催眠圖卡個(gè)案記錄報(bào)告

1、催眠圖卡個(gè)案記錄報(bào)告定點(diǎn)凝視這個(gè)技術(shù)施作的對(duì)象是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)資優(yōu)班的孩子；她從早上六、七點(diǎn)出門上學(xué)，中午午休的時(shí)間又要去上資優(yōu)班的課程，沒有午睡，放學(xué)后要一直補(bǔ)習(xí)到晚 因?yàn)楣φn都還沒做，待會(huì)兒又要上英文課了，問(wèn)我要怎么辦。我想她那么疲憊，應(yīng)該很適合丟手放松，而我也可以如期的繳交作業(yè)；不過(guò)，事情的演出卻和我預(yù)期的不太一樣，這讓我在非常短的時(shí)間內(nèi)經(jīng)歷了挫折認(rèn)清現(xiàn)況放下（放下我想怎樣做，真誠(chéng)的看到對(duì)方）調(diào)整（雙方的身心狀態(tài)） 回歸身心的平衡順著自然的流動(dòng)不預(yù)期的水到渠成；那個(gè)孩子回歸了平衡，在同一時(shí)間，我的內(nèi)在也整合了一番，回歸中心；所以，這篇稿子是現(xiàn)場(chǎng)依據(jù)個(gè)案的需求自然形成的；我想還是這樣的步調(diào)

2、比較適合我。一、過(guò)程的反應(yīng)原本是想幫這個(gè)孩子做丟手放松的，不過(guò)她一直沒辦法放松，整個(gè)力量都 卡在手臂里頭；當(dāng)我努力了 5 分 43 秒之后，看著她疲憊的小臉龐，瞬時(shí)間我將要 交作業(yè)的念頭丟棄，只想著她需要什么；我發(fā)現(xiàn)我的嘴巴說(shuō)：來(lái)，這個(gè)方法不適 合妳，我們來(lái)?yè)Q個(gè)座位，你坐回妳原本的位子。心里突然浮現(xiàn)定點(diǎn)凝視的模 妳的眼睛注視前面的任何一點(diǎn)嘴巴好像說(shuō)過(guò)千百遍似的說(shuō)出一堆引導(dǎo)詞，事實(shí)上我從沒幫別人做過(guò)這個(gè)技術(shù)。不過(guò)，我和她都順著這股生命的流動(dòng)，豐富了我們內(nèi)在的空間。1、生理性的反映3得模糊。原本她是端坐在椅子上的，在她的眼睛失焦，快要閉上眼睛前，我邀請(qǐng)她向前趴在桌面上休息，當(dāng)她點(diǎn)頭同意時(shí)，我扶著她

3、的肩膀手臂往前趴下（失衡感）， 我感覺到她的身體十分松軟，對(duì)身體的控制力已降得很低。她的呼吸變得十分沉重而粗，呼吸的聲音忽然變得很大聲，當(dāng)我的引導(dǎo)詞時(shí)，呼吸聲立刻變得大了起來(lái)，這在事后聽錄音記錄時(shí)特別明顯。眼皮顫動(dòng)是半開的，眼睛在里面不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。剛醒時(shí)呼吸很粗而有聲（和過(guò)程中粗重的呼吸聲一樣），全恢復(fù)。醒來(lái)后，她感覺到脊椎很熱。粗聲呼吸。在一旁觀看的同學(xué)說(shuō)她從趴下去開始就嘴角上揚(yáng)，面帶微笑。g. 臉色由原本的暗黑轉(zhuǎn)變?yōu)槊髁痢?、x 次感元 x 內(nèi)在活動(dòng)a.時(shí)間感的扭曲大約趴下休息了十分鐘，但是她感覺約有一個(gè)多小時(shí)。 b旁邊的同學(xué)一直在玩積木、講話，但當(dāng)她醒來(lái)后問(wèn)她，她說(shuō)完全沒聽到任何聲音。c.

4、 進(jìn)入夢(mèng)境眼球不停的顫動(dòng)世界上最大的游樂(lè)園，有一大片黃色、綠色的草叢和樹，游樂(lè)設(shè)施和別的地方都不一樣；和一大群人在一起玩得很高興。二、感想當(dāng)我決定尊重對(duì)方的感受與需求，而非我所想要做什么的時(shí)候；某個(gè)僵硬消失了，彼此的距離拉近了，好像此刻我們兩個(gè)才真正的在一起，真正看到彼此，有所連系；我的心，我的眼，也瞬間打開了，內(nèi)外在的各個(gè)系統(tǒng)也靈活的運(yùn)做起來(lái)，我旁觀著這一切，卻也清晰的運(yùn)作其中；我不知道為什么我會(huì)選擇定點(diǎn)凝視這個(gè)方法，這是老師下一次才要教授的技巧；但是順著感覺，東西就自然衍生了；這次所孕育出來(lái)的東西是：定點(diǎn)凝視深化身體的放松巢狀結(jié)構(gòu)自我價(jià)值的提升催眠后暗示能量調(diào)整；有著分散暗示的作用。Jim

5、 Ling 的想法我來(lái)說(shuō)說(shuō)，四點(diǎn)：我滿喜歡這一篇記錄的地方是，依蓉放開了自己的預(yù)設(shè)框架，而隨順著個(gè)案的情況走。這符合了合作派取向的精神；另外，她對(duì)于案主的反應(yīng)狀況觀察很細(xì)微。這是一篇很有愛的催眠助人記錄，我很欣賞。第二點(diǎn)，我們教授的四種主要導(dǎo)入催眠的手法： 1.漸進(jìn)放松與意象引導(dǎo)2.固著與張力（包括眼睛凝視 eye fixation ） 3.超載 overloading 與心智混淆4.震撼 shock、瞬間，與中斷程序漸進(jìn)與意象引導(dǎo)，對(duì)有意愿配合且有能力進(jìn)行想象的人，成功率大概六成以上。因?yàn)檫@類型最容易操作，坊間的書也有許多稿本，幾乎成為催眠師常用的主要方法。（我知道有的催眠師只會(huì)用這一種方法

6、。）但若是碰到太過(guò)焦慮，精神繃緊的人；或很頭腦、思緒不斷，甚至不是很愿意配合的人，去使用這最常用的漸進(jìn)式放松（包括丟手放松深化法）卻往往無(wú)效。這時(shí)我們會(huì)建議用第二三種取向：固著與張力（眼睛凝視），目的就是讓她產(chǎn)生生理疲憊，并且因?yàn)槌掷m(xù)固著而失去了意識(shí)/注意力的堅(jiān)持（運(yùn)用到 tension &reduction 的原則）。或是用超載與心智混淆，過(guò)度操練她的心智注意力來(lái)讓她失去自我意識(shí)的掌控。第三點(diǎn)，呼吸粗重的部分會(huì)讓我想到這孩子累積了相當(dāng)多的壓力，依蓉你跟我學(xué)過(guò)身體 河流（釋放壓力與創(chuàng)傷技巧），建議你可以帶她做幾次（讓她緩緩地流動(dòng)。同時(shí)也教會(huì)/植入以后她可以這樣子地釋放。讓她培養(yǎng)身體釋放壓力的能力。） 第四點(diǎn)，不過(guò)我還滿心疼這個(gè)孩子的，