2020年幫扶結(jié)對全員培訓(xùn)線上培訓(xùn)感悟,防控、學(xué)習(xí)研修兩不誤

1、年幫扶結(jié)對全員培訓(xùn)線上2020 年幫扶結(jié)對全員月 2 日 年幫扶結(jié)對全員培訓(xùn)線上2020 年幫扶結(jié)對全員月 2 日 14 時(shí)整，我們準(zhǔn)時(shí)集結(jié)在釘釘班級“線上微課使我對微課有了進(jìn)下面談: 就是教師根據(jù)事培訓(xùn)感悟 - 防控、學(xué)習(xí)研修兩不誤我們在當(dāng)前防控響應(yīng)“不聚集、不聚會，不聚餐”的號召下，為了防控和教育教學(xué)、研修“兩不誤”的前提下，我們參加了“培訓(xùn)線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng) ”。學(xué)的內(nèi)容真的是適用，實(shí)惠，受益匪淺！ 7校本研修群。 線上直播的是哈爾濱道外教師楊素紅老師。 她耐心細(xì)致的講解了關(guān)于教學(xué)中制作和協(xié)同辦公”的具體內(nèi)容和方法。通過這次微課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一步的了解 - 通過微課每個(gè)老師能把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

2、的精華部分簡潔快速的傳授給別人。談微課制作幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會“微課” 其實(shí)就是無生上課，先設(shè)計(jì)的教案， 在沒有學(xué)生的情況下面對聽課者上“說對學(xué)生的狀態(tài)只能5 分鐘左右，聽“課”者由其他參) 組成。在活動(dòng)的過程向?qū)２弧盁o生上課” “說對學(xué)生的狀態(tài)只能5 分鐘左右，聽“課”者由其他參) 組成。在活動(dòng)的過程向?qū)２弧盁o生上課” 活課”和“答辯”等環(huán)節(jié)。它具有以下特點(diǎn)：1. “微課”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動(dòng)?！拔⒄n”可以在辦公室或其他場所進(jìn)行，它觀察、研究對象主要是教師的教，作出猜測。 活動(dòng)的目標(biāo)主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案，培訓(xùn)教學(xué)技能等。2. “微課”的規(guī)模小、時(shí)間短、參與性強(qiáng)。教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動(dòng)。每人

3、上“課”、被評的時(shí)間控制在加者 ( 同組教師和專業(yè)人員中，每一位教師不僅登臺上“課”，展示自己對某堂課的準(zhǔn)備情況， 同時(shí)又可作為學(xué)生向同事、業(yè)人員學(xué)習(xí)， 并參與對教學(xué)效果的自評與他評，斷反思、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升能力。3. “微課”的反饋及時(shí)、客觀、針對性強(qiáng)由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開展動(dòng)，參加者能及時(shí)聽到他人對自己教學(xué)行為的評價(jià)，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評課活動(dòng)，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣” ，具有即時(shí)性。 由于是課前的組內(nèi) “預(yù)不會擔(dān)心教1024*768 ，顏色位( 盡可) ) 。演”，人人參與，互相學(xué)習(xí)不會擔(dān)心教1024*768 ，顏色位( 盡可) ) 。在一定程度上減輕了教師的心理壓力

4、，學(xué)的“失敗”，不會顧慮評價(jià)的“得罪人”，較之常態(tài)的評課就會更加客觀。制作微課要注意的幾個(gè)問題：( 一) 錄制時(shí)調(diào)整電腦分辯率為數(shù)為 16 位。 ppt 盡量做到簡潔、美觀大方。能使文件小，易于傳輸( 二) 時(shí)間須嚴(yán)格控制在五分鐘左右。( 三) 內(nèi)容非常碎片化， 非常精煉， 在五分鐘內(nèi)講解透徹，不泛泛而談，若內(nèi)容較多，建議制作系列微課。( 四) 在編寫微課內(nèi)容時(shí)，基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，完全一對一地“啟惑”“解惑”。( 五) 微課在內(nèi)容、文字、圖片、語言等上須正確準(zhǔn)確無誤。( 六) 微課講解時(shí)，聲音響亮，抑揚(yáng)頓挫。語言通俗易懂、 深入淺出、 詳略得當(dāng)， 不出現(xiàn) “你們” 、“大家”、“同學(xué)們”等大眾受眾式用語。( 七) 若在講解中使用課件，課件有視覺美感( 建議 ppt 盡量采用單色，突出簡示潔之美( 八) 視頻畫質(zhì)清晰。“PPT+視頻”的錄我切切實(shí)實(shí)的感但上課的老師心中必( 九) 建議能看到教師頭像?！癙PT+視頻”的錄我切切實(shí)實(shí)的感但上課的老師心中必制模式下，頭像不遮擋教學(xué)內(nèi)容。( 十) 要有片頭片尾，顯示標(biāo)題、作者、單位等信息。通過這次在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)研修，受到： 微課雖然是無生上課，須有學(xué)生， 只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。 微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流、 互動(dòng)的教學(xué)模式。