一年級下冊道德與法治12《干點(diǎn)家務(wù)活》教學(xué)反思四篇

1、12干點(diǎn)家務(wù)活教學(xué)反思篇一通過本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生明白了主動做力所能及的家務(wù)勞動， 當(dāng)好爸爸媽媽的小助手，是愛勞動和敬愛父母的表現(xiàn)；自己也是家庭 的一員，有責(zé)任干點(diǎn)家務(wù)活，這樣不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞，還有利 于培養(yǎng)自己的生活自理能力，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。有專家曾著文指出，包括做家務(wù)在內(nèi)的勞動教育，對人的成長有 重要作用，勞動有助于人們養(yǎng)成勤奮、負(fù)責(zé)的品質(zhì)以及健全的人格。 有研究說明，老師的啟發(fā)和提醒，對學(xué)生積極從事勞動有重要作用。 所以，在教學(xué)中，我做到了引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己是家中一員，有責(zé)任 承當(dāng)一些力所能及的家務(wù)勞動，同時，教給學(xué)生一些切實(shí)可行的做家 務(wù)的小技巧。我還讓學(xué)生分辨哪些家務(wù)可以做，

2、該怎么做，以保證學(xué) 生在平安的環(huán)境中做家務(wù)勞動，鼓勵學(xué)生體驗(yàn)自己的事自己做、主動 做家務(wù)帶來的愉悅。總體上，我認(rèn)為通過教學(xué)，這一課的教學(xué)目標(biāo)得 以實(shí)現(xiàn)。12干點(diǎn)家務(wù)活教學(xué)反思篇二通過本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生明白了做家務(wù)應(yīng)有態(tài)度，主動做力所 能及的家務(wù)勞動，當(dāng)好爸爸媽媽的小助手，是愛勞動和尊敬父母的表 現(xiàn)；自己是家庭中的一員，有責(zé)任干點(diǎn)家務(wù)活，這樣不僅能夠分擔(dān)父 母的辛勞，還有利于培養(yǎng)自己的生活自理能力、關(guān)注做家務(wù)的勞動技 巧，在勞動中長知識、長本領(lǐng)，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。有學(xué)者指出，包 括做家務(wù)在內(nèi)的勞動教育，對人的成長有重要作用，勞動有助于人們 養(yǎng)成勤奮、負(fù)責(zé)的品質(zhì)以及健全的人格。有研究說明，老師的

3、啟發(fā)和 提醒，對學(xué)生積極從事勞動有重要作用。所以，在教學(xué)中，我做到了 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己是家中一員，有責(zé)任承當(dāng)一些力所能及的家務(wù)勞 動，同時通過學(xué)生擇菜的實(shí)際展示，教給學(xué)生一些切實(shí)可行的做家務(wù) 的小技巧。我還讓學(xué)生分辨哪些家務(wù)可以做，該怎么做，以保證學(xué)生 在平安的環(huán)境中做家務(wù)勞動，鼓勵學(xué)生體驗(yàn)自己的事自己做、主動做 家務(wù)帶來的愉悅?？偟膩碚f，我認(rèn)為通過本節(jié)課的教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)得 到很好的實(shí)現(xiàn)。在這節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生們學(xué)會了很多的知識，他們 學(xué)會了做家務(wù)活，掌握了干家務(wù)活的技巧。孩子們發(fā)言很積極，課堂 氣氛特別活躍，收至了很好的效果。在課堂中，我采用了觀察討論的 方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他

4、們在比照中認(rèn)識到該怎樣做家 務(wù)，使之能主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。同 時我還采用了表演的方式，學(xué)生們很喜歡這種方式，在表演中，他們 進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容，收到了事半功倍的效果。在評價學(xué)生方面， 注重激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們找到了自身的價值，嘗試到了 成功的喜悅。在教學(xué)的設(shè)計上，首先要反復(fù)磨教學(xué)設(shè)計。使教學(xué)流程展現(xiàn)教學(xué) 內(nèi)容時更富有時代性、生活性、趣味性，接近學(xué)生心理，這樣就能調(diào) 動并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)內(nèi)在動因，使他們在教 學(xué)中的主動參與得到強(qiáng)化。在教學(xué)內(nèi)容的挖掘上教師要反復(fù)思考，仔 細(xì)推敲，注重細(xì)節(jié)，不要淺嘗輒止，害怕麻煩。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上 要關(guān)注

5、學(xué)生的知識形成性，可操作性，注意知識的歸納與提升。在這 節(jié)課中我通過學(xué)生自己的親手操作與講解，讓學(xué)生在親臨的感受中體 會歸納我們對待家務(wù)活的應(yīng)有態(tài)度，總結(jié)在干家務(wù)活時應(yīng)注意的平安 事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生的平安意識，提升他們對父母做家務(wù)的理解，提升他 們的感恩意識，從而到達(dá)了教育的目的，使學(xué)生完成了從感性認(rèn)識到 理性認(rèn)識的提升，促使提高學(xué)生道法修養(yǎng)、內(nèi)化學(xué)生認(rèn)知行為的目的。教學(xué)中要注意學(xué)生學(xué)習(xí)的開放性、延展性，為學(xué)生的開展提供必 要的知識儲藏。這要求教師在教學(xué)設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容的選擇時就要表達(dá) 這一點(diǎn)，才能在教學(xué)時不顯得生硬，才能有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極 性，本課中我通過選取學(xué)生常見常做的家務(wù)活，讓學(xué)生在展

6、示講解中 反省積累，在活動后歸納對待家務(wù)的態(tài)度，反省在做家務(wù)時應(yīng)注意的 事項(xiàng)等環(huán)節(jié)中都表達(dá)出一定的開放性，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在 學(xué)生總結(jié)了做點(diǎn)家務(wù)活的好處后，提出開放性的問題向家長學(xué)做 家務(wù)活的小妙招，并要求學(xué)生將小妙招提供給同學(xué)們。這樣就通過開 放性問題的設(shè)置將書本與生活，將課堂與家庭有機(jī)的融合在一起，使 學(xué)校、家庭成為學(xué)生成長與知識生成的沃土?？傊?，要上好一節(jié)道德與法治課，教師就要先沉下去，沉到教學(xué) 的設(shè)計環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容的選擇，沉到課標(biāo)里，沉到學(xué)情中，準(zhǔn)確把握 好教學(xué)這節(jié)課的方方面面，才能做到心中有教，應(yīng)對自如，才能使教 學(xué)活動更符合學(xué)生實(shí)際，使教學(xué)呈現(xiàn)更加豐富多彩，使學(xué)生在活動中

7、樂學(xué)、樂思，才能有效的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，同時在教學(xué)中升華自己的教 學(xué)素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)水平。本節(jié)課的缺乏：1.有個別學(xué)生發(fā)言不積極。2.學(xué)生們的知識儲藏 不夠豐富。今后的改進(jìn)措施：1.要更多關(guān)注學(xué)困生，多向他們提問。2.今后 應(yīng)鼓勵學(xué)生多看書、多觀察、多向生活學(xué)習(xí)、多問為什么，逐步開闊 他們的視野。3.鼓勵他們在日常生活中經(jīng)常向家長學(xué)習(xí)做家務(wù)的小技 巧。12干點(diǎn)家務(wù)活教學(xué)反思篇三我講授了干點(diǎn)家務(wù)活一課，學(xué)生們學(xué)會了很多的知識，他們 學(xué)會了做家務(wù)活，掌握了干家務(wù)活的技巧。孩子們發(fā)言很積極，課堂 氣氛特別活躍，收到了較好的效果。在課堂中，我采用了討論的方法，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，能 主動地參與到學(xué)

8、習(xí)活動之中，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。我采用了表演的方式，學(xué)生們很喜歡這種方式，在表演中，他們 進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容，收到了事半功倍的效果。我很善于評價學(xué)生，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們找到了自 身的價值，嘗試到了成功的喜悅。缺乏：.有個別學(xué)生發(fā)言不積極。.學(xué)生們的知識不夠豐富。改進(jìn)措施：.我們要多關(guān)注學(xué)困生，應(yīng)多提問他們。.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書，要開闊他們的視野。12干點(diǎn)家務(wù)活教學(xué)反思篇四上完干點(diǎn)家務(wù)活這一課之后，我心情上放松了許多。也想了 很多，每一堂課的進(jìn)行在剛開始之前，都是老師在進(jìn)行自導(dǎo)自演的活 動。這時候的我們注重的是自己內(nèi)心的感受，忘記了還有學(xué)生的存在。 我們致力于讓自己的水平自己的能力盡情地展現(xiàn)，但是我們在正式上 課的過程中我們漸漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生和我們想像的不一樣，他們不按照我們 的要求走，或者可以說，他們是在表現(xiàn)自我，我們卻希望他們能夠表 現(xiàn)課堂。這一點(diǎn)作為新教師的我做的非常的不好，當(dāng)他們在課堂上說 了我意想不到的答案時，我沒有做好應(yīng)對的準(zhǔn)備，準(zhǔn)確來說，他們得 答案沒有在我的預(yù)設(shè)之中，所以當(dāng)他們出現(xiàn)我們意想不到的事情時， 我們回去當(dāng)做沒聽到或者是沒看到，然后就這樣草草地過去了，我們 依舊存在于那個階段，注重