《心靈捕手》觀后感通用15篇

1、第 頁(yè)心靈捕手觀后感通用15篇心靈捕手觀后感1 心靈捕手是一部超好看的美國(guó)心理影片，在片中威特所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)摯友的不信任，對(duì)近距離人際關(guān)系交往的抗拒和對(duì)自已所愛(ài)的姑娘過(guò)度的心理防衛(wèi)折射出來(lái)的負(fù)性情感，通過(guò)心理詢問(wèn)師的共情、自我暴露、敬重、接納和佛洛依德的“潛意識(shí)精神分析療法”而找到了威特產(chǎn)生些種心理的最終緣由威特在童年時(shí)常常會(huì)受到繼父的打罵和各種責(zé)難，致使他糼小的心靈備受熬煎，此刻的他覺(jué)得自己不能愛(ài)護(hù)自己最愛(ài)的親人免受苦痛，自己也受到了這種不公正待遇，他很難過(guò)、苦痛。 同時(shí)他也很自責(zé)，沒(méi)有實(shí)力愛(ài)護(hù)好自己的母親和兄弟;他有一肚子的苦水，卻因?yàn)闆](méi)有摯友支持而不能剛好宣泄，這使得他的心境處于一種很壓

2、抑的狀態(tài)。此刻自罪心理已深深的刻記在他的腦海和心靈中，“恨、自罪、不公允這些負(fù)面情結(jié)?！本秃孟褚粓F(tuán)烈火在他的心中雄雄燃燒，始終伴隨他行至青年時(shí)代。其實(shí)在他的心中，他真是太希望得到摯友的關(guān)愛(ài)了，然而心中的陰霾卻又讓他對(duì)關(guān)切、信任摯友而望而確步的確他真的是太須要摯友的關(guān)愛(ài)了，但他卻因?yàn)椴恍湃蔚呢?fù)面心理而使他不能很好的和摯友進(jìn)行溝通和溝通。心理詢問(wèn)師最終為他解開(kāi)了這個(gè)心結(jié)。 從今后的他，真真正正的解放了，他最終能歇了口氣，不用再去為懷疑、失落、自憐而買(mǎi)單了，他最終沖出了如牢寵般的心靈，他最終認(rèn)同了自已此時(shí)的須要，是的，他須要愛(ài)情、須要真誠(chéng)、關(guān)注，和關(guān)照摯友后的心靈上的那種滿意和勝利感。他最終緊緊的抓

3、住了自己心愛(ài)的姑娘，和他擁有了真愛(ài)。他實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng)，在也不會(huì)為擔(dān)憂心愛(ài)的姑娘或許會(huì)離開(kāi)他而焦慮、愁悶，在也不用在劇烈的心理沖突面前而顯得自己是那么的軟弱、自卑讓自己穿上厚厚的防彈被心來(lái)愛(ài)護(hù)自己那一點(diǎn)小小的自尊而推開(kāi)掉自己的最愛(ài)了。而詢問(wèn)師也在對(duì)他的幫助中得到了自助。 心理詢問(wèn)，的確是一個(gè)助人自助的工作，它須要先了解、剖析好自己，使自已的心靈得到凈化，首先就須要知道自己最須要的是什么。雖然那是一種感覺(jué)，但卻須要許多人生的閱歷和對(duì)世事的理性認(rèn)知。最重要的就是“盡知心中事?！?心靈捕手觀后感2 心靈捕手是一部很不錯(cuò)的電影，對(duì)于沒(méi)有親身的經(jīng)驗(yàn)、閱歷的我們，多看看，更是不錯(cuò)。尤其是對(duì)于我們這些在象牙塔

4、里求學(xué)，和書(shū)本打交道的學(xué)生，更要留意彌補(bǔ)缺乏生活閱歷的不足。因?yàn)槿魏螌W(xué)科，都是依歸于生活。論文是要寫(xiě)滴，專著和教材是要讀滴，但活更是要生滴。揮去那看似沉重的悲傷吧，回轉(zhuǎn)到活生生的當(dāng)下；跳出學(xué)科的窠臼與成規(guī)，在陽(yáng)光下去體驗(yàn)行動(dòng)出人的生氣。 人這是心理學(xué)、乃至一切學(xué)問(wèn)存在的意義。須知是書(shū)本和學(xué)問(wèn)在試圖完整表述人的屬性、特征，而絕非人就是根據(jù)學(xué)科理論來(lái)存活。學(xué)理探討是很有價(jià)值的，但是其價(jià)值離開(kāi)了人本身就是一堆廢紙。 前人把自己生命經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)研修所領(lǐng)悟到的情感和思想注入到某種物質(zhì)媒介（諸如語(yǔ)言、文字、影音視頻、乃至他人身體），從而作者肉身朽滅之后，精神性的思緒得以留存。人類的文明就得益于這一累積過(guò)程。

5、我們每一個(gè)人都是生命短暫而局限的，蒙昧無(wú)知是一種過(guò)法；朝聞道、而夕死是一種生存方法；悟道而行道、傳道，將人類文明的火炬薪盡火傳亦是一種活法。各領(lǐng)域卓越的專家、學(xué)者、行者，能做出成就其實(shí)源于不甘心。他們大抵都有聰慧敏銳的心智或自己對(duì)生活的切身感受，以及專長(zhǎng)的技能或足以保障自己一生平穩(wěn)的才華。然而他們必定有一點(diǎn)共性：他們不滿足就此停止，不甘于此生只是被限制在自己的領(lǐng)域，也不想只沉醉在自己的心情里。于是他們不住的向外探究，要超越自己的身心轄制。 在對(duì)抗自己、向外尋求的動(dòng)態(tài)下，人們無(wú)意識(shí)中得到了這樣一個(gè)好處：不過(guò)分的關(guān)注自己心理的好惡與哀樂(lè)。雖然這世界很多人或自戀自大、或自憐自怨、或自私自利。這些心情

6、其實(shí)人所共有，當(dāng)你太關(guān)注自己、太沉醉于書(shū)本的世界、太在意一個(gè)人、太順?lè)约旱姆e習(xí)（這些心情都是自足的、凝滯不前的心境必定會(huì)帶來(lái)的）。 西人有語(yǔ)曰：人在看到大自然的奇麗奇異時(shí)，流下兩滴眼淚。一滴是感嘆造物主鬼斧神工的創(chuàng)建；另一滴是為了哀嘆自己有這樣一顆睿智細(xì)膩的心靈能觀賞這奇異世界，而這顆心卻還注定要死去 心靈捕手觀后感3 假如你知道自己想要什么，就不要說(shuō)自己一無(wú)所取。 記得大一剛進(jìn)校班里的每位同學(xué)都寫(xiě)了份“職業(yè)生涯規(guī)劃”，之后便草草了事，起先自己的高校生活，以為美妙就是當(dāng)下。然而失落、郁悶、頹廢卻頻繁不期而至。 一老友學(xué)習(xí)心理學(xué)，向我舉薦電影心靈捕手，望我受益。前后看了有兩遍?！癢hat do

7、 you want ?”這句話經(jīng)心理醫(yī)生尚恩之口干脆插入聰慧絕頂卻叛逆不羈的威爾內(nèi)心，也同時(shí)問(wèn)住了我。藍(lán)博教授說(shuō)威爾在糟蹋自己的天賦，而我好像都沒(méi)有什么天賦可以糟蹋，我不禁在想：我想要什么? 我始終覺(jué)得自己是個(gè)志向主義者，比如我覺(jué)得最華蜜的事情是和自己深愛(ài)的女子一起生活在鄉(xiāng)下，擁有輛摩托車(chē)，承包幾畝地種莊稼。但是現(xiàn)實(shí)卻是兩年后面臨的就業(yè)問(wèn)題，更可悲的是連準(zhǔn)確的就業(yè)崗位都不知道是什么?；蛟S就像影片中心理醫(yī)生尚恩所說(shuō)的，“Its not your fault ”。 威爾是個(gè)孤兒，但是他有一群密切的摯友，尤其是查克。影片中的一個(gè)橋段給我的印象及其深刻，是查克對(duì)威爾發(fā)自肺腑的一段話：“我每天都開(kāi)車(chē)來(lái)接

8、你，然后我們一起上工，一起嬉鬧。但是，你知道我一天最歡樂(lè)時(shí)候是什么嘛?是我敲你大門(mén)的前十秒鐘，因?yàn)槲視?huì)告知自己，或許你已經(jīng)不在了，就這么走了?！痹诓榭说难劾?，威爾就像是一個(gè)手持百萬(wàn)獎(jiǎng)券卻沒(méi)有膽識(shí)去兌現(xiàn)的人。查克說(shuō)當(dāng)他五十歲時(shí)可能還是在工地上做工，但是威爾不能這樣，否則就是讓他尷尬。 友情有時(shí)候比愛(ài)情更加宏大，就像威爾和查克，已然上升到一種兄弟之情。在高校，交到幾個(gè)知心摯友可能會(huì)讓你的人生更加的受益。所謂物以類聚，社會(huì)也一樣。人處在一個(gè)大社會(huì)中，卻只是生活在一個(gè)特定的小圈子里面，你必需要有肯定的人際關(guān)系，這不僅僅是在中國(guó)如此。 查克等到了威爾走的那天。那一刻，威爾家的門(mén)始終沒(méi)有人開(kāi)，查克欣慰的笑

9、了，因?yàn)樗劳栒蛑胍男律钭分?。的確，威爾開(kāi)著摯友組裝的“汽車(chē)”在路上始終向前追，追他的愛(ài)情，追他的新生活 影片結(jié)束了，但是留給我的問(wèn)題是，我不知道查克的新生活究竟是什么樣，我不知道他在體制外該如何發(fā)揮他的天賦。我也不知道我的將來(lái)會(huì)不會(huì)甚至敢不敢按著我的內(nèi)心深處的不為人知的想法來(lái)構(gòu)建。 心靈捕手觀后感4 這是一部讓我感動(dòng)至深的電影。關(guān)于天才，關(guān)于人生。影片開(kāi)頭對(duì)于主子公天賦的發(fā)覺(jué)及家庭背景并未做驚異地描寫(xiě)，而仿佛是自然發(fā)生的事。在麻省理工做清潔工，實(shí)則對(duì)高等數(shù)學(xué)的狂熱。有一幫社會(huì)最底層的難兄難弟，沖動(dòng)，斗毆，實(shí)則是表達(dá)對(duì)社會(huì)的不滿。 蘭博教授與主子公戴爾 影片的起伏點(diǎn)在于蘭博教授為

10、因斗毆面臨坐牢的戴爾保釋，并為其供應(yīng)學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)和心理輔導(dǎo)，并最終碰上作為心理學(xué)教授的西恩。此時(shí)戴爾的天賦被呈現(xiàn)的淋漓盡致。從前幾任心理醫(yī)生的著作中即可探討出對(duì)方的弱點(diǎn)，對(duì)其攻擊。唯有西恩教授在遭遇同樣的羞辱及愚弄后，依舊放下身材與其溝通，用自己的人生及經(jīng)驗(yàn)來(lái)感化戴爾，并最終得到亦師亦友的關(guān)系，自己的情操得到升華，心結(jié)也得以解開(kāi)。 我從影片的后半部分即起先流淚。是因?yàn)槲溢娗橛谒枷胄缘挠捌?，久違了這樣的片子;是因?yàn)楸恢髯庸慕?jīng)驗(yàn)觸及，回想起自己的人生低潮期;是因?yàn)楸晃鞫鹘淌谟萌松母形蛉ジ谢鳡枙r(shí)流露的真情感動(dòng)，追憶起自己是如何走出那段低潮期的。 西恩教授采納消極的看法來(lái)對(duì)待戴爾，刺激戴爾

11、 關(guān)于人生，關(guān)于真誠(chéng)。年輕氣盛的戴爾，靠著自己的天賦把教授們耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。從表面上看是這樣，其實(shí)反映出戴爾因家庭暴力引起對(duì)別人的不信任。而當(dāng)西恩教授用親身經(jīng)驗(yàn)來(lái)與戴爾共享時(shí)，表現(xiàn)出極其真誠(chéng)的看法，從而教化戴爾與人相處最基本的要素是真誠(chéng)。愛(ài)情亦如是。 2位教授在為天才的前途爭(zhēng)辯 關(guān)于天才，關(guān)于成長(zhǎng)。影片還有一個(gè)焦點(diǎn)-天才的成長(zhǎng)。天才是該自我成長(zhǎng)，還是給其規(guī)劃道路。這個(gè)課題其實(shí)會(huì)發(fā)生在我們每一個(gè)人身上，不管你是父母，還是子女。本片給出了答案：自我成長(zhǎng)，并加以一些輔導(dǎo)。慶幸的是，我也在以這樣的軌跡在成長(zhǎng)。 心靈捕手觀后感5 假如你知道自己想要什么，就不好說(shuō)自己一無(wú)所取。 記得大一剛進(jìn)校班里的每位同學(xué)都

12、寫(xiě)了份“職業(yè)生涯規(guī)劃”，之后便草草了事，起先自己的高校生活，以為完備就是當(dāng)下。然而失落、郁悶、頹廢卻頻繁不期而至。 一老友學(xué)習(xí)心理學(xué)，向我舉薦電影心靈捕手，望我受益。前后看了有兩遍?！癢hatdoyouwant?”這句話經(jīng)心理醫(yī)生尚恩之口干脆插入聰慧絕頂卻叛逆不羈的威爾內(nèi)心，也同時(shí)問(wèn)住了我。藍(lán)博教授說(shuō)威爾在糟蹋自己的天賦，而我好像都沒(méi)有什么天賦能夠糟蹋，我不禁在想：我想要什么? 我一向覺(jué)得自己是個(gè)志向主義者，比如我覺(jué)得最華蜜的事情是和自己深愛(ài)的女子一齊生活在鄉(xiāng)下，擁有輛摩托車(chē)，承包幾畝地種莊稼。但是現(xiàn)實(shí)卻是兩年后面臨的就業(yè)問(wèn)題，更可悲的是連準(zhǔn)確的就業(yè)崗位都不知道是什么?；蛟S就像影片中心理醫(yī)生尚

13、恩所說(shuō)的，“Itsnotyourfault”。 威爾是個(gè)孤兒，但是他有一群密切的摯友，尤其是查克。影片中的一個(gè)橋段給我的印象及其深刻，是查克對(duì)威爾發(fā)自肺腑的一段話：“我每一天都開(kāi)車(chē)來(lái)接你，然后我們一齊上工，一齊嬉鬧。但是，你知道我一天最歡樂(lè)時(shí)候是什么嘛?是我敲你大門(mén)的前十秒鐘，正因我會(huì)告知自己，或許你已經(jīng)不在了，就這么走了?！痹诓榭说难劾?，威爾就像是一個(gè)手持百萬(wàn)獎(jiǎng)券卻沒(méi)有膽識(shí)去兌現(xiàn)的人。查克說(shuō)當(dāng)他五十歲時(shí)可能還是在工地上做工，但是威爾不能這樣，否則就是讓他尷尬。 友情有時(shí)候比感情更加宏大，就像威爾和查克，已然上升到一種兄弟之情。在高校，交到幾個(gè)知心摯友可能會(huì)讓你的人生更加的受益。所謂物以類聚，

14、社會(huì)也一樣。人處在一個(gè)大社會(huì)中，卻只是生活在一個(gè)特定的小圈子里面，你務(wù)必要有必需的人際關(guān)聯(lián)，這不僅僅僅是在中國(guó)如此。 查克等到了威爾走的那天。那一刻，威爾家的門(mén)始終沒(méi)有人開(kāi)，查克欣慰的笑了，正因他知道威爾正向著他想要的新生活追逐。的確，威爾開(kāi)著摯友組裝的“汽車(chē)”在路上一向向前追，追他的感情，追他的新生活 影片結(jié)束了，但是留給我的問(wèn)題是，我不知道查克的新生活究竟是什么樣，我不知道他在體制外該如何發(fā)揮他的天賦。我也不知道我的將來(lái)會(huì)不會(huì)甚至敢不敢按著我的內(nèi)心深處的不為人知的想法來(lái)構(gòu)建。 心靈捕手觀后感6 看完心靈捕手這部影片之后，我想了許多，寫(xiě)下了這篇觀后感。 這部電影之所以打動(dòng)我，是因?yàn)閯∏楹侠矶?/p>

15、好玩。盡管講的是導(dǎo)師與天才的故事，但是強(qiáng)調(diào)的卻是“等待天才的自我發(fā)掘與定位”。 它不是簡(jiǎn)潔的導(dǎo)師指明一條道路給天才的故事，而是導(dǎo)師如何觸動(dòng)天才學(xué)生對(duì)生活道路的自覺(jué)選擇。一個(gè)麻省理工學(xué)院的數(shù)學(xué)教授，在他系上的公布欄寫(xiě)下一道他覺(jué)得非常困難的題目，希望他那些杰出的學(xué)生能解開(kāi)答案，可是卻無(wú)人能解。結(jié)果一個(gè)年輕的清潔工威爾卻在下課打掃時(shí)，發(fā)覺(jué)了這道數(shù)學(xué)題并輕易的解開(kāi)這個(gè)難題。 威爾是一個(gè)真正天才，他的數(shù)學(xué)天賦足以變更世界，惋惜，和許多未經(jīng)雕琢的天才一樣，他有著許多的問(wèn)題，打架滋事，叛逆不羈，甚至為此幾乎入獄，為了幫助威爾回到正途，不再奢侈他那非凡的天賦，經(jīng)過(guò)教授和他的心理學(xué)家摯友西恩的不懈努力，威爾最終

16、克服了童年的陰影，突破了影響他多年的心理障礙 這種導(dǎo)師與天才學(xué)生相互交往的過(guò)程，對(duì)雙方都同樣是觸動(dòng)。也同樣給雙方下一個(gè)階段的生活都帶來(lái)了變更，這是這部電影最值得一看的地方。 片中有這樣一句話：“許多人都無(wú)從得知自己的天賦，因?yàn)檎也坏叫湃嗡麄兊睦蠋?，于是就認(rèn)為自己很笨?！蹦遣皇沁@樣嗎?諦視我們的教化，看每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，在風(fēng)華正茂、青春飛揚(yáng)的年頭，許多人的確并沒(méi)有能在一位良師的指引下找到自我，從而看不清前進(jìn)的道路，于是前進(jìn)的道路變得特別曲折。 這部影片與我們所理解的傳統(tǒng)意義上的教化教學(xué)相距甚遠(yuǎn)，它是一個(gè)有著重重心理障礙的天才少年在心理學(xué)家?guī)椭龑?dǎo)下的自我救贖。它更像心理醫(yī)生的必讀教材。但是作為

17、老師，我們依舊能從電影中得到不少啟發(fā)。因?yàn)槲覀兌荚絹?lái)越深刻地發(fā)覺(jué)，當(dāng)今學(xué)生的心理問(wèn)題已日趨嚴(yán)峻。因?yàn)樾睦硪蛩囟l(fā)令人扼腕的種種悲劇，已是常常見(jiàn)諸于各種媒體。 心靈捕手觀后感7 一個(gè)人寧?kù)o地看完了心靈捕手，心里的味道真不知曉該如何形容，震驚，惆悵，感概大家在我們的生活道路上所面對(duì)的各種障礙、煩心之事甚至種種魅惑。每一個(gè)人的成長(zhǎng)都有所不同，可是大家能否真的地敢去克服我們的不足，尤其是自己心理的陰影障礙，去追求我們的真愛(ài)，放下全部些包袱然后放手去一博呢，說(shuō)的簡(jiǎn)單做起來(lái)特別難啊！然而，will卻做到了，我在心底，由衷地佩服他！ 之前也看過(guò)許多勵(lì)志電影、雖然特別勵(lì)志但卻與現(xiàn)實(shí)有點(diǎn)距離！心靈捕手刻畫(huà)出一

18、個(gè)深藏不露的天才、他的常識(shí)特別廣泛、解答出深邃的數(shù)學(xué)難點(diǎn)、歷史、政治經(jīng)濟(jì)都有特別理性的見(jiàn)解！但因?yàn)槭艹砷L(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的影響、他表面玩世不恭，內(nèi)心困難，但他的天才表現(xiàn)卻讓獲得數(shù)學(xué)金獎(jiǎng)的教授特別有愛(ài)好！心靈捕手就此綻開(kāi)、在第六任心理大夫細(xì)心的教化下他走出陰影！ 主子翁小偉說(shuō)花一萬(wàn)五到高校里學(xué)到的他用一塊五在念書(shū)管里同樣可以學(xué)到，可以看出他的天才般的才華源于他的學(xué)習(xí)和悟性！在他身上我看到了我們的身影，他沒(méi)上過(guò)高校、給麻省理工高校打雜、以往的陰影使他內(nèi)心特別孤傲、甚至不敢戀愛(ài)、他不愿表露我們的才華！ 當(dāng)遇見(jiàn)心理大夫后、他照舊有意激怒大夫、但他的大夫深思后卻沒(méi)放棄他、他跟小偉講解并描述他情同手足的戰(zhàn)友去世的悲傷

19、、老婆去世的場(chǎng)景最終他了解書(shū)本與日常的情感距離是巨大的！當(dāng)小偉從陰影中走出來(lái)時(shí)，他哭了、哭的特別放蕩！那一刻我哭了、過(guò)去我被家人不理解時(shí)我哭了、哭到大腦麻木了，哭到雙眼看不見(jiàn)、全身沒(méi)了知覺(jué)！那一刻仿佛上了天堂、現(xiàn)在這個(gè)年頭有思想的人在那里都會(huì)看上去異樣！心中的思想總得不到釋放、或許我應(yīng)當(dāng)去看心理大夫！ 以前的我從想讓自己大眾化、我努力過(guò)！但都失敗了、中學(xué)瘋狂的三年、我始終出淤泥而不染、書(shū)本的常識(shí)在我腦袋里舉一反三般的擴(kuò)散、過(guò)去的我為此極度自戀！甚至有點(diǎn)狂望、！這部分年我始終在演飾自己、為了讓摯友歡樂(lè)不惜破壞我們的形象、從而致使沒(méi)形象、或許我應(yīng)當(dāng)釋放出我內(nèi)心真的的施旭陽(yáng)！ 心靈捕手觀后感8 一、

20、信念的形成 信念形成有四種方法：一是本人親身經(jīng)驗(yàn)，二是視察他人的閱歷，三是接受信任他人灌輸，四是自我思索得出的總結(jié)。 主子公will由于從小飽受生活的熬煎從而形成了別人是不行信的信念，還有摯友比家人更重要的信念。 Lambeau教授是麻省里理工學(xué)院的聞名數(shù)學(xué)教授，用他的話說(shuō)是他被逼成了現(xiàn)在的勝利，而在他的眼中高校室友、在社區(qū)高校任教心理學(xué)的Sean是個(gè)失敗者。他的信念則是功成名就才是勝利。 Sean是個(gè)合格的心理詢問(wèn)師，但他給自己的定位是心理學(xué)老師。在Lambeau教授眼中他是個(gè)失敗者，但他自己不接受自己是個(gè)失敗者。他用真誠(chéng)和信任、接納漸漸打開(kāi)了will的心扉，從而變更了will的人生之路。

21、二、信念的變更 (一)重復(fù)舊的做法只會(huì)得到舊的結(jié)果 Will作為一個(gè)天才少年，要想過(guò)以往不同的生活，和女友重歸于好，必需打破以往的信念，才能有不同的做法，從而有不同的生活。Will在Sean的輔導(dǎo)下相識(shí)到家人比摯友更重要，所以在他做出新的選擇后第一件事就是去找女摯友。 (二)一個(gè)人不能限制另外一個(gè)人 Will先后找了5個(gè)詢問(wèn)師，但那5個(gè)。 詢問(wèn)師總是試圖限制變更他，更增加了他對(duì)人的不信任感。而Sean沒(méi)有想去限制、變更他，甚至當(dāng)Lambeau督促他要給Will壓力時(shí)，他堅(jiān)持自己的做法，從而真正變更了Will。 (三)變更信念 在沒(méi)有遇到Lambeau之前，Will信任他的生活應(yīng)當(dāng)如此。從小經(jīng)驗(yàn)

22、的生活磨難讓W(xué)ill不信任別人，為了證明自己是個(gè)成功者，他和別人打架，他在法庭上為自己辯護(hù)，他在聞名學(xué)府打工，他深夜做數(shù)學(xué)難題。當(dāng)他經(jīng)過(guò)Sean的詢問(wèn)后，他相識(shí)到人生還有另一種活法，他選擇了變更。特殊是好摯友的一番話“我每天到你家接你，我們出去喝酒笑鬧，那很棒。但我一天中最棒的時(shí)刻，只有十秒，從停車(chē)到你家門(mén)口，每次我敲門(mén)，都希望你不在了，不說(shuō)再見(jiàn)，什么都沒(méi)有，你就走了，我懂得不多，但我很清晰?！彼膿从亚逦刂浪奶旆郑砸麚Q個(gè)環(huán)境，從而有更精彩的人生。正是由于摯友的一番話，Will堅(jiān)決了變更的信念，從而有了自己精彩的人生。 心靈捕手觀后感9 看了心靈捕手這部影片后，對(duì)我這個(gè)剛接觸心理詢

23、問(wèn)行業(yè)的人來(lái)說(shuō)他給了我劇烈的心理震撼，使我在對(duì)心理詢問(wèn)由感性的相識(shí)的基礎(chǔ)上，也對(duì)人生有了新的感悟及思索。 這部電影講解并描述的是一位被人遺棄的孤兒，他性格急躁，喜愛(ài)到處打架滋事，對(duì)社會(huì)充溢敵意，但又是一個(gè)數(shù)學(xué)奇才的年輕人，在麻省理工高校做清潔工，把教授出的難題全解了，被教授發(fā)覺(jué)后，竟然離開(kāi)了，教授在監(jiān)獄里找到他，為了這個(gè)數(shù)學(xué)奇才不至于荒廢，教授保釋了他，條件是要他接受心理治療。剛起先威爾的心理出現(xiàn)阻抗，拒絕心理醫(yī)生的介入，并運(yùn)用自己的廣袤學(xué)問(wèn)羞辱心理醫(yī)生，直到桑恩的出現(xiàn)，這個(gè)心理醫(yī)生運(yùn)用自己豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用真誠(chéng)、感性的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，感化了威爾，從而放開(kāi)心扉，放下了自己背負(fù)的包袱，相識(shí)到拿別人的

24、錯(cuò)誤來(lái)懲處自己，是沒(méi)必要的，從而直面自己的人生。 第一個(gè)心理醫(yī)生的問(wèn)題，是我相識(shí)到心理詢問(wèn)師對(duì)來(lái)訪者要有耐性，要敢于面對(duì)自己，要站在來(lái)訪者的角度思索問(wèn)題，不要被來(lái)訪者迷惑。其次個(gè)心理醫(yī)生，他把來(lái)訪者當(dāng)成患者，來(lái)訪者不情愿和他溝通，結(jié)果導(dǎo)致失敗。 在桑恩受到威爾的語(yǔ)言損害后，意識(shí)到威爾從小缺少關(guān)愛(ài)，童年受虐，他為了愛(ài)護(hù)自己不受損害，自我防衛(wèi)意識(shí)很強(qiáng)，不情愿任何人觸及自己的傷痛。寬恕了他并接著和他詢問(wèn)，并說(shuō)威爾你只是一個(gè)孩子，你并不知道自己的所作所為。在運(yùn)用自己的豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，真誠(chéng)的向威爾發(fā)出邀請(qǐng)，“除非你情愿談你自己，我情愿加入”。使威爾的心靈受到震撼。其次次威爾一言不發(fā)，到言辭激烈，相互攻擊

25、，到惺惺相惜。桑恩運(yùn)用了多種詢問(wèn)技巧，他的真誠(chéng)最終使威爾放下心扉，起先反思自己。桑恩也在這場(chǎng)心靈角力斗爭(zhēng)中，提升了自己，從而思索糾結(jié)在自己心中的心魔。 一個(gè)合格的心理詢問(wèn)師，不但要有豐富的學(xué)問(wèn)，人生經(jīng)驗(yàn)也很重要。要站在來(lái)訪者的角度思索問(wèn)題，發(fā)覺(jué)問(wèn)題癥結(jié)所在，再能幫助來(lái)訪者重新面對(duì)自己的將來(lái)。 心靈捕手觀后感10 看了這部片子過(guò)后，有特別深的感受。這種感受伴隨情節(jié)的進(jìn)步而有所加大、有所加深。 第一，感受于威爾驚人的天才實(shí)力。他能解出哈佛高材生們解不出的數(shù)學(xué)題，他能做出世界上只有兩個(gè)人會(huì)的難點(diǎn)，他甚至能僅需三分鐘就解出教授數(shù)年來(lái)攻克不下的疑難。他熟知各類書(shū)本，讓哈佛的聰慧小子自愧不如，讓心理大夫憤

26、然離開(kāi)。他燒掉自己隨意解出來(lái)的教授卻解不出來(lái)的答案，打擊教授的自信是他一個(gè)人樹(shù)立自信的一種方法。他對(duì)于自己為何不參與國(guó)家情報(bào)局的情報(bào)工作的講解獨(dú)到而又有見(jiàn)地。那些所謂的正兒八經(jīng)在天才眼里，只不過(guò)荒唐。 然后，感受于天才的孤獨(dú)，天才都是孤獨(dú)的，威爾也是。表面上一大堆摯友圍在身邊，熱喧鬧鬧；具備超人的實(shí)力又使他魔力四射，然而影片在這部分東西后面呈現(xiàn)出來(lái)的是威爾緊閉的心。世界驚呼于他的天才，大家卻絲毫沒(méi)看到他的內(nèi)心。直到心理教授西恩用他優(yōu)于威爾對(duì)真實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的感受而起先捕獲他的心靈時(shí)，威爾的心才起先漸漸打開(kāi)。這個(gè)時(shí)候，我看到的是他的孤獨(dú)，無(wú)人可以真的知道真實(shí)的他，由于他躲避著自己。他孤獨(dú)，對(duì)現(xiàn)實(shí)有我

27、們的怎么看但期望安于現(xiàn)世，與摯友們喝酒、干活、說(shuō)臟話。他覺(jué)得勞動(dòng)是光榮的，尤其是體力勞動(dòng)。威爾的所謂的自尊讓他拒絕了愛(ài)情，天才盡然沒(méi)愛(ài)的志氣，他該是多么的孤僻，二十年來(lái)壓抑著自己、隱藏著自己。他可以從書(shū)本、從哲人那里獲得思想上的碰撞，但心靈卻沒(méi)對(duì)話。他始終孤獨(dú)著。直至西恩引導(dǎo)他：“除非你一個(gè)人想說(shuō)”。在一次又一次的緘默過(guò)后威爾最終開(kāi)口了，心靈之門(mén)起先漸漸啟封。 另外，還感受于這個(gè)心靈捕獲的過(guò)程。沒(méi)理論、沒(méi)試驗(yàn)，只不過(guò)西恩與威爾真誠(chéng)的談話，談話的時(shí)間過(guò)得愈加快。這一幕是這樣感人，平?！袄溲钡奈疑钍芨袆?dòng)，不覺(jué)間已流了淚。在我心里，那些煽情、做作、花大力氣的劇情比不上這簡(jiǎn)單而深刻的一幕。 當(dāng)威爾駕

28、著摯友送的又丑又破的汽車(chē)朝女摯友所在的加州駛?cè)ィ鞫鹘拥酵柦o他的信，他要去找一個(gè)女生！西恩笑了，大家也笑了，一個(gè)孤僻了二十年的心靈康復(fù)了，找到了自我。這樣完備！ 所謂生活，是由于心靈經(jīng)驗(yàn)了生命過(guò)程。人之所以人，由于人有心靈。 心靈捕手觀后感11 那句臺(tái)詞一上來(lái)我就哭了，而影片中的WILL還在阻抗之中。假如換做我站在那個(gè)屋子里，我或許也笑著阻抗。 不是我的錯(cuò)，不是我的錯(cuò)，為什么二十年來(lái)沒(méi)有人告知我不是我的錯(cuò)。為什么沒(méi)有人明白?為什么我肯定要?jiǎng)倮?為什么你們不信?為什么我肯定要走這一條路而不是那一條路? 我有自己的過(guò)人之處，縱然我不是像WILL那樣的天才，談不上恃才傲物。我是早慧兒，十幾年前，只

29、有書(shū)本與我為伴。十幾年后，我懂得苛刻地攻擊，在對(duì)方開(kāi)口之前就深深地?fù)p害他們。我知道自己在損害他們，我知道自己假如不愛(ài)護(hù)自己的話后果很?chē)?yán)峻，我吃過(guò)苦頭，我受夠了。 但正如影片中所說(shuō)的，那些華麗的詞藻未必是我的經(jīng)驗(yàn)，我只有二十歲，我只是在賣(mài)弄自己的學(xué)問(wèn)，偷換概念，讓別人自慚形穢，讓別人覺(jué)得被我一句話扎到肉里。這樣他們就啞了，不敢再冒犯我了，我要達(dá)到的目的僅此而已。 WILL說(shuō)：“我不愛(ài)你。”這一刻不在意料之外。我們總是很懂得眼睜睜損害自己最愛(ài)的人。為了愛(ài)護(hù)自己，我們有什么做不出來(lái)呢?你好好想想我這句話。 我不是不愛(ài)你，我多么愛(ài)你，我?guī)缀跻橘朐谀愕哪_下，為你的漂亮而流淚顫抖?？墒俏矣质嵌嗝吹哪懬?，

30、我知道自己承受不了假如你望見(jiàn)真實(shí)的我之后不愛(ài)我，我寧愿?jìng)窝b，直到裝不下去了就親自毀掉這一切。 當(dāng)我做出這些損害別人的事情的時(shí)候，我并非毫無(wú)內(nèi)疚，我也不想別人損害我，我真是傷天害理，不行饒恕。我會(huì)難受，我會(huì)自慚形穢，我知道更加沒(méi)有人理解我了，我卻在奢望有人會(huì)理解我，我真是可笑。 所以當(dāng)真的有人告知我“這不是你的錯(cuò)”時(shí)，我怎能不哭。半年前我從心理詢問(wèn)室走出來(lái)之后哭啊哭，哭得累了還是哭。人生如此慘淡，竟有人如此寬恕我，不是我的錯(cuò)，不是我的錯(cuò)，我不想這樣的，我不想未誕生就被背叛，我不想年紀(jì)小小就被善意地欺瞞，我不想還沒(méi)會(huì)說(shuō)話吃飯就染一身重病不斷吃藥打針，我不想成為他們的累贅，我不想擔(dān)當(dāng)這一切，不是我的

31、錯(cuò)，不是我的錯(cuò)，不是我的錯(cuò)啊你們知道嗎! 所以坐在昏暗的教室里，聽(tīng)見(jiàn)那一句臺(tái)詞，我眼淚刷就下來(lái)了，越重復(fù)越哭得厲害。我比過(guò)去好多了，但還是難受。 而坐在我后面的女同學(xué)們嘿嘿地笑了：“這是什么?這算一種治療方式嗎?哈哈?！?心靈捕手觀后感12 心靈捕手是一部?jī)?yōu)秀的電影，在70年奧斯卡獲得了最佳劇本獎(jiǎng)，是一部經(jīng)典的反映老師題材的電影。 電影主要講解并描述了一個(gè)天才少年威爾，他是一名孤兒，在童年飽受欺凌，但他在學(xué)習(xí)方面頗有天賦，尤其是數(shù)學(xué)，他能輕易解開(kāi)由麻省理工高校教授出的難題。但他并沒(méi)有接受過(guò)正統(tǒng)的教化，只做清潔工、建筑工人等工作。數(shù)學(xué)教授蘭波在發(fā)覺(jué)其天賦之后，確定挽救他，找來(lái)了心理醫(yī)生，但是由于

32、威爾在童年遭遇過(guò)巨大的打擊，不情愿打快樂(lè)靈與他人溝通，心理醫(yī)生都被他利用高智商趕走。 無(wú)奈之下，蘭波只好找到了自己的高校同學(xué)尚恩。經(jīng)過(guò)幾次別開(kāi)生面的談話后，威爾發(fā)覺(jué)尚恩并不像其他人一樣，他們關(guān)系漸漸變好，在這期間尚恩也向威爾講解并描述了自己敬愛(ài)的妻子去世的故事，并由此告知威爾，完備不是最好的，適合自己的才是最好的。威爾許久以來(lái)封鎖的內(nèi)心，起先升起第一縷陽(yáng)光。 在接受心理治療期間，威爾與史凱蘭陷入愛(ài)河，但由于威爾總覺(jué)得自己配不上身為富家女的史凱萊，在史凱蘭確定前往加州之時(shí)，威爾確定分手。其實(shí)威爾不情愿離開(kāi)，是因?yàn)椴簧嶙约旱暮糜巡榭?。之后查克的一段話變更了維爾，他說(shuō)每天最快樂(lè)的時(shí)候便是希望去接威爾

33、士，威爾早已離開(kāi)。查克認(rèn)為威爾不能像他們一樣，無(wú)所作為地度過(guò)平淡的一生，不能奢侈與生俱來(lái)的才華與天賦。 在這時(shí)候，威爾與西恩進(jìn)行了最終一次談話，這次最終打破了威爾心中禁錮已久的枷鎖。威爾哭泣地抱著尚恩，尚恩也被其挽救，確定重新面對(duì)生活。影片最終威爾駕車(chē)前往加州找尋史凱蘭。 這部電影最重要的情感分別為師生情、友情、愛(ài)情。威爾雖然有天賦，卻不知道自己想要什么，而尚恩在經(jīng)驗(yàn)妻子死去之后，也不情愿打開(kāi)自己的心靈，影片中的高潮便是二人相互挽救的部分。 查克雖然覺(jué)得每天和威爾玩耍是最快樂(lè)的事情，但卻希望威爾能離開(kāi)他們，因?yàn)樗麄兏幌胪?jiàn)他，最終泯然眾人。這是真正的摯友才會(huì)有的想法，也是最使我感動(dòng)的部分。

34、這部電影告知我們，如何才能不枉活一生，教會(huì)我們?nèi)绾巫穼?nèi)心。因?yàn)槿嘶钜簧?，最重要的便是找到自己?nèi)心深處的聲音。 心靈捕手觀后感13 心靈的力氣總是那么驚奇和神圣。給人總是沖突的，讓人捉摸不透的。你總是說(shuō)你的實(shí)力不足，其實(shí)每個(gè)人身上都隱藏著巨大的潛能，不是你不知道，而是你把它給忽視了。你不努力，你不奮斗，怎么會(huì)有一個(gè)潛能被激發(fā)，怎么會(huì)有一次精彩的心靈之旅。 有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。這個(gè)很清晰的說(shuō)明白你須要勤奮，你須要?jiǎng)?lì)志的過(guò)程。有志者事竟成，哪怕別人感覺(jué)這件事情總是做不成，不能做到，不行能做到。他也是不會(huì)認(rèn)輸?shù)?，他?huì)一步步的辛苦攀登，一步一步的艱難邁步，他信任終有一天他會(huì)像愚公一

35、樣把自家門(mén)口的山移走，不讓他們成為阻擋自己步伐的絆腳石。 最近觀看了一部電影，名字叫心靈捕手，影片講解并描述的是一名麻省理工叫做威爾的清潔工逆襲成為天才數(shù)學(xué)家的故事。威爾作為麻省理工的清潔員，有一次以外的看到了教授在黑板上留下的數(shù)學(xué)難題，教授的學(xué)生無(wú)一能解但是最終威爾解答出來(lái)了，藍(lán)波教授因?yàn)榘l(fā)覺(jué)他的數(shù)學(xué)天賦。但不巧的是，威爾誕生在一個(gè)狀況不良的家庭，導(dǎo)致他內(nèi)心叛逆，變成了一個(gè)問(wèn)題少年。于是數(shù)學(xué)教授藍(lán)波爾懇求資深的心理學(xué)教授老友尚恩來(lái)輔導(dǎo)這個(gè)數(shù)學(xué)天才的心理問(wèn)題，最終威爾慢慢地打開(kāi)了自己的心扉，重新復(fù)原了對(duì)人性的信任和希望，并鼓起志氣找回了愛(ài)情，完成了自我的升華。整部電影感人至深，發(fā)人深省。 有人

36、說(shuō)這是一篇傳統(tǒng)的劇情片，還有人說(shuō)這是一篇心理教化片，在我們老師眼里，我們覺(jué)得就是一部很精彩的心靈渲染影片。他突出給我了一個(gè)最重要的信息：我們對(duì)于學(xué)生就要學(xué)會(huì)用自己的情感去感染她們，用我們的心靈學(xué)會(huì)去關(guān)切照看她們，讓他們能夠盡自己最大的努力去獲得學(xué)問(wèn)。 感同身受，用自己的感情去循序善誘，去幫助每一位須要的孩子，用自己心靈的力氣帶他們走過(guò)人生這段旅程。燈光散去，或許在你回去的路上，你回想起來(lái)這部電影，你會(huì)受益無(wú)窮。 心靈捕手觀后感14 看了這部片子過(guò)后，有很深的感受。這種感受隨著情節(jié)的發(fā)展而有所加強(qiáng)、有所加深。 首先，感受于威爾驚人的天才實(shí)力。他能解出哈佛高材生們解不出的數(shù)學(xué)題，他能做出世界上只有

37、兩個(gè)人會(huì)的難題，他甚至能只需三分鐘就解出教授數(shù)年來(lái)攻克不下的疑難。他熟識(shí)各類書(shū)籍，讓哈佛的聰慧小子自愧不如，讓心理醫(yī)生憤然離開(kāi)。他燒掉自己輕易解出來(lái)的教授卻解不出來(lái)的答案，打擊教授的自信是他自己樹(shù)立自信的一種方式。他對(duì)于自己為什么不參與國(guó)家情報(bào)局的情報(bào)工作的說(shuō)明獨(dú)到而又有見(jiàn)地。那些所謂的正兒八經(jīng)在天才眼里，只是荒唐。 然后，感受于天才的孤獨(dú)，天才都是孤獨(dú)的，威爾也是。表面上一大堆摯友圍在身邊，熱喧鬧鬧;具有超人的實(shí)力又使他魅力四射，然而影片在這些東西后面呈現(xiàn)出來(lái)的是威爾緊閉的心。世界驚呼于他的天才，我們卻絲毫沒(méi)有看到他的內(nèi)心。直到心理教授西恩用他優(yōu)于威爾對(duì)真實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的感受而起先捕獲他的心靈時(shí)，威爾的心才起先漸漸打開(kāi)。這時(shí)，我看到的是他的孤獨(dú)，沒(méi)有人能夠真正了解真實(shí)的他，因?yàn)樗惚苤约骸Ｋ陋?dú)，對(duì)現(xiàn)實(shí)有自己的看法但希望安于現(xiàn)世，與摯友們喝酒、干活、說(shuō)臟話。他認(rèn)為勞動(dòng)是光榮的