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1、好好學(xué)習(xí)天天向上好好學(xué)習(xí)天天向上第第2頁(共13頁)第第 頁(共13頁)第第10頁(共13頁)口口社會角色的變化一(1)從非公民到公民-(2)從單身到配偶-(3)從為人子女到為人父母一(4)從學(xué)生到職業(yè)人員-(5)從向往職業(yè)到事業(yè)的初步成功二、青年期的認(rèn)知發(fā)展一般能力的發(fā)展口特殊能力的發(fā)展一職業(yè)能力一處理人際關(guān)系的能力一管理能力適應(yīng)能力三、青年期的社會性發(fā)展人生觀的發(fā)展(1)價(jià)值觀的發(fā)展(2)道德觀的發(fā)展(3)社會觀的發(fā)展人際觀自我觀審美觀幸福觀宗教觀友誼和愛情的發(fā)展心理適應(yīng)一(1)對婚姻的適應(yīng)一(2)對子女的適應(yīng)-(3)對職業(yè)的適應(yīng)四、青年期的行為問題及其調(diào)適角色沖突的表現(xiàn)一個(gè)人與社會的沖突
2、一性別角色沖突一規(guī)范沖突一人格沖突角色沖突的調(diào)適一“婦女應(yīng)該回家去”一“婦女繼續(xù)像現(xiàn)在一樣就業(yè)”一“婦女階段性就業(yè)”第九章成年期的發(fā)展-各項(xiàng)成就達(dá)到顛峰-生理方面開始衰退-對物質(zhì)與非物質(zhì)的東西均有強(qiáng)烈的占有欲望一、成年期的身心發(fā)展生理發(fā)展-骨骼、肌肉與脂肪-心血管系統(tǒng)-呼吸系統(tǒng)-消化與代謝功能-大腦-更年期心理發(fā)展-情緒和情感-興趣-性格二、成年期的認(rèn)知發(fā)展成年人的智力發(fā)展模式則有不同的表現(xiàn),其主要特點(diǎn)如下:一固定智力繼續(xù)上升,流動智力緩慢下降一智力技巧保持相對穩(wěn)定,實(shí)用智力不斷增長影響成年人智力發(fā)展的社會環(huán)境因素-社會歷史因素一職業(yè)因素三、成年期的家庭生活婚姻關(guān)系的變化-浪漫與現(xiàn)實(shí)的變化-掩
3、飾缺點(diǎn)與暴露缺點(diǎn)的變化一“奉獻(xiàn)”與“索取”的變化口維護(hù)婚姻的要求-雙方必須承擔(dān)義務(wù)-雙方必須進(jìn)行有效的溝通-創(chuàng)造性地利用沖突口父母與子女的互動一由主從模式向朋友模式轉(zhuǎn)化一由灌輸模式向感化或啟發(fā)模式轉(zhuǎn)化口贍養(yǎng)父母中的親子溝通一關(guān)懷原則一忍讓原則一避諱原則四、成年期的職業(yè)發(fā)展口職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)一心理特點(diǎn)-社會性特點(diǎn)-衛(wèi)生特點(diǎn)口職業(yè)適應(yīng)的表現(xiàn)-對職業(yè)的滿意程度事業(yè)心-職務(wù)升遷和工種變化-人際關(guān)系口影響成年人職業(yè)適應(yīng)的社會環(huán)境的因素一心理因素客觀社會因素四、成年期的社會性發(fā)展口人際關(guān)系的發(fā)展一廣泛性一復(fù)雜性一穩(wěn)定性一深刻性一謹(jǐn)慎性口心理適應(yīng)的發(fā)展一更年期一更年期一更年期綜合癥與社會心理因素一更年期的綜合
4、癥的心理適應(yīng)及其治療口神經(jīng)衰弱癥一神經(jīng)衰弱癥的主要特征一神經(jīng)衰弱癥的成因一神經(jīng)衰弱癥的治療方法藥物治療活動療法心理療法焦慮癥A焦慮癥的主要特征焦慮、恐慌和緊張擔(dān)心和激怒胸悶感和窒息感焦慮性歇斯底里A焦慮癥的成因一軀體因素一認(rèn)知過程一緊急事件A焦慮癥的治療方法第十章老年期的發(fā)展第十章老年期的發(fā)展一心理療法一活動療法一藥物療法疑病癥-(1)疑病癥的主要特征-(2)疑病癥的成因-(3)疑病癥的治療方法一生理老化一心理老化一角色改變一、老年期的身心發(fā)展口老化的生理表現(xiàn)一皮膚一肌肉和骨骼系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)心血管系統(tǒng)一胃腸系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)度也就越大。-(3)從配偶共同生活逐漸變成鰥夫或寡婦。由于女性的壽命長與男性,
5、因此,在老年后期寡婦可能會更多一些。二、老年期的認(rèn)知發(fā)展思維的變化一語言一一理論思維下降幅度較小一思維內(nèi)容偏重對社會的認(rèn)知一思維仍有創(chuàng)造性一思維衰退記憶的變化A(1)老年人記憶變化的特點(diǎn)-理解記憶尚佳,機(jī)械記憶則進(jìn)一步衰退。-短時(shí)記憶的減退。-對過去發(fā)生的事情的記憶保持比對近期發(fā)生的事情的記憶保持要好。A(2)影響老年人記憶減退的因素-生理因素-文化教育因素一心理因素老化的心理表現(xiàn)(1)工作是個(gè)人自我觀念的核心-(2)失去工作等于失去社會的尊重和社會賦予個(gè)人的權(quán)力和責(zé)任-(3)身體基本具備正常工作的條件(4)退休造成經(jīng)濟(jì)收的下降老化的角色變化-(1)從為生活奔波的謀職者變成了退休者,即使是有知
6、識的長者,也得退居“二線”或全退。這樣,就使老年人進(jìn)入了閑暇階段。-(2)從關(guān)懷子女者變成接受子女贍養(yǎng)或關(guān)懷者,年齡越大,老年人對子女生活依賴的程智力的變化一認(rèn)知速度下降一心理運(yùn)動機(jī)能退化一身體機(jī)能發(fā)生病變一受教育程度的高低一職業(yè)的差別三、老年期的社會性發(fā)展自我意識的發(fā)展人際交往的特點(diǎn)-范圍縮小第12頁(共13頁)-感情深刻-結(jié)構(gòu)穩(wěn)定-內(nèi)容變化口生死觀的發(fā)展-中華民族文化的影響-時(shí)代背景的影響-其他因素的影響四、老年期的心理衛(wèi)生口老年人常見的心理疾病抑郁癥一“微笑”型抑郁一“勤勉”型抑郁一“隱匿”型抑郁癡呆癥-第一階段為健忘期-第二階段為混亂期-第三階段為極度癡呆期口老年人心理衛(wèi)生的內(nèi)涵一(1)智力正常(2)情緒穩(wěn)定而健全-(3)心理協(xié)調(diào)一(4)人際關(guān)系的適應(yīng)一(5)反應(yīng)適
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