蘇科版九年級上冊物理教案第11章綜合實踐活動

1、文檔編碼 : CG1H7O8G8J9 HV8I2A2R2Q1 ZM4O3K8L4H4蘇科版九年級上冊 , 物理, 教案 , 第 11 章, 綜合實踐活動2、嫻熟把握依據(jù)電路圖連接實物電路的方法,明白實際應(yīng)用；3、通過制作簡易調(diào)光燈,明白簡潔電路的設(shè)計思路和程序；4、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和求知欲望,培養(yǎng)同學(xué)動手操作的才能,進展同學(xué)的發(fā)散式思維才能和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)、求 實的科學(xué)態(tài)度和相互溝通與合作的意識；【教學(xué)重點和難點】 1、重點引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)實際調(diào)光燈正確 設(shè)計出模擬調(diào)光燈電路,連接好實物圖；2、難點確保電路安全,挑選規(guī)格合適的試驗器材,設(shè)計出 愛惜措施；對于一個實際問題,解決的方案

2、往往不止一個,對設(shè)計方案爭辯,留意比較是否簡潔易行,有無隱患；【設(shè)計思路】本節(jié)課以同學(xué)們到商場購買調(diào)光燈的經(jīng)過為情形主 線；先后讓同學(xué)模擬無極調(diào)光、分段調(diào)光功能設(shè)計和制作模擬調(diào)光 燈；本節(jié)課仍對內(nèi)容進行拓展；其一是同學(xué)可挑選使用電位器和三 檔開關(guān),從中獵取有用信息；試著將試驗室中從未使用過,但生活 中又經(jīng)常使用的電位器和三檔開關(guān)接入電路；其二是讓同學(xué)嘗試設(shè) 計制作,有兩個燈的無極調(diào)光電路；其三是通過引入聲控?zé)艉陀|摸 式調(diào)光燈,激發(fā)同學(xué)探求學(xué)問的愛好；【教學(xué)預(yù)備】老師：多媒體課件、無極調(diào)光臺燈、分段調(diào)光臺燈、觸摸式調(diào)光 臺、聲控?zé)簦煌瑢W(xué)：（四人小組）電池四節(jié)（6V）、小燈泡（ 2.5V0.3A

3、）兩個、滑動變阻器 20 歐 、粗細(xì)兩根鉛筆芯、鋼尺、開關(guān)兩個、單刀雙擲開關(guān)一個、燈座兩個、導(dǎo)線如干、白紙一張, 可選器材（幾小段金屬絲、三檔開關(guān)、電位器等）【教學(xué)設(shè)計】一、導(dǎo)入新課師 : 臺燈是生活中同學(xué)們最常用的一種照明燈具, 小明同學(xué)也想為自己購買一盞臺燈 , 但是到了商場,面對著琳瑯滿目各式各樣的臺燈,小明卻 無從下手,今日就請在座的同學(xué)們來幫他一起挑選吧；（以購買臺燈的情形導(dǎo)入課題, 貼近同學(xué)的生活；）呈現(xiàn)五六盞臺燈 : 無極調(diào)光和檔位式分段調(diào)光師 : 好學(xué)小明同學(xué)先提出了一個疑問 , 這些臺燈的亮度可以調(diào)劑 , 這究竟是什么原理呢？生 : 通過轉(zhuǎn)變電路中的電阻 , 轉(zhuǎn)變電流 , 來

4、調(diào)劑燈的亮度；師: 我們把這種亮度可以調(diào)劑的燈稱為調(diào)光燈；這幾盞調(diào)光燈的調(diào)光方式是否相同？生: 第一種燈的亮度可連續(xù)調(diào)劑（無極調(diào)光燈）;其次種燈的亮度不行連續(xù)調(diào)劑. （檔位分段調(diào)光）；（引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀看的習(xí)慣；）二、設(shè)計并制作模擬的調(diào)光燈11、設(shè)計制作無極調(diào)光燈師: 今日我們請同學(xué)們一起來仿照這兩種調(diào)光臺燈的功能 , 利用老師供應(yīng)應(yīng)你們的電池組、鉛筆芯、滑動變 阻器、小燈泡、導(dǎo)線等器材來設(shè)計模擬調(diào)光燈；師：下面就請同學(xué)們結(jié)合上述兩種調(diào)光臺燈的調(diào)光功能,在方框 里設(shè)計兩種電路圖；畫好后小組四位同學(xué)之間相互溝通一下 種亮度可連續(xù)調(diào)劑的調(diào)光燈；生：設(shè)計電路圖、相互溝通、并制作；老師巡回指導(dǎo)、拍照投影

5、；, 并一起合作制作出第一多媒體呈現(xiàn)同學(xué)們設(shè)計的電路圖先呈現(xiàn)第一種對比同學(xué)設(shè)計 的電路圖,請相關(guān)每組同學(xué)答辨：生：呈現(xiàn)電路圖并講解,其他小組同學(xué)點評；（有助于提高同學(xué)的分析才能,增強積極參與評判的意識）答辯一：1、假如滑片移到了阻值最小處,造成電流過大,燒壞燈怎么辦？你的設(shè)計中有沒有這方面的安全措施；2、這個阻值的大小你如何確定？3、此時你的電路經(jīng)過修改后,其電路圖又是如何？（分析運算第一種電路中滑動變阻器的可調(diào)阻 值范疇,從而對改進電路中用來愛惜電路的定值電阻的阻值進行設(shè) 定）師：選好用桌上的試驗器材,依據(jù)設(shè)計的調(diào)光燈電路圖；生：連接電路,相互溝通；同學(xué)制作完成后呈現(xiàn),其他組的同學(xué) 點評；（

6、由于同學(xué)連接的電路器件多,且只能在桌上連接,可向其他同 學(xué)呈現(xiàn),可用希沃助手用手機攝像頭直播很好的解決這一問題；適 時的夸獎對同學(xué)有勉勵作用；有利于拓展同學(xué)的學(xué)問面；）師：剛 才許多同學(xué)選用了我們以前試驗時從未使用過的,在日常生活中又 常見的電位器,并能看懂將它正確的接入電路,來實現(xiàn)無極調(diào)光；我覺得這些同學(xué)不但具有較強的學(xué)習(xí)才能,仍有動手操作才能；這 組同學(xué)在挑選了電位器后又舍棄了,大家知道是為什么嗎？生：我 覺得電位器好在它的調(diào)劑特殊便利,但通過觀看我發(fā)覺這個電位器 最大阻值是 10O歐,在實際調(diào)劑的過程中,只調(diào)劑了一點燈就快速暗下來了；所以我們?nèi)允翘暨x了20 歐的滑動變阻器；師：這位同學(xué)觀

7、看的很仔細(xì),我們用的“2.5V 有” 的小燈泡正常發(fā)光的電阻只有 88-99 歐,所以, 020 歐的滑動變阻器足以中意試驗的要求,假如在實際的家庭電路中使用,如要給 1000 多歐的白熾燈進行調(diào)光,的確需要這樣0100 歐幾百歐甚至一兩千歐的電位器；師：老師這里也連好了一個電路,同學(xué)們一起來看一看,（多媒 體：呈現(xiàn)滑動變阻器與燈泡并聯(lián)的電路設(shè)計以及實物連接）對比分 析；22、設(shè)計制作檔位分段調(diào)光燈多媒體呈現(xiàn)同學(xué)們設(shè)計的電路圖呈現(xiàn)其次種對比同學(xué)設(shè)計的電路圖,請相關(guān)每組同學(xué)答辨：生：呈現(xiàn)電路圖并講解,其他小組同學(xué)點評；答辯二：如在你的設(shè)計中,用了兩個小燈泡,那么電路中的開關(guān) 應(yīng)接在什么地方？師：

8、剛才許多同學(xué)選用了三擋開關(guān)；并能看懂將 它正確的接入電路,來實現(xiàn)分段調(diào)光；我覺得這些同學(xué)有一種不斷 探究的精神；我想這正是我們大家在學(xué)習(xí)中不行或缺的；師：老師這兒也有連好幾個電路,請同學(xué)一起來看一看；（多媒體：其他電路設(shè)計以及連接）師：大家知道小明同學(xué)是否 中意剛才的這幾款臺燈嗎？師：剛才同學(xué)們已經(jīng)能設(shè)計兩種模擬調(diào)光燈,那么我們接下來再看看小明同學(xué)最終挑選了什么樣的臺燈嗎？呈現(xiàn)觸摸式臺燈師：小明同學(xué)最終仍是挑選了一盞自己中意的 臺燈,為什么小明同學(xué)會唯獨寵愛這盞臺燈,請一位同學(xué)上來操作 看看一看究竟有什么特殊的地方；生：觀看觸摸式調(diào)光臺燈,說這盞等沒有開關(guān)按鍵,外形美觀,內(nèi)置電源等；動手開燈,

9、提出猜想你會不會開亮它？師：原先這盞燈是通過觸摸臺燈的部件就能實現(xiàn)調(diào)光,也有同學(xué) 估計出其中的道理嗎？師：剛才有一些同學(xué)提出了一些猜想,同學(xué) 們確定想知道,這些猜想究竟對不對,假如你想對觸摸式調(diào)光燈有 更深化明白,有愛好的同學(xué)可以上網(wǎng)去查閱；到時候同學(xué)們可以和 老師一起共同學(xué)習(xí),一起來爭辯；LED燈泡是指的使用LED作為光源的燈泡,它的光效也很高,是目前的新型燈泡,有替代節(jié)能燈的趨勢；DLED燈的優(yōu)點 1、節(jié)能 . 白光 LED的能耗僅為白熾燈的 1/10 ,節(jié) 能燈的 1/4 ；2、長壽 . 壽命可達(dá) 10 萬小時以上 3、可以工作在高速狀態(tài) . 節(jié)能 燈假如頻繁的啟動或關(guān)斷燈絲就會發(fā)黑很快的壞掉；4、固態(tài)封裝,屬于冷光源類型；所以它很便利運輸和安裝,可 以被裝置在任何微型和封閉的設(shè)備中,不怕振動,基本上用不著考慮散熱；5、led 技術(shù)正日新月異的在進步,它的發(fā)光效率正在取得驚人 的突破,價格也在不斷的降低；6、環(huán)保,沒有汞的有害物質(zhì)；LED燈泡的組裝部件可以特殊容易的拆裝,不用廠家回收都可以通過其它人回收；師：介紹了這么多,同學(xué)們對燈泡的進展史有了初步的明白,從 功能性上來講,我們的燈也從只由一般開關(guān)把握亮暗,到現(xiàn)在樓道 燈的聲控光控,臺燈的可調(diào)光,再到最新高科技人工智