沙盤培訓(xùn)課件

1、與沙盤同成長(zhǎng)二零一三年四月一沙一世界，一花一天堂。無限掌中置，剎那成永恒。 威廉布萊克天真之歌沙盤游戲治療？寫出或畫出你對(duì)沙盤的感覺課程安排13日上午沙盤理論基礎(chǔ)知識(shí)13日下午沙盤操作體驗(yàn)14日上午沙盤操作分享14日下午團(tuán)體沙盤、團(tuán)體活動(dòng)及個(gè)人成長(zhǎng)相 識(shí) 篇 “幻想”是所有可能性之母，在幻想之中，內(nèi)心世界和外在世界就像是所有的心理對(duì)立一樣，被結(jié)合在一個(gè)活生生的聯(lián)合體之內(nèi)。 榮格沙盤游戲治療的歷史與現(xiàn)狀威爾斯，1911年出版地板游戲（Floor Games）瑪格麗特洛溫菲爾德，世界技術(shù)的創(chuàng)始人。童年游戲世界技術(shù)（The World Technique）她認(rèn)為，游戲本身便是重要的治療因素和治愈的途

2、徑，傳統(tǒng)精神分析所強(qiáng)調(diào)的移情和解釋并非特別重要。游戲本身，即使沒有解釋，也能夠起到有效的治療作用。多拉卡爾夫（D.Kaoff）沙盤游戲：治愈心靈的途徑，沙盤游戲治療的創(chuàng)立者。北京師范大學(xué)張日昇教授和華南師范大學(xué)申荷永教授，中國沙盤游戲治療的先行者。（1）自性及其發(fā)展的意義：兒童自性化三階段：母親兒童合一階段母親兒童分離階段兒童自性的穩(wěn)定階段開始用完整性的象征來表現(xiàn)自己。（2）自由與保護(hù)的作用：自由與保護(hù)，安全與安全感，是人成長(zhǎng)和發(fā)展所需要的內(nèi)在的和諧與平衡。而沙盤，則創(chuàng)造了這樣一個(gè)自由與安全的環(huán)境，使人的心理問題或者創(chuàng)傷經(jīng)驗(yàn)，不再是被隱藏和壓抑，而是通過沙盤游戲，獲得表現(xiàn)和轉(zhuǎn)化。（3）自性化與

3、整合性：沙盤游戲中的整合性意義，可以表現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面：意識(shí)與無意識(shí)的整合、身體與精神的整合、內(nèi)在與外在的整合、自我與自性的整合。對(duì)于卡爾夫來說“曼陀羅”就是自性的顯現(xiàn)，“曼陀羅”中蘊(yùn)含著整合性，“曼陀羅”中也包含著自性化的發(fā)展。原型在在沙盤中的表現(xiàn)人格面具：即指一個(gè)人公開展示的一面，其目的在于給人一個(gè)好的印象，以得到社會(huì)的承認(rèn)，保證能夠與人，甚至不喜歡的人和睦相處，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目的。阿妮瑪和阿妮姆斯：阿尼瑪是男性心理中女性的一面，要想使人可知和諧平衡，必須允許男性人格中的女性性質(zhì)在人的意識(shí)和行為中得到展現(xiàn)。阿妮姆斯是女性心理中男性的一面，它為女性提供了一個(gè)理想化的男性形象。那就是英勇強(qiáng)悍、聰明

4、機(jī)智、才華橫溢、體格健壯。如在一個(gè)對(duì)話場(chǎng)面一個(gè)被解釋為自己，另外一個(gè)被解釋為異性朋友，可能就是阿尼瑪或阿尼姆斯。通過來訪者的解釋可以看出其無意識(shí)中異性傾向的特征。陰影：精神中最隱蔽、最?yuàn)W秘的部分。由于它的存在，人類就形成不道德感、攻擊性和易沖動(dòng)的趨向。暗影代表一個(gè)人的性別，同時(shí)影響著這個(gè)人與其他同性別的人的關(guān)系。原型在在沙盤中的表現(xiàn)智慧老人：智慧和直覺智慧的形象化，在自我整合、自性實(shí)現(xiàn)過程中，智慧老人為人們獲得解決所遇到問題和困惑所需的知識(shí)和判斷力。上帝原型：可以直接表現(xiàn)為如來、耶穌、真主安拉或其他神靈，也可能是一個(gè)足球裁判員或者校長(zhǎng)等權(quán)威代表，對(duì)于東方文化則龍也有可能是上帝的原型。英雄：英雄

5、原型可以表現(xiàn)為足球隊(duì)員、江湖俠客，或者是動(dòng)物世界中的強(qiáng)大而不傷及弱小的獅子、大象或者其他歷史人物。咨詢師在沙盤游戲治療中的客體關(guān)系母親溫尼克特說：“最初，母親本身就是這個(gè)促進(jìn)發(fā)展的環(huán)境”。在治療時(shí)間內(nèi)，治療師對(duì)于來訪者神入理解十分重要。來訪者如果在治療時(shí)感受到自己身處一個(gè)安全的、被關(guān)注、被贊賞、被原諒、被容納的抱持性環(huán)境中，這時(shí)，治療師的角色就如一個(gè)母親。在容格的分析心理學(xué)來說，這被稱為來訪者對(duì)于母親原型的需要。這時(shí)候治療的進(jìn)展就會(huì)自動(dòng)發(fā)生。咨詢師在沙盤游戲治療中的客體關(guān)系禪師因?yàn)檎鎸?shí)是不可能被言傳的，因此關(guān)注態(tài)度的啟發(fā)和身教對(duì)于弟子是更重要的。禪師明白一件事情，對(duì)于真理的開悟終究會(huì)需要弟子自

6、己去經(jīng)歷，而不是他去指導(dǎo)，因?yàn)槟菢訒?huì)干擾弟子的心靈的進(jìn)展，在原來的內(nèi)容上去附加了新的內(nèi)容，應(yīng)該是讓原來被附加的內(nèi)容下的真實(shí)被揭示出來。對(duì)于沙盤游戲療法來說，也是這樣，痊愈需要來訪者自己來通過該過程來完成，真實(shí)的感受通過自己的接觸來經(jīng)歷。沙盤體驗(yàn)一沙盤游戲治療中的使用沙盤游戲治療中的使用沙盤游戲治療的過程建立咨詢關(guān)系向來訪者介紹沙盤游戲陪伴來訪者構(gòu)建沙盤世界沙盤體驗(yàn)和重新配置（記錄沙盤）以沙盤世界為媒介進(jìn)行治療向現(xiàn)實(shí)層面過渡沙盤作品的拆除需要引入沙盤游戲的場(chǎng)景主要包括：（1）在咨詢過程中，來訪者卡住了，不好繼續(xù)進(jìn)行下去；（2）來訪者無法用語言表達(dá)自己的感覺或者想法；（3）來訪者被阻塞在自己內(nèi)心的

7、情感里；（4）來訪者出現(xiàn)一個(gè)感受強(qiáng)烈的無法了解的夢(mèng)境；（5）來訪者感到非常困惑；（6）來訪者為必須作的決定而痛苦掙扎；（7）來訪者要解決一個(gè)為難的問題；（8）來訪者要修復(fù)一個(gè)他已經(jīng)準(zhǔn)備要面對(duì)的創(chuàng)傷?！澳憧梢栽谏诚鋬?nèi)做游戲，并且按照你的意思從沙具架上選擇物件，如果你找不到沙具，可以問我，我可以告訴你在哪里找到，或者可以用哪些沙具代替，在制作過程中，我會(huì)保持沉默，除非你需要我的幫助?！?“請(qǐng)用這些沙具和沙箱，隨便做個(gè)什么，你想怎么做就怎么做，沒有時(shí)間限制?！薄澳憧梢园凑兆约旱囊馑荚谏持袆?chuàng)造任何世界，做出任何場(chǎng)景或者圖像，或是創(chuàng)造任何故事，你不必思考它或者了解它，想到什么就做什么，拿那些似乎在呼喚你

8、的沙具，你可以選在對(duì)你有吸引力或者正向的沙具，也可以選擇一些厭惡的或者負(fù)向的沙具，不管你做什么都可以，做沙盤沒有對(duì)錯(cuò)之分的”。制作過程中，要給來訪者創(chuàng)造一個(gè)自由且安全的環(huán)境，咨詢師要做靜默的見證者，一般要坐在沙箱的側(cè)面，要像一個(gè)見證者一樣默默見證來訪者無意識(shí)世界的流露和表達(dá)，盡管是不說話的，但是可以通過目光、身體語言以及偶爾的應(yīng)答，讓自己的無意識(shí)與來訪者的無意識(shí)進(jìn)行交流對(duì)話，幫助來訪者的自性顯現(xiàn)并逐漸整合自己的心理。在沙盤制作過程中，咨詢師要記錄下玩具擺放的順序以及來訪者挑選玩具的順序和處理方式，注意來訪者對(duì)哪些玩具感到吸引、排斥，或者感興趣?！斑@個(gè)世界是你的世界，花一些時(shí)間暢游其中，讓它接觸

9、你的內(nèi)在，不只用你的眼睛，同時(shí)也要用你的所有的感官來經(jīng)驗(yàn)它，探索它，并且了解它。你可以保持沉默，或者分享涌現(xiàn)在你身上的任何狀況”。咨詢師在這一階段不要做任何評(píng)價(jià)，咨詢師的任務(wù)就是無條件接納來訪者的創(chuàng)作。這時(shí)來訪者說話，咨詢師只需要進(jìn)行一些反應(yīng)性的回應(yīng)，不要進(jìn)行詮釋和建議，也不要提問題。還可以建議來訪者圍著沙箱走一下：“從不同的角度看事情或事物，就會(huì)有所不同，你可以圍繞著沙箱走，并且從側(cè)面、上面看看你的世界?！?“既然你已經(jīng)全部體驗(yàn)過了，你可以發(fā)現(xiàn)它就是你希望要的樣子，或者你可能發(fā)現(xiàn)你想對(duì)目前的世界進(jìn)行改變，你可以移動(dòng)任何玩具，添加或者移出任何你覺得合適的玩具”。沙盤游戲治療的過程建立咨詢關(guān)系向

10、來訪者介紹沙盤游戲陪伴來訪者構(gòu)建沙盤世界沙盤體驗(yàn)和重新配置（記錄沙盤）以沙盤世界為媒介進(jìn)行治療向現(xiàn)實(shí)層面過渡沙盤作品的拆除 一般來訪者在離開之前會(huì)選擇拆除或者保留作品，拆除沙盤作品也是一種治療。對(duì)某些來訪者來說，拆除他們自己已經(jīng)創(chuàng)造的世界，可以強(qiáng)化他們的認(rèn)識(shí)認(rèn)為自己有力量取消他們做過的事情，比如補(bǔ)救他們的過錯(cuò)。對(duì)于一些人來說，拆除世界，才算完成了一個(gè)完整的行動(dòng)，并且打開了新的創(chuàng)作通道。 如果來訪者不愿意拆除作品，可以保留到下次。如果來訪者選擇拆除沙世界，可以讓他在連接沙游體驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)世界階段之前就去做。如果是你幫助來訪者拆除沙世界，請(qǐng)來訪者先從沙盤中移掉一個(gè)物件，也在連接沙游體驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)世界階段之

11、前就去做。 “你剛剛創(chuàng)造和體驗(yàn)了一個(gè)世界，我想知道沙盤中發(fā)生了什么事引發(fā)了你對(duì)往事的回憶。”“你剛剛創(chuàng)造和經(jīng)歷了一個(gè)世界，在沙盤中的情況與你現(xiàn)實(shí)的生活有什么樣的類似之處呢”。傾聽來訪者的故事：先詢問來訪者是否愿意做咨詢師的向?qū)?，向咨詢師介紹他創(chuàng)造的世界，以便了解來訪者的觀點(diǎn)。 “你是這個(gè)世界的創(chuàng)造者，我對(duì)這個(gè)世界了解不多，你是否可以帶我游覽一番，詳細(xì)向我說明這個(gè)世界是如何形成的，并且讓我認(rèn)識(shí)這個(gè)世界中的人物和玩具”。由于來訪者所創(chuàng)造的世界是其無意識(shí)的流露，不管呈現(xiàn)的方式是什么樣的，咨詢師必須對(duì)來訪者的所描述的事情持開放的態(tài)度，并且表現(xiàn)的好像除了個(gè)案賦予的意義外別無所知一樣。治療性介入：進(jìn)入治療

12、階段，剛開始先問一些有關(guān)他所創(chuàng)造世界的問題，鼓勵(lì)來訪者更廣泛的去經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)和探索世界或者世界的一個(gè)特定場(chǎng)面。但是咨詢師不要進(jìn)行分析，而且將討論集中在沙盤作品上，而不是個(gè)案本身。咨詢師可以引導(dǎo)來訪者從某一個(gè)局部進(jìn)行探索，但不是最情緒化的畫面，然后慢慢深入，幫助來訪者探索自己的無意識(shí)。在治療階段，咨詢師可以根據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)選擇不同的技術(shù)。初始沙盤的解讀沙盤游戲治療不僅是一種治療方法，還是一個(gè)很好的評(píng)估工具。作為一種投射性技術(shù)，沙盤游戲治療師往往不單可以在初始沙盤中找到來訪者的問題所在，還可以在初始沙盤中找到來訪者的能量點(diǎn)和幫助。這個(gè)可以說是沙盤游戲的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。沙盤的能量點(diǎn)在哪里？或者說，沙盤哪里

13、顯得比較有生氣？沙盤的問題表現(xiàn)在哪里？或者說，沙盤哪里顯得局促不安？沙盤中呈現(xiàn)了什么樣的群體？在沙盤中表現(xiàn)了哪類問題？沙盤里面的能量來源在哪里？沙盤中的主題或者基調(diào)是什么？來訪者的問題是什么？來訪者可能用什么方法來解決問題？來訪者與無意識(shí)的關(guān)系怎么樣？上：意識(shí)、精神意義左上角：風(fēng)、死亡觀左上方：生命的旁觀下：無意識(shí)、物質(zhì)、肉體、欲望左：內(nèi)部、母親、過去右：外部、父親、未來右上角：火、希望、回避、終極意義、宗教右下角：地、墮落、地獄、惡魔左下角：水、誕生、發(fā)展、開始左下方：固執(zhí)或堅(jiān)守右上方：與生命的對(duì)抗性右下方：本能、斗爭(zhēng)個(gè)體潛意識(shí)、自性，常呈現(xiàn)出橢圓形狀，通常包含著沙盤的中心主題。曼荼羅代表著

14、自我和自性之間關(guān)系的變化，甚至象征著人格的核心。沙盤體驗(yàn)二團(tuán)體沙盤的操作團(tuán)體沙盤對(duì)于改善團(tuán)體的人際互動(dòng)、促進(jìn)團(tuán)體和個(gè)體成長(zhǎng)都取得了很好的效果。一般采用的是限制性團(tuán)體沙盤。指導(dǎo)語：我們每一個(gè)人都想和他人交流，但是有時(shí)候可能用語言表達(dá)不清楚，或者不全面，我們可以借用沙盤這個(gè)工具，用沙具來制作作品。這不是心理測(cè)驗(yàn)，我們也不對(duì)每個(gè)人的擺放的沙具進(jìn)行分析，沒有對(duì)錯(cuò)之分，只是按照自己的想法選擇拜訪沙具和動(dòng)沙，將自己想法表現(xiàn)出來的就可以了。擺放的次序抽簽決定，每人每次可以動(dòng)沙、擺放一個(gè)沙具或者一套沙具，不許拿走別人的沙具，但是可以移動(dòng)，如果移動(dòng)了自己的沙具或者別人的沙具則本輪不可以再放沙具。在制作過程之中，成員之間不能以任何形式的方式進(jìn)行交流。選擇一個(gè)喜歡的人物或動(dòng)物沙具討論分組方法分組：兩組 裝有精神分析對(duì)象（心靈過程）的容器正在烹調(diào)，治療師必須小心地把握火候，既不能讓爐火熄滅，也不能讓爐火燒得過旺，以免鍋里的東西溢