蘇教版語文八上《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》word教案

1、文檔編碼 : CD7N8D3Y5X8 HQ7O10B7Q2T10 ZW6D2J9H2L7名師精編 優(yōu)秀教案藍(lán)藍(lán)的威尼斯 教學(xué)目標(biāo)：1、領(lǐng)悟威尼斯美麗的風(fēng)光和文化藝術(shù),感受威尼斯特別的美；2、學(xué)習(xí)移步換景的寫景方法；3、品嘗生動形象的語言和貼切新穎的比如；學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文美麗的語言和移步換景的寫景方法；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會課題中“ 藍(lán)藍(lán)” 的深意；教學(xué)過程一、激發(fā)讀趣,感受美1、在不讀課文的情形下,多媒體播放威尼斯風(fēng)光片；要求：1 將威尼斯的風(fēng)光用語言描畫出來；2 將觀看威尼斯風(fēng)光的感受用語言描畫出來；2、聽關(guān)于課文的配樂朗讀如藍(lán)色多瑙河；要求：1 將作者描畫威尼斯美麗風(fēng)光的語句找出來；2 將作者寫

2、游玩感受的句子找出來；3、將自己的描畫與作者的描畫比較,將自己的觀看感受與作者的游玩感受比較,找出兩者 的區(qū)分；4、小結(jié)：同學(xué)們的描述多用口語,直白簡潔,而“ 藍(lán)藍(lán)的威尼斯” 是個(gè)特別的風(fēng)光美麗的城市,要把 它照實(shí)地描畫出來,只有用美的語言才能寫出美的精致；作者緊扣“ 特別” 、“ 美麗” 的特 征,通過聯(lián)想, 運(yùn)用貼切而新穎的比如,使威尼斯的風(fēng)光似乎一幅幅無法抹去的圖畫,永久 定格在讀者的腦海；二、想象美景,積存美1、美的形象與畫面需要美的語言來表現(xiàn)；課文中,你發(fā)覺哪些美的詞語、句子、修辭、寫 作手法等為作者出現(xiàn)美做出了貢獻(xiàn)？請找出來做成分類積存卡；名師精編 優(yōu)秀教案分類積存卡示例：動詞美：

3、眺望 高聳 點(diǎn)綴 連綴泛舟 穿梭 飽覽 逗樂形容詞美：蔚藍(lán) 美麗 精細(xì) 鼎盛和諧成語美：鱗次櫛比 獨(dú)樹一幟 絢麗多姿比如句美： 水天連接的遠(yuǎn)處,高聳著幾處高樓和尖頂教堂,似乎在藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴著一簇簇的村落 她是世界上最具有魅力的城市,亞得里亞海邊的一串明珠； 118 個(gè)島嶼,177 條大小河道相互溝通, 由 401 座各式各樣的橋梁串連綴接而成的“ 水都” ,就像一串顆顆珍寶連綴起來的珍寶；入夜,燈光映著碧水,明月照亮大海,泛舟在亞得里亞海邊像進(jìn)了水晶宮一般,真是人間奇景；深秋的威尼斯 游客如云, 穿梭般來往的船艇, 構(gòu)成一幅美麗、和諧、幸福的畫卷；寫作手法美：接受移步換景的寫法重點(diǎn)出現(xiàn)大水

4、道兩岸風(fēng)光、圣馬可廣場美景；2、老師通過示范引導(dǎo)同學(xué)重點(diǎn)品讀比如句；提示：依據(jù)課文內(nèi)容,突出景物特點(diǎn),把感受到的內(nèi)容詩意地表達(dá)出來；示例： 水天連接的遠(yuǎn)處, 高聳著幾處高樓和尖頂教堂,村落 似乎在藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴著一簇簇的這段文字描畫了一個(gè)藍(lán)色的世界；作者把威尼斯比作“ 藍(lán)色的盆景”,而威尼斯的建筑就是“ 藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴著一簇簇的村落”這個(gè)新穎貼切的比如,不僅緊扣了題目,描畫出威尼斯給人的整體印象,而且有著深邃精妙的意境,使游客產(chǎn)生了急欲去觀看個(gè)究竟的沖動；3、同學(xué)分組合作品讀比如句,再推選代表在全班溝通；地朗讀描寫美麗風(fēng)光的語段）（在品讀的同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)中速、深情4、小結(jié)：美麗絢爛的語言可以

5、使文色濃艷,易于表達(dá)作者猛烈的感情,而貼切新穎的比如 可以使平凡的事物變得精妙起來；三、暢游勝地,實(shí)踐美名師精編 優(yōu)秀教案1、轉(zhuǎn)換角色：小組成員分工合作假如你是當(dāng)?shù)匾晃粚?dǎo)游,你預(yù)備如何向異地游客介紹 威尼斯特別的美？同學(xué)爭辯匯總： （1）抓住景物特點(diǎn),條理清晰、語句通順地介紹；（2）盡可夠穿插與景物相關(guān)的傳奇、故事,增加人文顏色；（3）將自己的熱忱融入景觀介紹中,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法,引起游客的遐思；2、大膽出現(xiàn)：小組成員自由組合成導(dǎo)游與旅行團(tuán)上臺表演；3、師生共同點(diǎn)評；提示：態(tài)度是否有親和力、語言是否得體、介紹是否留意景物的神似、全面等；4、總結(jié)寫法：作者接受移步換景的寫法,不斷變換立足點(diǎn)和觀

6、看點(diǎn),從不同方位視角,用一幅幅顏色明快的畫面,把威尼斯的迷人風(fēng)采一一出現(xiàn)出來,藍(lán)天碧海、高雅繁華、和諧幸福,美麗的自然景觀和人文景觀一起構(gòu)成了藍(lán)藍(lán)的威尼斯；是游記散文常用的一種寫法,值得同學(xué)們借鑒學(xué)習(xí)；四、質(zhì)疑探究,摸索美這種寫法可以防止寫成 “ 流水賬” ,威尼斯是世界上獨(dú)一無二的水上城市,作者為什么不說“ 水上威尼斯”、“ 水城威尼斯”而擬題“ 藍(lán)藍(lán)的威尼斯”,你是怎樣懂得文章的標(biāo)題及主旨的？請同學(xué)們跳讀課文,選擇關(guān)鍵信息；提示：從自然景觀和人文景觀兩方面懂得；明確：作者邊走邊看,生動形象地出現(xiàn)了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美,揭示了“ 藍(lán)藍(lán) 的” 深刻內(nèi)涵： “ 藍(lán)藍(lán)的” 不僅是指一種自然顏色,而且是一種人生顏色,它是美麗、和諧、幸福的象征；五、品嘗反思,延長美 1、學(xué)了這篇文章,你有何收成？2、學(xué)者周國平在城市的個(gè)性和顏色一文中指出：城市沒有個(gè)性,顏色就無從談起；一 個(gè)城市無論怎樣富強(qiáng),都不能丟失自己的個(gè)性；請你談?wù)?/p>