 3、做好上課預(yù)備 課堂學(xué)習(xí)的預(yù)備工作主要有幾個(gè)方面： (1)確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)課堂學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，能使同學(xué)集中留意力，活躍思維，提高學(xué)習(xí)效率。 (2)調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學(xué)習(xí)心情;三要有積極的思維定向。 (3)做好身體上的預(yù)備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)。 (4)預(yù)備好學(xué)習(xí)用具，同時(shí)留意把課桌整理得井井有條

9、，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)心情。 4、用心上課 課堂是教育教學(xué)的主陣地。同學(xué)在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動(dòng)，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有： (1)抓住老師的思路 (2)抓住關(guān)鍵內(nèi)容 (3)積極思維，學(xué)思結(jié)合 (4)珍惜課上學(xué)習(xí)時(shí)間，完成老師布置的任務(wù)。 (5)留意課堂小結(jié)?？傊谡n堂學(xué)習(xí)過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達(dá)到對(duì)老師所講內(nèi)容的最基本的消化汲取，才有可能為知識(shí)的進(jìn)一步掌控和鞏固打好基石出。 5、實(shí)時(shí)復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。

10、語文復(fù)習(xí)需要要主動(dòng)，可以運(yùn)用以下幾種詳細(xì)方法： (1)系統(tǒng)整理， (2)獨(dú)立作業(yè)， (3)分析錯(cuò)誤， (4)系統(tǒng)小結(jié)。 6、課外學(xué)習(xí) (1)要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，有利于促進(jìn)文化科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展正值的愛好愛好。 (2)課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間要適當(dāng)，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)和身體熬煉。 (3)在課外學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要盡力做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)練結(jié)合，腦手并用。 (4)要爭(zhēng)取老師的指導(dǎo)，提高課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果。 5.高二班級(jí)語文學(xué)習(xí)方法及技巧歸納 1.字音辨析題 答題技巧：常見多音字標(biāo)“次讀音”正確的可能性大，標(biāo)“常讀音”正確的可能性小。形聲字標(biāo)“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標(biāo)“同聲旁讀音”

11、的正確可能性小。常見字標(biāo)音正確的可能性小。生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。一般考辨析，不考拼寫，不考查漢語拼音方案。用摒除法是較好的方法，但需要用?或其他記號(hào)來提示自己。 2.字形辨析題 答題技巧：由于計(jì)算機(jī)處理的局限，高考只考別字的辨析。假如懷疑某個(gè)是別字，可以寫出幾個(gè)同音字來比較,可以寫出幾個(gè)形似字來比較。通過分析形聲字的形旁來推導(dǎo)這個(gè)字的含意，再放到這個(gè)詞語中去判定是否相符。對(duì)于獨(dú)體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法結(jié)構(gòu)來確定它是不是別字，還可以通過對(duì)整個(gè)詞語的理解,來查找不合語境的別字。 多運(yùn)用結(jié)構(gòu)分析法：字形結(jié)構(gòu)及詞語結(jié)構(gòu)分析法?？丛~語不宜太長(zhǎng)期，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)的都象錯(cuò)的，如無把握，可放放再說，但需要用?或其他記號(hào)來提示自己。 3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用題 常見錯(cuò)誤：非疑問句用問號(hào)，倒裝句中句號(hào)、嘆號(hào)前置;分句之間用頓號(hào)，聯(lián)合詞組不同層次的詞語之間用頓號(hào)，連詞前面用頓號(hào)，概數(shù)用頓號(hào)，集合詞語