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文檔簡介

1、北市淀八級學(xué)語期考試姓:_一、 句子默寫 (共 1 題;共 分)班:_成:_1. (8 分 七吉林) 古詩默寫。(1) 李喜愛明月,他在峨山月歌中描寫的“_,_”這兩句詩如畫境般,給人以寧 靜之美。(2 讀者第一期主題詞“遇見”,古詩詞中也有許多表達“遇見”的詩句,如杜甫江南逢李龜年 中暮春時的遇見“_,_(3 十二章中闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是“_,_”(4 李聞王昌齡左遷龍標有此寄中的“_,_”使本來無知無情的明成了善解人意 的朋友,意境新穎,令人回味無窮。(5 在古代,詩人常常借飛鳥表達情意。如王灣次北固山下一詩中的“_?_”用雁兒 送信抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的思念。二、 基礎(chǔ)知識合 (共 題

2、;共 分)2. (8 分 九廈門) 閱讀面文字,完成問題。在第 55 屆博尼亞國際兒童書上,中國插畫展現(xiàn)場的觀眾(甲繹不絕 B門庭若市示各界對中國插畫現(xiàn)狀與發(fā)展的關(guān)切。什么是插畫?插畫就是出版物中的插圖。一本書如果以插畫主,以文字為輔,就被稱為繪本,顧名思 y意 B義)就是畫出來的書。一本優(yōu)秀的繪本,可以讓不認字的孩子“讀”出其中蘊涵的深意。在各色畫筆下,蝴蝶、花朵、葉子、大樹等躍yo Byu)然紙上,孩子可以對色彩、實物進行認知學(xué)習(xí)。在學(xué)校里閱讀的繪本,父母在家里也可以和孩子一起閱讀。通過閱讀繪本使孩子在幼兒園抑或在家里,都擁有一個語言互通的環(huán)境。當(dāng)然,對于繪本創(chuàng)作者,需要(乙察 B觀)的,

3、不僅有兒 童心靈成長的需求,還有成年讀者的精神世界。(1 根據(jù)處拼音選擇正確的漢字,為文中處劃線字選擇正確的讀音,只填序號_;_(2 從文甲乙處選擇符合語境的詞語填在橫線上,只填序號。甲_;乙_(3 文中線句有一處語病,請將修改后的句子寫在橫線上。三、 名著閱讀 (共 1 題;共 分)3. (2 分 九崆峒) 名著讀(1 “不但活潑而詼諧,單那渾身雪白這一點,在紅紅綠綠中就有“鶴立雞群”之概。只要望見一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子,大家就都有些緊張,而且高興起來了?!薄昂谀?、黑,誰也不愛看。在 陰死間里也有的,胸口靠著墻壁,陰森森地站著;那才真真是碰壁?!钡?頁 共 8 頁這段文字里

4、的兩個人物是無常中活無常和死無常。人們對他們的態(tài)度_。(2) 洪頭惱恨林沖來,又想得這錠銀子,又怕輸了銳氣。把棒來盡心使個旗鼓,吐個門戶,喚做把火燒天勢。林沖想道:“柴大官人心里只要我贏他。”也橫著棒,使個門戶,吐個勢,喚做撥草尋勢。洪教頭喝一聲:“來,來,來!”便使棒蓋將入來。林沖往后一退,洪教頭趕入一步,提起棒,又一棒下來。沖看他步已亂,把棒從地下一挑,洪教頭措手不及,就那一挑里,林沖和身一轉(zhuǎn),那棒直掃著洪教頭小腿骨上,教頭撇了棒,撲地 倒了。柴進大喜:“快將酒來把盞。”眾人一齊大笑。這個文段選自我國古典名著水滸者元末明初小說家 _。兩人比武中,可以看洪教頭有著 怎樣的性格特點_?四、 綜

5、合性學(xué) ( 1 ;共 分)4. (20 分 七岳池中 日,學(xué)校組織一次“走近新詞語”活動。請你參加并完成以下任務(wù)。 (1 活動:寫出下列新詞語的通常說法兩個)另類菜鳥迷你草根熱賣(2 活動:探究下列材料,寫出你的發(fā)現(xiàn)。材料 1:爺一提到“糧票”“票”“人民公社”就感慨不已。對他的孫女說,這些詞語太陌生了,她經(jīng)常 說的是“上網(wǎng)”“粉絲”“低碳”等新詞語。材料 2:某個娛樂節(jié)目搞“海選”,不久到處都“海選”;電視臺剛播蝸居全在說“蝸居”。這些 名稱一出現(xiàn),就成了各大媒體報道中的熱鬧詞匯。材料 3:李老師在批改隨筆時,看到了天書般的一段話:“偶灰常稀飯周杰倫,那天偶拿他的片到班里亮騷, 被老斑發(fā)現(xiàn)收

6、了去,真是 ”李老師當(dāng)場“暈倒”。(3 活動:下面是老師與學(xué)生的一段對話話,請在橫線處補寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。學(xué)生:老師代漢語詞典怎么把“包裝”“下課”作為新詞語了?老師:因為這些詞語在發(fā)展過程中,增加了新的意義和用法。舉例說,“下課”,原指上課結(jié),現(xiàn)在又有了 被解職的意思。如,某男籃主教練執(zhí)教不力而下課。學(xué)生:哦,我明白了!老師:那你能不能參照老師的說法,從“包裝”“充電”“山寨”三個詞語中選擇一個來說明種情況呢? 學(xué)生:_老師:這個例子舉得好,看來你是真的明白了。五、 現(xiàn)代文閱 ( 2 ;共 分)5. (21 分 (2019杭模 閱讀下面的文章,完成各題。撿爛紙的老頭汪曾祺烤肉劉早就不賣烤肉了,不

7、過虎坊橋一帶的人都還叫它烤肉劉。這是一家平民化的回民館子,方不小,東西第 頁 共 8 頁實惠,賣大鍋菜。炒辣豆腐,炒豆角,炒蒜苗,炒洋白菜。比較貴一點是黃燜羊肉,也就是塊來錢一小碗,在后面做得了,用臉盆端出來,倒在幾個深深的鐵罐里,下面用微火煨著,倒總是溫和的。有時也小勺炒菜:大蔥炮羊肉,干炸丸子,它似蜜主食有米飯、饅頭、芝麻燒餅、羅絲轉(zhuǎn);賣面條,澆炸醬、澆鹵夏天賣麻醬面,賣 餡兒餅。烙餅爐緊貼著門臉兒,一進門就聽到餅鐺里的油吱吱喳喳地響,餅香撲鼻,很誘人??救鈩⒌馁I賣不錯,一到飯口,尤其是中午,人總是滿的。附近有幾個小工廠,廠里沒有食堂烤肉劉就是他們的食堂。工人們都在壯年,能吃,餡餅至少得來

8、五個(半斤瓶酒,二兩白的。女工們則多半是拿一個飯盒來買餡餅或炒豆腐卷到間里去吃一些退休的職工不愛吃家里的飯愛上烤肉來吃“野食”,愛吃什么要點兒什么。有一個文質(zhì)彬彬的主兒,原來當(dāng)會計,他每天都到烤肉劉這兒來。他和里人說定,每天兩塊錢的“挑費”都扔在這兒。有一個煤站的副經(jīng)理,現(xiàn)在也還參加勞動,手指甲縫都是黑的。在烤肉劉吃了十來年了。他來了,沒座位,服務(wù)員即刻從后面把他們自己坐的凳子搬出一張來,把他安排在一個旯里。有炮肉,他總是來一盤炮肉,仨燒餅,二兩酒。給他炮的這一盤肉,夠別人的兩盤,因為烤肉劉指著他保用煤。這些,都是老主顧。還有一些流動客人,有東北的,山西的,保定的,石家莊的。大包小包,五顏六色

9、,人用手指甲剔牙, 女人敞開懷喂奶。有一個人是每天必到的,午晚兩餐,都在這里。這條街上的人都認識他,是個撿爛紙的。他穿很破爛,總是一件油乎乎的爛棉襖腰里系一爛麻繩沒有襯衣臉說不清是什么顏色好是淺黃的說清有多大歲數(shù),六十幾?七十幾?一嘴牙七長八短,殘缺不全。你吃點兒軟和的花卷、面條,不好么?不,他是要三個燒餅,歪著腦袋努力地啃噬。燒餅吃完,站起身子,找一個別人用過的碗,自言自語(他可不在乎這個跟他們尋一口 面湯?!焙攘嗣鏈骸盎匾??!睕]人理他,因為不知道他是向誰說的。一天,他和幾個小伙子一桌,一個小伙子看了他一眼,跟同伴小聲說了句什么。他多了心:“說誰哪?”小伙子沒有理他。他放下燒餅,跑到店堂當(dāng)

10、間:“出來!出來!”這是要打架。北京人過去打架都到當(dāng)街去打,不在店鋪里打,免得損壞人家的東西攪了人家的買賣?!俺鰜?!出來!”是叫陣,沒人勸。壓根就沒人注意他。打架?這么個糟老頭子?這老頭可真是糟,從里糟到外。這幾個小伙子,隨便哪一個,出去一拳把他揍趴下。小伙子們看看他,不理他。這么個糟老頭子想打架,是真的嗎?他會打架嗎?年輕的時候打過架嗎看樣子,他沒打過架他里是耍胳膊的人哪他是干什么?虛張聲勢?也說不上聲可言沒有人把他當(dāng)一事沒人理他,他悻悻地回到座位上,把沒吃完的燒餅很費勁地啃完了。情緒已經(jīng)平復(fù)下來本來也沒有多情緒。“跟他們尋 口湯去?!焙攘藘煽诿鏈骸盎匾?!”有幾天沒看見撿爛紙的老頭了,聽煤

11、站的副經(jīng)理說,他死了。死后,在他的破席子底下發(fā)現(xiàn)了千多塊錢,一 沓一沓,用麻筋捆得很整齊。他攢下這些錢干什么?(1 分析列句子反映的人物心理。一天,他和幾個小伙子一桌,一個小伙子看了他一眼,跟同伴小聲說了句什么。他多了心:你說誰哪?” 小伙子沒有理他。第 頁 共 8 頁他放下燒餅,跑到店堂當(dāng)間:“出來!出來!”這是要打架。(2 汪曾的作品語言,看似平淡的語句極有韻味,極有情致。賞析文中劃橫線部分。沒人理他,他悻悻地回到座位上,把沒吃完的燒餅很費勁地啃完了。情緒已經(jīng)平復(fù)下來本也沒有多大情 緒。“跟他們尋口湯去?!焙攘藘煽诿鏈骸盎匾?!”(3 本文頭兩段詳寫,結(jié)尾兩段卻略寫,作者為什么做這樣的結(jié)構(gòu)

12、安排?(4 汪曾說:“我希望我的作品能滋潤人心。”結(jié)合此篇文章所表達的情感,請你談?wù)剬@話的理解。 6. (16 分 閱讀下文,回答相問題。我長大了小的時候想長大,于是盼著早些進入中學(xué),早些成為大人。終于考進了心目中理想的中學(xué)著一份喜悅對父母說“爸媽我長大了,我進中學(xué)了?!备改敢荒樞σ猓?“不,孩子,成為中學(xué)生并不代表你成為大人?!庇谑?,我繼續(xù)等著“長大”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘,帶著一份期盼對父母說:“爸、媽,長大了,我有青春痘了?!蹦敢荒樞σ猓?“不,孩子,青春痘并不證明你長大?!睗u漸,“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來,搬了家。家與車站有一段很長的路,于是鄰家的孩子總是用自己的

13、自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨霧氣很重,路上很滑。一不小心,鄰家孩子的自行車撞倒了人,我重重地摔在地上沒有等我反應(yīng)過來鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭終于意識到發(fā)生了什么事樣的事才是走了為好, 但是,當(dāng)我要起步時,卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。許多人圍了過來。我有些慚愧,于是,我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中竟發(fā)現(xiàn)了父親 那深邃的目光。我開始害怕,今天闖這樣的禍,回去會怎樣呢?我把老太太送回家才現(xiàn)她的女并不孝老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思她只是說她很寂寞是我說, 我會常常去看她。我并不想敷衍她,我決定這么做。然而,我不知道如何面對父母。小心翼翼地回到家,準備先做“乖寶寶”,然后

14、再坦白交代,想來會少些責(zé)罵。晚飯桌上,氣氛并不如想象的惡劣,而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。飯時,我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹,不時夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥,而父親只是詢問了老 婆婆的情況,囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話:“孩子,你懂得了什么叫責(zé)任?!蔽医K于感到父母承認了我的長大;我也終于明白,長大并不像考上中學(xué)那么容易,也不像長青春痘那么簡單。長大,味著承擔(dān)責(zé)任。 的確,并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的;然而,能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。第 頁 共 8 頁(1 第一“小時候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是?(2 文中線的句子屬于描寫,作用

15、是?(3 文中:“此時,已有很多人圍攏來。我有些慚愧”“我”為什么會“有些慚愧”?(4 “的確,并不是所有長大人都能夠承擔(dān)責(zé)任的;然而,能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。”談?wù)勀?對這句話的理解。六、 課內(nèi)閱讀 (共 1 題;共 分)7. (16 分 七南京中 讀下面的文言文,完成下列小題。【甲】初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之乎!”肅遂拜蒙母, 結(jié)友而別。【乙

16、】初,張詠在成都,聞準入相,謂其僚屬曰寇公奇才惜學(xué)術(shù)不足爾。及準出陜,詠適成都罷還,準嚴供帳,大為具待。詠將去,準送之郊,問曰:“何以教準?”詠徐曰:“霍光傳不不讀也。”準莫諭 其意,歸,取其傳讀之,至“不學(xué)無術(shù)”,笑曰:“此張公謂我矣。”【注】張詠,北宋太宗、真宗兩朝的名臣。準:寇準,北宋政治家,景德元年任宰相。:敬重?;?光傳書末有“然光不學(xué)無術(shù),暗于大理”之語。(1 解釋列句子中劃線詞的意思即更刮目相待_ 蒙辭以軍中多_及準出陜_ 徐曰_(2 對文畫波浪線的部分斷句恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?)A . 謂僚/曰寇公奇才惜/學(xué)不足爾。B . 謂僚屬曰/寇公奇才惜學(xué)不足爾。C . 謂僚屬曰/寇公奇才/惜學(xué)不足爾。D . 謂僚/曰寇公奇才惜學(xué)術(shù)不足爾。(3 用現(xiàn)漢語寫出下面句子的意思。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!準送之郊,問曰:“何以教準?”(4 【甲】文中的呂蒙和寇準都具有怎樣的品質(zhì)?請結(jié)合文意簡要分析。七、 作文 ( 1 ;共 分)8. (5 分 (2016 七隴西) 腦海中的往事像鏡頭倒轉(zhuǎn)一樣連續(xù)不斷地上演,無一不是平淡淡的小事,卻溫暖的忍不住落淚。那一段段美好的時光,靜靜流淌在心泉的最深處,它將永遠溫馨鮮在遙遠的記憶里,成為支持我一往無前的力量你以“那件小事激勵著我”為題寫一篇具有真情實感的文章不少于 600 。第 頁 共

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