高中地理圖像學習的兩大要點

1、 高中地理圖像學習的兩大要點 目前最常用的地理圖像（復習（方法）是專題復習，花一至兩周時間，全面講解地理圖像類型、讀圖技巧、識圖規(guī)律等，不行否認，這會提高同學的讀圖力量，下面給大家共享一些關(guān)于高中地理圖像學習的兩大要點，盼望對大家有所關(guān)心。 高中地理圖像的學習一：辨圖辨則明 （總結(jié)）歸納中學地理的圖像類型，化繁為簡，分門別類，給同學一組清楚明白的第一印象。 中學地理圖像依據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容可包括六類。 1.地圖地圖是地理圖像最常見的類型，可以分為兩類：一是展現(xiàn)區(qū)域地理事物空間位置如國家、省市等各級行政區(qū)的政區(qū)地圖;二是展現(xiàn)區(qū)域地理要素如人口、城市、交通、工農(nóng)業(yè)等人代要素或氣候、水代、地形、土壤、植被等

2、自然要素空間分布的專題地圖。 2.地理示意圖可以概括成兩類：一是地理關(guān)聯(lián)圖，是用簡明形象的圖形演繹、地理原理、地理過程或規(guī)律，如地球公轉(zhuǎn)示意圖、氣候因子關(guān)聯(lián)圖、凹凸壓的形成與天氣示意圖、工業(yè)的投入和產(chǎn)出示意圖等;二是地理模式圖，是由一般地理規(guī)律、原理推演出的地理要素分布模式圖，如氣候類型分布模式圖、世界洋流分布模式圖、氣壓帶風帶模式圖等。 3.等值線圖此類圖像在地理試題中所占比例很大，一般以肯定區(qū)域為底圖，再疊加一組代表特定地理數(shù)值的曲線，來體現(xiàn)所要表示的地理要素在區(qū)域的時空分布、數(shù)值變化及內(nèi)部差異;比如，等高線圖、等日照線圖、等溫線圖、等壓線圖、等降水量線圖、等鹽度線圖等。 4.地理統(tǒng)計圖表

3、地理統(tǒng)計圖表是把具有肯定數(shù)量的地理要素圖像化，再進行時間或空間上的組合布局進行構(gòu)圖或制表，是地理信息的定量表述;如坐標圖(坐標曲線圖、三角坐標圖等)、扇形圖、柱狀圖、餅狀圖、統(tǒng)計表格等。 5.地理景觀圖主要包括自然或人代景觀的（素描）圖或照片，目的是直觀形象反映區(qū)域地理事物;如熱帶雨林景觀、高原地貌景觀、旅游景觀照片等。 6.其他高中教材的地理圖像除上述的五大類外，還有一些較為易懂且量少的圖像，如地理漫畫、三維立體圖等。 高中地理圖像的學習二：繪圖繪則熟 二、繪圖繪則熟 繪圖的目的在于訓練同學對各類地理圖像的敏感度。讓同學動手模繪教材或試題消失的各類圖像，繪圖過程中同學需認真觀看各類圖像的構(gòu)圖

4、細節(jié)，提取各項構(gòu)圖信息，而后才能完成繪圖任務，從而提高同學的觀看力量及動手力量，為析圖打基礎(chǔ)。 同學依據(jù)已知圖像，并閱讀相關(guān)圖像的代字材料來模繪簡圖，一般不要求嚴格的比例系統(tǒng)，大致以整圖畫得逼真且比例協(xié)調(diào)、地理事物經(jīng)緯位置及相對位置畫得準，地理數(shù)據(jù)表示科學就可。同學應當重點模繪的幾類圖像包括地圖、地理示意圖、等值線圖、地理統(tǒng)計圖等，模繪的關(guān)鍵點如下： 1.地圖一般政區(qū)圖和專題地圖，模繪關(guān)鍵在于區(qū)域輪廓和區(qū)域地理事物的空間定位是否精確。繪圖時先要進行區(qū)域經(jīng)緯框架的構(gòu)建，再繪區(qū)域政區(qū)的輪廓，最終按大致經(jīng)緯位置布局區(qū)域地理事物。此類圖像是模繪的重點，應當多畫，初學時要堅持一天一圖。 2.地理示意圖模

5、繪地理關(guān)聯(lián)圖或模式圖前，需仔細研讀相關(guān)圖代材料，對示意圖所要描述的地理原理或依據(jù)何原理作的圖像要清晰。應理清各構(gòu)圖部分所要表示的內(nèi)涵，如組圖的各式箭頭、圖案、圖框及內(nèi)部代字材料、圖層著色及顏色深厚度差別等，可結(jié)合附圖的代字說明或圖例來區(qū)分，必要時也可在圖下區(qū)域附上代字說明，要知道畫了什么，要說明什么原理或規(guī)律。 3.等值線圖等值線圖圖源更多的從地理習題中選取，繪圖前也應細讀題目，留意等值線的地理意義、數(shù)值、單位等，而后繪圖。一般先繪底圖，再布線，要重點留意各等值線的數(shù)值大小、走向、彎曲方向、彎曲位置、極值位置、疏密狀況等，精確布線。等值線圖類型雖然多樣，但規(guī)律性很強，所以并不要求多畫，大致每一

6、類圖選繪較典型的一兩幅便可，關(guān)鍵在于觸類旁通，舉一反三。 4.統(tǒng)計圖此類圖像的重點模繪是以坐標系為構(gòu)圖載體的各類曲線圖、折線圖、柱狀圖、點狀圖等。繪圖前應理清各坐標所表示的地理要素、附值范圍、數(shù)值單位、數(shù)段差值等，再依據(jù)原圖進行繪圖，留意數(shù)據(jù)的精確性。 拓展：提高學習效率的十個細節(jié) 1、隨身攜帶學習卡片。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。將一些學習內(nèi)容制成學習卡片隨身攜帶，利用閑碎的時間進行復習，效果顯著。 2、“順手筆記”。所謂“順手筆記”就是上課時隨機的記。記自己的靈感、記重點、易錯點、他人錯點。“順手筆記”自己明白就可。 3、做標記符號。對以下內(nèi)容我們要標記不同的符號，老師講課

7、時的重點、易錯點，他人的錯點，老師講課時點出的“題眼”，錯誤的題目，不會的題目，經(jīng)他人提示后會的題目等。做標記符號是使書“變薄”的重要手段，是我們復習時的重要資料。 4、錯題集的整理和掃瞄。有的同學怕麻煩不情愿整理錯題集，這是個不好的習慣。學習是如何進展的，就是不斷地查找漏洞，彌補漏洞。錯題集的整理和掃瞄就是查缺補漏的一個手段。 5、復習時先“回憶”?！盎貞洝笔歉呒壍膹土?。復習時先“回憶”，使你盡快進入學習狀態(tài)，培育動腦的習慣，并且做到復習時心中有數(shù)。 6、關(guān)心他人學習。關(guān)心他人學習實際上就是復習的過程，所謂的“教學相長”，在關(guān)心他人學習過程中隨時可以發(fā)覺自己的不足，可以隨時訂正，也可以在關(guān)心他人的過程中學習他人的特長。關(guān)心他人學習是“深度學習”。 7、目標。人活著就得有個目標，目標是人成長的長久動力，是人前進的不枯的源泉。作為一個同學要有：人生目標、現(xiàn)階段目標、學期目標、每日目標。 8、整理書包。整理書包就是在梳理學習思路，是無意識中的（學習方案）。 9、使復習像考試一樣緊急。試驗表明：適度的緊急可以提高效率。我們復習時應當采納“限時復習法”，也就是說每一段復習內(nèi)容限定適當?shù)臅r間，盡量要求自己在規(guī)定時間內(nèi)完成。 10、“全局觀念”。所謂的“全局觀念”，就是在學習過程中肯定要把握這一章、這一階段、這一學期的學習內(nèi)容。許多同學學習時“糊涂”