蘇教版選修《滕王閣序》word教案

1、文檔編碼 : CE1N7I1Z10L5 HY10J9X10K7C4 ZP3S6E9Y3U9名師精編 優(yōu)秀教案滕王閣序學案（第一課時）一、學習目標 1 積存 1、2 段文言字詞 2 明白賦這一文體的語言特點,鑒賞文中鋪敘的美麗秋景；二、學法指導 結合賦這一文體的語言特點,吟誦涵詠,用美讀體會文章的精妙意境；三、學問鏈接 駢文,是魏晉后產生的一種新文體, 又稱駢儷文；南北朝是駢體文的全盛時期；駢體文的表達方式與一般的散文有所不同,語言上有三方面的特點：1、語句方面的特點,即駢偶和“ 四六” ,又稱為“ 四六文” ；2、語音方面的特點,即平仄相對；3、用詞方面的特點,即用典和藻飾；四、自主學習 1、

2、給以下加點字注音（ A級）翼軫（）懿范（）襜?。ǎ╁罪w繡闥（）潦水（）勝餞（）雕甍（）彭蠡（）孤鶩（）（）帝閽（）驂騑（）棨戟（）（）（）簪笏（）（）閭閻（）（）睇眄（）云銷雨霽（） 2 、說明以下加點的詞語（ B級）豫章故郡 地 接衡廬 襟三江而帶五湖 雄 州霧列,俊采星馳賓主盡東南之美名師精編優(yōu)秀教案千里逢迎高朋滿座時維九月,序屬三秋騰蛟起鳳儼驂騑于上路窮島嶼之縈回 披繡闥川澤紆其駭矚 閭閻撲地舸艦迷津 青雀黃龍之軸彩徹區(qū)明 聲斷衡陽之浦五、合作探究1、借助課文注釋和已有的文言文學問,疏通文意,理清本文的結構和思路；級 B2、閱讀第一段,摸索：作者是如何寫洪州的地理風貌的.突出了什么特點

3、. B 級 作者如何寫參加宴會的人物,照管了前文的哪個詞語 . B 級 名師精編 優(yōu)秀教案文章開頭不寫樓臺,不寫宴會,而先寫地勢與人物,這樣寫有何好處 . C級 六、達標檢測1、說明以下一詞多義的詞 B 級 故：豫章故郡,洪者新府 故天將降大任于斯人也君安與項伯有故 既克,公問其故故遣將守關者盡：賓主盡東南之美 潦水盡而寒潭清屬：時維九月,序屬三秋 有良田美池桑竹之屬在骨髓,司命之所屬窮：窮島嶼之縈回 窮且益堅日暮途窮 不忍窮竟其事名師精編 優(yōu)秀教案2、默寫填空： A 級 _,煙光凝而暮山紫；_,秋水共長天一色；漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱；_；3、把其次段中“ 云銷雨霽,彩徹區(qū)明；落霞與孤鶩齊飛,

4、秋水共長天一色；漁 舟唱晚,響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒,聲斷衡陽之浦；” 改寫成寫景散文；C 級 七、學后反思：滕王閣序學案（其次課時）一、學習目標1、積存 3、4、5 段文言學問；2、分析典故,體會作者復雜的情感；二、學法指導用典除了有加強論證的作用外, 仍能以古比今、 借古寫懷,可以使文章內容充實,聯想豐富,語言簡練,風格高雅；這篇序文用了大量典故來敘事抒情,有的是歷 史故事,有的是前人文句；而運用的手法又有所不同,有的是明用,如“ 馮唐易老,李廣難封” ；有的是暗用,如“ 酌貪泉而覺爽,處涸轍以猶歡” ；有的是正名師精編 優(yōu)秀教案用,如“ 孟嘗高潔,空余報國之情” ；有的是反用,如“ 阮籍猖

5、狂,豈效窮途之 哭” ；典故的運用,加強了文章的表達成效；三 、自主學習1、說明以下加點的字詞（ B級）四美 具 窮睇眄于中天關山難越,誰悲失路之 人 屈賈誼于長沙竄梁鴻于海 曲所賴君子見機老當益壯：窮且益堅不墜青云之 志 北海雖賒阮籍猖狂,豈效窮途之 哭！一介書生等終軍之弱 冠 有懷投筆接孟氏之芳 鄰叨陪鯉對勝地不常,盛筵難 再 蘭亭已矣登高作賦,是所望于群公 敢竭鄙誠,恭疏短引名師精編 優(yōu)秀教案2、積存成語（ A級）萍水相逢 馮唐易老 老當益壯 窮且益堅 高山流水 陸海潘江 失之東隅,收之桑榆 四、合作探究1、全文的用典有多處,摸索它們在三四段中的作用分別是什么？（B級）2、如何懂得作者在

6、文中顯露的思想感情 . （C級）名師精編 優(yōu)秀教案五、達標檢測 1、說明以下一詞多義的詞（B級）數： A、識盈虛之有數 一曲紅綃不知數今夫弈之為數,小數也 B、數呂師孟叔侄為逆 C、范增數目項王 D、數罟不入洿池且：窮且益堅,不墜青云之志 北愚公者,年且九十 存者且偷生,死者長已矣臣死且不避,卮酒安足辭哉不者,如屬皆且為所虜 2、對文中以下典故分析不正確的哪一項：（）（ C級）A“ 懷帝閽而不見,奉宣室以何年” 說明自己懷才不遇,有似屈原和賈誼；B“ 屈賈誼于長沙,非無圣主” 說明自己生不逢時,有對皇帝的怨恨之情；C“ 酌貪泉而覺爽,處涸轍以猶歡” 說明自己身處逆境,仍能達觀看待；D“ 阮籍猖狂,豈效窮途之哭” 說明自己不會怨世恨俗而放任自流；）（B級）3、以下句式不同與其他三項的是（A、纖歌凝而白云遏 B、童子何知,躬逢勝餞 C、鐘期既遇,奏